精品解析：新疆喀什地区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

喀什地区2026年初中学业水平考试模拟性检测 语文试题卷 注意事项： 1．本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试卷共6页，答题卷共4页。 2．满分150分。考试时间150分钟。 3．考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累（共23分） 阅读下面文段，完成小题。 秋天的新疆，远方皑皑雪山刺向仓穹，恰似银龙婉蜒。渐近，无垠棉田奔来眼前，棉株密密匝匝，迎风摇曳，簌簌作响，似在低吟丰收的序曲，真是“金秋炸蕾朵儿白，田野素衣衔玉棉”。棉田间，棉农笑意盈盈，手指娴熟地在棉桃间穿梭，轻巧采摘。休憩时分，众人围坐，雄鹰盘桓天边，黝黑的青年放声高歌，孩童嘻笑相伴，红裙的少女仿佛棉田间绽放的石榴花，使空旷的土地也渲染上了一抹绯红。这幅美不胜收的图景（ ）地展现着新疆人民的幸福。新疆棉，是盛世的幸福与尊严！ 1. 请用正楷将文中画线句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 簌簌（sù） B. 黝黑（yǒu） C. 盘桓（huán） D. 绯红（fěi） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 仓穹 B. 婉蜒 C. 娴熟 D. 嘻笑 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 花团锦簇 B. 淋漓尽致 C. 入木三分 D. 惟妙惟肖 5. 下列文学常识说法有误的一项是（ ） A. 莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B. 陶行知，安徽人，教育家。其主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 C. 《醉翁亭记》作者欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D. 《孟子》是儒家经典著作之一，与《周易》《大学》《论语》并称“四书”。 6. 活动快结束了，文学社成员还收集了一组书写情感的古诗文，总结了人世间的种种美好感情。请根据提示，补写相应名句。 主题 古诗文名句 特点 爱国 会挽雕弓如满月，①_________，_________。（苏轼《江城子·密州出猎》） 用典 庶竭驽钝，②_________，兴复汉室（诸葛亮《出师表》） 直抒胸臆 思乡 ③_________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 夕阳西下，④_________。（马致远《天净沙·秋思》） 借景抒情 友情 浮云游子意，⑤_________。（李白《送友人》） ⑥_________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 爱情 春蚕到死丝方尽，⑦_________。（李商隐《无题》） 关关雎鸠，在河之洲。⑧_________，君子好逑。（《关雎》） 比喻起兴 二、活动（共20分） 读书如灯塔，穿透岁月迷雾，照亮前行之路。读书，不只是读文字，更是与古今智者对话，借此触摸历史、感受多元世界、探索未知。 7. 为迎接世界读书日的到来，学校组织了一系列丰富多彩的活动。下面是一位同学写的关于活动的报道，请你找出其中的两处语病并加以修改。 ①在世界读书日到来之际，学校开展了“书香满校园”的活动。②活动形式多样，有图书漂流、读书分享会等。③在图书漂流活动中，同学们把自己喜爱的书籍与同学相互交换阅读，共同传递知识和快乐。④通过这次活动，使我们深深体会到阅读的乐趣。⑤许多同学表示，这样的活动不仅丰富了课余生活，而且增长了知识水平。 8. 书籍是人类进步的阶梯，读书可以让我们开阔视野，增长见识。请仿照前面的句子，在横线上进行续写。 读书，犹如游览美妙的山水，使你心旷神怡；读书，犹如徜徉知识的海洋，使你陶醉其中；读书，犹如___________，使你___________；读书，犹如___________，使你___________。 9. 仔细观察这幅关于世界读书日的宣传画，说说这幅宣传画的寓意。 10. 下列各项中对文本解读有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，既有对亲友师长的温情回忆，也暗含对旧时代陋习与社会现实的批判。 B. 《骆驼祥子》中祥子三起三落，从勤劳上进的青年沦为麻木潦倒的行尸走肉，揭露了旧社会对底层劳动者的压迫。 C. 《西游记》围绕唐僧师徒西天取经展开，孙悟空神通广大、嫉恶如仇，一路降妖除魔，从未有过桀骜叛逆之举。 D. 《海底两万里》讲述尼摩船长驾驶鹦鹉螺号遨游海底的故事，兼具科学幻想与人文思考，情节惊险曲折。 11. “新”除了“与旧相反”的意思外，还有“使变成和以往不同”的意思。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 A．孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》 B．武松——《景阳冈》——《水浒传》 示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 答题要求：《……》里，……给我的印象是：……。阅读《……》后，我“新”的认识是……。我的理由是：……。 12. 活动中，同学们围绕名著《钢铁是怎样炼成的》展开交流，请你按要求完成任务。 《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”，请结合整本书的阅读，谈谈你对这一评价的理解。 三、阅读（共47分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A. 开篇“醉里挑灯看剑”一句中，六个字却包含三个动作，语言精炼传神，描述富有画面感，一个鲜活的形象呼之欲出。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用比喻手法，从视觉与听觉的角度渲染雄壮的气势，表现将士们的壮志豪情。 C. “马作的卢飞快”一句化用“的卢救主”的典故，借战马疾驰写将士的勇猛无畏，侧面体现词人渴望沙场建功的抱负。 D. “可怜白发生”表达词人对自己年华老去、白发丛生的感慨，“老之将至”却壮志难酬，悲壮之情油然而生。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 孔子曰：“君子居之，何陋之有？”予以罪谪龙场①，人皆以予弗能居也。而予处之旬月安而乐之不以为陋也。始予至，就石穴而居之。龙场之民，老稚日来视，相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，琴编图史②，学士之来游者，亦稍稍而集。于是忘予之居夷也，因名之曰“何陋”，以伸孔子之言。 （王阳明《何陋轩记》节选） 【注】①龙场：地名，在今贵州省修文县。②琴编图史：意为摆上琴书和图册史书。 14. 下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（ ） A. “谈笑有鸿儒”中的“鸿”是“大”的意思，与成语“鸿篇巨制”“鸿鹄之志”中的“鸿”意思相同。 B. 素有“白色，质朴，向来”等义项，“可以调素琴”“素湍绿潭”中的“素”都是“白色”的意思。 C. “安而乐之”的“乐”与“怡然自乐”的“乐”，都是指“以……为乐”，即感到快乐、享受的意思。 D. “因名之曰‘何陋’”中的“名”解释为“命名”，而“有仙则名”中的“名”意思是“出名，有名”。 15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 无丝竹之乱耳/久之，目似瞑 B. 可以调素琴/以刀劈狼首 C. 安而乐之/择其善者而从之 D. 因名之曰/何陋之有 16. 用“/”标出【乙】中画横线句子的朗读停顿。（限划两处） 而予处之旬月安而乐之不以为陋也 17. 将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）君子居之，何陋之有？ 18. 《陋室铭》中的陋室主人和《何陋轩记》中的作者都表现出一种什么样的生活态度？请结合两篇文章内容具体分析。 （三）现代文阅读（27分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①当下，对于生活在现代都市的人而言，碧瓦朱檐已是遥远的记忆；筒瓦顶端的瓦当，更难以见到。很多人已经淡忘了秦砖汉瓦中的“汉瓦”指的是秦汉建筑艺术的瑰宝——瓦当。 ②瓦，是圆弧形的陶片，用于覆盖屋顶；当，指器物的底部或头部。瓦当又称瓦头，是中国古代建筑上的一种构件，位于屋顶筒瓦之端、屋檐椽头之上，即筒瓦顶端下垂部分。其作用是阻挡雨水回流以免屋檐橡木浸水腐烂，同时具有整饬美观的效果。 ③早期的瓦当素面无文，后来逐渐加上了动物纹、蟠纹、葵纹、云纹、网纹等纹饰。秦汉时期，瓦当上开始使用文字，字数不等。瓦当是一种实用物件，加上文字后又具有了人文内涵，能够表达民众的心理意愿，因而在秦汉魏晋南北朝时期广泛流行。 ④瓦当文字的内容大致可以分为四类：一是标记建筑主人的姓氏；二是标明建筑的名称或功用，包括宫殿、官署、祠庙、陵墓、园林等；三是记载某件值得纪念或炫耀的大事，如青海海晏县三角镇出土的“西海安定元兴元年作当”证实了东汉西海郡城址的位置，表明它是丝绸南路通向西域诸国的一座重镇；四是对瓦当主人的吉祥语，多是祈求富贵，如“安乐富贵”“飞鸿延年”等。 ⑤除上述表意作用外，瓦当文字的装饰作用也很明显。为了获得理想的装饰效果，往往会对瓦当文字的排布和形体进行设计，所以，瓦当文字的构形、用字和读法，跟通用文字会有一些不同。 ⑥随着建筑风格和民俗追求的变化，曾经风光一时的瓦当文字在现代已少有使用，但历史上的屋檐瓦当所显示的人文风景仍然让我们回味无穷。 （摘编自《光明日报》） 材料二： ①瓦当是我国古代建筑屋檐上筒瓦瓦头下垂的部分。它最早出现在新石器时代晚期的龙山文化，至西周已非常成熟。战国时期，瓦当艺术得到发展。到了汉代，瓦当在使用的广泛性与艺术性上都进入鼎盛时期，并出现了瓦当中重要的一类——文字瓦当。 ②文字瓦当出现最晚，人们对它的兴趣却最浓。宋人率先注意到文字瓦当，留下记载，而对无字的图像类瓦当不著一字。这一现象，一直持续到上世纪初。现代考古发掘和研究全面展开后，对文字瓦当的研究更加深入。考古发掘表明，文字瓦当可能出现于汉景帝时期（公元前157——前141年），西汉中晚期是发展高峰。 ③西汉文字瓦当的直径多在15——18.5厘米之间，小者如“佐弋”瓦当，直径仅13厘米；大者如“益延寿”瓦当，直径可达22厘米。西汉文字的篆法线条在刚柔、曲直、疏密等诸多方面都达到了高度和谐。西汉金石文字遗世无多，瓦当文字却字大而遒美、量多而变化无穷。东汉以后，瓦当艺术衰落，文字瓦当也式微了。 ④秦汉的篆书、隶书以对称平衡为主要结字原则，整齐规矩，书于碑石、铜器，莫不合宜。但这种方块文字应用于瓦当，却遇到了前所未有的挑战，因为瓦当的外形是圆形，个别为半圆形。以西汉文字瓦当中最常见的四字瓦当为例，早期瓦心基本为突起的球面，个别呈柱状或饼状，其外施弦纹（圆形隔线），后来出现双隔线中再饰联珠纹。瓦心隔线与外轮隔线间形成4个扇形区域，于是，打破对称、因形而化，成为瓦当文字的必由之路。 ⑤西汉书法处在由小篆向隶书转化之时，是旧制已破、新法未立的艺术转型期，这造就了人们欣赏不同书体时的宽容心态，更为西汉书法家提供了艺术创作的空间。更加夸张的笔画屈伸、挪让、穿插、增减，成为当时营构装饰性瓦当文字字形的利器。方圆有机组合、曲直因形展开，形成了全新而极富个性的形式。西汉人在非圆非方的瓦当上改造方块字所展现的飞扬想象力，令人惊叹。 ⑥瓦当表面形态造就了瓦当文字奇异的结字和章法。而由文人设计书写，再由工匠摹刻于瓦范，这种特殊的“书写”方式和书法载体，也影响了瓦当文字，形成了或曲劲、或圆淳、或古朴的特点。正是这些特点，成就了西汉文字瓦当之大美。 （摘编自《人民日报》） 19. 下列对材料的理解，符合原文意思的一项是（ ） A. 瓦当是中国古代建筑上的一种构件，是筒瓦屋顶下垂部分，主要是为达到整饬美观的效果，此外它也能阻挡雨水回流。 B. 文字瓦当之所以在秦汉魏晋南北朝时期得以广泛流行，是因为其具有实用价值和人文内涵，能够表达民众的心理意愿。 C. 瓦当文字可以标记姓氏，标明名称、功用，记载大事，祈求富贵等，青海海晏县三角镇出土的瓦当就能够证实这一点。 D. 文字瓦当最早出现在新石器时代晚期的龙山文化，到西周时已极为成熟，其使用的广泛性和艺术性在汉代进入鼎盛期。 20. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 西汉文字瓦当尺寸整体相近，形制规整，文字排布大多严格沿用方块字对称平衡的结字原则。 B. 西汉人在非圆非方的瓦当上改造方块字的丰富想象力源于那时处于书法艺术转型期。 C. 两则材料均谈到瓦当文字的特点，材料一侧重其表意功能，材料二则关注其艺术特征。 D. 材料一用举例子的方法加以说明，材料二从发展时期、形制特征等不同方面进行阐释。 21. 小文的爷爷最近在整理老宅时发现了几块带有文字的古瓦当。请你结合两则材料，从内容和艺术两个方面，帮小文给爷爷简要说明这些古瓦当的价值。 阅读下文，完成下面小题。 守山 马建忠 ①快半辈子了，林守山还是孤零零的一个人守着这个小院，来来去去的实习生，只要实习期满便不见踪迹，难怪人们说：“铁打的林守山，流水的实习生。” ②大青山时常断电，夜黑月明的夜晚，林守山就会拎着壶茶水，来到石头垒成的草色青青的小院中，坐在石墩上，任记忆的阀门打开，思绪一点点从脑海中溢出，像天空中闪亮的星星。 ③那些风温润、花芬芳、林茂盛、鸟欢快的美好时光，在闪亮的回忆中呈现出自然的画卷。脑海中天马行空，林守山看着远山空潭，眼里尽是欣慰。一壶茶喝完，他缓缓地站起身。这时，那只叫大黄的狗跑到他面前，“催”他去厨房取干粮投食。 ④二十岁那年，林守山跟那些实习生一样，想做一名仁者，须得青山洗礼。他不顾父母反对，在大青山跟着一名老民警护佑山林，这里的潺潺溪流、沟沟坎坎，留下他们的足迹。 ⑤林守山用异样的眼光看了眼新来的实习生说：“小伙子，走啦！”接着，冲大黄吹了声口哨。大黄心领神会地窜到他的身边。 ⑥林守山把一根新修剪好的木棍递给小伙子，然后自己拄着根斑驳的枯木棍往前走。 ⑦太阳懒懒地爬上山脊，走在后面的小伙子渐渐觉得有些吃力，望着林守山瘦削的身影想起些什么。他紧跟几步说：“林叔，在警校常听说您的先进事迹。” ⑧林守山没有接话，径直往前走着，仿佛一股风在推着他前行。 ⑨小伙子心怀崇敬地讲着：“有一次，您抓盗矿贼，在草丛里蹲守，每五分钟抹一次风油精防蚊虫叮咬，十几瓶风油精用完了嫌疑人迟迟未出现，您靠着坚定的信念硬撑下来，最终抓住了盗矿贼……” ⑩林守山突然停下来，指着路上的车辙印，冲小伙子说：“昨天来的时候没有这些。”小伙子愣一下，没弄明白怎么回事。 ⑪林守山做了个手势，蹑手蹑脚地对附近进行搜查。很快，在一处封堵过的废弃采矿口发现有土石松动。他蹲下身，用枯木棍轻轻拨开碎石，露出一个掩盖的洞口。他扭头说：“你在外面，我下去看看。”几分钟后，林守山爬上来拨通有关部门电话，报告说：“在废矿里发现抽水机和碳罐，请马上联系相关部门对碳罐进行爆破捣毁，然后深埋封堵洞口。”小伙子一下子服了，从源头打消人动歪心思，林守山果然名不虚传。 ⑫一天傍晚，小伙子正坐在屋里昏昏欲睡，突然被大黄的叫声惊醒。他站起来四处看了看，一片空旷，树叶沙沙，月影婆娑。他刚要坐下，大黄又狂吠起来。他往窗前凑了凑，看见树林里有一个黑色物体在移动。他睁大眼睛仔细看了看，竟然是一头黑熊！没等做出反应，隔壁传来一阵枪响，那只黑熊惊慌地转身躲进树林。 ⑬正当他不知所措时，林守山敲响房门，进屋后说：“没吓到你吧。”小伙子有些惭愧。 ⑭林守山说：“我实习那年跟老民警巡山碰到了一头黑熊，当时把我吓傻了。老警官急中生智，用石块投掷黑熊，把愤怒的黑熊引到他跑的方向。”小伙子问：“后来呢？”“我先跑回来了，不知过了多久，传来了开门的声音。我问老警察是怎么脱身的。老警察抹了一把汗说，幸亏早有防范，随身带着录好的鞭炮声。” ⑮小伙子顿时明白了刚才的“枪声”是什么了。 ⑯林守山又说：“有一段时间乱砍滥伐，破坏了原生态，黑熊不见了。这些年，修复绿水青山，不允许采矿，黑熊又回来了。”夜又恢复了寂静。 ⑰转眼实习期满。林守山把小伙子带到一座坟前，将一路上采摘编织的花环放在上面，然后语重心长地说，这就是之前常提到的老民警。“在查处一起非法使用爆炸物品盗采金矿案时，盗采者对违法行为百般抵赖。为给案件定性，老民警查探后发现有三根没有起爆的导爆管嵌在炮眼里，结果在挖导爆管过程中，发生爆炸……” ⑱小伙子在坟前恭恭敬敬地鞠了三个躬。 ⑲半年后，林守山正在院子里喝茶，一群鸟由远及近飞过来，大黄轻轻叫了几声。他知道有熟人来，门一开，小伙子像一棵白杨笔直地站在面前。林守山心头一热，默默地看着小伙子帽子上的警徽，月光下的警徽熠熠闪光，像一团燃烧的热火…… （选自《中国环境报》，有删改） 22. 通读全文，将主人公林守山的主要事件和性格特点补充完整。 段落篇章 主要事件 性格特点 ①-⑧ 用半辈子守着大青山 执着坚守、热爱山林 ⑨ （1）_____________ 信念坚定 ⑩-⑪ 在废矿里发现抽水机和碳罐，上报有关部门 （2）_____________ ⑫-⑮ （3）_____________ 机智勇敢 23. 请结合语境，品味小说的语言。 （1）请从用词的角度赏析第⑤段画线句。 （2）请从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。 林守山突然停下来，指着路上的车辙印，冲小伙子说：“昨天来的时候没有这些。” 24. 请用第一人称描写第⑱段画线句中小伙子此时的心理活动。 小伙子在坟前恭恭敬敬地鞠了三个躬。 25. 文章结尾写道：“月光下的警徽熠熠闪光，像一团燃烧的热火……”请结合全文，分析结尾这句话的含义与作用。 四、写作（共60分） 26. 阅读下面文字，按要求作文。 快乐是生活的甜蜜馈赠，是解决一道难题的愉悦与满足，是孩子们无忧无虑的笑声，是亲朋好友间真挚的关怀与陪伴，是成功后的自豪与喜悦，是梦想成真的欣慰与自豪，是生活的源泉，是心灵的慰藉……因此，我们要珍惜每一个快乐的瞬间，让生活因快乐而更加美好。 请以“我因________________而快乐”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）请自主选择词语，把题目补充完整； （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 喀什地区2026年初中学业水平考试模拟性检测 语文试题卷 注意事项： 1．本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试卷共6页，答题卷共4页。 2．满分150分。考试时间150分钟。 3．考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累（共23分） 阅读下面文段，完成小题。 秋天的新疆，远方皑皑雪山刺向仓穹，恰似银龙婉蜒。渐近，无垠棉田奔来眼前，棉株密密匝匝，迎风摇曳，簌簌作响，似在低吟丰收的序曲，真是“金秋炸蕾朵儿白，田野素衣衔玉棉”。棉田间，棉农笑意盈盈，手指娴熟地在棉桃间穿梭，轻巧采摘。休憩时分，众人围坐，雄鹰盘桓天边，黝黑的青年放声高歌，孩童嘻笑相伴，红裙的少女仿佛棉田间绽放的石榴花，使空旷的土地也渲染上了一抹绯红。这幅美不胜收的图景（ ）地展现着新疆人民的幸福。新疆棉，是盛世的幸福与尊严！ 1. 请用正楷将文中画线句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 簌簌（sù） B. 黝黑（yǒu） C. 盘桓（huán） D. 绯红（fěi） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 仓穹 B. 婉蜒 C. 娴熟 D. 嘻笑 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 花团锦簇 B. 淋漓尽致 C. 入木三分 D. 惟妙惟肖 【答案】1. 金秋炸蕾朵儿白，田野素衣衔玉棉 2. D 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。注意下面各字的写法：蕾、衔。 【2题详解】 本题考查字音。 D．绯红（fěi）——fēi； 故选D。 【3题详解】 本题考查字形。 A.仓穹——苍穹； B.婉蜒——蜿蜒； D.嘻笑——嬉笑； 故选C。 【4题详解】 本题考查成语运用。 花团锦簇：形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象，也形容文章辞藻华丽。该成语侧重于形容景象或文辞的华丽，不能用来形容“图景展现幸福”的方式，不符合语境。 淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。在文中，用来形容这幅图景将新疆人民的幸福展现得非常充分、透彻，符合语境。 入木三分：形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。通常用于形容对事物的分析、刻画等，不用于形容图景对幸福的展现，不符合语境。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。一般用于形容模仿或描写的效果，而此处是说图景对幸福的展现，并非模仿或描写，不符合语境。 所以，填入文中括号内的成语恰当的是“淋漓尽致”。 故选B。 5. 下列文学常识说法有误的一项是（ ） A. 莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B. 陶行知，安徽人，教育家。其主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 C. 《醉翁亭记》作者欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D. 《孟子》是儒家经典著作之一，与《周易》《大学》《论语》并称“四书”。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《中庸》《大学》《论语》《孟子》合称“四书”，《周易》是五经之一；选项错误； 故选D。 6. 活动快结束了，文学社成员还收集了一组书写情感的古诗文，总结了人世间的种种美好感情。请根据提示，补写相应名句。 主题 古诗文名句 特点 爱国 会挽雕弓如满月，①_________，_________。（苏轼《江城子·密州出猎》） 用典 庶竭驽钝，②_________，兴复汉室（诸葛亮《出师表》） 直抒胸臆 思乡 ③_________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 夕阳西下，④_________。（马致远《天净沙·秋思》） 借景抒情 友情 浮云游子意，⑤_________。（李白《送友人》） ⑥_________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 爱情 春蚕到死丝方尽，⑦_________。（李商隐《无题》） 关关雎鸠，在河之洲。⑧_________，君子好逑。（《关雎》） 比喻起兴 【答案】 ①. 西北望 ②. 射天狼 ③. 攘除奸凶 ④. 露从今夜白 ⑤. 断肠人在天涯 ⑥. 落日故人情 ⑦. 杨花落尽子规啼 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 ⑨. 窈窕淑女 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“攘除、规、啼、蜡炬、窈窕、淑”等字词容易写错。 二、活动（共20分） 读书如灯塔，穿透岁月迷雾，照亮前行之路。读书，不只是读文字，更是与古今智者对话，借此触摸历史、感受多元世界、探索未知。 7. 为迎接世界读书日的到来，学校组织了一系列丰富多彩的活动。下面是一位同学写的关于活动的报道，请你找出其中的两处语病并加以修改。 ①在世界读书日到来之际，学校开展了“书香满校园”的活动。②活动形式多样，有图书漂流、读书分享会等。③在图书漂流活动中，同学们把自己喜爱的书籍与同学相互交换阅读，共同传递知识和快乐。④通过这次活动，使我们深深体会到阅读的乐趣。⑤许多同学表示，这样的活动不仅丰富了课余生活，而且增长了知识水平。 【答案】第④句，主语残缺，“通过”和“使”任删其一。 第⑤句，动宾搭配不当，将“增长”改为“提高”，或删去“水平”。 【解析】 【详解】第④句存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或者“使”。 第⑤句存在搭配不当的问题，“增长”与“水平”不能搭配，可将“增长”改为“提高”，或将“水平”删去。 8. 书籍是人类进步的阶梯，读书可以让我们开阔视野，增长见识。请仿照前面的句子，在横线上进行续写。 读书，犹如游览美妙的山水，使你心旷神怡；读书，犹如徜徉知识的海洋，使你陶醉其中；读书，犹如___________，使你___________；读书，犹如___________，使你___________。 【答案】 ①. 示例：品尝醇香的清茶 ②. 神清气爽 ③. 示例：攀登险峻的高峰 ④. 眼界开阔 【解析】 【详解】句式统一采用“读书，犹如＋动词＋修饰语＋名词，使你＋四字短语”，运用比喻，本体为读书，贴合读书带来的精神收获、心境提升。 示例：读书，犹如品读经典的画卷，使你豁然开朗；读书，犹如聆听智者的教诲，使你受益匪浅。 9. 仔细观察这幅关于世界读书日的宣传画，说说这幅宣传画的寓意。 【答案】示例：这幅宣传画中，一本打开的书本上，摆放着地球仪、书籍、眼镜、水杯等物品，书本上方呈半圆形，仿佛为这些事物撑起一片天地。它寓意着阅读可以为我们打开认识世界的窗口，书籍是了解世界、拓宽视野的重要途径，读书能让我们足不出户便知晓天下事，在阅读中探索广阔世界、丰富精神世界。 【解析】 【详解】首先，观察画面主体，打开的书本是核心元素，它作为承载平台，呈现出“为万物提供空间”的形态，点明了“阅读/书籍”的主题；其次，分析附属元素，地球仪代表广阔的世界与地理知识，书籍、眼镜代表阅读行为，水杯则象征阅读过程中的陪伴，这些元素共同被书本所“容纳”，暗示阅读与世界、知识的关联；最后，结合“世界读书日”的主题，将元素关联升华为寓意，即书籍是认识世界的载体，阅读能帮助我们突破空间限制，拓宽视野、探索世界，同时丰富精神世界，让我们在文字中看见更广阔的天地。 示例：这幅宣传画的寓意：书籍是认识世界的载体，阅读能帮助我们突破空间限制，拓宽视野、探索世界，同时丰富精神世界，让我们在文字中看见更广阔的天地。画面中打开的书本托起地球仪、书籍、眼镜与水杯，象征书籍容纳万物、连接知识与生活；这些元素被书本共同承载，暗示阅读是通向广阔世界的桥梁。 10. 下列各项中对文本解读有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，既有对亲友师长的温情回忆，也暗含对旧时代陋习与社会现实的批判。 B. 《骆驼祥子》中祥子三起三落，从勤劳上进的青年沦为麻木潦倒的行尸走肉，揭露了旧社会对底层劳动者的压迫。 C. 《西游记》围绕唐僧师徒西天取经展开，孙悟空神通广大、嫉恶如仇，一路降妖除魔，从未有过桀骜叛逆之举。 D. 《海底两万里》讲述尼摩船长驾驶鹦鹉螺号遨游海底的故事，兼具科学幻想与人文思考，情节惊险曲折。 【答案】C 【解析】 【详解】C.孙悟空性格桀骜叛逆，如前期大闹天宫、反抗天庭，因此并非“从未有过桀骜叛逆之举”。 11. “新”除了“与旧相反”的意思外，还有“使变成和以往不同”的意思。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 A．孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》 B．武松——《景阳冈》——《水浒传》 示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 答题要求：《……》里，……给我的印象是：……。阅读《……》后，我“新”的认识是……。我的理由是：……。 【答案】示例一：A.孙悟空《西游记》《三调芭蕉扇》里，孙悟空给我的印象是机智勇敢。阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父的忠心。我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。 示例二：B.武松《水浒传》《景阳冈》里，武松给我的印象是勇猛果敢。阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。我的理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体和感人。 【解析】 【详解】首先依照句式，写出所选篇目里人物第一眼性格，只局限课内片段情节；其次在原有印象基础上，补充全书体现的其他性格，体现人物形象更立体；最后用书中具体事件佐证新增的人物特点，贴合人物行为事迹。 以孙悟空为例分析： 确定初始印象：在《三调芭蕉扇》（《西游记》第五十九回到六十一回）中，孙悟空给人的印象通常是机智勇敢、神通广大。他为了过火焰山，想尽办法去借芭蕉扇，与铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，展现出非凡的本领和智慧；寻找整本书中体现“新”认识的情节：阅读《西游记》整本书后，会发现孙悟空除了机智勇敢外，还有重情重义、有责任心的一面。例如在唐僧被黄袍怪变成老虎，猪八戒去请他回来救师父时（第三十回），孙悟空虽然之前被唐僧误解驱赶，但还是不计前嫌，立刻回去救师父。他对师父和师兄弟的情谊，以及对取经团队责任的担当，是在单个情节中可能未充分展现的。 以武松为例分析： 确定初始印象：在《景阳冈》（《水浒传》第二十三回）中，武松给人的印象是勇猛无畏、武艺高强。他在景阳冈上赤手空拳打死老虎，展现出惊人的胆量和强大的武力；寻找整本书中体现“新”认识的情节：读完整本《水浒传》后，会发现武松还有心思细腻、恩怨分明的一面。比如在斗杀西门庆为兄报仇的情节（第二十六回）中，他没有冲动行事，而是先收集证据，理清事情来龙去脉，然后才找西门庆报仇。而且他不仅报了杀兄之仇，还对曾经帮助过自己的人，如施恩，感恩图报，全力帮助他夺回快活林酒店。 示例一： A.孙悟空《西游记》《三调芭蕉扇》里，孙悟空给我的印象是机智勇敢。阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，还知错能改，有着极强的责任担当。我的理由：他大闹天宫后幡然醒悟，西行途中一路不离不弃守护师父，犯错后主动反省修正自身，一路成长蜕变。 示例二： B.武松《水浒传》《景阳冈》里，武松给我的印象是勇猛果敢。阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，还恩怨分明，行事沉稳思虑周全。我的理由：他快意惩处奸恶之人，遇事冷静观察局势，不盲目莽撞行事，处事风格鲜明又稳重。 12. 活动中，同学们围绕名著《钢铁是怎样炼成的》展开交流，请你按要求完成任务。 《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”，请结合整本书的阅读，谈谈你对这一评价的理解。 【答案】示例：书中主人公保尔有着坚定的共产主义理想，始终为实现理想而奋斗，激励着无数读者树立远大理想，成为理想主义的引领旗帜；他一生历经重重磨难，但他从未放弃，而是凭借顽强意志克服困难。这种面对困境不屈不挠的精神，教会了人们如何面对挫折、面对困难，所以这部小说堪称人生教科书。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说。讲述保尔·柯察金从顽皮少年成长为钢铁战士的历程，他历经战场厮杀、伤病折磨、感情挫折和工地磨难，始终以顽强意志与命运抗争。书中“钢铁般的意志”象征着为理想献身的精神，通过其传奇经历，热情歌颂了革命青年在艰苦环境中百炼成钢的奋斗精神。 作答此题，需从“理想主义”和“人生教科书”两方面切入。理想主义层面，需结合保尔对共产主义的信仰、为革命事业奋斗的情节，分析其如何体现理想的引领作用；人生教科书层面，需聚焦保尔面对伤病、挫折时的坚韧表现，分析其传递的精神力量与人生启示。 示例：书中保尔以“为人类解放而斗争”为终身理想，即便在战场上受重伤、因伤寒险些丧命、双腿瘫痪且双目失明，仍以笔为武器投身革命宣传。他的理想信念如旗帜般鲜明，感召读者树立超越个人得失的崇高追求，此为“理想主义的旗帜”。而他在病榻上“钢铁般的意志”“不因虚度年华而悔恨”的人生感悟，通过修筑铁路时忍饥受冻、与死神搏斗的细节，教会读者用顽强毅力战胜困境，将苦难熔铸成生命的厚度，堪称指引人生航向的教科书。 三、阅读（共47分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A. 开篇“醉里挑灯看剑”一句中，六个字却包含三个动作，语言精炼传神，描述富有画面感，一个鲜活的形象呼之欲出。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用比喻手法，从视觉与听觉的角度渲染雄壮的气势，表现将士们的壮志豪情。 C. “马作的卢飞快”一句化用“的卢救主”的典故，借战马疾驰写将士的勇猛无畏，侧面体现词人渴望沙场建功的抱负。 D. “可怜白发生”表达词人对自己年华老去、白发丛生的感慨，“老之将至”却壮志难酬，悲壮之情油然而生。 【答案】B 【解析】 【导语】这首《破阵子》以豪放笔触勾勒沙场景象，“醉里挑灯看剑”起势凌厉，中段“八百里”“五十弦”对仗雄浑，结句“可怜白发生”陡转悲凉，形成壮阔与苍凉的强烈反差。辛弃疾通过梦境与现实的对比，将报国无门的郁愤倾注在每一个铿锵的音节里，堪称南宋豪放词的典范之作。 【详解】B.“八百里”运用典故借代牛，“五十弦”借代军中乐器，诗句通过借代手法生动展现军营分食烤肉、演奏乐曲的场景；同时采用互文手法，“分麾下炙”与“翻塞外声”需合并理解为将士们同时进行分食与奏乐活动，二者互相补充，共同勾勒出军营热闹豪迈的生活画面。整句并未使用比喻修辞，不存在本体与喻体的对应关系。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 孔子曰：“君子居之，何陋之有？”予以罪谪龙场①，人皆以予弗能居也。而予处之旬月安而乐之不以为陋也。始予至，就石穴而居之。龙场之民，老稚日来视，相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，琴编图史②，学士之来游者，亦稍稍而集。于是忘予之居夷也，因名之曰“何陋”，以伸孔子之言。 （王阳明《何陋轩记》节选） 【注】①龙场：地名，在今贵州省修文县。②琴编图史：意为摆上琴书和图册史书。 14. 下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（ ） A. “谈笑有鸿儒”中的“鸿”是“大”的意思，与成语“鸿篇巨制”“鸿鹄之志”中的“鸿”意思相同。 B. 素有“白色，质朴，向来”等义项，“可以调素琴”“素湍绿潭”中的“素”都是“白色”的意思。 C. “安而乐之”的“乐”与“怡然自乐”的“乐”，都是指“以……为乐”，即感到快乐、享受的意思。 D. “因名之曰‘何陋’”中的“名”解释为“命名”，而“有仙则名”中的“名”意思是“出名，有名”。 15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 无丝竹之乱耳/久之，目似瞑 B. 可以调素琴/以刀劈狼首 C. 安而乐之/择其善者而从之 D. 因名之曰/何陋之有 16. 用“/”标出【乙】中画横线句子的朗读停顿。（限划两处） 而予处之旬月安而乐之不以为陋也 17. 将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）君子居之，何陋之有？ 18. 《陋室铭》中的陋室主人和《何陋轩记》中的作者都表现出一种什么样的生活态度？请结合两篇文章内容具体分析。 【答案】14. D 15. C 16. 而予处之旬月/安而乐之/不以为陋也 17. （1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （2）君子居住在那里，有什么偏僻的呢？ 18. 都表现出一种安贫乐道的生活态度。《陋室铭》中，刘禹锡以“斯是陋室，惟吾德馨”直接表明陋室不陋是因为自己品德高尚。“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写陋室环境清幽，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现交往之人的高雅，“可以调素琴”等句展现自己的生活雅趣，体现安贫乐道。《何陋轩记》中，王阳明被贬龙场，虽然居住在石穴中，但“安而乐之”，在建造简陋房屋后，他还能在其中摆上琴书和图册史书，与学士游玩，忘记自己身处荒蛮之地，在艰苦的环境中能安心并享受其中乐趣，体现安贫乐道。      【解析】 【导语】这两篇文言文通过“陋室”意象展现了古代文人的精神境界。刘禹锡《陋室铭》以仙、龙起兴，通过“苔痕”“草色”等自然意象与“调素琴”“阅金经”的人文活动，构建出超脱物质的精神家园；王阳明《何陋轩记》则以贬谪经历为背景，通过“伐木为轩”“琴编图史”的改造过程，体现逆境中的文化坚守。两文都引用孔子“何陋之有”作结，形成互文呼应，共同诠释了“君子居之”的核心思想——物质简陋不掩精神丰盈，彰显了中国传统士大夫“安贫乐道”的价值追求。 【14题详解】 A.“鸿鹄之志”中“鸿”指“大雁”，意思不同。 B.“可以调素琴”中“素”是“不加装饰”的意思，“素湍绿潭”中“素”是“白色”的意思，两个“素”意思不同。 C.“安而乐之”的“乐”是“感到快乐、享受”的意思，“怡然自乐”的“乐”是“快乐”的意思，并非“以……为乐”。 【15题详解】 A.主谓之间，取消句子独立性，无实义/音节助词，无实义； B.连词，用来/介词，用； C.均为连词，表顺承，译为“就、然后”； D.代词，代指轩舍/助词，宾语前置标志，无实义。 【16题详解】 句意：可我在这里住了一个月，安然度日且心生愉悦，并不觉得此地简陋。 “而予处之旬月”，陈述居住时长，语意完整，中间不断开，故在“月”后断句； “安而乐之”描写自身心境，独立表意，语意完整，中间不断开，故在“之”后断句； 故画波浪线句子断句为：而予处之旬月/安而乐之/不以为陋也 【17题详解】 注意下列重点字词： （1）斯：这是；陋：简陋；惟：只是；馨：美好。 （2）何陋之有：宾语前置，有什么偏僻的。 【18题详解】 结合甲文可知，以“斯是陋室，惟吾德馨”点明主旨，纵使房屋简陋，也因自身品德高尚不觉粗鄙。“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出居所清幽雅致；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现交友高雅；“可以调素琴，阅金经”描绘闲适雅趣，不被世俗公务拖累，于清贫居所里安然自适。 结合乙文可知，作者被贬龙场，居于石穴，处境艰苦。文中“而予处之旬月，安而乐之，不以为陋也”，直言身处僻地依旧心安愉悦。后搭建轩舍，陈设琴书典籍，文人慕名相聚，“于是忘予之居夷也”，不因境遇困顿消沉，在艰苦环境中守本心、享生活。 综上，二人都拥有安贫乐道、豁达乐观、坚守高洁志趣的生活态度。 【点睛】参考译文： 【甲】 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】 孔子说：“君子居住在这里，有什么简陋的呢？”我因获罪被贬到龙场，旁人都认为我无法在此安居。可我在这里住了一个月，安然度日且心生愉悦，并不觉得此地简陋。刚抵达时，我暂且住在石洞里。龙场的百姓，老少每日都前来探望，一同砍伐建造楼阁的木料，就地修筑小屋让我居住。我又栽种桧树翠竹遮蔽房屋，屋内摆放琴器、典籍史书。前来游学的读书人，也渐渐汇聚到此。就这样，我忘却自己身处偏远蛮荒之地，于是将这间屋子命名为“何陋轩”，以此阐发孔子的这番言论。 （三）现代文阅读（27分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①当下，对于生活在现代都市的人而言，碧瓦朱檐已是遥远的记忆；筒瓦顶端的瓦当，更难以见到。很多人已经淡忘了秦砖汉瓦中的“汉瓦”指的是秦汉建筑艺术的瑰宝——瓦当。 ②瓦，是圆弧形的陶片，用于覆盖屋顶；当，指器物的底部或头部。瓦当又称瓦头，是中国古代建筑上的一种构件，位于屋顶筒瓦之端、屋檐椽头之上，即筒瓦顶端下垂部分。其作用是阻挡雨水回流以免屋檐橡木浸水腐烂，同时具有整饬美观的效果。 ③早期的瓦当素面无文，后来逐渐加上了动物纹、蟠纹、葵纹、云纹、网纹等纹饰。秦汉时期，瓦当上开始使用文字，字数不等。瓦当是一种实用物件，加上文字后又具有了人文内涵，能够表达民众的心理意愿，因而在秦汉魏晋南北朝时期广泛流行。 ④瓦当文字的内容大致可以分为四类：一是标记建筑主人的姓氏；二是标明建筑的名称或功用，包括宫殿、官署、祠庙、陵墓、园林等；三是记载某件值得纪念或炫耀的大事，如青海海晏县三角镇出土的“西海安定元兴元年作当”证实了东汉西海郡城址的位置，表明它是丝绸南路通向西域诸国的一座重镇；四是对瓦当主人的吉祥语，多是祈求富贵，如“安乐富贵”“飞鸿延年”等。 ⑤除上述表意作用外，瓦当文字的装饰作用也很明显。为了获得理想的装饰效果，往往会对瓦当文字的排布和形体进行设计，所以，瓦当文字的构形、用字和读法，跟通用文字会有一些不同。 ⑥随着建筑风格和民俗追求的变化，曾经风光一时的瓦当文字在现代已少有使用，但历史上的屋檐瓦当所显示的人文风景仍然让我们回味无穷。 （摘编自《光明日报》） 材料二： ①瓦当是我国古代建筑屋檐上筒瓦瓦头下垂的部分。它最早出现在新石器时代晚期的龙山文化，至西周已非常成熟。战国时期，瓦当艺术得到发展。到了汉代，瓦当在使用的广泛性与艺术性上都进入鼎盛时期，并出现了瓦当中重要的一类——文字瓦当。 ②文字瓦当出现最晚，人们对它的兴趣却最浓。宋人率先注意到文字瓦当，留下记载，而对无字的图像类瓦当不著一字。这一现象，一直持续到上世纪初。现代考古发掘和研究全面展开后，对文字瓦当的研究更加深入。考古发掘表明，文字瓦当可能出现于汉景帝时期（公元前157——前141年），西汉中晚期是发展高峰。 ③西汉文字瓦当的直径多在15——18.5厘米之间，小者如“佐弋”瓦当，直径仅13厘米；大者如“益延寿”瓦当，直径可达22厘米。西汉文字的篆法线条在刚柔、曲直、疏密等诸多方面都达到了高度和谐。西汉金石文字遗世无多，瓦当文字却字大而遒美、量多而变化无穷。东汉以后，瓦当艺术衰落，文字瓦当也式微了。 ④秦汉的篆书、隶书以对称平衡为主要结字原则，整齐规矩，书于碑石、铜器，莫不合宜。但这种方块文字应用于瓦当，却遇到了前所未有的挑战，因为瓦当的外形是圆形，个别为半圆形。以西汉文字瓦当中最常见的四字瓦当为例，早期瓦心基本为突起的球面，个别呈柱状或饼状，其外施弦纹（圆形隔线），后来出现双隔线中再饰联珠纹。瓦心隔线与外轮隔线间形成4个扇形区域，于是，打破对称、因形而化，成为瓦当文字的必由之路。 ⑤西汉书法处在由小篆向隶书转化之时，是旧制已破、新法未立的艺术转型期，这造就了人们欣赏不同书体时的宽容心态，更为西汉书法家提供了艺术创作的空间。更加夸张的笔画屈伸、挪让、穿插、增减，成为当时营构装饰性瓦当文字字形的利器。方圆有机组合、曲直因形展开，形成了全新而极富个性的形式。西汉人在非圆非方的瓦当上改造方块字所展现的飞扬想象力，令人惊叹。 ⑥瓦当表面形态造就了瓦当文字奇异的结字和章法。而由文人设计书写，再由工匠摹刻于瓦范，这种特殊的“书写”方式和书法载体，也影响了瓦当文字，形成了或曲劲、或圆淳、或古朴的特点。正是这些特点，成就了西汉文字瓦当之大美。 （摘编自《人民日报》） 19. 下列对材料的理解，符合原文意思的一项是（ ） A. 瓦当是中国古代建筑上的一种构件，是筒瓦屋顶下垂部分，主要是为达到整饬美观的效果，此外它也能阻挡雨水回流。 B. 文字瓦当之所以在秦汉魏晋南北朝时期得以广泛流行，是因为其具有实用价值和人文内涵，能够表达民众的心理意愿。 C. 瓦当文字可以标记姓氏，标明名称、功用，记载大事，祈求富贵等，青海海晏县三角镇出土的瓦当就能够证实这一点。 D. 文字瓦当最早出现在新石器时代晚期的龙山文化，到西周时已极为成熟，其使用的广泛性和艺术性在汉代进入鼎盛期。 20. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 西汉文字瓦当尺寸整体相近，形制规整，文字排布大多严格沿用方块字对称平衡的结字原则。 B. 西汉人在非圆非方的瓦当上改造方块字的丰富想象力源于那时处于书法艺术转型期。 C. 两则材料均谈到瓦当文字的特点，材料一侧重其表意功能，材料二则关注其艺术特征。 D. 材料一用举例子的方法加以说明，材料二从发展时期、形制特征等不同方面进行阐释。 21. 小文的爷爷最近在整理老宅时发现了几块带有文字的古瓦当。请你结合两则材料，从内容和艺术两个方面，帮小文给爷爷简要说明这些古瓦当的价值。 【答案】19. B 20. A 21. 内容价值：这些瓦当文字可能标记建筑主人姓氏、标明建筑名称或功用、记载大事或包含吉祥语，能帮我们了解当时建筑相关信息和古人心理意愿。 艺术价值：瓦当文字篆法线条和谐，因瓦当外形打破对称、因形而化，有独特的结字和章法，书写方式和载体使其具有曲劲、圆淳或古朴等特点，极具艺术美感。 【解析】 【导语】本文是两篇科普说明文，围绕瓦当与文字瓦当展开介绍。材料一侧重介绍瓦当的定义、功用、文字分类与人文价值，凸显其历史文化内涵。材料二梳理文字瓦当的发展脉络、形制特点与书法艺术特色，阐释其独特的艺术美感。两则材料互为补充，语言平实准确、条理清晰，展现出古瓦当厚重的历史价值与独特的传统艺术魅力。 【19题详解】 A.根据材料一第②段第三句可知，瓦当的主要作用是实用（阻挡雨水），其次才是美观。选项中将两者主次颠倒； C.根据材料一第④段“三是记载某件值得纪念或炫耀的大事，如青海海晏县三角镇出土的‘西海安定元兴元年作当’证实了东汉西海郡城址的位置，表明它是丝绸南路通向西域诸国的一座重镇”可知，青海海晏县三角镇出土的瓦当只能证实瓦当文字“记载某件值得纪念或炫耀的大事”这一用途，不能证实其他用途； D.根据材料二第①段可知，最早出现和成熟的是瓦当（整体），而不是文字瓦当。 【20题详解】 A.根据材料二第③段和第④段可知，瓦当直径尺寸差距明显，且圆形瓦面打破对称平衡的结字原则，并非严格沿用方块字排布。 【21题详解】 内容价值：根据材料一第④段可知，瓦当文字可标注姓氏、建筑信息，记录历史事件，还承载祈福寓意，能够反映古时社会风貌与民众思想，具备珍贵史料价值。 艺术价值：根据材料二第③段可知，西汉瓦当文字线条刚柔协调，字体遒美多变，书法功底出众。 根据材料二第④段和第⑤段可知，顺应圆形形制调整字形布局，突破传统对称写法，造型灵动别致。 根据材料二第⑥段可知，书写雕刻的特殊形式，造就多样书法风格，拥有极高艺术观赏价值。 阅读下文，完成下面小题。 守山 马建忠 ①快半辈子了，林守山还是孤零零的一个人守着这个小院，来来去去的实习生，只要实习期满便不见踪迹，难怪人们说：“铁打的林守山，流水的实习生。” ②大青山时常断电，夜黑月明的夜晚，林守山就会拎着壶茶水，来到石头垒成的草色青青的小院中，坐在石墩上，任记忆的阀门打开，思绪一点点从脑海中溢出，像天空中闪亮的星星。 ③那些风温润、花芬芳、林茂盛、鸟欢快的美好时光，在闪亮的回忆中呈现出自然的画卷。脑海中天马行空，林守山看着远山空潭，眼里尽是欣慰。一壶茶喝完，他缓缓地站起身。这时，那只叫大黄的狗跑到他面前，“催”他去厨房取干粮投食。 ④二十岁那年，林守山跟那些实习生一样，想做一名仁者，须得青山洗礼。他不顾父母反对，在大青山跟着一名老民警护佑山林，这里的潺潺溪流、沟沟坎坎，留下他们的足迹。 ⑤林守山用异样的眼光看了眼新来的实习生说：“小伙子，走啦！”接着，冲大黄吹了声口哨。大黄心领神会地窜到他的身边。 ⑥林守山把一根新修剪好的木棍递给小伙子，然后自己拄着根斑驳的枯木棍往前走。 ⑦太阳懒懒地爬上山脊，走在后面的小伙子渐渐觉得有些吃力，望着林守山瘦削的身影想起些什么。他紧跟几步说：“林叔，在警校常听说您的先进事迹。” ⑧林守山没有接话，径直往前走着，仿佛一股风在推着他前行。 ⑨小伙子心怀崇敬地讲着：“有一次，您抓盗矿贼，在草丛里蹲守，每五分钟抹一次风油精防蚊虫叮咬，十几瓶风油精用完了嫌疑人迟迟未出现，您靠着坚定的信念硬撑下来，最终抓住了盗矿贼……” ⑩林守山突然停下来，指着路上的车辙印，冲小伙子说：“昨天来的时候没有这些。”小伙子愣一下，没弄明白怎么回事。 ⑪林守山做了个手势，蹑手蹑脚地对附近进行搜查。很快，在一处封堵过的废弃采矿口发现有土石松动。他蹲下身，用枯木棍轻轻拨开碎石，露出一个掩盖的洞口。他扭头说：“你在外面，我下去看看。”几分钟后，林守山爬上来拨通有关部门电话，报告说：“在废矿里发现抽水机和碳罐，请马上联系相关部门对碳罐进行爆破捣毁，然后深埋封堵洞口。”小伙子一下子服了，从源头打消人动歪心思，林守山果然名不虚传。 ⑫一天傍晚，小伙子正坐在屋里昏昏欲睡，突然被大黄的叫声惊醒。他站起来四处看了看，一片空旷，树叶沙沙，月影婆娑。他刚要坐下，大黄又狂吠起来。他往窗前凑了凑，看见树林里有一个黑色物体在移动。他睁大眼睛仔细看了看，竟然是一头黑熊！没等做出反应，隔壁传来一阵枪响，那只黑熊惊慌地转身躲进树林。 ⑬正当他不知所措时，林守山敲响房门，进屋后说：“没吓到你吧。”小伙子有些惭愧。 ⑭林守山说：“我实习那年跟老民警巡山碰到了一头黑熊，当时把我吓傻了。老警官急中生智，用石块投掷黑熊，把愤怒的黑熊引到他跑的方向。”小伙子问：“后来呢？”“我先跑回来了，不知过了多久，传来了开门的声音。我问老警察是怎么脱身的。老警察抹了一把汗说，幸亏早有防范，随身带着录好的鞭炮声。” ⑮小伙子顿时明白了刚才的“枪声”是什么了。 ⑯林守山又说：“有一段时间乱砍滥伐，破坏了原生态，黑熊不见了。这些年，修复绿水青山，不允许采矿，黑熊又回来了。”夜又恢复了寂静。 ⑰转眼实习期满。林守山把小伙子带到一座坟前，将一路上采摘编织的花环放在上面，然后语重心长地说，这就是之前常提到的老民警。“在查处一起非法使用爆炸物品盗采金矿案时，盗采者对违法行为百般抵赖。为给案件定性，老民警查探后发现有三根没有起爆的导爆管嵌在炮眼里，结果在挖导爆管过程中，发生爆炸……” ⑱小伙子在坟前恭恭敬敬地鞠了三个躬。 ⑲半年后，林守山正在院子里喝茶，一群鸟由远及近飞过来，大黄轻轻叫了几声。他知道有熟人来，门一开，小伙子像一棵白杨笔直地站在面前。林守山心头一热，默默地看着小伙子帽子上的警徽，月光下的警徽熠熠闪光，像一团燃烧的热火…… （选自《中国环境报》，有删改） 22. 通读全文，将主人公林守山的主要事件和性格特点补充完整。 段落篇章 主要事件 性格特点 ①-⑧ 用半辈子守着大青山 执着坚守、热爱山林 ⑨ （1）_____________ 信念坚定 ⑩-⑪ 在废矿里发现抽水机和碳罐，上报有关部门 （2）_____________ ⑫-⑮ （3）_____________ 机智勇敢 23. 请结合语境，品味小说的语言。 （1）请从用词的角度赏析第⑤段画线句。 （2）请从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。 林守山突然停下来，指着路上的车辙印，冲小伙子说：“昨天来的时候没有这些。” 24. 请用第一人称描写第⑱段画线句中小伙子此时的心理活动。 小伙子在坟前恭恭敬敬地鞠了三个躬。 25. 文章结尾写道：“月光下的警徽熠熠闪光，像一团燃烧的热火……”请结合全文，分析结尾这句话的含义与作用。 【答案】22. ①. 长时间在草丛里蹲守，抓住盗矿贼 ②. 细心敏锐、责任心强 ③. 用录好的鞭炮声智退黑熊 23. （1）加点词表现出林守山对实习生能否留下来的怀疑和不确定。与下文实习生归来守山形成对比，突出了对守山民警无私奉献精神的赞美；形成前后照应，结构严谨；欲扬先抑，情节曲折，激发兴趣。 （2）运用人物的动作和语言描写，生动形象地写出了林守山看到车辙后的异常表现，表现出他心思缜密的特点，抒发了对他忠于职守精神的赞美。 24. 示例：前辈们的英雄事迹着实让人感动；他们甘于平凡，无私奉献的精神令人钦佩；可我竟然连一只黑熊都对付不了，真是惭愧；等半年后我毕了业，我一定会回到这里来，跟师傅一起守山。 25. 含义：“警徽熠熠闪光”象征着护林精神的传承，实习生继承了林守山和老民警的信念；“像一团燃烧的热火”比喻护林精神的炽热与永不熄灭，也暗含青年一代的责任与担当。 作用：呼应开头“流水的实习生”，点明主题，升华主旨，暗示护林精神代代相传，给读者留下余味与希望。 【解析】 【导语】《守山》以护林员林守山的半生坚守为叙事主线，串联起抓盗矿贼、护实习生、传承老民警精神的片段，用质朴语言塑造了一位执着敏锐、智勇兼备的守山人形象。小说以警徽为意象，将个人坚守升华为护林精神的代代传承，结尾余韵悠长，在山林叙事中完成了精神接力的书写。 【22题详解】 第一空：根据第⑨段可知，林守山为了抓盗矿贼，在草丛中长时间蹲守，用风油精防蚊虫叮咬，靠着坚定的信念最终成功抓获嫌疑人。 第二空：根据第⑩段第一句、第⑪段第三句、第五句可知，林守山能发现“昨天没有的车辙印”，并顺着线索找到被掩盖的洞口，体现了他的细心敏锐；发现盗矿设备后，第一时间上报并要求彻底处理，体现了他对护林工作的责任心强。 第三空：根据第⑫段第六句、第⑭段、第⑮段可知，林守山提前准备了录有鞭炮声的设备，在黑熊出现时播放，吓退黑熊、保护实习生，完美体现了“机智勇敢”的性格特点。 【23题详解】 （1）句中的“异样的眼光”是关键用词，表现出林守山对“来则留、走则离”的实习生的见怪不怪，暗含对“实习生能否真正留下来守山”的怀疑。这种态度与结尾实习生归来、接过守山接力棒的情节形成对比，既突出了守山民警精神的感染力，也形成前后照应，用欲扬先抑的手法让情节更有张力。 （2）这句话运用了动作描写和语言描写。“突然停下来”“指着”，这一连串的动作描写，生动形象地刻画出林守山发现异常时的敏捷与警觉，表现了他高度的职业敏感性。“昨天来的时候没有这些”，这句简短而肯定的话语，直接展示了他对山林环境变化的了如指掌，体现了他心思缜密、忠于职守的性格特点。 【24题详解】 需结合前文林守山讲述的老民警牺牲经过，体现对老民警的敬意、理解与传承的决心。贴合人物身份（警校实习生），情感真挚。 第⑰段和第⑱段可知，小伙子听完老民警为护林牺牲的事迹，鞠躬的动作不是简单的礼节，而是发自内心的崇敬。他此时的心理活动，应包含对老民警的缅怀、对守山精神的震撼，以及接过接力棒的坚定决心。 示例：老民警，谢谢您。谢谢您用生命守住了这片青山，也照亮了我们后来人的路。您和林叔的坚守，我都懂了。这三个躬，是敬意，也是承诺。我一定接过您的接力棒，守护好这片绿水青山，让您的精神一直延续下去。 【25题详解】 含义：根据第①段“铁打的林守山，流水的实习生”可知，点出了实习生“来则留、走则离”的普遍现象。根据第⑰段可知，林守山带实习生到老民警坟前，讲述老民警为护林牺牲的事迹，让实习生深受触动。根据结尾第⑲段第二句和第三句可知，“警徽熠熠闪光”，象征着实习生不再是“流水的过客”，而是接过了林守山和老民警的护林信念，成为了护林精神的传承者；“像一团燃烧的热火”，既比喻护林精神的炽热与永不熄灭，也暗含着青年一代接过接力棒、守护绿水青山的责任与担当。 作用：根据第①段，第⑲段第三句可知，结构上呼应开头“流水的实习生”，形成首尾圆合，结构严谨。点明并升华了“护林精神代代相传”的主题，暗示了护林事业后继有人，给读者留下了温暖的余味与希望。 四、写作（共60分） 26. 阅读下面文字，按要求作文。 快乐是生活的甜蜜馈赠，是解决一道难题的愉悦与满足，是孩子们无忧无虑的笑声，是亲朋好友间真挚的关怀与陪伴，是成功后的自豪与喜悦，是梦想成真的欣慰与自豪，是生活的源泉，是心灵的慰藉……因此，我们要珍惜每一个快乐的瞬间，让生活因快乐而更加美好。 请以“我因________________而快乐”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）请自主选择词语，把题目补充完整； （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】 例文： 我因助人而快乐 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”每当听到这首歌，我的心便涌起一股暖流，因为我真切地体会到，帮助他人是一件多么快乐的事。 那是一个寒风凛冽的冬日，天空阴沉沉的，像是随时都会落下雪来。我裹紧棉衣，匆匆走在回家的路上。在街道的拐角处，我看到一位衣衫褴褛的老人正蜷缩在墙边。他面前放着一个破旧的碗，里面零零散散地有些零钱。老人的脸被冻得通红，眼神中满是无助与凄凉。 我的心猛地揪了一下，犹豫片刻后，我快步走到旁边的小商店，用自己积攒的零花钱买了一个热气腾腾的面包和一杯热豆浆。当我把食物和饮品递到老人手中时，他抬起头，眼中满是惊讶与感激，干裂的嘴唇微微颤抖，似乎想说些什么，却又什么也没说出来。 我冲老人笑了笑，说：“爷爷，快吃点东西，暖和暖和吧。”老人接过食物，手不停地颤抖着，他缓缓吃了一口面包，又喝了一口豆浆，脸上渐渐有了血色，露出了满足的笑容。他用沙哑的声音说道：“好孩子，谢谢你，你真是个善良的孩子。”那一刻，我心中涌起一股难以言喻的快乐，这种快乐比我自己吃了一顿美味大餐还要强烈。 在回家的路上，风依旧很冷，但我的心却格外温暖。我不禁想起曾经读过的一句话：“赠人玫瑰，手有余香。”帮助他人，其实也是在帮助自己，它让我们的内心充满成就感和幸福感。 从那以后，我更加留意身边那些需要帮助的人。在公交车上，我会主动给老人和孕妇让座；在学校里，我会帮助学习有困难的同学解答难题；在社区里，我会参与志愿者活动，为孤寡老人打扫房间、陪他们聊天……每一次帮助他人，我都能收获一份快乐，这些快乐如同点点繁星，照亮了我的生活。 我因助人而快乐，这种快乐是纯粹的、真挚的。它让我明白，生活的意义不在于索取，而在于奉献。在未来的日子里，我愿继续将这份爱心传递下去，让更多的人感受到温暖，也让自己的生命因助人而绽放出更加绚烂的光彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我因_________而快乐”为题进行创作，“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，“因……而快乐”表明所补充内容是“快乐”的原因，这一内容可以是具体的事物，如阅读、音乐、运动等；也可以是某种情感体验，如被爱、帮助他人、实现目标等；还可以是抽象的概念，如坚持、宽容、乐观等。立意时，需明确自己因何而快乐，并深入挖掘这份快乐背后的意义和价值，传达积极向上的生活态度。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或议论文。若写成记叙文，开篇可直接点题，如“我因阅读而快乐”，接着叙述自己与阅读相关的经历，如第一次接触某本喜爱的书籍、在阅读中获得启示等，通过具体事例展现阅读给自己带来的快乐；结尾总结全文，再次强调阅读带来的快乐对自己的影响。若写成议论文，开篇提出论点，如“我因奉献而快乐”，然后列举古今中外因奉献而快乐的事例，如雷锋、白求恩等，运用道理论证、举例论证等方法证明论点；结尾得出结论，再次强调奉献带来快乐的观点，呼吁大家在奉献中找寻快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $