精品解析：山西省太原市晋源区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024~2025学年度第二学期小学五年级学情调研测评 语文试卷 语文的世界浩瀚无垠：视通万里，思连千载；与文化同源，与思想共生，与生活相连。今天，就让我们一起以文字为舟，以思维为楫，开展一次“畅游语文瀚海”的活动吧！ 一、基础与积累 任务一：积累运用，承文化之薪火 1. 仔细观察下图，请将颜体楷书中的名句用简体字写出来。 【答案】 2. 汉字演变漫长又有趣。请按要求完成以下任务。 （1）请观察下面的古老汉字，将其与正确的简体字连起来。 （2）上面的四个字在哪首古诗中全部出现过，请将诗中印象最深的两句写在横线上。 __________，_____________。 （3）读着你写的诗句，下面哪个词语与诗句情景最相符，请圈画后再用简洁的语言写出来。 忙 累 快 热 笑 _______________ 【答案】（1） （2）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 （3）笑 诗句描写了乡村孩童模仿大人在桑树下学种瓜的天真模样，画面轻松欢快、充满童趣，与“笑”所代表的愉悦氛围最相符。 【解析】 【详解】（1）第一个字是瓜的篆书，它的形状就像藤蔓上挂着一个瓜，和简体的瓜字对应。 第二个字是桑的篆书，上面的部分像桑树的枝叶，下面是树干，和简体的桑字对应。 第三个字是麻的篆书，它的结构保留了麻的象形特征，和简体的麻字对应。 第四个字是家的篆书，上面是“宀”（房屋），下面是“豕”（猪），表示屋内有猪就是家，和简体的家字对应。 （2）宋代诗人范成大的《四时田园杂兴・其三十一》全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗中依次出现了麻、家、桑、瓜四个字。任写两句即可。 （3）这首诗描写了农村夏日生活中紧张而又愉快的劳动场面。前两句写大人们“昼出耘田”“夜绩麻”，早出晚归，非常忙碌；后两句写小孩子们虽然不懂耕织，但也模仿大人的样子在桑树下学种瓜，充满了童趣。 示例：忙：前两句“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描写了乡村男女白天下田劳作、夜晚搓麻线，人人各司其职、从早到晚忙碌不停的场景，“忙”精准概括了这种热火朝天、农事不停的田园劳动氛围。 笑：后两句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描写了乡村孩童模仿大人在桑树下学种瓜的天真模样，画面轻松欢快、充满童趣，与“笑”所代表的愉悦氛围最相符。 读语段，按要求完成以下任务。 五千年文明史造就了灿烂的中国文化。四大发明启迪世界，xián jiē_________古今。非遗技艺（凝结 集结）智慧，匠心巧手传承绝活。传统节日承载着对亲人的思念与juàn liàn_________。诗词歌赋里爱国情怀是永恒不变的底色。当科技为古老文明披上zhǎn xīn_________的外衣——数字技术让非遗“活”起来，古老与现代的融合，miǎo xiǎo_________个体也能在文化长河中收获世界的zàn xǔ_________。“神舟”飞天遨游太空，航天梦呼应（yīng yìng）着七百年前万户飞天的勇气，向世界中国正展现大国魅力。 3. 请根据拼音把汉字规范地写在横线上，并用“ ”选出语段中符合语境的词语和读音。 4. 再读语段，用“ ”划出一处有语病的句子，并用相应的符号在语段中正确修改。 5. 时长的不同，给人们的体验也不相同，如①五千年的中国文明史，②近三十年飞速发展的科技，③近两个月的暑假，④交试卷前的1分钟……其中的时间词分别给你什么样的体验。请从以上语句中任选一个时间词仿照例1或例2，将你的体验写一写吧。 例1：四十秒——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，就立刻把他救上了甲板。 例2：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀苍蝇和八只脚蜘蛛来了又去了。 _____________ 【答案】3. 衔接 凝结 眷恋 崭新 渺小 赞许 yìng 4. 向世界中国正展现大国魅力。 5. 交试卷前的1分钟——我已经觉得时间太长了，攥着笔的手心浸出了汗，眼睛一秒不停地扫过未检查的题目，就怕错过一处错误。 【解析】 【3题详解】 书写时注意“衔、眷、崭、渺、赞”的正确写法。 凝结：凝聚积聚，多指抽象的思想、智慧、心血等融汇在一起。 集结：聚集汇合，多用于人员、队伍、物资等实体事物。 结合语境，句中搭配对象是抽象的智慧，非遗技艺是历代人的智慧汇聚而成，因此选凝结。 注意区分多音字“应”的读音易读错。 【4题详解】 句子“向世界中国正展现大国魅力”语序不当，状语位置错乱，应把“向世界”和“中国正”调换位置。 示例：中国正向世界展现大国魅力。 【5题详解】 例1选取了“四十秒”这一极短的时间，通过大家主观上“觉得时间太长了”的感受，把短暂的时间拉长，写出了人们在危急时刻的焦急。仿写时，可以选取一个让人焦急、难熬、痛苦的场景，把原本短暂的时间写得很漫长。 示例：五千年——我们回望时，却觉得它仿佛就在眼前。那些诗词歌赋、器物技艺，至今仍在滋养着我们的生活。 三十年——回头望去，却觉得快得让人目不暇接。从拨号上网到万物互联，变化就在弹指一挥间。 两个月——对于被困在家里不能出去玩的我来说，简直太漫长了。每一天都像是一个世纪，我数着日子盼着开学。 一分钟——我已经觉得时间不够用了，最后一道大题还剩最后一个步骤没写完，监考老师已经开始提醒交卷时间了。 例2则用“几十年，几百年”这一漫长的时间，通过“时间一转眼就过去了”的主观感受，把漫长的时间写得转瞬即逝，体现出时间流逝的沧桑感。仿写时，可以选取一个快乐、专注、宏大的场景，把原本漫长的时间写得像一瞬间。 示例：五百年，一千年，五千年，时间一转眼就过去了，王朝更替了一次又一次，老祖宗留下的文化根脉却一直延续到今天。 十年，三十年，时间一转眼就过去了。笨重的按键手机、拨号上网的“猫”，来了又去了，只留下时代的印记。 一个月，两个月，时间一眨眼就过去了，我还没逛完想去的博物馆、读完想看的小说，就已经要开学了。 一秒，一分钟，时间一转眼就过去了。笔尖划过的痕迹、心里闪过的念头，来了又去了，试卷很快就被收走了。 6. 同学们，越来越多的外国友人来到中国欣赏美景，品尝美食，感受传统文化。请你借助下面的资料为外国友人讲解筷子里的中国文化，把讲解内容写下来，不少于50字。 大家好，欢迎来到中国！今天我将为大家讲解______________ ◎至少结合两则资料。 ◎按一定顺序讲解。 ◎语言简洁、清楚。 ◎语句条理、通透。 资料一 资料二 资料三 筷子，两根看似简单的竹棍，最早可追溯到3000多年前的商代。殷墟出土的铜筷和象牙筷，见证了它从实用工具到贵族象征的蜕变。传说大禹治水时，用树枝夹取滚烫肉羹，无意中创造了筷子的雏形。另有传说姜子牙在钓鱼时遇神鸟，神鸟启示他使用丝竹创成筷子测试食物中是否有毒。 握法：拇指轻捏上端。中指抵筷侧。无名指托底，掌心虚空。正确握法时需调动80多个关节和50条肌肉完成。使用筷子不仅是技术，更是礼仪。需要注意：不可将筷子直插饭碗，不可用筷子指人。更不可用筷子敲击碗盘。在婚礼上新人用红筷夹枣和花生，寓意“早生贵子”；春节时筷子需成双摆放，寓意“十全十美”。 【答案】筷子里的传统文化。筷子在中国已有3000多年历史，名称从先秦的“梜”、汉代的“箸”，到明代才正式定名为“筷”，它不仅是吃饭的工具，更藏着丰富的文化。标准筷子长七寸六分，对应人的七情六欲；筷头方筷尾圆，暗含“天圆地方、民以食为天”的理念；两根筷子一动一静，正好对应中国传统的阴阳合一思想。使用筷子有约定礼仪：不能直插饭碗、不能用筷子指人。不同场合还有美好寓意，比如婚礼新人用红筷夹枣和花生，寓意早生贵子；春节筷子成双摆放，寓意十全十美。小小两根筷子，藏着中国人的处世哲学与美好期许，是中国文化的小小缩影。 【解析】 【详解】本题要求我们为外国友人讲解筷子里的中国文化，要结合至少两则资料，按一定顺序，语言简洁清楚。我们可以先从筷子的历史讲起，让外国朋友了解它的起源与演变，再接着介绍筷子的使用礼仪和文化寓意，这样既条理清晰，又能让他们全面了解筷子背后的文化内涵。 示例：大家好，欢迎来到中国！今天我将为大家讲解筷子里的中国文化。筷子是中国古老的餐具，最早可追溯到三千多年前的商代，从最初的实用工具慢慢演变成了承载文化的符号。使用筷子时，正确的握法能调动多个关节和肌肉，而且还有不少礼仪讲究，比如不能把筷子插在饭里，也不能用筷子敲碗，婚礼和春节里，筷子还有着吉祥的寓意，它不只是吃饭的工具，更藏着中国人对生活的美好祝愿。 5．读名著，按要求完成以下任务。 7. 对四大名著描述正确的一项是（ ）（填序号） A. 属于民间故事话本，以叙事手法对当时社会现实进行了深刻反映。 B. 属于古典章回体长篇小说，有鲜明的人物形象和极高的文学成就。 【答案】B 【解析】 【详解】A．错误，四大名著并不是民间故事话本，它们是经过文人创作整理的成熟长篇小说。 8. 对名著中人物年龄雅称正确的一项是（ ）（填序号） 年满十五岁正值______之年的黛玉大观园趣放风筝，二十岁左右______之年的武松景阳冈打虎成英雄，年近三十______之年的诸葛亮巧施妙计成功“借箭”，仙石十多万年孕育的灵猴花果山称美猴王。 A. 豆蔻 而立 不惑 B. 及笄 弱冠 而立 C. 弱冠 期颐 花甲 【答案】B 【解析】 【详解】及笄：古代女子年满15岁，行及笄礼，表示成年。 豆蔻：指女子十三四岁。 弱冠：古代男子20岁行冠礼，表示成年。 而立：指30岁。 不惑：指40岁。 期颐：指100岁。 花甲：指60岁。 结合语境，黛玉是女子，年满十五岁，对应雅称是及笄；武松是男子，二十岁左右，对应雅称是弱冠；诸葛亮年近三十岁，对应雅称是而立。 9. 阅读了《西游记》后，小华与AI智能软件进行了对话（截图如下），你赞同AI的观点吗？请任选其中一个词，运用先概括后举例的方法把这个观点说具体。 【答案】我赞同AI的观点，孙悟空忠诚重义，他对唐僧忠心耿耿，重情重义，哪怕遭遇误解也不会抛下师父，这个特点贯穿取经全程。孙悟空三打白骨精时被唐僧误解打死凡人，念紧箍咒折磨后还要赶走他，孙悟空临走前仍旧放心不下师父，嘱托沙僧好好照顾唐僧；后来唐僧被黄袍怪变成老虎，孙悟空不计前嫌，立刻回来解救师父，全程都能看出他对师父的忠诚重义。 【解析】 【详解】本题需要我们先明确题目要求，选择AI给出的“神通广大、勇敢无畏、忠诚重义”中的一个词，用“先概括后举例”的方法说明自己是否赞同。首先，要先亮明观点，再概括孙悟空的对应特点，接着结合《西游记》里的具体情节举例说明，让观点更具体。 示例：我赞同AI的观点，孙悟空神通广大，他身怀多种超凡本领，总能化解取经路上的重重危机。孙悟空在灵台方寸山学得七十二变，可随心幻化；练就火眼金睛，能一眼识破白骨精的三次人形伪装；还能一个筋斗翻出十万八千里，黄风岭遇险时，他驾云前往须弥山请来灵吉菩萨降妖，全程都能看出他的神通广大。 我赞同AI的观点，孙悟空勇敢无畏，他面对强权与妖邪从不退缩，敢闯敢拼的精神贯穿取经全程。孙悟空大闹天宫时，面对天庭十万天兵天将也毫无惧色，打得天兵节节败退；取经路上，他面对吃人的黑熊精、凶狠的红孩儿也从不畏惧，哪怕被三昧真火烧伤，也依然想方设法救出师父，全程都能看出他的勇敢无畏。 我赞同AI的观点，孙悟空忠诚重义，他对唐僧始终忠心不二，哪怕受了天大的委屈也不离不弃。孙悟空三打白骨精时被唐僧误解，被念紧箍咒折磨、又被狠心赶走，他临走前仍含泪叮嘱沙僧照顾好师父；后来唐僧被黄袍怪变成老虎，他不计前嫌，立刻赶回宝象国解救师父，这些都能看出他对师父的忠诚重义。 二、阅读与鉴赏 任务二：阅读鉴赏，品语言之魅力 读文学作品，体会真挚的情感。 ①那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 ②小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 ③那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。这一些不能想象了。 ④…… ⑤以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 批注： （选自萧红《呼兰河传》，有改动） 10. 这一语段选自《呼兰河传》结尾，对于这段文字想表达的情感正确的一项是（ ） A. 园子里有很多动物、植物和看不完的景物。 B. 园子里的生活非常有趣。 C. “我”对童年园中生活的深深怀念。 D. 园子里的一切都发生变化了，“我”很遗憾。 11. 你是怎样体会到作者所表达的情感的？请结合语段中的关键词句，在批注栏内写一写。 ________________ 【答案】10. C 11. 作者反复牵念园中的旧景，结尾直接点出这些幼年记忆“忘却不了，难以忘却”，直白深切地表达了对童年园中生活的怀念之情。 【解析】 【导语】这是《呼兰河传》的结尾选段，极具萧红个人的柔婉文风。作者以“也许”“是不是”的反复揣测，勾连起对故园童年的细碎记忆，最后落脚于“忘却不了，难以忘却”的直抒，淡语藏深情，把对童年故园的沉挚怀念揉进怅惘温软的情绪里，余味悠长。 【10题详解】 这是《呼兰河传》的结尾段落，作者通过反复描写园子里的景物（蝴蝶、黄瓜、露珠、向日葵等），用“也许”“不能想象了”这些词，表达了对童年故园的今昔变迁的感慨。最后一句 “它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却”直接点明了作者对童年生活的深深怀念。 A．错误，只是在说园子里的景物多，这是对内容的表面概括，不是作者要表达的核心情感； B．错误，“生活有趣”是童年时的感受，但结尾重点不是写“有趣”，而是写对这段生活的怀念； D．错误，“遗憾”不是主要情感，作者更多的是怀念，而不是单纯为变化感到遗憾。 【11题详解】 结合第①②③自然段中反复出现的“也许”和问句可知，作者通过猜想园子里景物的今昔变化，藏着对童年故园的牵挂与怅惘；再结合第⑤自然段中“它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却”这句话可知，作者直接抒发了对童年园中生活的深深怀念。 示例：文中反复用“也许”猜想故园的今昔变化，用一连串问句回忆园子里的露珠、向日葵和红霞，字里行间满是对旧时光的牵挂；最后一句“忘却不了，难以忘却”更是直接抒发了这份藏在心底的眷恋，让我感受到作者对那段自由快乐的童年时光无比怀念。 读红色故事，探寻智慧的火花。 ①举世闻名的二万五千里长征留下了很多故事。有一次，贺龙同志率领一支红军队伍向贵州进发，蒋介石的白军一面紧追不舍，一面派飞机跟踪轰炸、扫射。 ②当时，骄阳似火，地上的草木都被晒得枯焦了，指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场。贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑，感到莫名其妙。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢……战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥，就把草帽统统扔在了道旁。贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，然后命令部队迅速转移。 批注1： ④这时，敌军从后面急急赶来。他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽。敌军军官也得意忘形，以为红军是丢盔弃甲，就不去阻拦当兵的抢草帽了。这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 批注2： ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，有的草帽上还印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个佩服贺龙同志的神机妙算。 （选自北师大版语文课本《草帽计》，入选时有改动） 12. 梳理——请围绕“草帽”这一线索，梳理故事的情节。 红军戴草帽行军→（ ）→（ ）→（ ） 13. 探究——分析人物的思维过程。 （1）你认为“草帽计”的成功和下面哪些因素有关，请在“□”中用“√”标记。 □天气 □地形 □红军的武器装备 □双方将领的决策 （2）请阅读画横线的句子，结合故事中的相关信息，写出贺龙同志的思维过程。 ___________ ○关键因素不遗漏。 ○思维过程有逻辑。 ○语句通顺有条理。 14. 品味——文中的两处加点的词语都在写“笑”，这一神态描写传递了人物怎样的内心呢？请联系前后文在批注栏内写一写。 15. 表达——运用动作、语言、神态描写可以更好地表现人物内心，请阅读结尾画波浪线的句子，展开想象，把当时红军战士的喜悦和对贺龙同志的佩服之情写具体。（不少于50字） ________________ 【答案】12. ①. 贺龙下令红军丢弃草帽 ②. 敌军争抢并戴上草帽 ③. 敌机误炸戴草帽的敌军 13. （1）天气√ 地形√ 双方将领的决策√ （2）这块开阔山场刚好引敌军上钩，天这么热，没草帽的敌军一定会抢戴；敌机一直找我军，看到草帽上的红五星，肯定会把戴草帽的敌军当成我们轰炸，刚好借敌人的手消灭这股追兵。 14. 批注1：这是贺龙成竹在胸的笑，体现了他对计谋成功胸有成竹，藏着从容自信。 批注2：这是敌军抢到草帽后的得意之笑，写出了敌军的愚蠢贪婪，反衬出贺龙计谋的巧妙。 15. 几个年轻战士蹦着跳着欢呼：“贺总指挥这一招太绝了！咱们一枪没放，就让敌人自己团灭了！”老班长摸着胡子哈哈大笑，不住点头：“跟着贺老总打仗，就是稳赢！”众人听了全都拍着手叫好，山场上满是欢快的笑声。 【解析】 【导语】这篇《草帽计》是短小精悍的红色叙事，以“草帽”为线索串起全程，情节紧凑跌宕，张弛有度。文章以战士的疑惑反衬主角，用细节神态勾勒人物，短短篇幅就将贺龙的沉稳睿智刻画得鲜活立体，以小见大，既藏着革命军事智慧，又兼具故事趣味性，颇具感染力。 【12题详解】 结合第②自然段“指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背”可知，红军行军途中人人戴着草帽，这是整个故事的起点，也是贺龙后续计策能成功的基础。概括为：红军戴草帽行军。 结合第③自然段“贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边”可知，贺龙利用骄阳似火的天气，设计让战士们丢下草帽，这是整个计策的关键一步，为后续敌军上当埋下了伏笔。概括为：贺龙设计让战士们丢下草帽。 结合第④自然段“突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽”“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了”可知，敌军又热又累，毫无防备地戴上了印有红军标志的草帽，一步步走进圈套。概括为：敌军抢戴草帽。 结合第⑤自然段“几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批‘草帽’，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团敌军官兵血肉横飞，叫苦连天”可知，敌机误把戴草帽的敌军当成红军进行轰炸，贺龙的草帽计大获成功，体现了他的神机妙算。概括为：敌机误炸戴草帽的敌军。 【13题详解】 （1）结合第②自然段“当时，骄阳似火，地上的草木都被晒得枯焦了”和第④自然段“他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花”可知，酷热的天气让敌军极度渴望遮阳的草帽，为贺龙计策的成功创造了条件。 结合第③自然段“队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场”可知，平坦开阔的地形让红军丢弃的草帽分布清晰，也让敌机能够清楚地识别地面目标，保障了计策的实施。 结合第③自然段“要全体指战员把草帽摘下丢在路边”和第④自然段“敌军军官也得意忘形，以为红军是丢盔弃甲，就不去阻拦当兵的抢草帽了”可知，贺龙的机智决策与敌军将领的骄傲轻敌形成对比，直接决定了计策的成败。 （2）结合第③自然段“贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边”可知，贺龙看到骄阳似火、敌军无草帽，又观察到平坦开阔的地形，想到红军草帽的红星是敌机识别标志，于是设计丢草帽诱敌，让敌机误炸敌军，兵不血刃解决追兵。 示例：贺龙见骄阳似火、敌军无草帽遮阳，又观察到平坦开阔的地形，想到红军草帽的红星是敌机识别标志，于是让战士丢下草帽，诱使敌军抢戴，让敌机误炸敌军，不费一枪一弹消灭了追兵。 【14题详解】 结合第③自然段“贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，然后命令部队迅速转移”可知，这是贺龙同志胸有成竹的笑，他早已料到敌军会中计，这一笑传递出他从容自信、胜券在握的内心。 结合第④自然段“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了”可知，这是敌军贪小便宜、自以为得计的笑，他们丝毫没有察觉圈套，这一笑传递出他们麻痹大意、愚蠢轻敌的内心。 【15题详解】 结合第⑥自然段“红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个佩服贺龙同志的神机妙算”可知，这句话直接写出了红军战士得知贺龙“草帽计”成功后的反应，既表现出大家打了胜仗的喜悦激动，也点明了贺龙同志足智多谋、用兵如神的特点，从侧面突出了“草帽计”的巧妙与成功。然后再展开想象，运用动作、神态、语言描写具象化展现战士心情，把笼统的喜悦与敬佩化作鲜活细节，生动体现草帽计成功后众人的真切情绪。 示例：战士们个个面露喜色，用力拍手欢呼，眉眼间满是振奋。大家纷纷竖起大拇指，连声赞叹：“贺首长计策太高明了！不费兵力就击退敌军，实在让人由衷佩服。” 三、表达与交流 任务三：创意表达，悟生活之启迪 16. 2025年正值“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。在6月5日世界环境日这天，小华创作了一组漫画，记录这20年来的环境变化。请你认真观察漫画，先把漫画的内容写清楚，再联系生活实际写一写你从漫画中得到的启示，题目自拟。 【答案】例文： 一张漫画里的二十年 今年是“绿水青山就是金山银山”理念提出二十周年，小华创作的一组漫画，记录了这二十年来环境的变化，也让我看到了环保的力量。 漫画的第一幅画是2005年，小河因为污染生病了，河水浑浊发黑，水面上飘着垃圾，岸边立着“爱护河水”的牌子，可环境已经被破坏得不成样子。第二幅画来到2010年，人们的环保意识慢慢觉醒，大家开始学习垃圾分类，把垃圾变废为宝，教室里、社区里都在宣传环保知识。第三幅画是2020年，小河恢复了清澈，小鱼游回了家，岸边绿树成荫，人们骑着自行车出行，空气也变得清新起来。到了2025年，地球露出了开心的笑脸，对我们说“谢谢”，人们随手关紧水龙头、节约用电，每一个小小的行动，都在守护着我们的家园。 看着这组漫画，我明白了环保不是一句口号，而是藏在我们生活的点滴里。随手捡起一片垃圾，节约每一滴水，少用一次性用品，这些小事就像一颗颗小种子，只要我们用心浇灌，就能长成茂密的森林，让小河恢复清澈，让地球永远露出笑脸。 二十年来，我们的家园因为大家的努力变得越来越美，未来，我也要做一名环保小卫士，用自己的行动守护绿水青山，让我们的地球永远生机勃勃。 【解析】 【详解】一、审题。这是一道漫画作文题，核心要求是先清晰描述四幅按时间顺序排列的漫画内容，再结合“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年的背景，联系生活实际写出启示，题目自拟。 二、立意。围绕“环保理念深入人心，20年间环境由差变好，体现‘绿水青山就是金山银山’理念的价值”，表达环保需要人人参与、长期坚持，个人的点滴行动汇聚起来就能改变环境，守护共同家园的主题。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言点出漫画的创作背景，引出这组记录20年环境变化的漫画，点明漫画展现了人们环保意识从觉醒到行动再到收获成果的过程。 中间：按时间顺序描述四幅漫画的内容，从2005年小河因污染生病、人们开始呼吁护河，到2010年人们学会将垃圾变废为宝、践行环保小事，再到2020年环境改善、小鱼回归家园，最后到2025年地球因人们的持续守护露出笑脸，接着联系生活实际，说明环保不是口号，而是每个人日常的点滴行动，这些行动共同推动了环境的向好变化，印证了环保理念的力量。 结尾：总结漫画带来的启示，呼吁大家继续践行环保理念，从身边小事做起，守护绿水青山，让地球永远充满生机。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期小学五年级学情调研测评 语文试卷 语文的世界浩瀚无垠：视通万里，思连千载；与文化同源，与思想共生，与生活相连。今天，就让我们一起以文字为舟，以思维为楫，开展一次“畅游语文瀚海”的活动吧！ 一、基础与积累 任务一：积累运用，承文化之薪火 1. 仔细观察下图，请将颜体楷书中的名句用简体字写出来。 2. 汉字演变漫长又有趣。请按要求完成以下任务。 （1）请观察下面的古老汉字，将其与正确的简体字连起来。 （2）上面的四个字在哪首古诗中全部出现过，请将诗中印象最深的两句写在横线上。 __________，_____________。 （3）读着你写的诗句，下面哪个词语与诗句情景最相符，请圈画后再用简洁的语言写出来。 忙 累 快 热 笑 _______________ 读语段，按要求完成以下任务。 五千年文明史造就了灿烂的中国文化。四大发明启迪世界，xián jiē_________古今。非遗技艺（凝结 集结）智慧，匠心巧手传承绝活。传统节日承载着对亲人的思念与juàn liàn_________。诗词歌赋里爱国情怀是永恒不变的底色。当科技为古老文明披上zhǎn xīn_________的外衣——数字技术让非遗“活”起来，古老与现代的融合，miǎo xiǎo_________个体也能在文化长河中收获世界的zàn xǔ_________。“神舟”飞天遨游太空，航天梦呼应（yīng yìng）着七百年前万户飞天的勇气，向世界中国正展现大国魅力。 3. 请根据拼音把汉字规范地写在横线上，并用“ ”选出语段中符合语境的词语和读音。 4. 再读语段，用“ ”划出一处有语病的句子，并用相应的符号在语段中正确修改。 5. 时长的不同，给人们的体验也不相同，如①五千年的中国文明史，②近三十年飞速发展的科技，③近两个月的暑假，④交试卷前的1分钟……其中的时间词分别给你什么样的体验。请从以上语句中任选一个时间词仿照例1或例2，将你的体验写一写吧。 例1：四十秒——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，就立刻把他救上了甲板。 例2：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀苍蝇和八只脚蜘蛛来了又去了。 _____________ 6. 同学们，越来越多的外国友人来到中国欣赏美景，品尝美食，感受传统文化。请你借助下面的资料为外国友人讲解筷子里的中国文化，把讲解内容写下来，不少于50字。 大家好，欢迎来到中国！今天我将为大家讲解______________ ◎至少结合两则资料。 ◎按一定顺序讲解。 ◎语言简洁、清楚。 ◎语句条理、通透。 资料一 资料二 资料三 筷子，两根看似简单的竹棍，最早可追溯到3000多年前的商代。殷墟出土的铜筷和象牙筷，见证了它从实用工具到贵族象征的蜕变。传说大禹治水时，用树枝夹取滚烫肉羹，无意中创造了筷子的雏形。另有传说姜子牙在钓鱼时遇神鸟，神鸟启示他使用丝竹创成筷子测试食物中是否有毒。 握法：拇指轻捏上端。中指抵筷侧。无名指托底，掌心虚空。正确握法时需调动80多个关节和50条肌肉完成。使用筷子不仅是技术，更是礼仪。需要注意：不可将筷子直插饭碗，不可用筷子指人。更不可用筷子敲击碗盘。在婚礼上新人用红筷夹枣和花生，寓意“早生贵子”；春节时筷子需成双摆放，寓意“十全十美”。 5．读名著，按要求完成以下任务。 7. 对四大名著描述正确的一项是（ ）（填序号） A. 属于民间故事话本，以叙事手法对当时社会现实进行了深刻反映。 B. 属于古典章回体长篇小说，有鲜明的人物形象和极高的文学成就。 8. 对名著中人物年龄雅称正确的一项是（ ）（填序号） 年满十五岁正值______之年的黛玉大观园趣放风筝，二十岁左右______之年的武松景阳冈打虎成英雄，年近三十______之年的诸葛亮巧施妙计成功“借箭”，仙石十多万年孕育的灵猴花果山称美猴王。 A. 豆蔻 而立 不惑 B. 及笄 弱冠 而立 C. 弱冠 期颐 花甲 9. 阅读了《西游记》后，小华与AI智能软件进行了对话（截图如下），你赞同AI的观点吗？请任选其中一个词，运用先概括后举例的方法把这个观点说具体。 二、阅读与鉴赏 任务二：阅读鉴赏，品语言之魅力 读文学作品，体会真挚的情感。 ①那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 ②小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 ③那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。这一些不能想象了。 ④…… ⑤以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 批注： （选自萧红《呼兰河传》，有改动） 10. 这一语段选自《呼兰河传》结尾，对于这段文字想表达的情感正确的一项是（ ） A. 园子里有很多动物、植物和看不完的景物。 B. 园子里的生活非常有趣。 C. “我”对童年园中生活的深深怀念。 D. 园子里的一切都发生变化了，“我”很遗憾。 11. 你是怎样体会到作者所表达的情感的？请结合语段中的关键词句，在批注栏内写一写。 ________________ 读红色故事，探寻智慧的火花。 ①举世闻名的二万五千里长征留下了很多故事。有一次，贺龙同志率领一支红军队伍向贵州进发，蒋介石的白军一面紧追不舍，一面派飞机跟踪轰炸、扫射。 ②当时，骄阳似火，地上的草木都被晒得枯焦了，指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场。贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑，感到莫名其妙。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢……战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥，就把草帽统统扔在了道旁。贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，然后命令部队迅速转移。 批注1： ④这时，敌军从后面急急赶来。他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽。敌军军官也得意忘形，以为红军是丢盔弃甲，就不去阻拦当兵的抢草帽了。这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 批注2： ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，有的草帽上还印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个佩服贺龙同志的神机妙算。 （选自北师大版语文课本《草帽计》，入选时有改动） 12. 梳理——请围绕“草帽”这一线索，梳理故事的情节。 红军戴草帽行军→（ ）→（ ）→（ ） 13. 探究——分析人物的思维过程。 （1）你认为“草帽计”的成功和下面哪些因素有关，请在“□”中用“√”标记。 □天气 □地形 □红军的武器装备 □双方将领的决策 （2）请阅读画横线的句子，结合故事中的相关信息，写出贺龙同志的思维过程。 ___________ ○关键因素不遗漏。 ○思维过程有逻辑。 ○语句通顺有条理。 14. 品味——文中的两处加点的词语都在写“笑”，这一神态描写传递了人物怎样的内心呢？请联系前后文在批注栏内写一写。 15. 表达——运用动作、语言、神态描写可以更好地表现人物内心，请阅读结尾画波浪线的句子，展开想象，把当时红军战士的喜悦和对贺龙同志的佩服之情写具体。（不少于50字） ________________ 三、表达与交流 任务三：创意表达，悟生活之启迪 16. 2025年正值“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。在6月5日世界环境日这天，小华创作了一组漫画，记录这20年来的环境变化。请你认真观察漫画，先把漫画的内容写清楚，再联系生活实际写一写你从漫画中得到的启示，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $