第4节 呼吸与排泄 第1课时 （教学课件）科学新教材浙教版八年级下册

该初中科学课件聚焦人体呼吸系统，系统讲解呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺的组成及功能，阐述肺与外界的气体交换（呼吸运动）及肺泡与血液的气体交换（气体扩散）过程。课堂导入以长跑呼吸建议为情境，引出气体交换问题，搭建生活现象到科学知识的学习支架。 其亮点在于通过模拟肋间肌运动、横膈升降及呼出气体成分对比等探究活动，培养学生探究实践能力，借助呼吸运动模型建构和气体扩散原理推理论证发展科学思维。结构化小结梳理知识脉络，帮助学生形成系统认知，教师可通过情境导入和实验活动提升教学互动性与学生学习兴趣。

第4节 呼吸与排泄 （第1课时） 第4章 人体的系统 科学浙教版（2024） 八年级下册 01 人体呼吸系统 知识目标 能描述人体呼吸系统的结构，包括各器官的名称、位置和主要功能。 体验结构与功能相适应的生物学观点，感受人体呼吸系统的精妙。 掌握人体气体交换的过程，理解肺泡内气体交换和组织里气体交换的原理及意义。 科学观念： 科学思维： 态度责任： 素养目标 课堂导入 人体内究竟是怎样进行气体交换的呢？ 长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。 PART 01 人体呼吸系统 人体呼吸系统 01 1、呼吸 人不停地与外界环境进行气体交换，这个过程称为呼吸。 （1）概念： （2）结构基础 呼吸系统是人体与外界进行气体交换的基础。 人体呼吸系统 01 1.阅读图4.4-2所示的人体呼吸系统组成。 2.人体的呼吸系统由哪些器官组成？这些器官分别有什么作用？ 人体呼吸系统 01 2、呼吸系统 （1）组成： 呼吸道和肺 ②肺：呼吸系统最重要的部分——气体交换的器官。 ①呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管——气体进出肺的通道； 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼 吸 道 肺 呼吸 系统 人体呼吸系统 01 （2）各器官的作用 鼻：阻挡和粘住灰 尘、细菌，还能温暖、湿润空气，感受气味刺激。 咽：前后略扁的管道，是空气和食物的共同通道。 喉：由软骨做支架，保持气体畅通。 人体呼吸系统 01 气管：由C形软骨环做支架的环状结构。 支气管：管壁覆盖着有纤毛的黏膜，能分泌黏液，粘住灰尘和细菌。 气管横切面 软骨 气管粘膜 纤毛 人体呼吸系统 01 肺：左、右支气管分别进入左、右两肺，形成树状分枝，最后形成肺泡管，每一肺泡管附有很多肺泡。 肺泡：布满毛细血管和弹 性纤维，有利于气体交换和使肺具有良好的弹性。 人体呼吸系统 01 在进行气体交换时，我们把新鲜空气吸进肺部，同时把肺内部的气体呼出。 人体是怎样实现这一过程的呢？ 人体呼吸系统 01 3、肺与外界的气体交换 （1）吸气 在膈肌收缩、横膈变得扁平的同时，肋间外肌收缩，肋骨向上、向外移升。此时，胸腔体积增大，内部气压减小，人就吸气了。 人体呼吸系统 01 （2）呼气 当膈肌和肋间外肌舒张，肋骨向下、向内回落，胸腔体积减小，内部气压增大，人就呼气了。 1.肋间肌舒张、收缩引起肋骨运动的变化，如图所示。 （1）预测向上拉动蓝色橡皮筋后再放开时，肋骨的运动变化。 （2）动手体验模型中的肋间肌舒张、收缩时，肋骨的运动变化。 人体呼吸系统 01 向上拉动蓝色橡皮筋，肋骨向上、向外运动；松开橡皮筋，肋骨向下、向内运动。 肋间肌收缩时，肋骨向上、向外运动；肋间肌舒张时，肋骨向下、向内运动。 人体呼吸系统 01 2.横膈运动引起胸廓容积改变，如图所示。 （1）预测上推或下拉橡皮膜时，肺容积的变化。 （2）动手体验模型中的横膈升降时，肺容积的变化。 上推橡皮膜，肺容积变小；下拉橡皮膜，肺容积变大。 横膈上升，肺容积变小；横膈下降，肺容积变大。 人体呼吸系统 01 3.讨论。 （1）根据活动1中肋间肌收缩时肋骨的运动变化，分析肋骨的这种运动变化会引起胸廓容积发生怎样的变化。 （2）根据活动2中横膈下降引起肺容积变化的事实，分析气球体积变化的原因。 肋间肌收缩时，肋骨向上、向外运动，会使胸廓的前后径、左右径增大，胸廓容积随之扩大。 横膈下降时，胸廓的上下径增大，胸廓容积扩大，肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺，因此气球（肺）体积变大。 人体呼吸系统 01 1.取大小相同的两个集气瓶（250mL），分别编为A、B。 2.打开A瓶盖玻片，置于空气中3min后盖上盖玻片。利用吸管向B瓶底部连续地呼气数次，使瓶内含有尽可能多的肺部呼出气体。 3.将两支燃着的蜡烛（火焰大小相近）分别放入A瓶和B瓶中， 并记录：A瓶蜡烛燃烧时间为 ，B瓶蜡烛燃烧时间为 。 4.根据实验现象能得出什么结论？ 人体呼出的气体中氧气含量远低于空气。 10s 2s 5.人体呼出气体成分与空气相比较，还有哪些不一样？如何证明你的观点？ 人体呼吸系统 01 ②水蒸气含量更高：向两块干燥的冷玻璃片分别哈气、置于空气中，哈气的玻璃片表面先出现水雾。 ①二氧化碳含量更高：向等量空气和呼出气体中分别注入澄清石灰水振荡，呼出气体组石灰水先变浑浊。 人体呼吸系统 01 4、肺泡和血液的气体交换 （1）原理 遵循气体扩散的原理，即从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡。 人体呼吸系统 01 （2）过程 肺泡内的氧气通过扩散作用，透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中， 与红细胞中的血红蛋白结合成氧合血红蛋白，通过血液循环把氧气运到全身各处；同时，血液中的二氧化碳通过扩散作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。 课堂小结 课堂练习 【典例1】空气中PM2.5的含量是检验环境空气质量的重要指标，PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，还会经过的结构依次是（　　） A．肺泡、支气管、气管 B．气管、肺泡、支气管 C．支气管、肺泡、气管 D．气管、支气管、肺泡 【解析】PM2.5颗粒经过鼻腔、咽、喉、气管、支气管，然后进入肺，在肺泡中进行气体交换，PM2.5颗粒通过肺泡壁和毛细血管壁进入周围血液。呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。 D 课堂练习 【典例2】小嘉利用如图装置模拟人体的呼吸运动，下列错误的是（　　） A．装置中气球模拟的是肺 B．向下拉橡皮膜，模拟吸气 C．模拟吸气时，a侧液面上升 D．模拟呼气时，气球体积变小 【解析】A.装置中橡皮膜模拟的是膈肌，气球模拟的是肺，A正确；B.向下拉橡皮膜，膈肌收缩，胸廓容积增大，模拟吸气，B正确；C.模拟吸气时，胸廓容积增大，肺内气压减小，外界气体进入肺，a侧液面下降，C错误；D.模拟呼气时，膈肌舒张，胸廓容积减小，肺内气压增大，气体排出肺，气球体积变小，D正确。 C 课堂练习 【典例3】图中甲是肺内压随时间的变化示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列叙述正确的是（　　） A．ac段表示吸气 B．ab段时，膈肌处于B位置 C．ce段表示呼气 D．de段时，膈肌处于A位置 【解析】A.甲中ab段、de段肺内气压小于大气压为吸气，A错误。BD.甲中ab段、de段肺内气压小于大气压为吸气，膈肌处于B位置。bc段、cd段气压大于大气压为为呼气阶段，膈肌处于A位置，B正确，D错误。C.bc段、cd段气压大于大气压为为呼气阶段，C错误。 B 第4节 呼吸与排泄 （第1课时） 科学浙教版（2024） 八年级下册 谢谢观看 $