1.5 家园社合作共育的基本原则（课件）《家园社合作共育》（高教版）上好课

BY YUSHEN 《家园社合作共育》 高教版 1.5 家园社合作共育的基本原则 BY YUSHEN 01 学习目标 02 教学分析 03 新知学习 04 随堂练习 05 课堂小结 06 作业布置 BY YUSHEN 01 学习目标 知识目标 能力目标 情感目标 1.理解家园社合作共育的三大理论基础的核心内涵。 2.熟记家园社合作共育的四项基本原则 1.能结合幼儿教育案例，准确分析家园社合作共育原则的实际运用。 2.能初步运用沟通协作、资源共享等原则，设计简单的家园社共育活动方案。 1.树立家园社协同育人的意识，认同家庭、幼儿园、社区在幼儿教育中的平等价值。 2.增强对幼儿教育工作的责任感，愿意主动配合家庭、社区开展幼儿教育相关工作。 BY YUSHEN 02 导入新课 同学们，大家看案例里的念念，活泼却内向，在陌生环境紧张，语言和社交都有障碍。幼儿园张园长没只靠老师，而是主动和家长深入沟通，又联动社区开展参观图书馆、环保实践等活动，帮念念慢慢进步。这背后藏着家园社合作共育的学问，今天我们就来探究它的基本原则。 BY YUSHEN 02 导入新课 张园长联合家庭、社区帮念念解决问题，这体现了家园社合作共育的哪些核心原则？为什么三方配合能更好促进幼儿成长？ BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 一、家园社合作共育的理论基础 生态学理论是美国学者布朗芬布伦纳提出的，他认为幼儿的发展与他所处的生 态环境(如幼儿园、家庭和社区)有关，这种生态环境是由若干个相互联系的系统所 组成，这些系统就像一个同心圆。他把这些系统分为五部分，即微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统、时代系统 (一)生态学理论 BY YUSHEN 03 新知学习 一、家园社合作共育的理论基础 每一个系统都会对幼儿的发展产生影响，并且各个系 统之间相互联系、相互制约，其中一个发生变化都会影响到其他系统 (一)生态学理论 BY YUSHEN 03 新知学习 一、家园社合作共育的理论基础 (一)生态学理论 指幼儿的生活环境，对幼儿的行为和发展具有直接的影响 01 微观系统 两个微观系统之间的联系，如家园合作 02 中间系统 03 是指间接影响 幼儿发展的环境 外层系统 主要是指幼儿所生活的时代及其所发生的社会历 史事件。 05 时代系统 指幼儿所处的社会环境，主要包括社会中的价值观 念、政治、文化和经济等 04 宏观系统 BY YUSHEN 03 新知学习 一、家园社合作共育的理论基础 (二)协同教育理论 德国著名物理家哈肯的协同教育理论的核心思想是协同导致有序，有序是协同的产物。协同教育理论强调三大教育系统，即家庭教育系统、幼儿园教育系统和社会教育系统。 BY YUSHEN 03 新知学习 一、家园社合作共育的理论基础 (三)社会学习理论 社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特 ·班杜拉于1952年提出。班杜拉认 为：幼儿通过观察他们生活中重要人物的行为而学习社会行为。这些观察以心理表 象或者其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂讨论 +++++ 念念(化名)是一个活泼好动但偶尔有些内向的孩子。 念念的父母都是忙碌的 上班族，平时与孩子相处的时间有限，更多时候依赖幼儿园的教师来照顾和教育念念。 教师发现念念在语言表达和社会交往方面存在一些障碍，尤其是面对新环境或陌生 人时显得特别紧张。 BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 1.生态学理论 生态学理论是美国学者布朗芬布伦纳提出的，他认为幼儿的发展与他所处的生 态环境(如幼儿园、家庭和社区)有关，这种生态环境是由若干个相互联系的系统所 组成，这些系统就像一个同心圆。 2.微观系统的概念 微观系统主要是指幼儿的生活环境，对幼儿的行为和发展具有直接的影响，如幼儿园、 家庭。 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 1.家园社合作共育的基石是哪项原则？（ ） A. 沟通与协作 B. 尊重与平等 C. 共享与互补 D. 持续与发展 【答案】B 【解析】尊重与平等是家园社合作共育的基石，要求各方相互尊重、认可彼此教育价值；A 是关键，C 是重点，D 是核心。 2.布朗芬布伦纳的生态学理论将幼儿发展环境分为微观系统、______、外层系统、宏观系统和时代系统。 【答案】中间系统 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 3.家园社合作共育中，幼儿园提供专业指导、家庭提供亲情关爱、社区提供实践平台，体现了______原则。 【答案】共享与互补 4.生态学理论是美国学者布朗芬布伦纳提出的( ) 【答案】正确 【解析】生态学理论是美国学者布朗芬布伦纳提出的，他认为幼儿的发展与他所处的生 态环境(如幼儿园、家庭和社区)有关，这种生态环境是由若干个相互联系的系统所 组成，这些系统就像一个同心圆。 BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 二、家园社合作共育的基本原则 尊重与平等是家园社合作共育的基石。这一原则要求家园社在合作过程中相互尊重，承认并重视彼此在教育幼儿过程中的角色和价值。具体来说，家长应尊重教师的专 业性和教育决策，教师也应尊重家长的育儿理念和家庭背景 (一)尊重与平等 BY YUSHEN 03 新知学习 二、家园社合作共育的基本原则 沟通与协作是家园社合作共育的关键。有效的沟通能够增进彼此之间的了解和 信任，为合作打下坚实基础；而紧密的协作则能够确保教育活动的顺利开展，形成教育合力。家园社各方应建立定期沟通机制，就幼儿 的成长问题进行深入交流，共同制定教育计划，并在实施过程中相互支持、密切配合。 (二)沟通与协作 BY YUSHEN 03 新知学习 二、家园社合作共育的基本原则 (二)沟通与协作 幼儿园家长会、家访 BY YUSHEN 03 新知学习 二、家园社合作共育的基本原则 共享与互补是家园社合作共育的重点。幼儿园、家庭和社区各自拥有独特的教 育资源和优势，通过合作可以实现资源共享和优势互补，为幼儿提供更加全面、丰富 的教育体验。幼儿园可以提供专业的教育指导和营造集体教育氛围；家庭可以提供 亲情关爱和个性化教育环境 (三)共享与互补 BY YUSHEN 03 新知学习 二、家园社合作共育的基本原则 持续与发展是家园社合作共育的核心。教育是一个长期而复杂的过程，需要家 园社各方持续性地合作与投入。同时，随着社会的发展和教育的变革，家园社合作共 育的内容和方式也需要不断发展和完善。因此，各方应建立长期稳定的合作关系，共 同关注幼儿的成长需求和教育环境的变化，及时调整合作策略和教育内容 (四)持续与发展 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂互动：角色扮演：我是小老师 假设你是幼儿园老师，念念语言弱、怕生人，你怎么用家园社三条建议？ 示例： 和家长多沟通、多陪伴 幼儿园多给表达机会 社区多安排社会实践 BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 1.家园社合作共育的基本原则 (一)尊重与平等 (二)沟通与协作 (三)共享与互补 (四)持续与发展 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 1.提出生态学理论，把幼儿发展环境分为五个系统的学者是（ ） A. 班杜拉 B. 哈肯 C. 布朗芬布伦纳 D. 皮亚杰 【答案】C 【解析】布朗芬布伦纳提出生态学同心圆理论；A 班杜拉是社会学习理论，B 哈肯是协同教育理论，D 皮亚杰是认知发展理论。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 2.家园社合作共育的关键原则是（ ） A. 尊重与平等 B. 沟通与协作 C. 共享与互补 D. 持续与发展 【答案】B 【解析】沟通与协作是合作关键；A 是基石、C 是重点、D 是核心。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 3.家庭、幼儿园、社区各自发挥优势、整合资源，体现的原则是（ ） A. 尊重与平等 B. 沟通与协作 C. 共享与互补 D. 持续与发展 【答案】C 【解析】共享与互补强调三方资源整合、优势互补，为幼儿提供全面教育。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 4.社会学习理论认为幼儿学习社会行为主要依靠（ ） A. 遗传本能 B. 观察模仿 C. 教师灌输 D. 自我探索 【答案】B 【解析】班杜拉社会学习理论核心是幼儿通过观察、模仿重要他人行为习得社会行为。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 5.家园社合作共育涉及三方主体， 是一项复杂的系统工程（ ） 【答案】正确 【解析】家园社合作共育涉及三方主体， 是一项复杂的系统工程，因此需要践行尊重与平等、沟通与协作、共享与互补、持续与 发展等原则，以提升合作共育成效。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 6.持续与发展是家园社合作共育的核心( ） 【答案】正确 【解析】持续与发展是家园社合作共育的核心。教育是一个长期而复杂的过程，需要家 园社各方持续性地合作与投入。同时，随着社会的发展和教育的变革，家园社合作共 育的内容和方式也需要不断发展和完善。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 7.共享与互补是家园社合作共育的重点（ ） 【答案】正确 【解析】共享与互补是家园社合作共育的重点。幼儿园、家庭和社区各自拥有独特的教 育资源和优势，通过合作可以实现资源共享和优势互补，为幼儿提供更加全面、丰富 的教育体验。幼儿园可以提供专业的教育指导和营造集体教育氛围 BY YUSHEN 04 随堂练习 三、简答题 8.家园社合作共育的基本原则 【答案】 (一)尊重与平等 (二)沟通与协作 (三)共享与互补 (四)持续与发展 BY YUSHEN 05 课堂小结 本节课我们学习了家园社合作共育的三大理论与四项基本原则，理解了家庭、幼儿园、社区协同育人的重要性。大家要树立共育意识，学会运用原则分析案例、设计活动，今后主动参与幼儿教育实践，助力幼儿全面健康成长。 一、家园社合作共育的理论基础 (一)生态学理论 (二)协同教育理论 (三)社会学习理论 二、家园社合作共育的基本原则 (一)尊重与平等 (二)沟通与协作 (三)共享与互补 (四)持续与发展 BY YUSHEN 06 作业布置 作业 社会学习理论 家园社合作共育的基本原则 BY YUSHEN 下节课再见！ $