1.1 家园社合作共育的政策导引与思考（练习）《家园社合作共育》（高教版）上好课（原卷版+解析版）

《家园社合作共育》（高教版） 1.1 家园社合作共育的政策导引与思考·同步练习 一、选择题 1.首次将家庭教育专门立法、自 2022 年 1 月 1 日起施行的法律是（ ） A. 《幼儿园工作规程》 B. 《家庭教育促进法》 C. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 D. 《3—6 岁儿童学习与发展指南》 2.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿园教育评价的参与者不包括（ ） A. 幼儿 B. 家长 C. 社区居民 D. 教师 3.《3—6 岁儿童学习与发展指南》的核心目的是（ ） A. 规范幼儿园办园行为 B. 指导家长科学育儿、促进幼儿全面发展 C. 明确幼儿园保教人员职责 D. 建立幼儿园质量评估标准 4.《中国儿童发展纲要（2021—2030）》强调家园社共育的核心目标是保障幼儿（ ） A. 获得高额教育投入 B. 优先享受优质物质资源 C. 平等受教育、幸福童年、和谐发展的权利 D. 全部进入公办幼儿园 5.提出 “重叠影响阈理论”、强调三方协同影响幼儿发展的学者是（ ） A. 皮亚杰 B. 爱普斯坦 C. 蒙台梭利 D. 福禄贝尔 6.《3—6 岁儿童学习与发展指南》从几个领域描述幼儿发展（ ） A. 3 个 B. 4 个 C. 5 个 D. 6 个 7.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园保教人员首要共育职责是（ ） A. 开发社区资源B. 与家长密切联系、共商教育措施 C. 组织社区公益活动 D. 制定幼儿园规章制度 8.《中国儿童发展纲要（2021—2030）》的核心导向是（ ） A. 提升幼儿园升学率 B. 保障儿童权利、促进全面发展 C. 统一幼儿教育教材D. 规范社区办学行为 2、 判断题 9.2016 年版《幼儿园工作规程》首次将 “社区” 纳入家园共育范畴。（ ） 10.《纲要》规定，幼儿园教育评价仅由教师和园长参与。（ ） 11.《家庭教育促进法》是我国首部专门规范家庭教育的法律。（ ） 12.家园社合作共育中，幼儿园处于主导地位，家长和社区只需配合即可。（ ） 13.《评估指南》提出家园共育要引导家长参与幼儿园管理，成为合作伙伴。（ ） 14.家园社合作共育仅针对正常幼儿，不包含特殊幼儿。（ ） 三、填空题 15.家园社合作共育应遵循____、平等、合作的核心原则。 16.《幼儿园工作规程》要求幼儿园成立____，保障家长参与幼儿园重要决策。 17.《3—6 岁儿童学习与发展指南》旨在帮助家长建立对幼儿发展的____，实施科学育儿。 18.《家庭教育促进法》规定，幼儿园应将____指导服务纳入工作计划，开展公益育儿活动。 四、简答题 19.简述家园社合作共育对幼儿成长的重要意义。 五、材料分析题 某幼儿园老师抱怨，部分家长要么对孩子教育不管不问，要么过度干预幼儿园教学；开展社区共育活动时，老师觉得耗时费力、效果差，不愿主动联动社区，导致家园社三方配合松散。题目：结合本节课所学知识，分析该案例中家园社共育存在的问题，并说明改进方向。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《家园社合作共育》（高教版） 1.1 家园社合作共育的政策导引与思考·同步练习 一、选择题 1.首次将家庭教育专门立法、自 2022 年 1 月 1 日起施行的法律是（ ） A. 《幼儿园工作规程》 B. 《家庭教育促进法》 C. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 D. 《3—6 岁儿童学习与发展指南》 【答案】B 【解析】《中华人民共和国家庭教育促进法》2021 年公布、2022 年 1 月 1 日施行，是我国首次为家庭教育专门立法。 2.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿园教育评价的参与者不包括（ ） A. 幼儿 B. 家长 C. 社区居民 D. 教师 【答案】C 【解析】《纲要》强调评价主体多元，参与者包括管理人员、教师、幼儿及家长，不包括社区居民。 3.《3—6 岁儿童学习与发展指南》的核心目的是（ ） A. 规范幼儿园办园行为 B. 指导家长科学育儿、促进幼儿全面发展 C. 明确幼儿园保教人员职责 D. 建立幼儿园质量评估标准 【答案】B 【解析】《指南》旨在指导幼儿园和家庭实施科学保育教育，帮助家长了解幼儿发展规律，促进幼儿身心和谐发展。 4.《中国儿童发展纲要（2021—2030）》强调家园社共育的核心目标是保障幼儿（ ） A. 获得高额教育投入 B. 优先享受优质物质资源 C. 平等受教育、幸福童年、和谐发展的权利 D. 全部进入公办幼儿园 【答案】C 【解析】《新儿纲》明确家园社共育聚焦保障幼儿平等受教育、幸福童年、和谐发展的权利，关注各类特殊群体。 5.提出 “重叠影响阈理论”、强调三方协同影响幼儿发展的学者是（ ） A. 皮亚杰 B. 爱普斯坦 C. 蒙台梭利 D. 福禄贝尔 【答案】B 【解析】美国爱普斯坦创立该理论，核心是家庭、学校、社区叠加影响幼儿成长。 6.《3—6 岁儿童学习与发展指南》从几个领域描述幼儿发展（ ） A. 3 个 B. 4 个 C. 5 个 D. 6 个 【答案】C 【解析】《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术 5 个领域，明确幼儿学习与发展目标。 7.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园保教人员首要共育职责是（ ） A. 开发社区资源B. 与家长密切联系、共商教育措施 C. 组织社区公益活动 D. 制定幼儿园规章制度 【答案】B 【解析】《规程》明确教师需与家长保持联系，了解家庭环境，共同完成教育任务。 8.《中国儿童发展纲要（2021—2030）》的核心导向是（ ） A. 提升幼儿园升学率 B. 保障儿童权利、促进全面发展 C. 统一幼儿教育教材D. 规范社区办学行为 【答案】B 【解析】《新儿纲》围绕儿童健康、教育、家庭等领域，核心是保障儿童权利，缩小发展差距。 2、 判断题 9.2016 年版《幼儿园工作规程》首次将 “社区” 纳入家园共育范畴。（ ） 【答案】正确 【解析】修订后章节改为 “幼儿园、家庭和社区”，正式明确社区协同共育地位。 10.《纲要》规定，幼儿园教育评价仅由教师和园长参与。（ ） 【答案】错误 【解析】《纲要》强调评价主体多元，管理人员、教师、幼儿、家长均是评价参与者。 11.《家庭教育促进法》是我国首部专门规范家庭教育的法律。（ ） 【答案】正确 【解析】该法 2022 年施行，是我国首次就家庭教育进行专门立法。 12.家园社合作共育中，幼儿园处于主导地位，家长和社区只需配合即可。（ ） 【答案】错误 【解析】共育主体彼此同等重要、互为主体，三方是平等合作的伙伴关系。 13.《评估指南》提出家园共育要引导家长参与幼儿园管理，成为合作伙伴。（ ） 【答案】正确 【解析】《评估指南》要求建立平等互信关系，引导家长参与管理、支持保教工作。 14.家园社合作共育仅针对正常幼儿，不包含特殊幼儿。（ ） 【答案】错误 【解析】《纲要》提出共育对象扩大到特殊幼儿，需与家庭配合，促进特殊幼儿成长。 三、填空题 15.家园社合作共育应遵循____、平等、合作的核心原则。 【答案】尊重 16.《幼儿园工作规程》要求幼儿园成立____，保障家长参与幼儿园重要决策。 【答案】家长委员会 17.《3—6 岁儿童学习与发展指南》旨在帮助家长建立对幼儿发展的____，实施科学育儿。 【答案】合理期望 18.《家庭教育促进法》规定，幼儿园应将____指导服务纳入工作计划，开展公益育儿活动。 【答案】家庭教育 四、简答题 19.简述家园社合作共育对幼儿成长的重要意义。 【答案】 家园社合作共育能整合幼儿园、家庭与社区的教育力量，形成教育合力，为幼儿全面发展创造良好条件，既助力幼儿身心健康成长、健全人格养成，又能指导家长科学育儿、提升家庭教育质量，同时充分利用社区资源丰富幼儿生活学习空间，促进幼儿全面和谐发展。 五、材料分析题 某幼儿园老师抱怨，部分家长要么对孩子教育不管不问，要么过度干预幼儿园教学；开展社区共育活动时，老师觉得耗时费力、效果差，不愿主动联动社区，导致家园社三方配合松散。题目：结合本节课所学知识，分析该案例中家园社共育存在的问题，并说明改进方向。 【答案】 案例中存在家园沟通不畅、家长共育意识薄弱、教师忽视社区共育价值、三方缺乏协同机制的问题；后续幼儿园应遵循尊重平等合作原则，主动与家长沟通、开展育儿指导，转变教师观念、积极联动社区开发资源，建立常态化共育制度，推动家园社形成合力，助力幼儿成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $