1.1 家园社合作共育的政策导引与思考（课件）《家园社合作共育》（高教版）上好课

BY YUSHEN 《家园社合作共育》 高教版 1.1 家园社合作共育的政策导引与思考 BY YUSHEN 01 学习目标 02 教学分析 03 新知学习 04 随堂练习 05 课堂小结 06 作业布置 BY YUSHEN 01 学习目标 知识目标 能力目标 情感目标 1.了解《幼儿园工作规程》《3—6 岁儿童学习与发展指南》等核心文件中，家园社合作共育的基础要求。 2.理解幼儿园、家庭、社区三方协同共育的核心内涵，知晓三方在幼儿教育中缺一不可的地位。 1.能初步梳理学前教育相关政策中，家园社合作共育的关键条款与核心要点。 2.能结合生活案例，简单分析家园社共育过程中存在的沟通、配合类常见问题。 1.认同家园社协同共育的重要价值，树立以幼儿发展为核心的三方合作共育意识。 2.尊重家长与社区的教育角色，愿意在未来保教工作中主动配合、参与家园社共育工作。 BY YUSHEN 02 导入新课 同学们，未来大家做保育师，常碰到家长要么过度操心、要么不管孩子，想联动社区搞活动也觉得费力。这些难题都和家园社合作有关。家园、社区、幼儿园就像助力幼儿成长的三驾马车，缺一不可。今天咱们就一起学家园社合作共育的理念与意义，解锁共育小妙招。 BY YUSHEN 02 导入新课 1.你认为幼儿园、家庭、社区，对幼儿成长分别有什么重要影响？ 2.作为未来的保育师，你觉得做好家园社共育最关键的一点是什么？ BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 一、《幼儿园工作规程》中家园社合作共育的特点 《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)是幼儿园教育法制化建设的重要标志，从1989年试行，1996年修订，到2015年12月14日第48次部长办公会议审 议通过，自2016年3月1日起施行。 BY YUSHEN 03 新知学习 一、《幼儿园工作规程》中家园社合作共育的特点 (三)建立家园社共育制度 要求幼儿园应当建立与家长联系的制度，建立家长开放日制度，成立家长委员会， 定期向家长开放活动，每月向家长公布账目。 (四)丰富家园社共育形式 家园社合作共育的形式是多样和多元的，幼儿园可采取多种形式 (二)规定保教人员职责 明确指出幼儿园保教人员不同的职责：要求园长组织和指导家长工作，负责与 社区的联系和合作 (一)重视家园社合作共育 强调幼儿园要面向幼儿家长提供科学育儿指导，应当建立幼儿园与家长联系的制度， 特点 BY YUSHEN 03 新知学习 二、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中家园社合作共育的特点 在总则部分，明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 共育目标明确 家园社共育对象从正常幼儿扩展到特殊幼儿，“关注幼儿的特殊需要，包括各种 发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。” 共育对象扩大 指出幼儿园充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间， 同时也应为社区的早期教育提供服务。 共育互动双向 强调教师和家长之间是新型的伙伴关系，家园社共育应本着尊重、平等、合作的 原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 共育原则互惠 指出“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价 过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程” 评价主体多元 BY YUSHEN 03 新知学习 二、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中家园社合作共育的特点 共育互动双向 BY YUSHEN 03 新知学习 三、《3—6岁儿童学习与发展指南》中家园社合作共育的特点 《发展指南》的颁布是为了“指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展” 共育是为了指导家长科学育儿 01 《发展指南》在“社会”领域中，明确指出“家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼 儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系” 共育是为了创设温馨成长环境 02 《发展指南》多次指出让幼儿感受到幼儿园、家庭、社会是温暖的，“让幼儿在积 极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文 化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感”。 共育是为了塑造幼儿健康人格 03 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂讨论 +++++ 一项面向幼儿园教师的调查中，大多数教师认为工作中最有挑战的就是“家园 社合作”。家长学历层次不一，职业多样，对孩子的期待也不尽相同。有的家长对幼 儿教师的工作“指手画脚”,有的家长把孩子送到幼儿园，就不闻不问。思考：幼儿园与家庭、社区的关系是怎样的?如何实现家园社的良性互动 BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 1.《幼儿园工作规程》中家园社合作共育的特点 (一)重视家园社合作共育 (二)规定保教人员职责 (三)建立家园社共育制度 (四)丰富家园社共育形式 2.《3—6岁儿童学习与发展指南》中家园社合作共育的特点 (一)共育是为了指导家长科学育儿 (二)共育是为了创设温馨成长环境 (三)共育是为了塑造幼儿健康人格 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 1.2016 年修订施行的《幼儿园工作规程》，将原 “幼儿园与幼儿家庭” 章节调整为 “幼儿园、家庭和社区”，此次修订新增的核心关键词是（ ） A. 家庭 B. 社区 C. 学校 D. 社会 【答案】B 【解析】2015 年修订、2016 年施行的《幼儿园工作规程》，新增 “社区” 关键词，正式明确幼儿园、家庭、社区协同共育的概念，凸显社区在学前教育中的重要性。 2.家园社合作共育的核心主体是____、____和社区工作人员，三方彼此同等重要、互为主体。 【答案】教师、家长 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调，家园社共育应本着____、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。 【答案】尊重 4.对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要 与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。 ( ) 【答案】正确 【解析】家园社共育对象从正常幼儿扩展到特殊幼儿，“关注幼儿的特殊需要，包括各种 发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。”教育内容与 要求部分的“语言领域”中有这样的表述：“对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要 与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。” BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 四、《幼儿园保育教育质量评估指南》中家园社合作共育的测评要点 教育部2022年2月10日印发《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》),深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进学前教育高质量发展。《评估指南》以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育 过程质量，围绕“办园方向”“保育与安全”“教育过程”“环境创设”“教师队伍”五 个方面提出15条关键指标和48个评估要点。 BY YUSHEN 03 新知学习 四、《幼儿园保育教育质量评估指南》中家园社合作共育的测评要点 (一)强化家园协同育人 “教育过程”包括活动组织、师幼互动和家园共育等3项关键指标，“理解尊重幼 儿并支持其有意义地学习，强化家园协同育人，不断提高保育教育质量。” 幼儿园与家长建立平等互信的关系，“家长有机会体验幼儿园的生活，参与幼儿 园管理，引导家长理解教师工作对幼儿成长的价值，尊重教师的专业性，积极参与并 支持幼儿园的工作，成为幼儿园的合作伙伴” “教育过程”中列出一项“家园共育”:“幼儿园与家庭、社区密切合作，积极构建 协同育人机制，充分利用自然、社会和文化资源，共同创设良好的育人环境”。 (二)引导家长参与管理 (三)构建协同育人机制 BY YUSHEN 03 新知学习 五、《中华人民共和国家庭教育促进法》中家园社合作共育的规定 2021年10月23日，《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进 法》)公布，自2022年1月1日起施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。《家庭 教育促进法》由六个部分组成：总则、家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任、附则。 BY YUSHEN 03 新知学习 五、《中华人民共和国家庭教育促进法》中家园社合作共育的规定 法律明确规定“家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致”(第五条), “各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制” (一)法律高度彰显家庭教育重要地位 第四章“社会协同”中规定：“中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工 作计划，作为教师业务培训的内容”(第三十九条) (二)目标一致促进家长学习科学育儿 “儿童照护服务机构、早期教育服务机构应当为未成年人的父母或者其他监护人提供科学养育指导等家庭教育指导服务”(第四十四条) (三)营造氛围促进儿童全面健康成长 BY YUSHEN 03 新知学习 六、《中国儿童发展纲要(2021—2030)》中家园社合作共育的特点 依据宪法和未成年人保护法等有关法律法规，按照国家经济社会发展的总体目 标和要求，结合我国幼儿发展的实际情况，参照联合国《儿童权利公约》和2030年 可持续发展议程等国际公约和文件宗旨，国家卫生健康委制定了《中国儿童发展纲 要(2021—2030》(以下简称《新儿纲》)。 BY YUSHEN 03 新知学习 六、《中国儿童发展纲要(2021—2030)》中家园社合作共育的特点 家园社合作共育有助于优化学前教育和基础教育的进程，让更多的幼儿获得和 谐发展的权利。 共育是为了保障幼儿获得和谐发展的权利 家园社合作共育有助于普及学前教育和基础教育，让更多的幼儿享有接受教育的权利。 共育是为了保障幼儿平等接受教育的权利 家园社合作共育有助于推进学前教育和基础教育的改革，让幼儿享有幸福童年 的权利。 共育是为了保障幼儿享有幸福童年的权利 02 01 03 特点 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂互动：情景微模拟 情景：家长打电话生气说：“今天活动照片没我家孩子正脸，你们老师怎么回事？” 操作：2 人一组（1 人演家长、1 人演保育师 / 老师），1 分钟准备，1 分钟表演沟通话术。 BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 1.《中国儿童发展纲要(2021—2030)》中家园社合作共育的特点 1.共育是为了保障幼儿平等接受教育的权利 2.共育是为了保障幼儿享有幸福童年的权利 3.共育是为了保障幼儿获得和谐发展的权利 2.《中华人民共和国家庭教育促进法》中家园社合作共育的规定 1.法律高度彰显家庭教育重要地位 2. 目标一致促进家长学习科学育儿 3. 营造氛围促进儿童全面健康成长 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 1.2022 年印发、聚焦幼儿园保育教育过程质量的文件是（ ） A. 《幼儿园工作规程》 B. 《幼儿园保育教育质量评估指南》 C. 《3—6 岁儿童学习与发展指南》 D. 《家庭教育促进法》 【答案】B 【解析】 2022 年 2 月印发《评估指南》，聚焦保教过程质量，提出协同育人要求。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 2.家园社合作共育中，不属于核心主体的是（ ） A. 教师 B. 家长 C. 社区工作人员 D. 幼儿 【答案】D 【解析】共育主体为教师、家长、社区工作人员，幼儿是教育对象，非共育主体。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 3.《家庭教育促进法》明确协同育人机制的参与方是（ ） A. 家庭、学校、社会 B. 幼儿园、社区、企业 C. 家庭、社区、公益组织 D. 学校、社区、医疗机构 【答案】A 【解析】法律规定家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合，构建三方协同育人机制。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布的年份是（ ） A. 2001 年 B. 2012 年 C. 2016 年 D. 2022 年 【答案】A 【解析】《纲要》2001 年由教育部颁布，多处提出家园社共育要求。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 5.2021年10月23日，《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进 法》)公布，自2022年1月1日起施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。（ ） 【答案】正确 【解析】2021年10月23日，《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进 法》)公布，自2022年1月1日起施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。《家庭 教育促进法》由六个部分组成：总则、家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任、附则。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 6.家庭教 育与学校教育有同等重要的地位。( ） 【答案】正确 【解析】法律明确规定“家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致”(第五条), “各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制”(第六条), “县级以上人民政府应当制定家庭教育工作专项规划”(第七条)。由此可见，家庭教 育与学校教育有同等重要的地位。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 7.幼儿园通过家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和知识（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园与家长建立平等互信的关系，“家长有机会体验幼儿园的生活，参与幼儿 园管理，引导家长理解教师工作对幼儿成长的价值，尊重教师的专业性，积极参与并支持幼儿园的工作，成为幼儿园的合作伙伴”“幼儿园通过家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和知识，为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮 助家长解决育儿困惑。” BY YUSHEN 04 随堂练习 三、简答题 8.《中国儿童发展纲要(2021—2030)》中家园社合作共育的特点 【答案】 1.共育是为了保障幼儿平等接受教育的权利 2.共育是为了保障幼儿享有幸福童年的权利 3.共育是为了保障幼儿获得和谐发展的权利 BY YUSHEN 05 课堂小结 本节课我们学习了家园社合作共育的相关政策要求，明确了三方协同共育的内涵、主体及原则。认识到家庭、幼儿园、社区缺一不可，理解了共育对幼儿成长的重要意义，树立了以幼儿为本、协同育人的意识，为今后开展保教工作奠定基础。 一、《幼儿园工作规程》中家园社合作共育的特点 二、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中家园社合作共育的特点 三、《3—6岁儿童学习与发展指南》中家园社合作共育的特点 四、《幼儿园保育教育质量评估指南》中家园社合作共育的测评要点 五、《中华人民共和国家庭教育促进法》中家园社合作共育的规定 六、《中国儿童发展纲要(2021—2030)》中家园社合作共育的特点 BY YUSHEN 06 作业布置 作业 《中华人民共和国家庭教育促进法》中家园社合作共育的规定 《3—6岁儿童学习与发展》中家园社合作共育的特点 BY YUSHEN 下节课再见！ $