陕西宝鸡市陇县2025-2026学年七年级下学期期中教学质量检测语文试卷

陇县2025一2026学年度第二学期期中教学质量检测试题（卷）》 七年级 语文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考 证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，在试题卷上作答无 效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 乡（镇） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 为致敬榜样力量，赓续家国情怀，追寻时代新光，学校开展“青春正燃时”主 学校 题学习活动。作为新时代少年，你需完成以下任务， 【寻·精神传承】下面是小语围绕学过的课文写的一段随笔，请你协助他解决 遇到的文字问题。 班级 没有班涧的色彩，也没有绚烂的风景。微小的生命在生活的细碎褶皱里，潜藏 若澎湃的生命力，焕发若生机与活力。闻一多在群众大会上慷慨淋漓地演说：端木 薪良用誓言书写对国土的热爱：木兰替父从军彰显英雄气概：台阶造好时，父亲在 姓名 大廷广众下路显滞笨和尴尬…无论是杰出人物的家国情怀，还是俗世凡人的微小 光辉，都值得我们铭记与赞颂。他们的精神和品质将水存于后辈的骨血中，世代传 考号 承。 1.请确认随笔中加点字的读音。（只填序号）(2分》 (1)澎湃(A.paiB.bai)() (2)哲言(A.s1B.shi)( 2.随笔中有错别字，请改正。(2分) (1)班斓 (2)大廷广众 【咏·家国之情】小语想用学过的古诗文来赞颂家国精神和品味经典魅力，请 你帮他补充诗文名句。(10分) 3.古往今来，无数文人志士用笔墨书写者对家与国的深情。(1)花木兰，这位 勇敢的女子，替父从军，毅然奔赴战场，正如诗中所写“ 七年城语文试题第1页，共8页 ”,跨越千山万水，奔赴保家卫国的前线。(2)《逢入京使》中，岑参 在远赴边塞的途中，东望故乡，路途遥远渺茫，思乡之情喷涌而出，泪水沾湿衣袖、 止不住流淌的诗句是：“ 。”(3)《春夜洛城闻笛》中， 诗人夜深独坐，听闻悠扬笛声随风传遍全城，勾起无尽思乡之情，集中抒发游子家 国之思的千古名句是：“ 。”(4)韩愈在《晚春》中， 以拟人手法写草木珍惜美好春光、竞相舒展芳菲，展现暮春生机盎然景象的诗句是： 。”(5)鲁肃在与吕蒙交谈后，对吕蒙学识才干的巨 大进步深感惊讶，由衷赞叹读书人离别几日，就应该用新的眼光看待他，这句话 【赞·青春力量】阅读下面的文字，按要求完成下面小题。 ①奋斗是青春最亮丽的底色。②青春是人生最美好的时光，它犹如四季之春， 意趣盎然。③青春是一种宜言，昭示着“自古英雄出少年”的激情：青春是一种勇 气，跋山涉水，不折不挠，渴望找到答案。④A一，⑤一代代中国青年把背春 奋斗融入党和事业，绽放了最美的青春光彩，铸就了傲然屹立的精神丰碑。⑧青春 之花只要经历风雨洗礼，绽放在党和人民最需要的地方，才会更加绚丽多彩 4.第①句中“最”的词性是 ,“底色”的词性是 。(2分) 5.将下面四句话填入文中横线A处，顺序衔接最恰当的一项是()(2分) ①在热火朝天的建设年代，钱学森、邓稼先等青年英才突破重重封锁归国建设。 ②一百多年来，一批批中国青年为实现国家富强、人民幸福而矢志拼搏、接续 奋斗。 ③迈进新时代，一个生机蓬勃、包容开放的中国更是广大青年施展抱负的圆梦 之地。 ④在烽火连天的革命岁月，毛泽东、周恩来等为争取民族独立抛头颅，酒热血。 A.③②④① B.②③④①C.③④②0D.②④①③ 6.第⑥句关联词搭配不当，请将修改意见写在下面横线上。(2分) 【沐·经典之光】读一部经典，识一段沧桑，请你完成下面任务 7.在《骆驼祥子》中，样子最大的梦想是拥有一辆属于自己的人力车，然而他 的买车经历三起三落，最终梦想破灭，自己也变成了一个自私、懒惰、麻木的行尸 走肉。请结合原著，简要写出样子三次买车失败的直接原因。(4分) 七年级语文试题第2質，共8页 二、综合侧读·提升思雏品质（共13小愿，计46分） 【现代文阕读】（共7小愿，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8一10题。(9分) 【材料一】在浩如烟海的信总海洋里，经典著作犹如灯塔，为青年提供着清喇 而坚实的精神坐标。所谓经典，就是涵盖了马克思主义经典著作、中华优秀传统文 化典籍、中外文学名著、经典理论著作等各类作品的阅读谱系。这些作品经受时间 洗礼，承载若人类普遍认同的智慧。从《共产党宣言》《资本论》中历久弥新的思想 火花，到《论语》《资治通鉴》等中华经典著作中蕴含的东方智慧，从《战争与和平》 《平凡的世界》等文学名著对人性的细腻洞察，到费孝通的《乡土中国》及霍金的 《时间简史》等理论著作所体现的理性思考，皆可成为青年人生旅途中的良师益友 经典之所以永不过时，就在于它能激发不同时代人们的深入理解与再创造。面对快 速变化的世界，青年更需回到经典之中，获得应对未来的思想力量。 【树料二】①经典著作，作为中华民族传统文化的璀璨明珠，汇聚了世代先资 的智慧结晶。韧中阶段，学生正处于价值观与品德形成的关键时期，经典诵读宛知 一座跨越时空的智慧桥梁，引领学生与古人对话，在字里行间汲取道德滋养，进而 提升德有素养。 ②经典著作如《论语》中孔子对人生不同阶段的描述：“吾十有五而志于学，三 十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这 让学生了解到生命是一个不断成长和变化的过程，每个阶段都有其独特的意义和责 任。这种多元视角有助于学生更全面地认识生命。因此经典诵读实践活动能显著提 升学生们对生命的感悟。 ③孝顺父母是中华民族的传统美德，《论语》《孝经》等经典著作中关于孝的论 述，如“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养：不敬，何以别乎？”等，让学 生深刻认识到孝不仅仅是物质上的供养，更重要的是精神上的陪伴和尊重。在实践 中，许多学生通过诵读经典，逐渐改变了对父母的态度和行为。他们开始主动承担 家务，关心父母的身体和心情，用实际行动表达对父母的感激和爱意。 ④“师者，所以传道授业解惑也。”经典诵读让学生更加理解和尊重老师的辛勤 付出。例如，一名学生曾对老师的教学和管理心存抵触。然而，在诵读《论语》等 经典著作后，他逐渐明白了老师的用心良苦。他开始主动与老师沟通交流，积极接 受老师的教导，课堂上表现也更加出色。 七年越语文武题第3页，共8页 ⑤经典诵读对于初中生班风班纪的建设也具有显著的促进作用。在诵读过程中， 学生逐渐领悟到经典中所蕴含的团结友爱、互帮互助、自我约束等精神。这些精神 逐渐融入班级文化，形成良好的班风班纪。在经典诵读的彩响下，学生们开始自觉 遵守班级规章制度，尊重他人，关心集体，形成了和谐融洽的同学关系。 【材料三】①当下，人工智能技术不断进步，再加上各种“一句话读经典”“速1 读经典”等解读经典的内容火遍全网，很多人更是觉得不用再系统读经典了， ②经典阅读是否仍有必要？答案是肯定的。如何读，是更关键的问题。 ③一是要深耕细读，回归经典本身。经典之所以能水远流传，是因为它不仅具 有精炼优美的语言，而且蕴含若深厚的智慧与独特的思维方式。所以，读经典需要 回归经典本身进行深耕细读。虽然青少年在阅读经典时有可能存在不理解或不完全 理解的现象，但是经典原文会以其与生俱来的魅力深入到青少年的灵魂血脉。同时， 随着理解力的增强，青少年也会逐渐加深对经典的理解。 ④二是应拓宽路径，形成读经典的浓厚氛围。为了使更多的青少年热爱经典、 传承经典，还需要课堂内外齐发力，有效形成读经典的浓厚氛围。我们应从课堂教 学主渠道、教材建设主阵地等方面实现课程提质、模式创新。同时，更应该将“读 经典活动”延伸到广阔的社会实践领域，深入经典文化场馆，通过丰富的第二课堂 与特色主题实践活动，将学生的人格构建与能力培养结合起来，将经典转化为优质 教学资源与学生成长基因。 8.经典通读对中学生的德有素养有哪些方面的影响？请根据【材料二】简要概 括。(4分) 9.请根据【材料三】说说中学生应该如何阅读经典。(3分) 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(2分) A.经典作品经受时间洗礼，承载者人类普遍认同的智慧，为青年提供着清晰而 坚实的精神坐标。 B.经典作品的阅读谱系涵盖各类作品，例如中华经典著作《论语》《资治通鉴》 和《时间简史》等。 七年级语文议题第4页，共8页 C.经典诵读可以让正处于价值观与品德形成关键期的初中生在字里行间汲取道 德滋养，进而提升德有素养。 D.经典阅读在当下人工智能技术不断进步，“一句话读经典”“速读经典”等解 读经典内容火遍全网的情况下仍是有必要的。 (二)侧读下面的文字，完成11一14愿.(21分) 槐香满巷 ①暮春的午后，风轻云淡，我走在老家的青石板巷子里，鼻尖紫绕若一缕清甜 的香气，抬眼望去，巷口的老槐树正缀满了洁白的槐花，像撒了一树的星光，温柔 了整个街巷。 ②这棵老槐树在巷口立了几十年，是街坊邻里共同的念想。听奶奶说，她嫁过 来时，这棵树就已经枝繁叶茂了，如今依旧苍劲挺拔，枝桠向四周伸展，撑起一片 清凉的绿荫。每年四月，槐花如期盛开，一串槐花挂在枝头，雪白雪白的，挨挨 挤挤，像一串串小巧的风铃，风一吹，便轻轻摇曳，送来阵阵清香。 ③儿时的春天，总盼若槐花开。槐花盛开的时节，巷子里的大人小孩都格外欢 喜。爷爷会搬来梯子，小心驱驱地整上树，用长竹竿轻轻敲打若枝头，槐花便签邀 地落下来，像下了一场温柔的槐花雨。我和小伙伴们便蹲在地上，仰若小脸，伸手 去接那些飘落的槐花，不一会儿，小竹篮里就盛满了洁白的花瓣。 ④奶奶的愧花糕是巷子里独一份的美味。她将检回来的愧花仔细桃拣干净，用 清水洗净，沥干水分，然后和者面粉、白糖，揉成面团，切成小块，上锅蒸制。蒸 笼掀开的那一刻，槐香混着米面的香甜扑面而来，沁人心脾。刚蒸好的槐花糕软糯 香甜，咬上一口，满口都是槐花的清香，那味道，是童年最温暖的记忆 ⑤街坊邻里也总爱分享这份清甜。张家婶婶会摘些槐花做槐花炒蛋，李家大伯 会用槐花酿槐花酒，就连隔壁的老奶奶，也会把槐花晒干，留若泡茶喝。谁家做了 槐花美食，总会端上一碗送给邻居，巷子里的家家户户，都浸在槐花的香气里，也 浸在邻里之间的温情里。 ©后来，我离开老家去城里读书，便很少再见到那棵老槐树，也很少再吃到奶 奶做的槐花糕。只是每次想起老家，鼻尖总会不自觉地萦绕起槐花香，想起巷子里 的那些人和事，心里便暖暖的。 ⑦去年清明，我回到老家，再次走到巷口，老槐树依旧在那里，只是树干又粗 壮了些，枝头的槐花依旧开得热烈。奶奶依旧会做槐花糕，只是她的眼角添了些皱 七年级语文认题第5页，共8页 纹，动作也慢了些。我接过奶奶递来的槐花糕，咬上一口，还是儿时的味道，清甜 依旧，温暖依旧。 ⑧巷子里的人来了又走，唯有老槐树，始终守若这方街巷，守若巷子里的人间 烟火。它见证了巷子里的悲欢离合，也见证了邻里之间的温情脉脉。那一缕缕槐香， 早己融进了巷子里每个人的骨血里，成为刻在心底的乡愁，成为生命中最温暖的底 色。 ⑨风又起，槐花落，清香满巷。这淡淡的槐香，是老家的味道，是温情的味道， 更是时光的味道，温柔了岁月，温暖了余生。 11.请根据文章内容，梳理作者与槐花相关的记忆，完成下面表格。(4分) 时间 事件 情感 儿时 ①】 欢喜、期待 吃奶奶做的槐花糕、分享邻里的槐 儿时 ② 花美食 求学时 ③ 思念、怀念 去年清明 ④ 温暖、感慨 12.请根据括号里的提示赏析文中划线句子。(6分) (1)一串串槐花挂在枝头，雪白雪白的，挨挨挤挤，像一串串小巧的风铃，风 一吹，便轻轻摇曳，送来阵阵清香。（从修辞的角度赏析句子）(3分) (2)爷爷会搬来梯子，小心翼翼地攀上树，用长竹竿轻轻敲打若枝头，槐花便 簌簌地落下来，像下了一场温柔的槐花雨。（从描写手法的角度赏析句子）(3分) 13.第⑤段写街坊邻里分享槐花美食的情节，在文中有什么作用？请从内容主题 和结构两方面简述理由。(5分) 七年城语文试题第6页，共8到 14.文章以“槐香满巷”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。(6分)》 【古诗文阅读】（共6小愿，计16分） (三)侧读下面的文言文，完成15-18愿。(12分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担 而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微额之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口 徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而 道之。 (选自《卖油翁》) 【乙】晋大夫①祁奚老，晋君问曰：“孰可使刷②？”祁奚对日：“解孤③可。” 君曰：“非子之仇耶？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可 以为国尉？”祁奚对日：“午④可也。”君曰：“非子之子耶？”对日：“君问可，非 问子也。”君子谓祁奚能举善矣，称其仇不为治，立其子不为比。《书》日：“不偏不 党⑤，王道荡荡⑥。”祁奚之谓也。外举不避仇雠，内举不回亲戚，可谓至公矣。唯 善，故能举其类。《诗》曰：“唯其有之，是以似之。”祁奚有焉。 (节选自《新序》)】 【注释】①大夫：古代官职。②陶：继承。③解狐：晋国的大夫。④午：祁午， 祁奚的儿子。⑤党：偏私。⑥荡荡：平坦广大的样子。这里指公正无私 15.解释下列句子中加点的词语。(4分)》 (1)睨之久而不去() (2)康肃笑而遣之( (3)孰可以为国尉() (4)唯善，故能举其类() 16.下面句子中“而”字的意义和用法与其他三项不同的一项是( )(2分) A.自钱孔入，而钱不湿 B.学而不思则罔 C,有卖油翁释担而立 D.后狼止而前狼又至 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)以钱覆其口，徐以杓的油沥之。(2分) 七年蠖语文试题第7页，共8页 (2)外举不避仇雠，内举不回亲成，可谓至公矣。(2分) 18,卖油翁和祁奚都是有大智慧的人，请结合文本说说你从他们身上分别学到 了什么。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19—20题.(4分) 竹里馆 王维 独坐幽筐里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 19.有人说“独坐幽算里”中的“独”字用得好，请品析其妙处。(2分) 订 20.诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 学完七年级下册前三单元，我们总会想起闻一多先生“深宵灯火”“惜寸阴”的 一幕，被他的“沥尽心血”而感动：也总会想起《老山界》中红军战士在“之”字 拐的路上相互鼓励一步一步走上去的一幕，被他们的乐观精神所鼓舞：还总会想起 阿长给“我”买来《山海经》的那一幕，被阿长的质朴触动心弦 在我们的学习中、生活中，一定有人有事有景触动着我们的心灵，给我们带来赣 独特的难忘的感受，请拿起笔，以“总会想起那一幕”为题写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，注意细节。②不少于500字。③请回避相关的人名、校名、 地名。 七年极诲文试题第8页，共8页