学易金卷：2026年高一历史下学期期末模拟卷（新高考通用，15+3）

**基本信息** 以《中外历史纲要》下册为范围，通过考古史料、图表数据等多样化情境，梯度化考查学生唯物史观、时空观念及史料实证能力的高一期末模拟试卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|涵盖古代文明（苏美尔泥板）、中世纪庄园（莱迪斯庄园账）、工业革命（德国科技与生产结合）等|以考古实物、地图、表格为载体，如第3题庄园支出账考查精细化管理，体现史料实证| |非选择题|3题/55分|西欧封建制度与城市发展（16题）、拉美殖民地科学发展（17题）、科技革命与文明进程（18题）|16题三问从特点到影响层层递进，18题开放性论题要求结合史论，突出历史解释与家国情怀，契合新高考综合考查趋势|

2025-2026年下学期高一期末模拟考试 （新高考通用）历史·答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16．（25分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（18分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理 第4页（共6页） 物理 第5页（共6页） 物理 第6页（共6页） 物理 第1页（共6页） 物理 第2页（共6页） 物理 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026年下学期高一期末模拟考试 （新高考通用）历史·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（25分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（18分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年下学期高一期末模拟考试（新高考通用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4． 测试范围：《中外历史纲要》下册 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在古代苏美尔人建立的吉尔苏城遗址出土的泥板，其内容涉及农业、畜牧业、手工业、航海业、买卖与借贷、劳动力管理、节日与宗教、驿站供给、使节行程与任务等。据此判断，这些泥板（   ） A．说明苏美尔人建立了最早的国家 B．丰富了古代希腊城邦的历史内涵 C．是研究早期国家治理的一手史料 D．反映了西亚原始部落的发展状况 2．下图是公元前4世纪的某一帝国形势图。该帝国统治时期（   ） A．地中海成为帝国的内海 B．创立传播伊斯兰教 C．东西方之间贸易被阻碍 D．大力推广希腊文化 3．下表所示为英格兰国王亨利四世时期（1399—1413年在位），莱迪斯庄园管家琼某一天的现金支出账。对此解读合理的是（   ） 3月17日，星期天：诊疗所，2先令4便士；餐饮处，10先令9.5便士；储衣室，6先令7.5便士；厨房19先令2.5便士；碗碟洗涤处，3便士；礼堂，11便士……总共45先令3便士。 A．庄园手工业以商品生产为目的 B．农民普遍负担沉重的苛捐杂税 C．现金支付彻底取代了实物劳役 D．庄园经济实行精细化日常管理 4．阿拉伯帝国在8世纪成为地跨亚非欧三洲的大帝国，都城巴格达商业繁荣、学者云集，帝国在数学、医学、天文学等领域成就突出，并成为东西方文化交流的桥梁。帝国能够走向兴盛的关键因素是（   ） A．实行行省制度与法律完善 B．推翻哈里发建立民主政体 C．海外殖民与工业资本积累 D．帝国强大与文化兼容并蓄 5．下图为1500—1799年间，从欧洲出发前往亚洲海域贸易的前三名国家的船只数量变化图。其中，丙国为（   ） A．葡萄牙 B．西班牙 C．荷兰 D．英国 6．卢梭说：“自由是令人心仪的东西，但难以消化，健康的胃才能消受它”。“聪明的立法者应该仿效他（指医生）的明智，对于犯病的民族，由于他们不再能采纳最优秀的政制，立法者至少应该像梭伦（古希腊民主改革家）一样，把他们能够容忍的最好的政制给予他们”。卢梭意在强调（   ） A．制度选择须适应国情 B．公共利益高于个人利益 C．自由需要理性的约束 D．政治制度应具有包容性 7．1850—1860年，美国南方棉花产量约占全球75%，英国纺织厂消耗了其中75%—80%，而南方从英国进口的棉布占其消费量的80%。同时，南方各州议员在国会长期阻挠北方各州提出高关税提案，宣称“用我们的棉花换取利物浦的棉布，本就是最自然的秩序”。这反映出（   ） A．种植园经济阻碍本土工业发展 B．英国通过贸易操控南方经济 C．经济模式差异加剧南北间矛盾 D．政治体制弊端引发地区冲突 8．19世纪后期，德国企业率先将大学化学研究的成果应用于合成染料、药品和化肥的生产，形成了“基础研究—应用研究—工业生产”的链条。这种模式随后被美国、日本等国模仿。这一模式表明（   ） A．工匠经验仍然主导技术创新 B．科学技术与生产的紧密结合 C．政府直接管理企业研发活动 D．农业为工业提供大量原材料 9．一战前，沙俄支持主张由塞尔维亚人统一塞尔维亚各民族的“大塞尔维亚主义”，奥匈帝国则坚决反对塞尔维亚独立。从1908年到1913年，巴尔干地区先后发生波斯尼亚危机和两次巴尔干战争，列强直接或间接介入其中。据此推知（   ） A．大国介入引发巴尔干纷争 B．塞尔维亚独立具有正义性 C．商贸竞争激发了列强矛盾 D．巴尔干地区矛盾日益激化 10．从1927年到1933年，苏联高等教育招生（往往是技术学院）增加了3倍，其中工人阶级家庭出生的学生人数从总数1/4增加到了1/2。日后苏联领导人中，赫鲁晓夫、勃列日涅夫等都曾在这一时期受到过各种高等技术培训。可见，苏联的举措（   ） A．沿袭了新经济政策的做法 B．改变了重工业生产布局 C．践行了国家重大发展战略 D．彰显了阶级关系的变化 11．1945年2月4—11日，罗斯福、斯大林、丘吉尔在雅尔塔举行秘密会议。他们想尽快结束战争，想维护战胜国的利益，还想遏制一切战争的根源，而这一切，都是以小国的利益为代价的。可见，雅尔塔体系（   ） A．极力维护和保障弱小国家利益 B．消除了美国和苏联的矛盾 C．推动了世界反法西斯联盟成立 D．带有明显的强权政治色彩 12．1975年，美国阿波罗太空船与苏联联盟号太空船在轨道上完成历史性的对接，双方航天员共同执行任务、交换信物。时任联合国秘书长的瓦尔德海姆则称这次飞行是“人类史上的一个里程碑”，是“全球最具象征性的友好画面之一”。这次合作反映出（   ） A．联合国制约美苏争霸 B．科技消除美苏矛盾 C．美苏关系具有复杂性 D．战略防御计划搁浅 13．20世纪80年代，面对长期实行高福利政策带来的财政负担加重、劳动积极性下降等问题，英国、美国等西方主要资本主义国家相继缩减福利开支，调整社会保障范围与标准，同时强调个人责任与市场作用，推动福利制度从“普遍普惠”向“精准保障”转型。这些改革旨在（   ） A．提高社会效率与维护社会的公平 B．弱化国家干预推行市场自由发展 C．化解资本主义制度固有基本矛盾 D．追求社会成员财富分配完全均等 14．二战后，非洲各国摆脱殖民统治后，积极推动区域协作、实行协调发展策略。下表是非洲国家成立的部分经济合作组织。这些行动旨在（   ） 非洲部分经济合作组织 组织名称 成立时间 核心宗旨 非洲联盟（AU） 2002年 促进非洲团结，共同发展 南部非洲发展共同体（SADC） 1992年 推动成员国经济一体化进程 东非共同体（EAC） 2001年（正式重启） 实现东非地区经济融合发展 西非国家经济共同体 1975年 促进西非地区经济协调发展 A．凝聚力量共同谋求发展 B．根除殖民主义残余影响 C．依托外助推动经济腾飞 D．建立统一非洲主权国家 15．2025年10月31日，亚太经合组织第三十二次领导人非正式会议在韩国庆州举行，习近平主席发表重要讲话，提出维护多边贸易体制、营造开放型区域环境、稳定产业链供应链、贸易数字化绿色化和促进普惠包容发展等五点建议。这些建议的提出主要是基于（   ） A．南北协调发展的需要 B．和平与发展的时代主题 C．全球治理改革的共识 D．经济全球化趋势的加强 第Ⅱ卷（非选择题 55分） 二、非选择题（本题共3小题，共55分） 16．阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一  封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度……由地主贵族、男爵、主教或主持（即庄园领主或封建主）在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只是一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成一个阴影而已……封建制度是一种政府的形式，一种社会的结构，一种以土地占有制为基础的经济制度。 ——摘编自［美］汤普逊《中世纪经济社会史》 材料二  随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁，西欧中世纪的城市逐渐增多……与此同时，以工商业为主体的城市市民阶层登上了历史舞台……为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁，这就迫使他们要与封建主们谈判，争取政治和经济特权……西欧有很多城市还发生过暴动，要求获得城市的自主权……这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 材料三  11－12世纪，西欧文明赖以存在的经济体制发生了根本变化。这个变化的基本特征是，以活跃的货物交换为基础的经济逐步恢复和随之而来的货币流通量的增加。这些新现象对中世纪文明的各方面——政治、文化、社会和经济都产生了深刻的影响。 ——摘编自李腾《秩序重构下的11-12世纪欧洲政教之争》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析中古西欧封建庄园的特点。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出西欧城市争取自治权的主要原因和途径。（9分） (3)根据材料三并结合所学知识，概括11世纪后西欧出现的新现象及其主要影响。（10分） 17．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料 独立战争前夕，伊比利亚美洲殖民地也兴起了一场被后人称为“拉丁美洲启蒙运动”的思想解放运动，并带动了科学的第一次大发展。18世纪末19世纪初，殖民地农业和矿业的发展，突破了宗主国的禁令，进行大规模地理和自然资源的勘探和考察工作。殖民地时期的教育逐渐废除了教学中的经院哲学内容，到18世纪后期，西属美洲大学课程中增添了科学和哲学的内容。新科学出版物相继出现，私人图书馆成为各种书籍、尤其是被禁的科学书籍得以广泛传播的主要途径。同一时期，伊比利亚美洲殖民地成立了由科学家组成的科学团队和与科学有关的组织，尤其是致力于促进科学技术发展和传播的机构，形成了浓烈的科学氛围。一批科学和技术精英阶层，出现之初便积极参加独立和民族建设运动，他们将创立“爱国科学”作为寻求殖民地科学与民族主义融合的途径，“爱国科学”的创新者们认为，美洲的热带特征，美洲人的身体和疾病都遵循与欧洲极为不同的自然法则，美洲的现象只能由美洲本土的科研家来研究。独立战争前伊比利亚美洲殖民地的科学发展实质上是一个逐渐摆脱“欧洲中心主义”，即拉丁美洲民族化的过程。 ——摘编自宋霞《启蒙运动、科学与拉丁美洲独立战争浅论》 (1)根据材料并结合所学知识，分析18世纪末19世纪初伊比利亚美洲殖民地科学发展的原因。（8分） (2)根据材料并结合所学知识，分析18世纪末19世纪初伊比利亚美洲殖民地科学发展的影响。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  这一伟大变革都源自科学革命和工业革命；这两大革命是西方文明对人类发展的杰出贡献。回顾历史，似乎这两大革命比新石器时代的农业革命具有更大的意义。农业革命使文明成为可能，但是，一旦前进了这一大步，农业就没再做出进一步的贡献。科学技术则相反，恰好借助于它的研究方法而不断地稳步发展。科学本身包含了无限进步的可能性。如果我们记住过去数世纪的科学成就和它现今日益加快的发展速度，那么，我们对科学的惊人的可能性和意义即使不了解，也可以正确估价。此外，科学技术是人类全体的。由于科学以客观的研究法为基础，关于科学的种种提议已为人们所普遍赞同。科学是非西方民族所普遍尊重和追求的西方文明的一个产物。实际上，正是科学及与它相关的技术，使19世纪欧洲对世界的支配成为可能。因此，从前的从属民族如今正力求通过弄清楚西方对人类做出伟大而独特的贡献的秘密来矫正现有的不平衡状态。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 根据材料并结合世界近现代史所学知识，就材料中一个或多个观点，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年下学期高一期末模拟考试（新高考通用） 历史·全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4． 测试范围：《中外历史纲要》下册 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在古代苏美尔人建立的吉尔苏城遗址出土的泥板，其内容涉及农业、畜牧业、手工业、航海业、买卖与借贷、劳动力管理、节日与宗教、驿站供给、使节行程与任务等。据此判断，这些泥板（   ） A．说明苏美尔人建立了最早的国家 B．丰富了古代希腊城邦的历史内涵 C．是研究早期国家治理的一手史料 D．反映了西亚原始部落的发展状况 【答案】C 【解析】A.泥板内容证明苏美尔已有国家形态，但“最早”在题干中无依据，不能直接推出，错误。 B.苏美尔文明在西亚，与希腊城邦无直接关系，错误。 C.泥板是考古出土的原始文献，内容涉及行政、经济、宗教、外交等，直接反映早期国家的治理活动，属于一手史料，正确。 D.泥板内容已超出原始部落范畴，涉及分工、贸易、借贷、管理、使节等，属于文明早期国家阶段，错误。 故选C项。 2．下图是公元前4世纪的某一帝国形势图。该帝国统治时期（   ） A．地中海成为帝国的内海 B．创立传播伊斯兰教 C．东西方之间贸易被阻碍 D．大力推广希腊文化 【答案】D 【解析】A.地中海成为帝国的内海是罗马帝国的特征，与亚历山大帝国无关，错误。 B.伊斯兰教创立于公元7世纪，与公元前4世纪的时间背景不符，错误。 C.亚历山大帝国的建立打通了东西方通道，促进了贸易往来，而非阻碍东西方贸易，错误。 D.据材料信息及所学知识可知，该图为公元前4世纪亚历山大帝国形势图。亚历山大帝国的扩张推动了希腊文化向欧亚非地区广泛传播，正确。 故选D项。 3．下表所示为英格兰国王亨利四世时期（1399—1413年在位），莱迪斯庄园管家琼某一天的现金支出账。对此解读合理的是（   ） 3月17日，星期天：诊疗所，2先令4便士；餐饮处，10先令9.5便士；储衣室，6先令7.5便士；厨房19先令2.5便士；碗碟洗涤处，3便士；礼堂，11便士……总共45先令3便士。 A．庄园手工业以商品生产为目的 B．农民普遍负担沉重的苛捐杂税 C．现金支付彻底取代了实物劳役 D．庄园经济实行精细化日常管理 【答案】D 【解析】A.庄园手工业以自给自足为目的，而非商品生产，错误。 B.材料是庄园的现金支出账，未体现农民负担苛捐杂税的内容，错误。 C.14-15世纪庄园中仍存在实物劳役，错误。 D.庄园管家对诊疗所、餐饮处、厨房、碗碟洗涤处等多个部门的支出都进行了详细记录，体现了庄园经济实行精细化日常管理，正确。 故选D项。 4．阿拉伯帝国在8世纪成为地跨亚非欧三洲的大帝国，都城巴格达商业繁荣、学者云集，帝国在数学、医学、天文学等领域成就突出，并成为东西方文化交流的桥梁。帝国能够走向兴盛的关键因素是（   ） A．实行行省制度与法律完善 B．推翻哈里发建立民主政体 C．海外殖民与工业资本积累 D．帝国强大与文化兼容并蓄 【答案】D 【解析】A.阿拉伯帝国实行行省制度，但题干强调的关键因素是帝国强大与文化兼容并蓄，错误。 B.阿拉伯帝国实行的是哈里发专制统治，并非推翻哈里发建立民主政体，错误。 C.海外殖民与工业资本积累是近代资本主义发展的特征，8世纪的阿拉伯帝国不存在工业资本积累，错误。 D.阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，政治军事强大，同时文化上兼容并蓄，吸收融合东西方文化成果，成为东西方文化交流的桥梁，这是帝国走向兴盛的关键因素，正确。 故选D项。 5．下图为1500—1799年间，从欧洲出发前往亚洲海域贸易的前三名国家的船只数量变化图。其中，丙国为（   ） A．葡萄牙 B．西班牙 C．荷兰 D．英国 【答案】D 【解析】A.葡萄牙是最早开辟新航路、垄断东方贸易的国家，16世纪初到中期（1500-1549）前往亚洲的船只数量领先。但16世纪后期开始，葡萄牙国力衰退，贸易垄断地位被荷兰、英国打破，船只数量持续下降，和图中甲国的变化趋势吻合，错误。 B.西班牙的殖民重心主要在美洲，而非亚洲海域，前往亚洲的贸易船只数量始终未进入前三，与图表中三国的趋势都不相符。因此，西班牙不是甲、乙、丙任何一国，错误。 C.17世纪的荷兰被称为“海上马车夫”，是全球海上贸易霸主，亚洲贸易也在17世纪中后期（1650-1749）达到顶峰，船只数量远超其他国家。但18世纪后，荷兰在英荷战争中战败，贸易霸权被英国夺走，船只数量下降，和图中乙国的趋势完全吻合。因此，荷兰对应的是乙国，不是丙国，错误。 D.根据图表显示，丙国起步晚，但持续增长，18世纪后期（1750-1799）大幅上升并逼近乙国，符合英国通过三次英荷战争击败荷兰，18世纪成为“日不落帝国”，主导亚洲贸易的特征，正确。 故选D项。 6．卢梭说：“自由是令人心仪的东西，但难以消化，健康的胃才能消受它”。“聪明的立法者应该仿效他（指医生）的明智，对于犯病的民族，由于他们不再能采纳最优秀的政制，立法者至少应该像梭伦（古希腊民主改革家）一样，把他们能够容忍的最好的政制给予他们”。卢梭意在强调（   ） A．制度选择须适应国情 B．公共利益高于个人利益 C．自由需要理性的约束 D．政治制度应具有包容性 【答案】A 【解析】A.材料中卢梭的核心观点是：如果一个民族无法接纳最优秀的政制，立法者就应当给予这个民族它能够容忍的最好的政制，本质是强调制度选择必须符合本民族的实际情况，也就是要适应国情，正确。 B.材料并未提及公共利益与个人利益的比较，错误。 C.材料核心讨论的是政治制度的选择原则，并非强调对自由的约束，错误。 D.材料强调制度要适应本国实际，而非强调政治制度本身的包容性，错误。 故选A项。 7．1850—1860年，美国南方棉花产量约占全球75%，英国纺织厂消耗了其中75%—80%，而南方从英国进口的棉布占其消费量的80%。同时，南方各州议员在国会长期阻挠北方各州提出高关税提案，宣称“用我们的棉花换取利物浦的棉布，本就是最自然的秩序”。这反映出（   ） A．种植园经济阻碍本土工业发展 B．英国通过贸易操控南方经济 C．经济模式差异加剧南北间矛盾 D．政治体制弊端引发地区冲突 【答案】C 【解析】A.仅体现南方单一经济弊端，未体现南北双方对立，表述片面，错误。 B.材料只能看出南方与英国的贸易联系紧密，无英国操控经济的表述，错误。 C.北方工商业经济、南方奴隶制种植园经济模式不同，关税诉求冲突，激化南北矛盾，正确。 D.南北矛盾根源是经济差异，并非政治体制弊端，错误。 故选C项。 8．19世纪后期，德国企业率先将大学化学研究的成果应用于合成染料、药品和化肥的生产，形成了“基础研究—应用研究—工业生产”的链条。这种模式随后被美国、日本等国模仿。这一模式表明（   ） A．工匠经验仍然主导技术创新 B．科学技术与生产的紧密结合 C．政府直接管理企业研发活动 D．农业为工业提供大量原材料 【答案】B 【解析】A.第一次工业革命时期技术创新多依赖工匠经验，第二次工业革命中科学研究已经成为技术创新的核心推动力，错误。 B.题干中“基础研究—应用研究—工业生产”的完整链条，直接体现了科学研究成果快速转化为生产应用，科学技术与生产紧密结合，这正是第二次工业革命最突出的特征，正确。 C.题干只提到“德国企业”和“大学化学研究”，并未涉及政府对企业的直接管理或干预，错误。 D.材料核心强调科学与生产的结合，并未体现农业为工业提供原材料，偏离主题，错误。 故选B项。 9．一战前，沙俄支持主张由塞尔维亚人统一塞尔维亚各民族的“大塞尔维亚主义”，奥匈帝国则坚决反对塞尔维亚独立。从1908年到1913年，巴尔干地区先后发生波斯尼亚危机和两次巴尔干战争，列强直接或间接介入其中。据此推知（   ） A．大国介入引发巴尔干纷争 B．塞尔维亚独立具有正义性 C．商贸竞争激发了列强矛盾 D．巴尔干地区矛盾日益激化 【答案】D 【解析】A.巴尔干固有民族领土矛盾在先，大国只是介入加剧冲突，并非大国介入引发纷争，错误。 B.材料仅体现列强立场分歧，无法判定塞尔维亚独立性质，错误。 C.材料仅提到列强关于塞尔维亚独立的立场分歧，未提及商贸竞争相关内容，错误。 D.一战前巴尔干半岛民族复杂，民族独立的争端与俄国、奥匈帝国争霸矛盾交织，多次危机战争接连爆发，列强势力不断插手博弈，使得地区各类矛盾持续升级激化，正确。 故选D项。 10．从1927年到1933年，苏联高等教育招生（往往是技术学院）增加了3倍，其中工人阶级家庭出生的学生人数从总数1/4增加到了1/2。日后苏联领导人中，赫鲁晓夫、勃列日涅夫等都曾在这一时期受到过各种高等技术培训。可见，苏联的举措（   ） A．沿袭了新经济政策的做法 B．改变了重工业生产布局 C．践行了国家重大发展战略 D．彰显了阶级关系的变化 【答案】C 【解析】A.新经济政策侧重利用市场与商品货币关系发展经济，并不侧重大规模扩招技术类高等教育，二者举措不符，错误。 B.材料围绕高等教育招生与人才培养展开，没有涉及重工业生产布局的调整，错误。 C.1927至1933年苏联推进工业化建设，急需大量技术人才，扩大技术院校招生、吸纳工人子弟接受高等教育，适配工业化发展需求，践行了国家工业化的重大发展战略，正确。 D.工人子弟入学比例提升是教育领域的人才选拔变化，并未从根本上改变社会阶级结构与阶级关系，错误。 故选C项。 11．1945年2月4—11日，罗斯福、斯大林、丘吉尔在雅尔塔举行秘密会议。他们想尽快结束战争，想维护战胜国的利益，还想遏制一切战争的根源，而这一切，都是以小国的利益为代价的。可见，雅尔塔体系（   ） A．极力维护和保障弱小国家利益 B．消除了美国和苏联的矛盾 C．推动了世界反法西斯联盟成立 D．带有明显的强权政治色彩 【答案】D 【解析】A.材料明确指出雅尔塔会议以牺牲小国利益为代价，错误。 B.雅尔塔会议并未消除美苏矛盾，反而为战后美苏对峙埋下伏笔，错误。 C.世界反法西斯联盟成立于1942年，早于雅尔塔会议，错误。 D.雅尔塔会议由大国主导，牺牲小国利益以满足自身需求，体现了明显的强权政治色彩，正确。 故选D项。 12．1975年，美国阿波罗太空船与苏联联盟号太空船在轨道上完成历史性的对接，双方航天员共同执行任务、交换信物。时任联合国秘书长的瓦尔德海姆则称这次飞行是“人类史上的一个里程碑”，是“全球最具象征性的友好画面之一”。这次合作反映出（   ） A．联合国制约美苏争霸 B．科技消除美苏矛盾 C．美苏关系具有复杂性 D．战略防御计划搁浅 【答案】C 【解析】A.题干中并未体现联合国对美苏争霸的制约作用，错误。 B.科技合作无法消除美苏之间的根本矛盾，错误。 C.美苏在冷战对抗的大背景下仍开展太空合作，体现出两国关系并非只有对抗，而是兼具对抗与缓和的复杂性，正确。 D.战略防御计划提出于20世纪80年代，与1975年的这次合作无关，错误。 故选C项。 13．20世纪80年代，面对长期实行高福利政策带来的财政负担加重、劳动积极性下降等问题，英国、美国等西方主要资本主义国家相继缩减福利开支，调整社会保障范围与标准，同时强调个人责任与市场作用，推动福利制度从“普遍普惠”向“精准保障”转型。这些改革旨在（   ） A．提高社会效率与维护社会的公平 B．弱化国家干预推行市场自由发展 C．化解资本主义制度固有基本矛盾 D．追求社会成员财富分配完全均等 【答案】A 【解析】A.题干指出：缩减福利开支、调整保障范围和标准，同时“强调个人责任与市场作用”，推动福利从“普遍普惠”转向“精准保障”。这说明改革的目标是在维护社会公平的前提下提高效率，既减轻财政负担，又避免养懒汉，正确。 B.调整福利制度只是减少过度的国家干预，并非完全弱化国家干预、重回自由放任，且这是改革的手段而非根本目的，错误。 C.资本主义的基本矛盾无法被化解，只能通过调节缓和，错误。 D.改革只是让福利更“精准”，而非追求财富分配的完全平均，错误。 故选A项。 14．二战后，非洲各国摆脱殖民统治后，积极推动区域协作、实行协调发展策略。下表是非洲国家成立的部分经济合作组织。这些行动旨在（   ） 非洲部分经济合作组织 组织名称 成立时间 核心宗旨 非洲联盟（AU） 2002年 促进非洲团结，共同发展 南部非洲发展共同体（SADC） 1992年 推动成员国经济一体化进程 东非共同体（EAC） 2001年（正式重启） 实现东非地区经济融合发展 西非国家经济共同体 1975年 促进西非地区经济协调发展 A．凝聚力量共同谋求发展 B．根除殖民主义残余影响 C．依托外助推动经济腾飞 D．建立统一非洲主权国家 【答案】A 【解析】A.表格中非洲联盟、南部非洲发展共同体、东非共同体、西非国家经济共同体等组织的核心宗旨均围绕“促进团结”“经济一体化”“融合发展”等关键词，说明这些行动的主要目的是通过区域协作凝聚各方力量，共同谋求非洲的发展，正确。 B.虽然非洲国家独立后需要消除殖民主义影响，但表格中经济合作组织的核心宗旨更直接体现的是经济发展与区域融合，而非专门针对殖民残余，因此偏离材料主旨，错误。 C.表格中的组织强调内部团结、区域协作与一体化发展，并非主要依靠外部援助来实现经济腾飞，因此不符合材料信息，错误。 D.非洲联盟等组织是区域合作组织，旨在加强成员国之间的协调与合作，而非建立一个统一的中央政府或主权国家，该表述夸大了目标，错误。 故选A项。 15．2025年10月31日，亚太经合组织第三十二次领导人非正式会议在韩国庆州举行，习近平主席发表重要讲话，提出维护多边贸易体制、营造开放型区域环境、稳定产业链供应链、贸易数字化绿色化和促进普惠包容发展等五点建议。这些建议的提出主要是基于（   ） A．南北协调发展的需要 B．和平与发展的时代主题 C．全球治理改革的共识 D．经济全球化趋势的加强 【答案】D 【解析】A.南北协调发展是发展中国家与发达国家的问题，而APEC是亚太区域合作机制，错误。 B.和平与发展是时代主题，但材料中的建议更聚焦于经济领域的全球化合作，错误。 C.当前全球治理存在分歧，“共识”表述与现实不符，中国提出的建议是推动全球治理改革的倡议，而非基于已有共识，错误。 D.经济全球化使各国经济联系日益紧密，维护多边贸易体制、营造开放环境、稳定产业链供应链等建议，正是顺应全球化趋势加强的必然要求，旨在应对全球化带来的机遇与挑战，推动构建更加开放、包容、普惠的全球经济体系，正确。 故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题 55分） 二、非选择题（本题共3小题，共55分） 16．阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一  封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度……由地主贵族、男爵、主教或主持（即庄园领主或封建主）在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只是一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成一个阴影而已……封建制度是一种政府的形式，一种社会的结构，一种以土地占有制为基础的经济制度。 ——摘编自［美］汤普逊《中世纪经济社会史》 材料二  随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁，西欧中世纪的城市逐渐增多……与此同时，以工商业为主体的城市市民阶层登上了历史舞台……为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁，这就迫使他们要与封建主们谈判，争取政治和经济特权……西欧有很多城市还发生过暴动，要求获得城市的自主权……这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 材料三  11－12世纪，西欧文明赖以存在的经济体制发生了根本变化。这个变化的基本特征是，以活跃的货物交换为基础的经济逐步恢复和随之而来的货币流通量的增加。这些新现象对中世纪文明的各方面——政治、文化、社会和经济都产生了深刻的影响。 ——摘编自李腾《秩序重构下的11-12世纪欧洲政教之争》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析中古西欧封建庄园的特点。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出西欧城市争取自治权的主要原因和途径。（9分） (3)根据材料三并结合所学知识，概括11世纪后西欧出现的新现象及其主要影响。（10分） 【答案】(1)庄园实行封建制度（或经济上自给自足）；领主在其领土范围内拥有较大的统治权（或拥有行政、司法、税收等权力）；领主成为封建庄园的实际统治者。（6分） (2)主要原因：西欧城市商业的繁荣；以工商业者为主体的市民阶层力量壮大（或城市市民阶层登上了历史舞台）；为了摆脱对商业贸易发展的束缚。（6分） 途径：通过谈判争取政治和经济特权；武装暴动；以金钱赎买。（3分） (3)新现象：商品经济发展；市民阶层兴起；城市自治运动；兴办大学；世俗王权得到加强。（8分，答出其中四点即可） 主要影响：推动欧洲向近代社会过渡。（2分） 【解析】（1）特点：本小问要求分析中古西欧封建庄园的特点。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词的方式，全面、准确进行概括。根据材料并结合所学可从庄园性质、领主权力、管理方式等角度进行分析概括。 （2）原因：本小问要求指出西欧城市争取自治权的主要原因。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词的方式，全面、准确进行概括。根据材料并结合所学可从经济基础、阶级力量、发展束缚的角度进行分析概括。 途径：本小问要求指出西欧城市争取自治权的主要途径。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词的方式，全面、准确进行概括。根据材料并结合所学可从谈判、军事斗争与赎买等角度进行分析概括。 （3）新现象：本小问要求概括11世纪后西欧出现的新现象。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词的方式，全面、准确进行概括。根据材料可从经济发展、阶级力量、城市发展、教育、王权变化的角度进行分析概括。 主要影响：本小问概括11世纪后西欧出现的新现象的主要影响。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词的方式，全面、准确进行概括。根据材料和归纳的新现象可从对社会变化的影响角度进行分析概括。 17．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料 独立战争前夕，伊比利亚美洲殖民地也兴起了一场被后人称为“拉丁美洲启蒙运动”的思想解放运动，并带动了科学的第一次大发展。18世纪末19世纪初，殖民地农业和矿业的发展，突破了宗主国的禁令，进行大规模地理和自然资源的勘探和考察工作。殖民地时期的教育逐渐废除了教学中的经院哲学内容，到18世纪后期，西属美洲大学课程中增添了科学和哲学的内容。新科学出版物相继出现，私人图书馆成为各种书籍、尤其是被禁的科学书籍得以广泛传播的主要途径。同一时期，伊比利亚美洲殖民地成立了由科学家组成的科学团队和与科学有关的组织，尤其是致力于促进科学技术发展和传播的机构，形成了浓烈的科学氛围。一批科学和技术精英阶层，出现之初便积极参加独立和民族建设运动，他们将创立“爱国科学”作为寻求殖民地科学与民族主义融合的途径，“爱国科学”的创新者们认为，美洲的热带特征，美洲人的身体和疾病都遵循与欧洲极为不同的自然法则，美洲的现象只能由美洲本土的科研家来研究。独立战争前伊比利亚美洲殖民地的科学发展实质上是一个逐渐摆脱“欧洲中心主义”，即拉丁美洲民族化的过程。 ——摘编自宋霞《启蒙运动、科学与拉丁美洲独立战争浅论》 (1)根据材料并结合所学知识，分析18世纪末19世纪初伊比利亚美洲殖民地科学发展的原因。（8分） (2)根据材料并结合所学知识，分析18世纪末19世纪初伊比利亚美洲殖民地科学发展的影响。（8分） 【答案】(1)原因：经济发展的推动；教育世俗化改革；科学出版物的增加、图书馆的发展；科学组织的建立；欧洲启蒙思想的传播。（8分） (2)影响：推动了科学知识和理性精神的传播；促进了民族意识的觉醒，为独立运动提供了思想武器；形成了民族解放的重要力量；推动了拉美独立运动的兴起。（8分） 【解析】（1）原因：本小问要求根据材料并结合所学知识，分析18世纪末19世纪初伊比利亚美洲殖民地科学发展的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从思想基础、经济推动、教育变革、文化传播、组织保障等角度归纳。 （2）影响：本小问要求根据材料并结合所学知识，分析18世纪末19世纪初伊比利亚美洲殖民地科学发展的影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从思想、民族意识、独立运动等角度归纳。 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  这一伟大变革都源自科学革命和工业革命；这两大革命是西方文明对人类发展的杰出贡献。回顾历史，似乎这两大革命比新石器时代的农业革命具有更大的意义。农业革命使文明成为可能，但是，一旦前进了这一大步，农业就没再做出进一步的贡献。科学技术则相反，恰好借助于它的研究方法而不断地稳步发展。科学本身包含了无限进步的可能性。如果我们记住过去数世纪的科学成就和它现今日益加快的发展速度，那么，我们对科学的惊人的可能性和意义即使不了解，也可以正确估价。此外，科学技术是人类全体的。由于科学以客观的研究法为基础，关于科学的种种提议已为人们所普遍赞同。科学是非西方民族所普遍尊重和追求的西方文明的一个产物。实际上，正是科学及与它相关的技术，使19世纪欧洲对世界的支配成为可能。因此，从前的从属民族如今正力求通过弄清楚西方对人类做出伟大而独特的贡献的秘密来矫正现有的不平衡状态。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 根据材料并结合世界近现代史所学知识，就材料中一个或多个观点，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰） 【答案】示例：科技革命是推动人类文明持续发展的核心动力 人类文明的演进始终以科技突破为核心引擎。新石器时代的农业革命，使人类从采集渔猎走向定居农耕，催生了早期国家与文明，但受限于生产方式，其发展陷入长期停滞。而近代科学革命与工业革命，彻底打破了这一局限：16-17世纪的科学革命，以牛顿经典力学为代表，确立了实验与数学结合的科学研究方法，为技术创新提供了理论根基；18世纪工业革命以蒸汽机改良为标志，推动人类进入蒸汽时代，生产力实现质的飞跃；19世纪第二次工业革命中，电力、内燃机的发明，让科学与技术深度融合，生产力呈指数级增长；20世纪以来，相对论、量子力学的突破，更催生了信息技术、生物技术等全新领域，科技进步的速度持续加快。 与农业革命的“一次性突破”不同，科学技术凭借其客观的研究方法，具备了无限进步的可能性，成为推动人类社会持续发展的不竭动力。从工业革命改变生产生活，到科技革命重塑全球格局，科技不仅是西方崛起的关键，更成为全人类共同的财富，为后发国家实现现代化提供了路径。 总之：科技的持续突破，是人类文明从农耕时代迈向工业时代、信息时代的核心动力，深刻塑造了人类历史的发展进程。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“这两大革命比新石器时代的农业革命具有更大的意义”“科学本身包含了无限进步的可能性”“正是科学及与它相关的技术，使19世纪欧洲对世界的支配成为可能”可知，材料描述了科学革命和工业革命对人类文明发展的重要作用，体现了科技革命与人类文明发展的深度关联。因此可得出论题：科技革命是推动人类文明持续发展的核心动力。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从农业革命的局限性、近代科学革命与工业革命的推动作用、科技革命的无限进步性三个角度进行分析，结合材料阐述了每个角度与科技革命推动人类文明持续发展的关系。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。总结科技革命在推动人类文明从农耕时代迈向工业时代、信息时代的核心作用，强调科技革命是人类文明持续发展的不竭动力。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年下学期高一期末模拟考试（新高考通用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共15小题，每题3分，共45分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D D D D A C B D C 11 12 13 14 15 D C A A D 二、非选择题：本题共3小题，共55分。 16.【答案】(1)庄园实行封建制度（或经济上自给自足）；领主在其领土范围内拥有较大的统治权（或拥有行政、司法、税收等权力）；领主成为封建庄园的实际统治者。（6分） (2)主要原因：西欧城市商业的繁荣；以工商业者为主体的市民阶层力量壮大（或城市市民阶层登上了历史舞台）；为了摆脱对商业贸易发展的束缚。（6分） 途径：通过谈判争取政治和经济特权；武装暴动；以金钱赎买。（3分） (3)新现象：商品经济发展；市民阶层兴起；城市自治运动；兴办大学；世俗王权得到加强。（8分，答出其中四点即可） 主要影响：推动欧洲向近代社会过渡。（2分） 17.【答案】(1)原因：经济发展的推动；教育世俗化改革；科学出版物的增加、图书馆的发展；科学组织的建立；欧洲启蒙思想的传播。（8分） (2)影响：推动了科学知识和理性精神的传播；促进了民族意识的觉醒，为独立运动提供了思想武器；形成了民族解放的重要力量；推动了拉美独立运动的兴起。（8分） 18.【答案】示例：科技革命是推动人类文明持续发展的核心动力 人类文明的演进始终以科技突破为核心引擎。新石器时代的农业革命，使人类从采集渔猎走向定居农耕，催生了早期国家与文明，但受限于生产方式，其发展陷入长期停滞。而近代科学革命与工业革命，彻底打破了这一局限：16-17世纪的科学革命，以牛顿经典力学为代表，确立了实验与数学结合的科学研究方法，为技术创新提供了理论根基；18世纪工业革命以蒸汽机改良为标志，推动人类进入蒸汽时代，生产力实现质的飞跃；19世纪第二次工业革命中，电力、内燃机的发明，让科学与技术深度融合，生产力呈指数级增长；20世纪以来，相对论、量子力学的突破，更催生了信息技术、生物技术等全新领域，科技进步的速度持续加快。 与农业革命的“一次性突破”不同，科学技术凭借其客观的研究方法，具备了无限进步的可能性，成为推动人类社会持续发展的不竭动力。从工业革命改变生产生活，到科技革命重塑全球格局，科技不仅是西方崛起的关键，更成为全人类共同的财富，为后发国家实现现代化提供了路径。 总之：科技的持续突破，是人类文明从农耕时代迈向工业时代、信息时代的核心动力，深刻塑造了人类历史的发展进程。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026年下学期高一期末模拟考试 (新高考通用)历史·答题卡 姓 名 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效」 正确填涂■ 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂I×1WI/I 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 5 [A][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 8 [A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 13[A]B][C][D] 10[A][B[C][D] 14[A[B][CI[D] 11 [A][B][C][D] 15[A][B]IC][D] 12 [A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(25分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(18分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 物理第6页（共6页）2025-2026年下学期高一期末模拟考试 日 (新高考通用)历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效 选择题填涂样例： 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]W1[/] 一、 选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][DJ 4.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 13A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 14.MA][B][C][D] 11-[A][B][C][D] 15.IA][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(25分) a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(18分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 22025-2026年下学期高一期末模拟考试（新高考通用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：《中外历史纲要》下册 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在古代苏美尔人建立的吉尔苏城遗址出土的泥板，其内容涉及农业、畜牧业、手工业、航海业、买卖与借贷、劳动力管理、节日与宗教、驿站供给、使节行程与任务等。据此判断，这些泥板（   ） A．说明苏美尔人建立了最早的国家 B．丰富了古代希腊城邦的历史内涵 C．是研究早期国家治理的一手史料 D．反映了西亚原始部落的发展状况 2．下图是公元前4世纪的某一帝国形势图。该帝国统治时期（   ） A．地中海成为帝国的内海 B．创立传播伊斯兰教 C．东西方之间贸易被阻碍 D．大力推广希腊文化 3．下表所示为英格兰国王亨利四世时期（1399—1413年在位），莱迪斯庄园管家琼某一天的现金支出账。对此解读合理的是（   ） 3月17日，星期天：诊疗所，2先令4便士；餐饮处，10先令9.5便士；储衣室，6先令7.5便士；厨房19先令2.5便士；碗碟洗涤处，3便士；礼堂，11便士……总共45先令3便士。 A．庄园手工业以商品生产为目的 B．农民普遍负担沉重的苛捐杂税 C．现金支付彻底取代了实物劳役 D．庄园经济实行精细化日常管理 4．阿拉伯帝国在8世纪成为地跨亚非欧三洲的大帝国，都城巴格达商业繁荣、学者云集，帝国在数学、医学、天文学等领域成就突出，并成为东西方文化交流的桥梁。帝国能够走向兴盛的关键因素是（   ） A．实行行省制度与法律完善 B．推翻哈里发建立民主政体 C．海外殖民与工业资本积累 D．帝国强大与文化兼容并蓄 5．下图为1500—1799年间，从欧洲出发前往亚洲海域贸易的前三名国家的船只数量变化图。其中，丙国为（   ） A．葡萄牙 B．西班牙 C．荷兰 D．英国 6．卢梭说：“自由是令人心仪的东西，但难以消化，健康的胃才能消受它”。“聪明的立法者应该仿效他（指医生）的明智，对于犯病的民族，由于他们不再能采纳最优秀的政制，立法者至少应该像梭伦（古希腊民主改革家）一样，把他们能够容忍的最好的政制给予他们”。卢梭意在强调（   ） A．制度选择须适应国情 B．公共利益高于个人利益 C．自由需要理性的约束 D．政治制度应具有包容性 7．1850—1860年，美国南方棉花产量约占全球75%，英国纺织厂消耗了其中75%—80%，而南方从英国进口的棉布占其消费量的80%。同时，南方各州议员在国会长期阻挠北方各州提出高关税提案，宣称“用我们的棉花换取利物浦的棉布，本就是最自然的秩序”。这反映出（   ） A．种植园经济阻碍本土工业发展 B．英国通过贸易操控南方经济 C．经济模式差异加剧南北间矛盾 D．政治体制弊端引发地区冲突 8．19世纪后期，德国企业率先将大学化学研究的成果应用于合成染料、药品和化肥的生产，形成了“基础研究—应用研究—工业生产”的链条。这种模式随后被美国、日本等国模仿。这一模式表明（   ） A．工匠经验仍然主导技术创新 B．科学技术与生产的紧密结合 C．政府直接管理企业研发活动 D．农业为工业提供大量原材料 9．一战前，沙俄支持主张由塞尔维亚人统一塞尔维亚各民族的“大塞尔维亚主义”，奥匈帝国则坚决反对塞尔维亚独立。从1908年到1913年，巴尔干地区先后发生波斯尼亚危机和两次巴尔干战争，列强直接或间接介入其中。据此推知（   ） A．大国介入引发巴尔干纷争 B．塞尔维亚独立具有正义性 C．商贸竞争激发了列强矛盾 D．巴尔干地区矛盾日益激化 10．从1927年到1933年，苏联高等教育招生（往往是技术学院）增加了3倍，其中工人阶级家庭出生的学生人数从总数1/4增加到了1/2。日后苏联领导人中，赫鲁晓夫、勃列日涅夫等都曾在这一时期受到过各种高等技术培训。可见，苏联的举措（   ） A．沿袭了新经济政策的做法 B．改变了重工业生产布局 C．践行了国家重大发展战略 D．彰显了阶级关系的变化 11．1945年2月4—11日，罗斯福、斯大林、丘吉尔在雅尔塔举行秘密会议。他们想尽快结束战争，想维护战胜国的利益，还想遏制一切战争的根源，而这一切，都是以小国的利益为代价的。可见，雅尔塔体系（   ） A．极力维护和保障弱小国家利益 B．消除了美国和苏联的矛盾 C．推动了世界反法西斯联盟成立 D．带有明显的强权政治色彩 12．1975年，美国阿波罗太空船与苏联联盟号太空船在轨道上完成历史性的对接，双方航天员共同执行任务、交换信物。时任联合国秘书长的瓦尔德海姆则称这次飞行是“人类史上的一个里程碑”，是“全球最具象征性的友好画面之一”。这次合作反映出（   ） A．联合国制约美苏争霸 B．科技消除美苏矛盾 C．美苏关系具有复杂性 D．战略防御计划搁浅 13．20世纪80年代，面对长期实行高福利政策带来的财政负担加重、劳动积极性下降等问题，英国、美国等西方主要资本主义国家相继缩减福利开支，调整社会保障范围与标准，同时强调个人责任与市场作用，推动福利制度从“普遍普惠”向“精准保障”转型。这些改革旨在（   ） A．提高社会效率与维护社会的公平 B．弱化国家干预推行市场自由发展 C．化解资本主义制度固有基本矛盾 D．追求社会成员财富分配完全均等 14．二战后，非洲各国摆脱殖民统治后，积极推动区域协作、实行协调发展策略。下表是非洲国家成立的部分经济合作组织。这些行动旨在（   ） 非洲部分经济合作组织 组织名称 成立时间 核心宗旨 非洲联盟（AU） 2002年 促进非洲团结，共同发展 南部非洲发展共同体（SADC） 1992年 推动成员国经济一体化进程 东非共同体（EAC） 2001年（正式重启） 实现东非地区经济融合发展 西非国家经济共同体 1975年 促进西非地区经济协调发展 A．凝聚力量共同谋求发展 B．根除殖民主义残余影响 C．依托外助推动经济腾飞 D．建立统一非洲主权国家 15．2025年10月31日，亚太经合组织第三十二次领导人非正式会议在韩国庆州举行，习近平主席发表重要讲话，提出维护多边贸易体制、营造开放型区域环境、稳定产业链供应链、贸易数字化绿色化和促进普惠包容发展等五点建议。这些建议的提出主要是基于（   ） A．南北协调发展的需要 B．和平与发展的时代主题 C．全球治理改革的共识 D．经济全球化趋势的加强 第Ⅱ卷（非选择题 55分） 二、非选择题（本题共3小题，共55分） 16．阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一  封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度……由地主贵族、男爵、主教或主持（即庄园领主或封建主）在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只是一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成一个阴影而已……封建制度是一种政府的形式，一种社会的结构，一种以土地占有制为基础的经济制度。 ——摘编自［美］汤普逊《中世纪经济社会史》 材料二  随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁，西欧中世纪的城市逐渐增多……与此同时，以工商业为主体的城市市民阶层登上了历史舞台……为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁，这就迫使他们要与封建主们谈判，争取政治和经济特权……西欧有很多城市还发生过暴动，要求获得城市的自主权……这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 材料三  11－12世纪，西欧文明赖以存在的经济体制发生了根本变化。这个变化的基本特征是，以活跃的货物交换为基础的经济逐步恢复和随之而来的货币流通量的增加。这些新现象对中世纪文明的各方面——政治、文化、社会和经济都产生了深刻的影响。 ——摘编自李腾《秩序重构下的11-12世纪欧洲政教之争》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析中古西欧封建庄园的特点。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出西欧城市争取自治权的主要原因和途径。（9分） (3)根据材料三并结合所学知识，概括11世纪后西欧出现的新现象及其主要影响。（10分） 17．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料 独立战争前夕，伊比利亚美洲殖民地也兴起了一场被后人称为“拉丁美洲启蒙运动”的思想解放运动，并带动了科学的第一次大发展。18世纪末19世纪初，殖民地农业和矿业的发展，突破了宗主国的禁令，进行大规模地理和自然资源的勘探和考察工作。殖民地时期的教育逐渐废除了教学中的经院哲学内容，到18世纪后期，西属美洲大学课程中增添了科学和哲学的内容。新科学出版物相继出现，私人图书馆成为各种书籍、尤其是被禁的科学书籍得以广泛传播的主要途径。同一时期，伊比利亚美洲殖民地成立了由科学家组成的科学团队和与科学有关的组织，尤其是致力于促进科学技术发展和传播的机构，形成了浓烈的科学氛围。一批科学和技术精英阶层，出现之初便积极参加独立和民族建设运动，他们将创立“爱国科学”作为寻求殖民地科学与民族主义融合的途径，“爱国科学”的创新者们认为，美洲的热带特征，美洲人的身体和疾病都遵循与欧洲极为不同的自然法则，美洲的现象只能由美洲本土的科研家来研究。独立战争前伊比利亚美洲殖民地的科学发展实质上是一个逐渐摆脱“欧洲中心主义”，即拉丁美洲民族化的过程。 ——摘编自宋霞《启蒙运动、科学与拉丁美洲独立战争浅论》 (1)根据材料并结合所学知识，分析18世纪末19世纪初伊比利亚美洲殖民地科学发展的原因。（8分） (2)根据材料并结合所学知识，分析18世纪末19世纪初伊比利亚美洲殖民地科学发展的影响。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  这一伟大变革都源自科学革命和工业革命；这两大革命是西方文明对人类发展的杰出贡献。回顾历史，似乎这两大革命比新石器时代的农业革命具有更大的意义。农业革命使文明成为可能，但是，一旦前进了这一大步，农业就没再做出进一步的贡献。科学技术则相反，恰好借助于它的研究方法而不断地稳步发展。科学本身包含了无限进步的可能性。如果我们记住过去数世纪的科学成就和它现今日益加快的发展速度，那么，我们对科学的惊人的可能性和意义即使不了解，也可以正确估价。此外，科学技术是人类全体的。由于科学以客观的研究法为基础，关于科学的种种提议已为人们所普遍赞同。科学是非西方民族所普遍尊重和追求的西方文明的一个产物。实际上，正是科学及与它相关的技术，使19世纪欧洲对世界的支配成为可能。因此，从前的从属民族如今正力求通过弄清楚西方对人类做出伟大而独特的贡献的秘密来矫正现有的不平衡状态。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 根据材料并结合世界近现代史所学知识，就材料中一个或多个观点，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $