卷8 2025年湖北省武汉市某重点中学入学测试语文真卷-【王朝霞小升初】2026年小升初语文重点中学招生5年真题试卷精选

卷82025年湖北省武汉市 某重点中学入学测试语文真卷 考试时间：90分钟满分：120分得分： 答案：P26 第一部分识字写字(31分)】 1.看拼音，写词语。(8分) 人的一生会有很多“朋友”相伴：①shūji是朋友，潜心阅读 可以获得知识，带我们走向更加广阔的②ingyù；音乐是朋友， 只要你认真倾听，就能捕捉到③xini的情思，④xun tao我们的 情操；大自然是朋友，只要你仔细观察，就能从⑤sT kong jicàn guàn的现象中⑥jiàn wei zhi zhù，有所发现；苦难也是朋友，只 要你勇敢面对，⑦nf ning中也能绽放出⑧xuan lan的花朵。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.下列加点字的读音与其他三项不同的一项是( )(2分) A.载歌载舞 B.载入史册 C.载誉归来 D.载渴载饥 3.下列各组词语中加点字意思相同的一组是( )(2分) A.心中暗喜暗淡无光 B.关怀备至 德才兼备 C步人后尘步步为营 D.忘恩负义有负重托 4.下列描写景物的句子中，表达的心情与其他三句不同的是( (2分) A.树叶沙沙作响，好像在低吟一首奇丽的小诗。 B.路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 C.天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。 D.树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 5.阅读节目单，下面这段串词放到哪两个节目之间最恰当？ ( )(2分) 刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老 师们。即将毕业，我们难舍敬爱的老师，同样也难舍这美丽的 校园。在下面的节目中，让我们一起打开往事的大门，重温这 美好而温暖的校园时光吧。 节目单 A.1和2 1.七彩梦想（舞蹈） 2.每当我走过老师窗前（二重唱） B.2和3 3.长大后我就成了你（独唱） C.3和4 4.此情可待成追忆（小品） D.4和5 5.依依惜别情（诗朗诵） 6.“十一”假期，艺术馆正在举行全市中小学生书法作品展览，吸 引了众多市民前来参观。(8分) (1)本次展览分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五个展区。下面 哪幅作品（局部）悬挂于隶书展厅？( )(2分) A B.中 C 三 D.秘成 阶圉 手 卓月 書宫 (2)图中四个字，取法于哪位书法家？( )(2分) A.颜真卿 B.王羲之 C.米带 D.文征明 畅和风惠 (3)假如你叫“李思”，将第(2)题图中的词语写在右 边的框内，完成一幅硬笔书法作品。(2分) (4)回想自己在学校学习软笔书法的经历，从以下 选项中单选一项：( )(2分) A.通过每周一节书法课学习软笔书法。 B.每隔一段时间，通过书法课学习软笔书法。 C.通过社团活动学习软笔书法。 D.学校没有开设学习软笔书法的课程和社团活动。 7.下面是某餐馆门口的一副对联，上联遗失了一部分。请你结合 《悯农》中的有关诗句补全上联，使之与下联对仗工整。（2分) 上联： ,弃之可惜 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行 8.在灿烂辉煌的语言宫殿里，“吃”文化现象可谓五花八门。被人 占了便宜叫“吃亏”；受苦叫“吃苦”；做事费劲叫“①”；总结 经验教训叫“②”。(2分)》 ① ② 9.读图，仿写句子。(3分) 清晨，听见窗外小鸟的歌唱，①，你让 我感受到了大自然给予我的幸福；②，说 发现 幸福 声谢谢您，老师，您让我感受到了学校给予我的 美好 互动 幸福；晚上，闻到厨房飘出来饭菜的香味儿， 说声 模式 谢谢 说声谢谢您，妈妈，③。 ① ② ③ 第二部分阅读理解(49分) ◇阅读文言文，完成练习。(8分) 张溥①与“七录斋” 张溥幼嗜学，所读书必手抄。抄已，朗读一过，即焚之；又抄，如 是者六七始已。右手握管®处，指掌成茧。冬日手皲③，日沃①汤数 次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对 客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 【注释】①张溥(pǔ)：明代文学家。②管：毛笔杆。③皲(jūn):皮肤因 寒冷干燥而开裂。④沃：浸泡、润泽。 第 10.解释加点的词。(3分) (1)如是者六七始已： 阶段 (2)四方征索者： (3)俄顷立就： 坚韧黑铁 11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 12.张溥将书斋命名为“七录”，由此可看出他具有什么品质？(3分) ◇阅读下面三则材料，完成练习。（11分) 【材料一】普通智能手机用户每天查看手机的次数不少于47次。 85% 87% 69% 面对面聊天时 睡前1小时有查 早上起床5分钟 会查看手机 看手机的习惯 内会查看手机 【材料二】95%的人看手机时有不良用眼习惯。关灯后还在刷 手机的人很多；在黑暗环境中或在强光下使用手机的人数也不少。 79% 66% 在交通工具上 以不正确的姿势 使用手机 使用手机 【材料三】很多人喜欢躺着看手机。经常躺着看手机，会导致眼 压升高，引发眼睛肿痛、视物模糊等症状，引起短时间近视度数增 加。还有很多人喜欢在关灯后看手机，在昏暗的环境中看手机，会 造成瞳孔长时间散大，堵塞眼内液体循环流通，容易引发青光眼。 长期低头看手机对颈椎的影响非常大。人类的头大概是5公 斤重，平常站直的情况下，颈椎承受的重量就是头的重量；当我们低 头30度的时候，颈椎承受的重量可以达到15~18公斤；低头到60度 的时候，颈椎承受的重量能达到30公斤。可见，低头玩手机对颈椎 的危害非常大，可能导致头晕、失眠、注意力不集中、记忆力下降。 13.如果要了解人们看手机时不良用眼习惯的类别及相关数据，需 要重点阅读 ;要了解看手机时的不良用眼习惯的危 害，需要重点阅读 。(4分) 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 卷8 14.阅读材料一，你能得出一个什么结论？用一句话概括。(3分) 15.临近考试，哥哥喜欢在熄灯后躲在被子里借助手机做作业，请 第 你结合以上材料劝劝他。(4分)】 哥哥， 坚韧黑铁 ◇阅读短文，回答问题。（19分)》 雕像 一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。 大桥竣工后，企业家找到一位颇有名气的雕塑家，请他塑一尊 人物石雕立在桥边。 企业家说：“照片我没有，但请您听听这个故事—” 20年前一个夏日傍晚，山洪暴发，天昏地暗。一个放学归来的 少年躲在河边一棵孤柳下，浑身透湿，惊恐地盯着面前咆哮的河水。 突然，少年听到一声声呼唤：“狗子—狗子” 少年隐约看见河对岸母亲顶着一块塑料布艰难地走来了，可河 上的小木桥早被洪水冲走了。母亲也看见了儿子，她来不及挽起裤 腿便踏进湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌过来，母亲一闪 不见了。少年急了，跟着洪水往下游跑。 良久，母亲又被洪水托了起来。 “娘！娘！”少年哭喊道。 母亲在被浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊：“狗子…饭在 灶膛里…热着…有20块钱在床上棉絮里…”母亲话音未落 就被洪水卷走了。 后来少年辍学了。少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生 意，一直到今天。 企业家讲到这里，声音有些哽咽了，他说：“您知道，那少年是 我，我要给母亲塑一尊石像。” 那一夜雕塑家失眠了，那幅图景总缠绕在他的脑子里。雕塑家 开始了自己雕塑生涯中最重要的一个作品的创作。雕像揭幕的那 一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时，他惊呆了，久久不 语—风雨中一位头发凌乱的母亲顶着一块塑料布，佝偻着身子 神情焦急地呼唤着…母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥。 企业家紧紧抓起雕塑家的手：“谢谢您！谢谢您！”企业家的声 音颤抖着，眼睛闪着泪光。随后他说：“工钱多少？您说个价！” 雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问：“你说呢？” 卷8 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 16.用简洁的语言概括本文的主要内容。(4分) 17.读文中画横线的句子，说说加点词语的表达效果。（3分) 18.读文中画曲线的句子，说说“母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨 河大桥”有什么深刻含义。(4分) 19.细读最后一个自然段，从雕塑家的动作和语言中，你认为他究竟 想表达什么呢？联系上文内容说一说。（4分) 20.这篇小说故事中套着故事，你觉得这种写法妙在何处？ (至少答出两点)(4分) ◇阅读短文，回答问题。（11分) 病人 每天下午，她都要准时来到医院大楼下的康复区，静静地坐在 那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金 香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼 睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅 的气质。 起风了，她轻轻地合上书，转身走进了大楼。 楼里的人渐渐多了起来，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯 马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的 意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 下一趟的人照样很多，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个 农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着 急，还有些紧张，一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现 后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白什么是“双 层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她 非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她 让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就 回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。 电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑 料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。 这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有 说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那 位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的 玫瑰。 但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的 女士“啪”的一下就把电梯给关上了，电梯继续上行。“神经病！”女士 似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知 道，在这里住了一个多月了，精神病人。” “噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 电梯内剩下的十余人恍然大悟。 21.短文最后一段写道“电梯内剩下的十余人恍然大悟”，他们“悟” 到的是什么？(3分) 22.短文的题目是“病人”，细读全文，你认为作者笔下真正的病人 是谁？他（们）得了什么“病”？(4分) 23.联系全文，你认为第1自然段画横线的句子中关于“花”的描写， 作者的用意是什么？(4分) 第三部分习作表达(40分) 24.唐诗是中华文化的瑰宝，许多唐诗里都藏着一段动人的故事与 情感。在本次习作中，请把《送元二使安西》改写为一篇记叙文。 要求：(1)充分发挥自己的想象，但不改变原诗的基本意思； (2)不少于500字；(3)书写工整规范。（请自备作文纸进行习作） 送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。【明考点】重难考点：理解文章标题 续表 【解思路】理解文章标题可以从行文线索、主旨 角度 作用 揭示、思想感情吸引力等角度入手，结合文本深 将“味道”与“爱”结合，容易引 入剖析 吸引力 发读者的好奇心，吸引他们去探寻 角度 作用 究竞是怎样的爱绽放在味蕾上。 “味道”贯穿全文，从老同事 二知识拓展标题的常见作用 对糖醋排骨味道的怀念，到“我” 行文线索 对妈妈煮的咸花生味道的喜爱与 ①概括全文主要内容。 怀念，“味道”成为了情感的载体， ②点明文章行文线索。 是串联起文章内容的重要线索。 ③点明作者情感的出发点。 直接揭示了文章的主题，表 ④交代故事发生背景、时间、地点，点明写作对象。 主旨揭示 明文章是通过“味道”来展现“爱” ⑤形式新颖，能引起读者的阅读兴趣。 这一核心主旨的。 ⑥一语双关。既指文章的表层含义，又点明文 既体现了母亲对孩子的爱， 章的思想感情（所象征的人物形象或精神）。 又表达了作者对母亲的思念和感 思想情感 激之情，以及对童年美好时光的 ⑦文眼，揭示文章中心或主旨。 无限眷恋。 ⑧照应文本，前后呼应。 卷8 2025年湖北省武汉市某重点中学入学测试语文真卷 客观题快速对答案 1.①书籍②领域 ③细腻 ④熏陶 9.[示例]①说声谢谢你，小鸟②课堂上，听到 ⑤司空见惯⑥见微知著 ⑦泥泞 老师耐心的讲解③您让我感受到了家给予 ⑧绚烂 我的幸福 2~5 BDAC 10.(1)像这样。 6.(1)B (2)征求、索要。 (2)B (3)一会儿，形容时间很短。 (4)[示例]B 13.材料二材料三 7.[示例]盘中餐粒粒皆辛苦 主观题答案请看“超详解答案” 8.①吃力②吃一堑，长一智 24.审题思路及范文请扫码获得。 1112211112 超详解答案mmmmmmmmmm mmmmm 1.①书籍②领域③细腻④熏陶 3.D【明考点】基础考点：字义辨析。 ⑤司空见惯⑥见微知著⑦泥泞 ⑧绚烂 【解思路】本题答案选D,各选项中加点字的意思如下： 2.B【明考点】基础考点：字音辨析。 【解思路】本题答案选B,分析如下： 选项 加点字 意思 读音 不公开的，隐藏不露的，跟 字义 组词 心中暗喜 “明”相对 用交通工具装 装载、载誉归来 暗淡无光 光线不足 充满 怨声载道、风雨载途 zài 表示两个动作同 关怀备至 完全，全 载歌载舞、载渴载饥 B 时进行 德才兼备 具备，完备 年 三年五载、一年半载 步人后尘 踩；踏 zǎi 记在书报上 记载、载入史册 步步为营 行走时两脚之间的距离 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 26 续表 7.[示例]盘中餐粒粒皆辛苦 选项 加点字 意思 【明考点】基础考点：文学文化常识。 忘恩负义 0 违背，背弃 【解思路】《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 有负重托 这两句诗与珍惜食物有关。下联“杯中酒口口都 4.A【明考点】重难考点：理解句子。 香甜”，“杯中酒”对应“盘中餐”，“口口”对应“粒 【解思路】作答本题时，要通过分析每个句子中 粒”，“香甜”对应“辛苦”，所以上联补写“盘中餐 关键词所表达的心情进行判断。A项通过“低吟 粒粒皆辛苦”，既符合对仗要求，又与下联在意义 一首奇丽的小诗”营造出一种轻松的氛围，表达 上相关联，都在倡导合理对待饮食。 的是愉悦的心情；B项中“套拉着脑袋”“无精打 8.①吃力②吃一堑，长一智 采”体现出压抑、低落的心情；C项中的“压抑”表 9.[示例]①说声谢谢你，小鸟②课堂上，听到老 达了消极情绪；D项中的“讥笑我”表达了“我”难 师耐心的讲解③您让我感受到了家给予我的 过的心情。因此本题答案选A。 幸福 5.C【明考点】基础考点：句子衔接 【解思路】串词中提到“刚刚这首歌曲婉转动听， 【明考点】基础考点：仿写排比句。 让我们仿佛看到了默默奉献的老师们”（关键信 【解思路】根据语段的内容和右边的导图，梳理 息)，说明前面的节目是一首关于老师的歌曲，对 出语段的句式，然后进行仿写。 应节目单中“每当我走过老师窗前（二重唱）”和 清晨，听见窗外小鸟的歌唱/ 描写身边美 “长大后我就成了你（独唱）”；又由“即将毕业，我 晚上，闻到厨房飘出来饭菜 好的事 的香味儿 们难舍敬爱的老师，…重温这美好而温暖的校 + 园时光吧”（关键信息）可知，下面的节目和回忆 说声谢谢您，老师/说声谢谢 说声谢谢您1你 校园生活有关，而“此情可待成追忆（小品）”与校 您，妈妈 +称呼 园回忆相关，所以串词放在3和4之间最合适。 你让我感受到了大自然给 + 6.(1)B【明考点】基础考点：书法知识 予我的幸福您让我感受到 自己的感受 【解思路】A项中，文字字体线条圆转，笔画粗细 了学校给予我的幸福 基本一致，结构对称，这是篆书的特点，所以A属 ≈参考译文张溥与“七录斋” 于篆书。B项中，文字字体宽扁，横画长而竖画 张溥从小就热爱学习，凡是读过的书一定要 短，有明显的“蚕头燕尾”特征，这是隶书的典型 亲手抄写，抄写后朗诵一遍之后就把它烧掉；又 特点，所以B适合悬挂于隶书展厅。C项文字笔 重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握 画流畅自然，书写较为自由，兼具楷书的规矩和 毛笔杆的地方，手指和手掌上长了老茧。冬天手 草书的放纵，是行书的风格。D项文字字体规 的皮肤冻裂了，每天要在热水里浸泡、润泽多次。 整，笔画规范，结构严谨，属于楷书字体。因此本 后来他把他的书房命名为“七录”。张溥写诗文 题答案选B。 的思路敏捷，各地有人向他征求、索要诗文，他连 草稿也不写，在客人面前挥笔即书，一会儿就完 (2)B【阴考点】基础考点：书法知识。 成了，因此张溥在当时是非常有名的。 【解思路】“惠风和畅”出自王羲之的《兰亭集 序》，图中的书法作品和《兰亭集序》中的笔法相 10.(1)像这样。 近，因此本题答案选B。 (2)征求、索要 (4)[示例]B (3)一会儿，形容时间很短。 重，点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 ≈方法归纳理解文言文字词意思的常用方法 13.材料二材料三 ①积累法。结合积累的古今异义、通假字、一词 【明考点】基础考点：提取信息、阅读策略。 多义等知识加以推测、理解。如“诸儿竞走取 【解思路】要了解人们看手机时不良用眼习惯的 之”中“走”指“跑”，由此可推测“儿童急走追黄 类别及相关数据，在材料二中“95%的人看手机 蝶”中的“走”也是“跑”的意思。 时有不良用眼习惯。关灯后还在刷手机的人很 ②扩词法。结合具体语境给单字的文言文字词 多；在黑暗环境中或在强光下使用手机的人数也 组词，再代入句中看是否恰当。如理解“王戎不 不少”（关键信息）有相关信息，所以需要重点阅 取道旁李”中的“道”，可结合语境扩词为“道 读材料二；要了解看手机时的不良用眼习惯的危 路”，代入语境后发现理解正确。 害，材料三中“经常躺着看手机，会导致眼压升 ③推测法。联系上下文推测字词意思，但要避 高，，容易引发青光眼”（关键信息）说明了不 免毫无根据地猜测。如理解《画蛇添足》“蛇固 良用眼习惯的危害，所以需要重点阅读材料三。 无足”中的“固”时，结合故事中不能给蛇画上脚 14.普通智能手机用户每天查看手机次数频繁。 这一点，并联系所学知识，推测出“固”是“本来、 【明考点】重难考点：概括材料内容。 原本”的意思。 【解思路】 11.他右手握毛笔杆的地方，手指和手掌上长了老 普通智能手机用户每天 茧。冬天手的皮肤冻裂了，每天要在热水里浸 查看手机的次数不少于 查看手机次数频繁 泡、润泽多次。 47次 【明考点】重难考点：翻译句子。 85%面对面聊天时、87% 大部分人在不该查 【解思路】作答时，需要先联系上下文和注释理 睡前1小时、69%早上起 看手机的时候，依 解句中字词的意思。“管”指毛笔杆，“处”是地方 床5分钟内会查看手机 然查看手机 的意思，“指掌”即手指和手掌，“成茧”表示磨出 15.[示例]临近考试要注意休息，以充沛的精力备 老茧。“皲”指皮肤因寒冷干燥而开裂，“日”是每 战考试。关灯后在被子里使用手机对眼晴的危 天，“沃”是浸泡、润泽，“汤”在古代指热水，“数 害非常大，在黑暗中看手机，会让瞳孔长时间散 次”即多次。按照字词的意思逐字逐句翻译，再 大，堵塞眼内液体循环流通，易引发青光眼。我 调整语序，使句子通顺即可。 们要好好保护眼睛，这样才能更好地学习和迎接 12.张溥将书斋命名为“七录”，可看出他勤奋刻 考试呀。 苦、坚持不懈的品质。 【明考点】基础考点：提取信息、语言表达。 【明考点】重难考点：分析人物形象 【解思路】 【解思路】阅读文言文，由“所读书必手抄。抄 点明哥哥的 关灯后躲在被子里使用手机的 已，朗读一过，即焚之：又抄，如是者六七始已 行为不好 行为对眼睛和身体健康有害 (关键信息)可知，张溥读书时，会反复抄写、朗 读、焚毁，这样的过程要进行六七次才停止，所以 结合材料说 在昏暗的环境中看手机，会造 成瞳孔长时间散大，容易引发 他将书斋命名为“七录”。反复进行六七次抄录， 说危害 青光眼 需投入大量时间和精力，能看出他在读书学习上 勤奋刻苦；而且他一直坚持这样的学习方式，说 强调保护眼 保护眼睛，有助于提高学习效 明他具有持之以恒、坚持不懈的精神品质。 睛的重要性 率和考试成绩 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 28 16.一位农民企业家出资修桥后，找到雕塑家，讲 桥一样，跨越了时空和生命，一直陪伴着企业家， 述了20年前母亲在洪水中不幸遇难的故事，希 是他成功的精神支撑，同时也寓意着这份爱像彩 望雕塑家为母亲塑一尊石像。雕塑家被故事打 虹一样美好、珍贵。 动，创作出了令人震撼的作品。 【明考点】重难考点：理解句子。 【明考点】重难考点：概括全文内容。 【解思路】先从字面意思理解，即雕像中母亲背 【解思路】首先明确文章的主要人物，即农民企 后有一座彩虹一样的跨河大桥，这是语句的表层 业家、雕塑家、企业家的母亲（关键信息）。然后 含义。再联系文章主旨和人物关系，企业家是因 按照事件发展顺序，依次梳理关键情节：企业家 为母亲的爱和留下的积蓄才取得了成功，如今修 出资修桥后请雕塑家为母亲塑像，讲述母亲被洪 桥也是一种回报。跨河大桥代表着企业家的成 水卷走的故事一雕塑家被打动并创作雕像一雕 就，而母亲的爱一直伴随着他，所以跨河大桥也 像揭幕，企业家感动并询问工钱，雕塑家未直接 象征着母爱，这是深层含义。 回答。最后将这些情节整合起来，去除不必要的 19.雕塑家轻轻推开企业家的手，表明他并不想要 工钱。他郑重地问“你说呢？”，是因为他被企业 细节，用简洁的语言概括出来即可。 家与母亲之间的深厚情感所打动，认为这次创作 17.“闪”这个词语生动地描绘出洪水的迅猛和强 不仅仅是一次商业行为，更是对伟大母爱的一种 大冲击力，以及母亲被洪水瞬间吞没的危急和突 艺术呈现。他希望企业家明白，自己创作这尊雕 然，突出了当时情况的惊险，也从侧面体现出母 像，是出于对这份情感的尊重和认同，不能用金 亲在洪水中的艰难和危险，表达了企业家当时的 钱来衡量。 惊恐与无助。 【明考点】重难考点：人物描写方法。 【明考点】重难考点：理解词语。 【解思路】作答时可以先分析雕塑家的动作，“轻 【解思路】 轻推开”（关键信息）表示他拒绝接受工钱；再分 步骤 方法 分析 析雕塑家的语言，“你说呢？”（关键信息）表达的 第 理解“闪”这 意思比较含蓄。结合上文他被企业家的故事感 个词语本身 快速闪过、突然消失 岁 的含义 动而创作雕像，可知他认为雕像承载的是企业家 由上文“一股更猛的洪水 对母亲的情感，这种情感是无法用金钱来衡量 第 奔涌过来”可知，“闪”这 的，他创作是出于对这份情感的尊重，而不是为 结合上下文 个词语形象地表现出洪 语境分析 了获取报酬。 步 水的迅猛，以及母亲瞬间 20.①丰富了文章内容，通过企业家讲述的故事， 消失在少年眼前 第 突显了企业家当时的惊 让读者更全面地了解人物的背景和情感，使故事 从人物情感 恐，以及母亲当时面临的 更加饱满：②设置悬念，激发读者阅读兴趣，先讲 角度分析 步 巨大危险 企业家请雕塑家塑像，再引出背后母亲的故事， 18.一方面，彩虹一样的跨河大桥是现实中企业家 吸引读者继续阅读；③深化主题，两个故事相互 出资修建的，象征着他的成功：另一方面，跨河大 关联，突显了母爱伟大和感恩的主题，让读者对 桥也映衬出母亲伟大的爱，母亲的爱如同跨河大 主题的理解更加深刻。 29 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 三知识拓展故事中套故事的叙事结构的作用 下电梯，这些行为体现出“她”的热心善良和为 ①从内容方面，分析不同故事层次如何相互补 他人着想。 充，使文章情节更丰富。 步骤二：分析其他人的行为。电梯里的其他人， ②从主题方面，看内层故事如何为主题服务，与 面对大伯的困境无人帮忙，对“她”的善意行为不 外层故事结合怎样更好地突出主题。 仅不理解，还在女士说“她”是精神病人时随声附 ③从读者角度，思考这种叙事方式怎样激发读 和。这显示出他们冷漠、自私，缺乏关爱他人的 者阅读兴趣，如设置悬念等手法的运用。 意识 21.他们“悟”到的是电梯里那位女士说“她”是精 步骤三：确定真正的病人及病症。对比“她”和电 神病人是有“依据”的，“她”提醒大伯、帮大伯找楼 梯内其他人的行为，可知真正的病人是电梯内那 层、捡玫瑰并归还等行为，在他们看来都是不 正常的行为，所以他们认为那位女士的说法是 些冷漠、自私的人，他们的“病”是缺乏基本的善 对的。 良和对他人的理解包容，即“冷漠病”“自私病”。 【明考点】重难考点：理解内容。 23.①烘托人物形象，用盛开的红色郁金香衬托出 【解思路】作答时先定位关键包，找到“电梯内剩 “她”典雅的气质和内心的美好；②渲染氛围，营 下的十余人恍然大悟”这句话在短文最后一段 造出温馨、美好的环境氛围；③为下文“她”关爱 (定位范围)，再往前追溯大家“恍然大悟”的原 他人的行为作铺垫，暗示“她”美好的心灵如同这 因。电梯里的人原本不理解“她”的行为，听到女 盛开的花朵。 士说“她”是精神病人后，结合之前“她”那些在他 【明考点】重难考点：分析环境描写的作用。 们看来奇怪的举动，如主动帮助大伯解决电梯问 【解思路】作答本题可以从环境对人物形象的烘托、 题、为送还玫瑰匆忙下电梯等，他们就认为女士 氛围的营造以及与情节的关联等方面进行分析。 的说法是合理的，“悟”到了“她”之前行为“不正 常”的“原因”。最后结合上下文分析，组织语言， ①明确描写内容：“她的面前是一 个花坛，红色的郁金香正在灿烂 从而得出答案。 地开放”是对环境中“花”的描写。 22.我认为真正的病人是电梯内那些冷漠、自私、 ②联系人物形象：“她”有着典雅 对他人缺乏理解和包容的人。他们得了“冷漠 的气质，“花”的灿烂开放与“她” 病”“自私病”，缺乏关爱他人的意识和基本的善 的形象相映衬，烘托出“她”内心 写“花” 的美好和外在的优雅。 良品质，只从自己的角度看待问题，对他人的善 的用意 意行为不仅不理解，还加以嘲讽。 ③考虑氛围营造：盛开的郁金香 营造出温馨、美好的氛围，与后文 【明考点】重难考点：理解内容。 电梯内冷漠的氛围形成对比。 【解思路】作答本题时，可以通过对比不同人物 的行为表现进行分析。 ④思考与情节的关系：为“她”关 爱他人的行为作铺垫，暗示“她” 步骤一：分析“她”的行为。“她”在电梯里主动帮 美好的心灵如同盛开的花朵，使 助不熟悉电梯操作的大伯，还为归还玫瑰而迅速 “她”的行为更加合理自然。 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 30