试卷5 河北省沧州市某重点中学2024-2025学年下学期期末七年级历史测试试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册历史期末试卷精选（统编版·新教材）河北专版

9.A 10.C【解析】据“天文仪器、地球仪、望远镜、蒸汽 机模型等”可知，英国使团访华的礼物展示了先 进的科技成就；据“玉器、漆器、丝织品和各色食 品等”可知，清朝的回礼是传统的手工业品、食 品。这反映出清朝在世界潮流中逐渐落后，折射 出清潮社会的衰落与危机。故选C。 11.B 12.D【解析】材料中金、元、清三个少数民族政权 都尊崇大禹。结合所学知识可知，大禹是华夏文 明的重要文化象征。这些少数民族政权尊崇大 禹，表明他们认同中华文化。故选D。 二、非选择题 13.(1)商业突破时间限制。(2分) (2)职能：掌管纸币的流通（或：掌管交子的出 入)。(2分)作用：大幅增加财政收入（或：岁入 百万缗，以足国用)。(2分) (3)政策支持（或：政府对经济发展的鼓励）；技术 发展（或：指南针的应用、造船技术的进步、农业 技术革新)；等等。（答出其中一点且意思相近，2 分：政策、技术方面各答出其中一点且意思相近 3分) 14.(1)在中央设宣政院管理全国宗教和西藏地区军 政事务；在澎湖设置巡检司；在云南设置行省；在 西北地区设置北庭都元帅府等机构，管理西域军 政事务；在西藏地区设立宣慰使司都元帅府；等 等。（答出其中三点且意思相近即可。每点2分， 共6分)】 (2)版图得到进一步开拓和巩固；奠定了我国今 天的疆域基础。（每点2分，共4分） (3)[示例]统一是中国历史发展的主流；各民族在 统一多民族封建国家发展中发挥了重要作用；制 度的创新与完善促进统一多民族封建国家的发 展；统一多民族封建国家的发展有利于增强中华 民族的凝聚力。 (答出其中一点且意思相近即可，3分) 15.(1)能组织“二万七千八百余人”的庞大队伍远 航，人力组织能力强大；“多赍金币”，经济实力雄 厚；“造大舶修四十四丈，广十八丈者六十二”，造 船技术先进。（答出其中两点且意思相近即可。 每点2分，共4分) 河北专版历史 (2)慷慨大方（或：厚往薄来）、尊重包容（或：文化 交流)（每点2分，共4分） (3)[示例一]明朝拥有强大国力，如能建造六十二 艘巨船并携带大量金币。这使郑和船队有足够 的财富向各国慷慨赏赐。这种厚往薄来的方式， 使船队无须依赖武力征服或掠夺就能获得沿途 各国的欢迎与合作，实现了和平友好交往(6分) [示例二]一方面，庞大的船队规模和先进技术赋 予明朝高度的文化自信，使其能够以平等、尊重 的姿态进行友好交往；另一方面，强大的实力本 身震慑了潜在的敌对势力，赢得了沿途国家的敬 畏与信任，促使他们更愿意和平友好地接待船队 并建立长期联系，从而巩固了和平友好关系。 (6分) 试卷5沧州市某重点中学 一、选择题 1.D 2.A【解析】据“花果山”“大闹天宫”可知，材料摘 录自《西游记》。《西游记》描述的是唐朝时唐僧西 天取经这一中心事件。故选A。 3.D【解析】据材料可知，唐太宗同意突厥在内地 安置的请求，认为“不必猜忌”少数民族，“四夷可 使如一家”。结合所学知识可知，材料中唐太宗的 做法、观点与其开放的民族政策相符，体现了开放 的时代精神。故选D。 4.D 5,A【解析】两宋时期，南方人口、赋税在全国的占 比都超过一半，“苏湖熟，天下足”的民谚反映出南 方的太湖流域粮食产量高。这些共同表明南方成 为全国经济重心。故选A。 6.A7.D 8.C【解析】据“朱元璋”“专制主义中央集权政治 体制得到了进一步的完善和强化”并结合所学知 识可知，朱元璋（明太祖）废除丞相，使六部直接向 皇帝负责，加强了皇权，符合题意。故选C。隋朝 创立科举制，元朝开始实行行省制，清朝设置军机 处，A、B、D三项均与朱元璋无关，故排除。 9.C 七年级下册人教 8 10.D 之易混易错 中国古代的科技名著（部分）】 科技 作者 内容或意义 名著 是我国现存最早的一部 《齐民 贾思勰 完整的农书，总结了农、 要术》 (北朝) 林、牧、副、渔等方面的生 产技术，内容十分丰富 对我国古代的农业和手 工业生产技术进行了全 面的总结，记述了中国在 《天工 宋应星 当时世界上具有先进水 开物》 (明朝) 平的科学技术，被誉为 “中国17世纪的工艺百 科全书” 总结了我国古代药物学 《本草 李时珍 成就，丰富了我国医药学 纲目》 (明朝) 宝库，在世界医药史上占 有重要地位 全面总结了我国古代农 业生产的先进经验、技术 《农政 徐光启 革新和作者关于农学的 全书》 (明朝) 创新研究成果，是一部重 要的农业科学巨著 11.D【解析】据“明清”“民族交融”并结合所学知 识可知，清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什 池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务，符合题 意。故选D。唐蕃会盟碑反映的是唐朝的民族 交融，时间不符，排除A;敦煌莫高窟的开凿时间 是4世纪到13世纪，明朝建立于1368年(14世纪)， 时间不符，排除B;台湾赤崁楼与郑成功收复台湾 有关，与“民族交融”不符，排除C。 12.B 二、非选择题 13.(1)[示例一]隋炀帝时，派人开凿大运河。其日的 是加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，体现 了巩固统一多民族国家的意识。(4分) [示例二]隋朝时期修筑长城。其目的是抵御北方 各族的袭扰，巩固统一，体现了巩固统一多民族 国家的意识.(4分) 河北专版历史 (2)辽宋夏金元时期。(2分) (3)①反抗侵略(2分)②边疆管理(2分) (4)统一多民族封建国家的发展。(2分) 14.(1)[示例一]①展品名称：《天工开物》。展品说 明：作者宋应星《天工开物》是一部科技名著，对 我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面 的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平 的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科 全书”。(4分)】 [示例二]②展品名称：《本草纲目》。展品说明： 作者李时珍《本草纲目》总结了我国古代药物学 成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上 占有重要地位(4分) [示例三]④展品名称：京剧脸谱。展品说明：京 剧是徽调吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的 优点，加以创造和改进而形成的，形成于清代道 光年间。京剧成为中华优秀传统文化的重要组 成部分。(4分) (2)鉴真；玄奘；等等（举出其中一位即可，2分） (3)我国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲 的火器制造和作战方式产生影响：指南针的发明 和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大 推动作用，为欧洲航海家开辟新航路和实现环球 航行提供了重要条件；印刷术有利于文化的传播 与发展，对人类文明的发展产生了重大影响。 (答出其中一点且意思相近即可，4分) (4)[示例]要继承和发扬中华优秀传统文化，增强 文化自信；坚持对外交流；坚持科技创新；等等。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) 15.（1)社会风气：尚武轻文.(2分)消极影响：导致 藩镇割据、战乱频繁、政权更替不断，社会动荡； 致使经济衰退；导致文人地位低下。（答出其中一 点且意思相近即可，2分) (2)治国方针：崇文抑武。(2分)举措：任用文臣 管理军务；派文臣担任地方长官。（答出其中一点 且意思相近即可，2分)影响：促进了文化发展； 有利于政权的稳固和社会的安定；削弱了军队战 斗力，导致对外战争失利。（答出其中一点且意思 相近即可，2分) (3)治国方法的改变是统治者基于前朝教训和现 实需求的主动选择；政策的实施具有两面性，既 年级下册人教 解决旧问题，也可能引发新矛盾：政策调整的根 本目的是维护统治，适应时代变化 (答出其中一点且意思相近即可，2分) 试卷6邯郸市永年区 一、选择题 1.D【解析】据材料可知，含嘉仓属于国家粮仓，其 面积大、粮窖数量多；隋朝在全国运河地区普遍建 立规模宏大、数目繁多的粮窖。这体现了隋朝时 期国家的粮食储备充足，可用于研究隋朝财政经 济状况。故选D。 2.B【解析】据材料可知，唐朝修改隋律，废除隋朝 烦琐苛刻的法律，认为使用法律应宽大简约。材 料中唐朝在隋律的基础上减轻刑罚的做法有利于 巩固统治，这反映了唐朝从法律方面吸取隋亡的 教训。故选B。 3.D【解析】材料中北宋政府在北方驻扎的禁军数 量远多于南方。根据所学知识可知，北宋时期，北 方的辽、西夏等政权与北宋长期对峙，是北宋主要 的军事威胁来源。因此，材料中的军队部署意在 应对北方的边防压力。故选D。 4.A 5.C【解析】《史记》《资治通鉴》的记述时间以及选 项中的历史事件如下图： 《资治通鉴》 炎黄齐桓公称霸 “文景之治 岳飞抗金 联盟（春秋） (西汉文景时期) (南宋) 个 个 个 黄帝 战国 汉武帝时期五代 《史记》 据上图可知，“文景之治”从两本史书中都可以查 阅到。故选C。炎黄联盟、齐桓公称霸仅可以从 《史记》中查阅到，岳飞抗金在两本史书中都不能 查阅到，故排除A、B、D。 6.D【解析】据图可知，小琉球是明朝疆域的一部 分。故选D。根据图例可知，长城与政权部族界 是两条不同的线，图中长城不是明朝与鞑靼的政 权部族界，排除A;图中今国界与明朝版图差异较 大，排除B。图中建州女真部属于明朝疆域，未建 立政权，鞑靼、瓦刺等蒙古族各部与明朝并存， 排除C。 河北专版历史 7.B【解析】据材料“张居正改革是‘官僚体系自我 调节的巅峰’”可知，张居正改革是封建体制内的 自我调节与优化；“未能突破传统框架”说明了张 居正改革具有局限性，没有突破封建制度。由此 可知，张居正改革没有触动封建制度的根基。 故选B。 8.A 9.D【解析】根据材料可知，明朝废除丞相；清朝的 军机大臣只是传达抄写皇帝的旨意，而不能把自 己的意见夹杂进去。这些史事的共同影响是加强 皇权，强化君主专制。故选D。材料没有讲述中 央对地方监察、政府财政支出的相关内容，排除 A、C;“加强丞相权力”与材料“不许立丞相”不符， 排除B。 10.B【解析】根据材料可知，和珅作为军机大臣贪 腐金额巨大，这说明官员权力缺乏约束，缺少有 效的监督机制。故选B。 11.D 12.B【解析】课本知识链接：明朝宋应星编著的 《天工开物》一书，对我国古代的农业和手工业生 产技术进行了全面的总结。 插图中的“农作物加工图”属于农业生产环节，插 图中的“陶瓷制作图”属于手工业，都在《天工开 物》的记载范围内。故选B。本题易错选A,根据 所学知识可知，《农政全书》是一部农业科学巨 著。陶瓷制作不属于农业，不会出自《农政全 书》，排除A。 二、非选择题 13.(1)扩大垦田面积：改进耕种技术：改良种植品 种：推广外来作物 (答出其中一点且意思相近即可，2分) (2)比较成熟；存在雇佣关系；分工协作。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) (3)商业城市增多；出现纸币；海外贸易繁荣；出 现新的工商业市镇；出现商帮。（答出其中两点且 意思相近即可。每点2分，共4分) (4)「示例]论题：农业和手工业的发展推动了商业 的发展。(2分)阐释：宋朝至清朝前期，我国农 业上扩大垦田面积，改进技术，引进和改良作物， 使得农业迅速发展；手工业上制瓷业、棉纺织业 七年级下册人教 10期末复习第3步·练真题 试卷5 沧州市某重点中学 2024一2025学年第二学期期未七年级历史测试试卷 时间：60分钟 满分：60分 舒 一、选择题（共12题，每小题2分，共24分） 1.该制度始于隋代而定型于唐代：“炀帝嗣兴，又变前法，置进士等科。”其坚持的“自由报名、公开 考试、平等竞争、择优取仕”的原则，使大批地位低下、出身寒微之士脱颖而出，为有条件读书者 提供了同等的晋升机会，无疑是一种历史进步。材料中的“制度”指的是 A.分封制 B.世袭制 C.郡县制 D.科举制 2.下面是在某名著中摘录的一段文字。结合所学知识判断，该名著描述的朝代是 拟 我也曾花果山伏虎降龙，我也曾上天堂大闹天宫。饥时把老君的丹，略略咬了两三颗；渴时 把玉帝的酒，轻轻呼了六七钟。睁着一双不白不黑的金睛眼，天惨淡，月朦胧；拿着一条不短不 封 长的金箍棒，来无影，去无踪。说甚么大精小怪，那怕他惫懒腥脓！ A.唐朝 B.宋朝 C.明清 D.清朝 不 3.贞观十八年，当内奔的突厥请求在内地安置时，群臣都反对，以为是一个后患，而唐太宗却同意 了，并解释说：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则 题 四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。”上述材料体现了唐朝的时代精神是 ( A.繁荣 B.尚武 C.进取 D.开放 家 4.某校兴趣小组在开展探究性学习时搜集到下列资料。据此判断，他们的学习主题是 《宋太祖蹴鞠图》 《杂技戏孩图》 张择端《清明上河图》（勾栏） 《杂剧（打花鼓）图页》 A.科技先进，文化昌盛B.对外贸易，繁荣兴盛C.国家统一，政治清明D.市民生活，丰富多彩 5.两宋时期，南方人口占全国比例升至60%以上，太湖流域有“苏湖熟，天下足”的民谚，南宋时两 浙、江南东西等路贡献了全国75%的赋税。由此可见 () A.南方成为全国经济重心 B.经济重心南移始于宋代 C.南方成为国家政治中心 D.民族交融进程显著加快 6.丝绸之路见证了陆上“使者相望于道，商旅不绝于途”的盛况，也见证了海上“舶交海中，不知其 数”的繁华。元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展。由此可见，丝绸之路 () A.促进了中外经济文化的交流 B.推动了高产农作物的传入 C.加强了民族间的交流和交融 D.有助于边疆地区稳定发展 7.“书手”，是指专职于抄写书籍的人员。唐代是“书手”职业的最盛行时期，而到宋代，“书手”职业 迅速衰落，直至消失。“书手”职业衰落缘于 ) 烂 A.科举制度的发达 B.书法艺术的进步 C.商业经济的繁荣 D.印刷技术的发展 8.朱元璋进行了大规模的立法创制，中国自秦汉以来的专制主义中央集权政治体制得到了进一步 的完善和强化。如下史事中，能够直接佐证这一观点的是 ( A.创立科举制 B.实行行省制度 C.废除丞相 D.设置军机处 河北专版历史 七年级 下册 人教第1页 共4页 9.右图这枚邮票发行于 A.1985年 B.1995年 C.2005年 D.2015年 郑和下西洋600周年 10.明朝时期某典籍在我国历史上第一次对井下巷道通风、矿井提升等有比较具体的论述，同时记 载了金、银、铜、铁、锡等多种矿产的分布情况和采掘经验，是一部总结明末以前手工业技术成就 的百科全书式的著作。该典籍是 A.《齐民要术》 B.《本草纲目》 C.《农政全书》 D.《天工开物》 11.某校历史学习小组围绕“走进明清遗迹·感知民族交融”这一主题，准备在公众号上推送一篇文 章，请为其选一幅合适的配图。 A.唐蕃会盟碑 B.敦煌莫高窟 C.台湾赤崁楼 D.新疆伊犁将军府 12.顺治元年下令：州县卫所荒地，无主者分给流民及官兵屯种。顺治八年谕令：山海关外荒地甚 多，有愿出关垦地者，令山海道造册报部，分地居住。上述命令的发布旨在 () A.彻底解决温饱问题 B.促进农业生产力的恢复和发展 C.加强边疆地区治理 D.加速中国融入世界发展的进程 二、非选择题(13题12分，14题12分，15题12分) 13.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一隋炀帝杨广在做晋王时就为统一作出了重大贡献，做皇帝后，巩固统一的意识更 为强烈。营建东都、开凿运河、修筑长城、修建通往边疆地区的驰道等，都贯穿着巩固统一多民 族国家的意识。但是，他的这些紧锣密鼓的举措，超出了社会的承受力。 -摘编自刘宗绪《历史学科专题讲座》 材料二 中国统一多民族封建国家的建立与发展历程 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 隋唐时期：繁荣与开放的时代 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 材料三 清朝前期巩固统一多民族国家的历史事件 方面 历史事件 1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复了被荷兰侵略者占据了38年的台湾 ① 1685年和1686年，康熙皇帝两次击败盘踞在雅克萨的俄军，捣毁城堡 1689年，中俄双方代表经过谈判，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》 1751年，清朝在西藏地方设立噶厦，授命达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务 ② 乾隆时期，清军最终平定了准噶尔部，稳定了西北部边疆地区 —摘编自义务教育教科书《中国历史（七年级下册）》 河北专版历史七年级下册人教第2页共4页 试卷5 (1)根据材料一和所学知识，请任选一个例子说明“营建东都、开凿运河、修筑长城、修建通往边 疆地区的驰道等，都贯穿着巩固统一多民族国家的意识”的理由。(4分) (2)据材料二和所学知识，指出哪一时期的史事既包括多政权并立局面，又包括更大范围更大规 模、更深程度的国家统一。(2分) (3)根据材料三和所学知识，分别在①②处填上合适的内容。(4分) (4)根据以上探究，提炼一个主题。（2分) 14.阅读材料，完成下列要求。(12分) 中华民族的文化自信从历史传承中来，沿着和平交流之路走向世界。下面是某校七年级同 学以“树立文化自信”为主题开展的探究活动，请协助他们完成任务。 活动一：寻文化自信之根。第一组同学探究中国文化之美。 材料一 ① ② ③ ④京剧脸谱 (1)历史社团举办主题为“明清时期的文化发展”展览活动。依据示例，从材料一待选的展品中 选择一项展品作简要说明。（选择示例不给分）(4分) 【示例】③展品名称：《红楼梦》。展品说明：作者曹雪芹。小说反映了清朝政治、经济、文化和 社会生活的多个侧面，是我国古典现实主义文学的高峰，是一部享誉世界的名著。 活动二：探和平交流之路。第二组同学搜集到以下材料： 材料二唐朝处理对外关系的时候，强调制度文化的传播和对周邻国家的开放；通过人员、 物质和文化的广泛流动，充分吸收各国之长，维持自身的先进性和活力，形成对周邻的优势和吸 引力，确保自身的中心地位。 一《中外历史纲要（上）》教师教学用书 (2)根据材料二并结合所学知识，请举出一位唐朝时期探索中外和平交流之路的人物。(2分) 试卷5 河北专版历史七年级下册人教第3页共4页 材料三火药、指南针、印刷术一这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士 阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说 变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 一摘自《马克思恩格斯文集》 (3)根据材料三并结合所学知识，请你选择材料三中任意一项发明，指出该发明对世界文明发展 的贡献。(4分) 弥 (4)通过以上探究，你对“文化自信”有什么认识？（2分) 封 15.阅读材料，回答问题。（12分) 材料一唐朝末年和五代十国时期，藩镇割据，各地节度使拥兵自重，武将权力膨胀… 线 “方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四”，武将发动兵变，改朝换代频繁，战乱不断，民 生凋敝。文人地位低，甚至出现“天子，兵强马壮者当为之”的说法。一摘编自卜宪群《中国通史》 材料二宋朝建立后，吸取前代的历史教训，宋太祖为了维护自身的统治，采取设置文官分 权以及完善科举制度等措施防止武将专权，注重提高文人的社会地位…“崇文抑武”治国方针 内 的实施，促进了文化的发展，有利于政权的稳固和社会的安定，拓宽了社会人士上升流动的渠 道，但也使不熟悉军务的文官势力日益强大。…在边疆战事中，军队战斗力下降，导致北宋在 与其他政权的纷争中屡次失败。 不 材料三中国古代治国方法的调整往往与时代背景密切相关。从唐末五代到北宋治国政 策的变化，看似矛盾的政策背后，实则是统治者为巩固政权、维护社会稳定的主动选择…这些 策略既塑造了不同时代的特色，也带来了新的问题。 —摘编自朱瑞熙等《中国政治制度通史》 (1)根据材料一，概括唐末和五代十国时期的社会风气，分析这种风气带来的消极影响。(4分) 要 (2)根据材料二，指出宋太祖的治国方针，结合所学知识举出一项在这一方针下采取的具体举 答 措，并归纳这一方针产生的影响。(6分) 题 燸 (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对中国古代统治者实行的政策的认识。(2分) 河北专版历史七年级下册人教第4页共4页