[中学联盟]四川省华蓥市明月镇小学人教版七年级语文下册30《狼》（教案+课件） (2份打包)

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 《狼》 课时 1 课 型 新授课 修改意见 教学目标 1、掌握作者，了解其作品。 2、正确读音，准确断句，熟练朗读课文。 3、积累重点词语含义，准确理解文言句意。 4、认识狼贪婪、狡诈的本性，领略屠户的勇敢与机智，领会故事的寓意。 教学重点 1、积累重点词语含义，准确理解文言句意 2 认识狼贪婪、狡诈的本性，领略屠户的勇敢与机智，领会故事的寓意。 [来源:Zxxk.Com] 教学难点 积累重点词语含义，准确理解文言句意。 学情分析 初一学生古文实词、虚词的积累不多，准确理解文言文文意应该是学习文言文的重中之重，只有准确理解文意，才能更进一步的体会人物形象，理解文章内容和故事的寓意。 学法指导 朗读法、分析比较法、归纳总结法、观察法、情感体验法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、情景导入 二、共商目标 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 三、检查预习 四、初读课文 五、疏通文意 六、梳理情节 七、分析人物形象 八、归纳主题 九、拓展延伸 课前布置收集关于狼的寓言故事。 布置预习课文，引导共商学习目标。 布置课外自学，了解作者及作品的相关知识，扫除文字障碍。随堂检测。 出示划节奏的课文，指导朗读。 指导学生分小组翻译课文，教师巡视各组，检查指导。 复习小说三要素，指导学生由情节突破，理解全文。 指导学生找出描写屠夫和狼的句子，指导学生逐一讨论归纳屠夫与狼的性格特点。[来源:Zxxk.Com] 指导学生通过理解尾段的含义，进而归纳全文主题，理解文章的寓意。 指导学生从课文中获得启示。 学生讲有关动物的寓言故事。 预习课文，商讨展示学习目标。 完成预习检测。 学生自由朗读后，齐读、分组朗读、分角色朗读。 1、各小组对照注释先通译全文，再重点解决一段；2、不能解决的字词或句子，小组讨论完成；3、学生交流成果。 学生对照课件提示，讨论梳理完善小说的基本情节。 1、学生默读课文，勾画描写狼和屠夫的句子；2、分析描写所表现出的屠夫和狼的性格特点，3、在老师的引导下分析屠夫和狼的形象特点。 1、快速浏览文章，讨论归纳段尾含义；2、在理解段尾的基础上讨论归纳全文主题，理解文章的寓意。 1、分别从狼和屠夫的角度阐述自己所获得的启示。 2、说出有关狼的成语。 学习目标的确立不一定准确。 读准字音，读准节奏，读齐读顺，读出感情。 积累部分实词虚词，准确理解文言句意。 [来源:学科网] 明确本文情节， 把握本文故事脉络。 分析特点时可能会出现不太准确的情况。 确立学习目标教师应加强引导。 教师加以引导，给学生讨论的时间适当加以延长。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 板书设计 屠夫— ﹙ 遇﹚狼—（ 惧 ）狼—（ 御 ）狼—（ 杀 ）狼 开端 ︳ 发展 ︳ 发展 ︳ 高潮 结局 参考书目及 推荐资料 阅读名著〈聊斋志异〉 教学反思 兴趣是最好的老师，在教学过程中如何激发学生的学习兴趣比传授知识更重要；学习语文知识的积累也很重要；多给学生思考、表达的机会，以训练他们的思维、培养他们的表达 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 1、掌握作者，了解其作品。 2、正确读音，准确断句，熟练朗读课文。 3、积累重点词语含义，准确理解文言句意。 4、认识狼贪婪、狡诈的本性，领略屠户的勇敢与机智，领会故事的寓意。 （一）自学指导：同学们，你 们是不是积累了很多文学常识 呢！现在考考你，看谁做得又 好又快。 蒲松龄（1640-1715）字( ),一字( ),号( )，世称( )， ( )朝山东淄川人。是我国著名的文学家。我们上学期学过他的《 》。《 》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的( )名，“志”是( )的意思，“异”指( )的故事。这是一