基础知识梳理-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册道德与法治期末试卷精选（统编版·新教材）河北专版

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理 根据河北省新中考考情编写 第一单元 珍惜青春时光 青春期的生理、心理变化是什么 青春 情绪的内涵、特点及分类 如何正确对待青春期 的邀约 是什么 的生理和心理变化 青少年情绪的特点 怎么做 情绪的作用 如何追求“美” 珍 情绪 为什么 情绪需要管理的原因 与异性交往的原因 惜 怎么做 怎样管理情绪 正确对待对异性的朦 为什么 胧情感的原因 男生 春 是什么 情感的内涵、特点及分类 女生 如何与异性交往 怎么做 光 情感 为什么 情感的作用 如何学会自我保护 学会 怎么做 如何品味美好情感 怎么做 期末复习第 如何应对性骚扰、性侵害 自我保护 步 第一课 青春正当时 考点1青春期的生理变化有哪些？对我们有什么影响？ 本 (1)生理变化的表现：身体外形的变化、体内机能的增强性的发育和成熟。 (2)影响：①让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。②让我们精力充沛、思维 敏捷，对成长充满渴望。 考点2青春期的心理变化有哪些？对我们有什么影响？ (1)心理变化的表现：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富… (2)影响：既让我们感到新奇，也让我们产生困惑（出现心理矛盾：独立与依赖、闭锁与开放、 勇敢与怯懦)。 考点3如何正确对待青春期的生理和心理变化？ (1)正确对待生理变化：既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。 (2)积极面对青春期心理矛盾和困惑：①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自 己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的 “心理保健医生”。（自我调节的方法：把自己的想法写下来：参加体育活动；运用积极思 维；等等。) 国联系试题情境：“增高针”别滥用；“12356”心理援助热线。 三考点4青春的我们如何追求“美”？ 在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。 目联系试题情境：容貌焦虑、以貌取人、手机美颜等。 河北专版道德与法治七年级下册人教 考点5为什么要与异性交往？ (1)男生女生各具特点，各有优势。与异性交往能够相互学 习、相互欣赏、取长补短，让自已变得更加优秀。 (2)与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以 增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高 交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我 们在团结和睦的集体中共同成长。 羽联系试题情境：集体活动中，男生女生合理分工；某些学校禁止男女生交往。 图考点6怎样与异性交往？ (1)了解并接纳自己在异性面前产生的正常的青春期心理现象。 (2)认识到与异性交往对我们的成长有积极作用。 (3)与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方， 复习第 又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 (4)面对与异性交往中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理： 1 (5)与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规 步 范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 课 考点7如何正确对待对异性的朦胧情感？为什么？ (1)正确做法：慎重对待，理智处理。 (2)原因：在与异性交往中，我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把 这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而 且需要责任、能力和担当。 国联系试题情境：收到异性的“表白信”。 三考点8如何学会自我保护？ (1)应当通过正规途径获取性知识。（途径：可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；可 以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。) (2)应当自重自爱，言谈举止不越界 (3)应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 (4)与异性交往，应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 考点9如何应对性骚扰、性侵害？ 要保护好自己的身体， 不可以随便让别人看 (1)我们是自已身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒 不可以随便让别人摸。 线”，我们要敢于和善于保护自已。 (2)在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行 为，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 河北专版道德与法治七年级 下册 人教 (3)掌握有效的应对方法和策略，如保护身体的隐私部位，拒绝黄色笑话，快速离开危险，勇 于说“不”，寻求帮助等。 第二课 做情绪情感的主人 考点1怎样认识情绪？ (1)内涵：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受， 并通过语言、表情和行为等表现出来。情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世 界的“晴雨表”。 (2)特点及分类：情绪复杂多样。除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 考点2青少年的情绪有什么特点？ 情绪细腻 青少年的情绪体验不再像儿童那样简单，而是越发丰富和细腻。 青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动(“急风暴雨”)。对同 情绪反应强烈 样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。 青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管青 期末复 情绪波动大 少年的情绪从表面上看强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一 第 种情绪取代。 步 考点3人的情绪有什么作用？ 过 情绪影响人的观念和行动。①快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以 本 提高人的积极性和活动能力；②愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生 负面影响；③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化 为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 图考点4情绪受哪些因素影响？ 外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等。 匀考点5为什么要管理好我们的情绪？ (1)我们不是情绪的奴隶，不能任由情绪支配我们的行为。 (2)管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 考点6怎样才能管理好自己的情绪，做自己情绪的主人？ (1)学会认识自己的情绪。我们需要学会觉察自已的情绪，体会 自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原 因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。 (2)学会调节情绪。（调节情绪的方法：注意转移法、合理宣泄 人不是火柴 法认知调节法放松训练法等。) 不能一擦就冒火 (3)学会合理表达情绪。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他 人的感受。 (4)学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 目联系试题情境：沉浸在负面情绪中；随意发泄自己的情绪，不顾他人的感受；“路怒”。 河北专版道德与法治七年级下册人教 3 考点7怎样认识情感？ (1)内涵：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事 物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 (2)特点及分类：情感是复杂多样的。①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等； ②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；③有积极情感，如正义感、 胜任感、美感等；④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；⑤也有多方面混合的情感， 如敬畏感等。 考点8情感在我们的生活中有哪些作用？ (1)情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 (2)情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、 探索未知。 (3)情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 目联系试题情境：古诗文中的爱国情感；观看九三阅兵产生自豪感。 习第 图考点9如何品味美好情感？ 1 (1)要有意识地增加自己的积极情感体验。（做法：①热爱生活，不断地投入生活、深人生活、 步 感受生活。②可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体 验。③同时，也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一 本 份美好。) (2)要学会承受和转化消极情感。（原因：消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受， 甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的 考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。) (3)要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长 期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 智综合运用 1.青春期别人都长高了，只有我的身高停止不动，好烦人！颜值就是一切，好羡慕别人呀！ 以上观点都是错误的。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有 人长得慢，有人发育早、有人发育晚，为此而烦恼是不能正确对待青春期生理变化的表 现。青春期追求美无可厚非，但不能就此认为颜值就是一切。我们要正确对待青春期 生理变化，既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。青 春期的我们，在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在 美。我们要调整自己对青春的美的认识，促进自己健康成长。 2.消极情绪常常支配我们的观念和行动，我们陷入其中无法自拔。 这种看法是错误的。情绪会影响人的观念和行动，消极情绪通常给人带来不良体 验，会产生负面影响。虽然消极情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴 隶，任由情绪支配我们的行为。我们要学会管理好情绪，做自已情绪的主人。我们可以 通过注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法等方法调节自已的情绪。 河北专版道德与法治 七年级下册 人教 ≈必背答题金句岁 1.正确对待生理变化：既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。 2.正确追求“美”：在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。 3.学会与异性交往的正确做法：了解并接纳自己在异性面前产生的正常的青春期心理现象； 认识到与异性交往对我们的成长有积极作用；与异性交往要把握好尺度；慎重对待、理智 处理可能出现的朦胧情感；树立正确的道德观念和牢固的法律意识。 4.学会自我保护的做法：应当通过正规途径获取性知识；应当自重自爱，言谈举止不越界；应 当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；应当树立正确的道德观念 和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 5.学会管理情绪的原因：我们不是情绪的奴隶，不能任由情绪支配我们的行为；管理好情绪， 做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 6.调节情绪的方法：注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法等。 期末 7.情感的作用：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作 出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察 第 事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 步 8.如何品味美好情感：要有意识地增加自己的积极情感体验；要学会承受和转化消极情感； 过 要在实践中提升情感境界。 本 第二单元 焕发青春活力 自尊的内涵、表现 是什么 自尊的人的特点 人须有自尊的原因 为什么 自 是什么 —自强的内涵、表现 如何做自尊的人 怎么做 发 鼻 自强的作用 为什么 做自强不息的中国人的原因 自信的内涵 是什么 春活 自信的来源 力 怎么做 如何做自强不息的中国人 自信的重要性 自 为什么 自信的作用 如何做自信的人 怎么做 收获自信的方法」 第三课人贵自尊 考点1自尊的内涵及表现是什么？ (1)内涵：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 (2)表现：注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自已行为的影响，希望赢得他人的认可。 河北专版道德与法治七年级下册人教 5 图考点2人为什么要自尊？ (1)自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。 (2)自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 (3)自尊的青春有光彩。 (4)每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 考点3自尊的人有什么特点？ (1)能认可自己。①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，肯定 自己的价值；②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为 人所需要的。 (2)知廉耻明是非。①自尊的人有羞耻心，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和 难为情，做到行己有耻；②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的 道德品行。 (3)不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客 复习 观分析他人的评价。 目联系试题情境：君子“慎独”；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；不攀比物质。 1 步 图考点4如何做自尊的人？ 课 (1)学会维护自已的人格尊严。①格守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面 对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人 的侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 (2)学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。①在学习上，应努力 充实自己，开阔视野，增长智慧。②在生活中，要不断历练自己，增强人际交往能力，提升 个人修养。 (3)学会尊重他人。①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。②接纳 他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 目联系试题情境：闻一多横眉怒对国民党反动派；朱自清宁可饿死也不领美国“救济粮”。 第四课自信给人力量 三考点1自信有何内涵和重要性？ (1)内涵：自信就是相信自已，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身 能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 (2)重要性：青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多 困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面 相信自己 困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 已考点2自信有什么作用？ (1)自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，让我们充满希望和力量，面对困难和 失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 6 河北专版道德与法治七年级 下册 人教 (2)自信让人远离自负与自卑。使人能够实事 达克效应 高个 求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从 愚昧 山峰 容应对学习和生活中的各种问题。 信程 绝望 之谷 开悟之坡 三考点3自信从何而来？ 低 (1)源于我们在成长过程中积累的实力。 知识与技能水平 (2)源于在和他人交往中获得的肯定。 (3)源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 目联系试题情境：经过练习，自信地站上演讲台；祖国的发展成就。 考点4如何做自信的人？ (1)找准定位，扬长避短。可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己， 既要充分发挥自身的优势，也要认清自已的不足，避免盲目自信。 (2)专注当下，积极行动。要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己 期末 鼓劲、喝彩。 习 (3)勇于探索，增强底气。要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新 问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 1 步 (4)要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做 自信的中国人。 本 考点5收获自信的方法有哪些？ (1)关注自己的优点。在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩。 (2)给自己确定恰当的目标。 (3)给自己积极的心理暗示。当碰到困难时，要不断对自己进行正面心理强化，坚持对自己 说：“我很棒！”“我能行！”“我能做得更好！” 第五课人生当自强 考点1自强的内涵及表现是什么？ (1)内涵：自我勉励、发愤图强。 (2)表现：自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 考点2自强的作用是什么？（变式设问：人为什么要自强？） (1)自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自 加油！ 你比你想象的，更有力量！ 身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的 机会。 (2)自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进 取，不断挑战自我、超越自我。 (3)自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自 强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 河北专版道德与法治七年级下册人教 ]联系试题情境：自强的名言或名人事例，如2025年全国“新时代好少年”李钇诺“冰雪之 上，生命怒放”的事迹。 图考点3为什么要做自强不息的中国人？ (1)“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的 优良传统。 (2)少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。在美好的青春年华里，我们手握历史 的接力棒，做自强不息的中国人。 图考点4如何做自强不息的中国人？ (1)树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合 起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 (2)求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实 问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为 民造福、为国争光。 复习 (3)在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是 1 学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 步 图综合运用 课 1.自尊就是尊重自己，没必要尊重他人。 这一观点是错误的，没有正确认识自尊的内涵。自尊需要自我尊重，我们要维护 自己的人格尊严，不断提升自已，为自己赢得自尊。自尊需要赢得他人的尊重，人都有 自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。我们要学会尊重他人，尊重他人的隐 私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重 他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。只有这样，才算真正的自尊。 2.如何焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩？ ①拥有自尊，不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己。 ②树立自信，找到青春最美好的状态，坚定信念。 ③做到自强，克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 ≈必背答题金句兰 1.自尊的人的特点：能认可自己；知廉耻、明是非；不爱慕虚荣。 2.如何做自尊的人：学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 3.自信的作用：自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。 4.如何做自信的人：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 5.自强的作用：使人自主自立；使人奋发向上；不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国 家的未来。 6.如何做自强不息的中国人：树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦千实千中磨砺成 长，砥砺前行。 河北专版道德与法治七年级 下册 人救 第三单元 传承中华优秀传统文化 中华优秀传统文化的思想理念的特点 是什么 中华优秀传统文化的思想理念的内容 中华优秀传统文化的思想理念和核心思想理念的关系 传承核心 思想理念 为什么 中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用 怎么做 怎样传承中华优秀传统文化 传承中华 做核心思想理念的传承者的要求及做法 是什么 中华人文精神的内涵 弘扬中华 为什么 中华人文精神的价值/意义 秀传统文化 人文精神 怎么做 如何弘扬中华人文精神 是什么 中华传统美德的内容 践行中华 为什么 中华传统美德的重要性和作用 传统美德 怎么做 如何做中华传统美德的践行者 第六课 传承核心思想理念 期末复习第1步·过课本 考点1中华优秀传统文化的思想理念的特点、地位和作用。 (1)特点：深邃博大、历久弥新。 (2)地位：是解读中华民族历史发展的重要密码。 (3)作用：①有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启 迪。②潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 考点2中华优秀传统文化的思想理念有哪些？ 道法自然、天人合一，脚踏实地、实事求是，革故鼎新、与时俱进，惠民利民、安民富民。 目联系试题情境：人与自然和谐共生的理念；历史上的重要改革；以人为本的理念。 图考点3中华优秀传统文化的思想理念和核心思想理念的关系。 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本 性意义的核心思想理念。 考点4怎样传承中华优秀传统文化？ (1)要弘扬进仁爱重民本守诚信崇正义尚和合求大同等核心思想理念，弘扬中华人文 精神，践行中华传统美德。 (2)用中华优秀传统文化滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂 堂正正的中国人。 河北专版道德与法治七年级下册人教 9 考点5做核心思想理念的传承者的要求及做法。 核心思想理念 要求 做法 讲仁爱 “亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的 关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱 亲人，爱全社会的人，爱天地万物 之心融入生活实践中 遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训， 站稳人民立场，不断增强为人民服务的 重民本 充分认识人民在国家中的地位和作 本领 用，爱民保民利民 守诚信 真实无欺、言行一致 树立诚信意识，做诚实守信的人 在面对个人利益选择时，我们应当将道义 崇正义 坚持做正确的事，做符合道义的事 置于优先位置，让我们的言行合乎道义 正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一， 尚和合 追求和谐，强调多样性统一 构建人与人、人与社会、人与自然之间的 和谐关系 期末复习第 热爱祖国和人民，积极为人类的发展和 求大同 胸怀天下，将天下视作天下人的天 下，追求美好的理想社会 进步作贡献 国联系试题情境：关爱弱小；党和政府坚持以人为本；拾金不昧；见义勇为；保护生物多样 性；运动员为国争光；构建人类命运共同体。 步 过 第七课 弘扬中华人文精神 本 考点1中华人文精神的价值/意义。（变式设问：为什么要弘扬中华人文精神？） (1)中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德 情操的涵养。 (2)历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、 凝聚示范作用。 考点2中华人文精神主要体现在哪些方面？有什么作用？（变式设问：中华人文 精神有哪些丰富内涵？) 体现 作用 ①求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容； 求同存异、和而不同的处世方法 ②有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示 文以载道、以文化人的教化思想 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义 形神兼备情景交融的美学追求 塑造了中华民族独特的审美气质 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主 俭约自守、中和泰和的生活理念 义，有利于真正实现人的价值 国联系试题情境：少数民族英雄史诗；王希孟的《千里江山图》；陶渊明的田园诗。 三考点3如何弘扬中华人文精神？ (1)弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进 社会和谐贡献力量。 河北专版道德与法治七年级下册人教 (2)弘扬向上向善的思想文化。①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利 人，择善而行，追求至善的人生境界。②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做 向善的好少年。 第八课践行中华传统美德 图考点1中华传统美德的重要性和作用。（变式设问：为什么要践行中华传统美德？） (1)重要性：①中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民 族走向未来的宝贵精神财富。②中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 (2)作用：①中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，运用好这些宝贵资源，有助于我们明 是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建 设。②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标 准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 考点2中华传统美德有哪些？ (1)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 (2)崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 期末复习第 (3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 (4)天下兴亡匹夫有责的担当意识。 1 步 考点3怎样做中华传统美德的践行者？ (1)做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈 本 的精神，不断开辟人生的新天地。 (2)做敬业乐群的人。要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 (3)做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 (4)做见义勇为的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他 人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维 护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 (5)做孝老爱亲的人。孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展 到全社会。 目联系试题情境：残疾人运动员；节假日坚守岗位；参与微公益；勇救落水儿童；携母求学。 …图综合运用 1.谈谈开展“晒家风、谈家训、传美德，向善力量引领文明新风尚”主题宣讲活动的意义。 有利于让更多人了解和传承中华优秀传统文化；有利于弘扬社会主义核心价值观，培 育爱国、敬业、诚信、友善等价值理念；有利于促进家庭和谐，引导家庭成员互敬互爱、和睦 相处，增强家庭凝聚力；有利于引领社会文明风尚，推动形成良好的社会风气；等等。 2.美德的力量在于践行，在日常生活中，我们应如何践行中华传统美德？ ①在家中，主动帮助父母做家务；②答应别人的事情，尽自己最大的努力做到；③遇 见老师，主动问好；④公交车上，主动给老人让座；⑤利用课余时间帮助身边的同学解 决学习上的困难；⑥磨砺意志，直面挫折；等等。 河北专版道德与法治七年级下册 人教 ≈必背答题金句兰 1.中华优秀传统文化的思想理念的内容：道法自然、天人合一，脚踏实地、实事求是，革故鼎 新、与时俱进，惠民利民、安民富民等。 2.中华人文精神的内涵：求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想， 形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念。 3.弘扬中华人文精神的要求：弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 4.中华传统美德的内容：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚， 精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 5.传承和践行中华传统美德的做法：大力弘杨和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇 为、孝老爱亲等中华传统美德。 6.传承中华优秀传统文化的做法：弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核 心思想理念，弘扬中华人文精神，践行中华传统美德。 复习第 第四单元 生活在法治社会 我国法律体系的本质性质 1 是什么 步 中国特色社会主义法律 体系的内容、核心 法 课 不断完善中国特色社会 财产所有权的内涵 主义法律体系的原因 我 法律保障财产权的内容 保障法律实施的原因 为什么 是什么 合同受法律保护的条件 法律的重要性/作用 护 知识产权的内涵及内容 青少年应如何促进法律实施 怎么做 我国的继承方式 法律如何保障社会生活 财 生 为什么 法律保护合法财产的所有权的原因 民法典的内涵、重要性 权 法律保护知识产权的原因 及与个人的关系 是什么 在 怎么做 如何保护知识产权 民法典规定的人们从事 民事活动的基本原则 法 治社 般违法行为与犯罪的区别与联系 民法典颁布实施的意义 为什么 远 是什么 犯罪的内涵、基本特征及法律后果 刑罚的分类 人身权的内容 是什么 离 为什么 为什么说“法不可违” 人身权的重要性 为什么 法犯罪 青少年如何同犯罪行为作斗争 怎么做 如何预防违法犯罪 第九课 法律为我们护航 考点1我国法律体系的本质、性质及原因是什么？ (1)本质：我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。 (2)性质：中国特色社会主义性质的法律体系。 (3)原因：我国是人民当家作主的社会主义国家。 河北专版道德与法治七年级下册人教 考点2中国特色社会主义法律体系的内容、核心是什么？ (1)内容：以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法 民法 宪法 商法 规为重要组成部分，由宪法相关法、民法商法、行政法、经济 相关法 行政法 法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成 诉讼与 中华人民 非诉讼 共和国 经济法 的有机统一整体。 程序法 宪法 (2)核心：宪法。 刑法 社会法 三考点3为什么要不断完善中国特色社会主义法律体系？ 我国法律体系图 (1)社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。 (2)能使国家生活和社会生活各方面总体上实现有法可依。 (3)有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家 提供良好法治环境。 考点4为什么要保障法律实施？ 期末复 习 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。如果有了法律而不实施、束之高阁， 1 或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。 步 考点5青少年应如何促进法律实施？ 过 (1)要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量。 本 (2)要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让 法治成为社会共识和基本准则。 ≈考点6法律的重要性/作用是什么？ 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等 方面发挥着重要作用。 考点7法律如何保障社会生活？ (1)法律维护社会秩序。①通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。②通过建 立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐。③通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进 社会公平正义，保障人民安居乐业。 (2)法律保护社会公共利益。①法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 ②个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 (3)法律促进社会发展。①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的 社会秩序，提供方向指引和有力保障。②中国特色社会主义法律体系强调以法治思维和 法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度 化、法治化。 联系试题情境：乡村振兴促进法促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。 河北专版道德与法治七年级下册人教 13 第十课走近民法典 考点1怎样认识民法典？ 民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安 内涵 全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律 重要性 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书” ①既是保障人民群众合法权益的法典，也是全体社会成员都必须遵循的规范。 与个人 ②涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病 的关系 死、衣食住行都离不开它的规范和保护 颁布实施 实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可 的意义 预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐 联系试题情境：2026年民法典正式施行5周年。 考点2民法典是如何体现“法治与德治相结合的治国理念”的？（变式设问：民法 典的规定和社会主义核心价值观有什么内在联系？) 复习 民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭 美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。 1 步 考点3民法典规定的人们从事民事活动的基本原则是什么？ 平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等。 本 国联系试题情境：生态环境损害惩罚性赔偿制度。 考点4人身权的重要性和内容。 (1)重要性：①享有充分的人身自由，有利于拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严 地生活。②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 (2)内容： 分类 具体内容 重要性 生命权和 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切 健康权 权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的 我们有权依法制作、使用、公开 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人 肖像权 或者许可他人使用自己的肖像 基本特征 ①法律规定隐私权，保障了我们私生活的自由与安 宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵 隐私权 扰。②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要 求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐 考点5法律保障财产权的内容。 (1)法律保护合法财产的所有权。 (2)法律保护合同当事人的合法权益。 (3)法律保护知识产权。 (4)法律保护继承权。 (5)当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 联系试题情境：为自己的小发明申请专利；捡到他人财物应及时归还。 14 河北专版道德与法治七年级下册人教 考点6什么是财产所有权？ 指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。 图考点7法律为什么要保护合法财产的所有权？ (1)我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。 (2)切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进 经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 考点8合同受法律保护的条件是什么？ (1)依法成立。 (2)合同为当事人之间确立的权利义务关系合法。 考点9知识产权的内涵及内容是什么？ (1)内涵：是人们对其智力成果等依法享有的权利。(2)内容：包括著作权、专利权、商标权等。 考点10保护知识产权的原因及做法是什么？ 期 (1)原因：①知识产权是社会财富的重要来源。②保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 (2)做法：①积极依法保护自己的知识产权。②积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人 习 的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 步 考点11如何认识我国的继承方式？ 分类 法定继承 遗嘱继承 本 指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按 指继承人按照被继承人所立的合 内涵 法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产 法有效的遗嘱，继承被继承人遗产 的继承方式 的继承方式 关系 遗嘱继承优先于法定继承 被继承人能够充分按照自己的意 优点 愿处分财产 第十一课远离违法犯罪 考点1为什么说“法不可违”？（变式设问：如何理解违法无小事？） (1)法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是 否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。 (2)只要是违法行为，都要依法承担相应的法律责任。 考点2一般违法行为与犯罪的区别与联系。 违法行为 违反的法律 承担的责任 危害程度 共同点 一般 都会损害国家的、社会的 民事违法行为 民事法律规范 民事责任 违法 相对轻微 集体的利益和其他公民的 行为 合法的自由和权利，都具 行政违法行为 行政法律规范 行政责任 有社会危害性，都要依法 犯罪 刑事违法行为 刑事法律规范 刑事责任 严重 承担相应的法律责任 河北专版道德与法治 七年级 下册 人教 15 习考点3什么是犯罪？其基本的特征及法律后果是什么？ (1)内涵：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)特征：严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法是犯罪在法律上的表现（刑事违法 性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线)，应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果。 (3)法律后果：刑罚。 图考点4刑罚的分类。 (1)主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 (2)附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 三考点5青少年如何同犯罪行为作斗争？ (1)面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。（见义勇为） (2)要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智 灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义智为） 复 考点6如何避免违法行为的发生？（变式设问：如何预防违法犯罪？) 习 (1)认清危害，增强法治观念。要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 1 (2)明辨是非，杜绝不良行为。 步 (3)要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律已，积极 盗窃、抢劫 课 抵制不良心理和行为，防患于未然。 (4)遵守法律，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会 逃学、旷课 活动的能力。 沉迷网络游戏 图综合运用 ××走上犯罪道路的过程带给我们哪些警示？ ①很多犯罪都有一条从不良行为到一般违法行为，再到犯罪的变化轨迹，我们要树立 正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。②要珍 惜美好生活，认清违法犯罪的危害，增强法治观念，时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 ≈必背答题金句兰 1.法律如何保障生活：维护社会秩序；保护社会公共利益；促进社会发展。 2.民法典规定的人们从事民事活动的基本原则：平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等。 3.人身权的内容：生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 4.财产权的内容：保护合法财产的所有权；保护合同当事人的合法权益；保护知识产权；保护 继承权。 5.违法行为的分类：根据违反法律的类别，分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行 为。根据社会危害性的轻重，分为一般违法行为（民事违法行为和行政违法行为）和犯罪 (刑事违法行为)。 6.如何避免违法行为的发生：认清危害，增强法治观念；明辨是非，杜绝不良行为；增强自控 力，严于律己；等等。 16 河北专版道德与法治七年级下册人教