基础知识梳理-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年八年级下册物理期末试卷精选（教科版·新教材）河北专版

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理 根据河北省新中考考情编写 第7章力 ①力不能脱离物体单独存在：②力的产生总涉及两个物体：③产生力的两个物体不一定接触 定义：物体对物体的作用 即改变物体运动速度大小或运动方向。如：将足 球踢出，铅球加速下落，汽车转弯，小车减速等 作用 使物体发生形变 效果 改变物体的运动状态 力的作用是相互的 相互作用的两个力同时产生，同时消失，且大小始终相等 三要素：大小、方向、作用点 用斜学家牛顿的名字命名力的单位。类似 力的描述 符号：F单位：牛顿(N) 地，用瓦特的名宇命名功率的单位，用帕斯 期末复习 卡的名宇命名压强的单位 1 示意图：用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来 步 定义：发生形变的物体要恢复原状，对跟它接触的物体产生的作用力 本 产生条件：施力物体和受力物体相互接触且发生弹性形变 力 弹力 被测力大小不能超过 原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力 测力计的最大测量值 弹簧 越大，则它的伸长量越大 测力计 使用前需观察测量范围和分度值，调零，测试指针是否被卡住 使用 测量时，拉力方向应沿弹簧轴线方向 读数时，视线与指针对应刻度线垂直 粗略计算中，g可 取10N/kg,其物 定义：地面附近的物体由于地球吸引而受到的力 理意义是质量为 大小物体所受的重力跟它的质量成正比；G=mg 1kg的物体的重力 为10N,但不能 三要素 方向：竖直向下… 即垂直于水平面向下 认为1kg=10N 质量分布均匀、形状规则的物体的重心，在它的几 重力 作用点：重心 何中心 重心不一定在物体上 探究“重力 实验前，弹簧测力计应在竖直方向调零 与质量的关 a.图像法：绘制G-m图像，该图线 系”实验的 判断重力与质量关系的 在一条过原点的倾斜直线上 注意事项 方法 Lb.比值法：计算G与m的比值，该 比值为定值 河北专版 物理 八年级下册教科 第8章 运动和力 内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使 它改变这种状态为止 物体所受外力全部消失 若外力消失时物体速度为0→静止 若外力消失时物体速度不为0→以此速度做 匀速直线运动 牛顿第 牛颜第一定律是在实 一定律 探究“阻力 一小车从斜面同一高度由静止释放后 验的基础上推理得到 对运动的 到达水平面的速度相同 的，这采用了科学推 影响”实验 水平面粗糙程度不同 理法，真空不能传声 的注意事项 ~此实验不能直接得到牛顿第一定律 实验也应用了此方法 理解：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因 内容：物体有保持原有的静止状态或匀速直线运动状态的性质 理解：一切物体都具有惯性；惯性只与物体的质量有关，质量越大，惯性 期末复习第1步·过课本 惯性 越大；惯性不是力，不能说受到惯性（或惯性力） 利用：跳远时助跑，拍掉衣服上的灰尘等 防止：汽车安全带和头枕等 运动和 二力同向：合力的大小等于这两个力的大小之 同一直线 和，方向跟这两个力的方向相同 若只给出了两个力的大 小，未给出方向则这两 上二力的 合成 二力反向：合力的大小等于这两个力的大小之 个力的合力情况不唯一 差，方向跟较大的力的方向相同 力的 平衡状态：物体静止或做匀速直线运动时处于平衡状态，受力平衡 平衡 二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同 一直线上 滑动摩擦力产生条件：两个物体相互接触且接触面间有相互作用的压 力，接触面不光滑，两个物体间发生相对滑动 摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反 实验器材：弹簧测力计、木块、表面较粗糙的木板、表面较光 探究“滑 滑的木板等 测量：用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板 动摩擦 上做匀速直线运动 摩擦力 力与什 制订方案 L注意控制变量 么因素 有关” 实验现象：压力相同时，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越 实验 大；接触面的粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测 力计示数越大 实验结论：接触面越粗糙、受到的压力越大，滑动摩擦力越大 增大摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度；增大压力 减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度；减小压力；使两个互相接触 的表面分离；变滑动为滚动 河北专版物理 八年级下册救科 第9章 压强 比值定义法，八年级所学物理量采用此方法定义的还有速度、密度和功率 定义：压力的大小与受力面积之比 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力作 用效果越明显 符号p 单位：帕斯卡(Pa) 压强 计算公式：P= F 增大压强的方法：减小受力面积；增大压力 减小压强的方法：增大受力面积；减小压力 同种液体在同一深度，向各个方向的压强大小相等 特点 同种液体内部，深度越深，压强越大 在同一深度，液体的密度越大，压强越大 期末复习第 计算公式：P=Pgh “五”是指从液体中某位置到水平液面的距离 1步 实验器材：微小压强计、透明盛液筒、水、盐水等 压 探究“液体内部 实验操作：将探头放入液体中，分别仅改变橡皮 本 强 液体的压强 的压强与哪些 膜的方向、探头的深度、液体的密度， 因素有关”实验 观察U形管两侧液面高度差的变化 组装好的微小压强计不是连通器 注意事项一 ~控制变量时需注意h为探头到液面 的距离 定义：上端开口、下端相连通的容器 连通器 特点：连通器里的同一种均匀液体不流动时，各开口处的 液面高度总是相同的 应用：茶壶、排水管的U形存水弯、船闸等 最早精确测量出大气压值的物理学家是托里拆利；马德堡半球实 验证明了大气压强的存在 标准大气压p≈1.01×10Pa… 等于760mm高水银柱产生的压强 托里拆利 管内外水银面的高度差只随外界大气压的变化而变化 大气压强 实验的注 若玻璃管中混入少量空气，测得的大气压偏小 意事项 若在玻璃管的顶部开一小孔，管中液面会下降，最终管 内外液面相平 海拔越高，大气压越小，水的沸点越低 应用：用吸管吸饮料、吸盘式挂钩、活塞式抽水机等 河北专版物理八年级下册教科 3 炒方法总结 1.压强的推导公式及其适用条件 推导公式 F_C_mE-pVg=pShg.-pgh P= 3-5- S S ①物体是密度均匀的实心柱体（圆柱体、长方体、正方体等） 适用条件 ②物体对接触面的压力等于自身重力 ③受力面积等于物体的底面积 2.液体对容器底的压力F压与液体自身重力G演的关系 容器类型 柱形容器（上下同宽） 容器上宽下窄 容器上窄下宽 期末复习第 F压与G液的关系 F压=G浅 F压<G液 F压>G诚 第10章 流体的力现象 步·过课本 在流体 对于流动的液体和气体，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大 中运动 应用：飞机机翼上凸下平，列车站台上的安全线等 产生原因：流体对浸入其中的物体向上的压力大于向下的压力 方向：竖直向上 实验猜想：浮力的大小与物体浸在液体中的体积、液体的 流体压强、浮力的理解 密度有关 认识 一测量浮力：称重法 浮力 制订方案 儿每次探究浮力的大小与其中一个量的关 系，其他量要保持不变 “探究浮力大小 保持液体密度不变，增大物体浸在液体中 与哪些因素有 实验现象 的体积，物体所受浮力变大 关”实验 保持物体浸在液体中的体积不变，改变液 体密度，物体所受浮力改变 实验结论：物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大， 物体受到的浮力就越大 注意事项：浮力的大小与物体浸入液体的深度无关 内容：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开 的液体所受到的重力，即F净=G排 阿基米 若未装至溢水杯口，所测浮力大于小桶中液体所受重力，无法得到正确结论 德原理 探究“浮力大小与排 溢水杯中水应装至溢水杯口… 开液体重力的关系” 若物体未浸没也可得到正确结论 实验的注意事项 河北专版 物理八年级下册教科 定义法：F浮=F向上-F向下（物体漂浮时，F南下=0N) 公式法：F浮=G排=p液V播8 称重法：F=G物一F拉 若浮力已知（或用其他方法可计算），此公式 浮力的计算 F 之可用于求液体的密度P= 或物体排 F 开液体的体积V 平衡法：物体漂浮或悬浮时，F浮=G物 浮力的计算和应 浸没上浮：F浮>G浙，P液>p曲 ①轮船漂浮，浮力等于自身总重，装 货浮力增大，卸货浮力减小 漂浮：F净=G物，P液>P物 ②轮船在不同密度海域航行，所受 浮沉条件 浮力不变，海水密度越大，对应排 悬浮：F浮=G物，P液=P物 开海水的体积越小 浸没下沉和沉底：F浮<G断，P液<P物 轮船：采用空心法增大其排开液体的体积 浮出水面 期末复习第 潜水艇：最常见的是通过向水舱注水或排出 水舱的水改变自身重力实现下沉和 步 浮力的应用 上浮 潜入水中 飞艇和气球：充入密度小于空气的气体（氨气、热空气等）上浮 本 密度计：漂浮时浮力等于自身重力，同一密度计排开液体的体积 越大，液体密度越小 炒方法总结 F-h图像分析 如图甲所示，用弹簧测力计吊着物体匀速浸入液体中，弹簧测力计示数为F,物体所受浮 力为F浮，物体下降距离为，F-h图像如图乙。忽略液面高度变化，图像中的信息如下： 本F/N 此过程物体逐渐浸入液体中，排开液体的体 此过程物体尚未 12 积增大，浮力增大，拉力减小，F=G-F浮 浸入液体中，F= G,即G=12N 7物体完全浸入液体中，所受浮力最大， F#最大=G-F=12N-4N=8N 0 79 h/cm 甲 物体下表面刚好接触液面 乙物体上表面与液面相平 ①若液体密度已知：根据物体浸没时所受浮力F浮最大=P液V排g和V物=V排可以计算 物体的体积；根据物体尚未浸入液体时所受拉力F=G和G=mg可计算物体的质量； 根据P=受即可计算物体的密度。②若物体体积已知：根据物体浸没时所受浮力 F浮最大=P被V排g和V物=V排可以计算液体的密度。 河北专版物理八年级下册教科 5 第11章机械与功 五要素：支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂 平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂(F,L=FL2) 杠杆 省力杠杆：动力臂>阻力臂，动力<阻力。如：羊角锤、铁皮剪 分类 等臂杠杆：动力臂=阻力臂，动力=阻力。如：托盘天平 费力杠杆：动力臂<阻力臂，动力>阻力。如：钓鱼竿、筷子 实验器材：杠杆、钩码、弹簧测力计 探究“杠杆 调节杠杆在水平位置静止目的是便于测量力臂 的平衡条 实验操作一 件”实验 在杠杆两侧悬挂钩码，使 杠杆重新在水平位置静 多次实验的目的是得 止，记录数据，改变钩码的 到普遍规律 数量和位置重复实验 杠杆在非水平位置静止时，也处于平衡状态 注意事项 期末复习第1步·过课本 若去掉一侧钩码用弹簧测力计拉杠杆使其水平 平衡，沿竖直方向拉力的力臂最大，拉力最小 定滑轮：使用时位置固定不变的滑轮，相当于等臂杠杆，可以改变力的方向 滑轮 动滑轮：使用时位置随被拉动物体一起改变的滑轮，相当于省力杠杆，可以省力 既能省力又能改变力的方向，但费距离 滑轮组 用滑轮组匀速提升重物时（忽 了绳自由端的拉力F=(G+G) n 机械与功 略绳重、机械摩擦)，动滑轮上绳自由端移动的距离s=nh 提供拉力的绳子段数为n 绳自由端移动的速度v=w物 做功的两个必要因素 作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离 有力无距离：搬石头搬而未起，提滑板水平匀速移动 人不做功的两种情况 有距离无力：足球离脚后继续向前运动 功 定义：力与物体沿力的方向移动距离的乘积 符号：W单位：焦耳(J),1J=1Nm 注意：①s是物体沿F的方向移动的距 离，不一定等于物体实际移动的距离： 计算公式：W=Fs ②计算时，F的单位为N,s的单位为m 定义：功与完成这些功所用时间之比 比值定义法 物理意义：表示做功的快慢 做功多，功率不一定大：功率越大，做功越快 功率 符号：P单位：瓦特(W),1kW=10W,1W=1J/s W 计算公式：P= 物体沿力F的方向假句速直线运动时，P=巴_ =Fv t 相同时间做功越多功率越大 比较功率大小的方法 做相同功所用时间越短功率越大 6 河北专版 物理八年级下册教科 有用功越 多，机械 效率不一 有用功：无论采取哪种方法都必须做的功 定越大 有用功与额外功 额外功：并非我们需要但又不得不做的功 之和为总功 机械 省力的机械都费距离 效率 定义：有用功跟总功的比值，即)= W布月×100% 省距离的机械都费力 既省力又省距离（即省 理解：机械效率总是小于1 功)的机椒不存在 提升滑轮组机 额外功一定时，增大有用功。如：增大被提升物体的自重 械效率的方法 有用功一定时，减小额外功。如：减小动滑轮自重 机械与功的关系 题×10%-6 Ch m= W ×100%= ×100% Fs (G+G动)h G ×100%（忽略绳重、机撒摩擦） G+G动 G 期末复习第 1 盘山公路、倾斜的木板 斜面 都可以看作斜面，省力 步过课 但费距离 W100%= Gh Fs ×100%= +6×100% 炒方法总结 1.作杠杆最小动力F的方法 ①定点（最小动力作用点）：在杠杆上找距支点最远处的点，即为最小动力的作用点（若动 力作用点已给出，则忽略此步)。 ②连线：连接该动力作用点和支点，该线段的长度即为最小动力的力臂。 ③定向：根据杠杆平衡时动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消，确定动力的方向。 ④作图：过动力作用点，作与支点连线的垂线，并标上箭头、字母。 2.杠杆的动态平衡分析 力臂、力的 找出力的方向、作用点的变化规律 判断力臂的变化 变化问题 根据F,L,=F,L,判断力的变化 杠杆的再 动力和阻力分别作用在支点两侧时，杠杆是否平衡取决于支点两侧力和力臂的乘积 平衡问题 是否相等。若相等，则持续平衡；若不相等，哪端乘积大哪端下降，另一端上升 河北专版物理八年级下册教科 3.用滑轮组提升重物时机械效率最大值的计算 在解决滑轮组机械效率最大值问题时（忽略绳重、机械摩擦），先确定动滑轮的重力G动；再 根据拉力与物重及动滑轮重的关系F=1(G+G),确定物重的最大值；最后根据7= W有甩×100%= Gh W总 ×100%= (G+G动)h G。×100%,计算出滑轮组机械效率的最大值。 G+G动 4.用滑轮组水平拉动物体时的机械效率 W有用 W总 7 W有随×100%= 拖×100%= 尽物 G W总 Fs Fns物 拉力F,物重G,物体匀速移 动时与水平地面间的摩擦 尽物 Fs(或Fs) ×100%= .×100% nF 期末复习第 力∫，物体移动的距离s物，绳 注：n为通过动滑轮拉物体的绳子 端移动的距离s 段数 步 第12章 机械能 过课本 概念：物体由于运动而具有的能量 动能 决定因素：质量和速度。物体的质量越大，速度越大，动能越大 三者 重力 概念：受到重力的物体由于处在一定高度所具有的能量 统称 势能 决定因素：质量和高度。物体的质量越大，高度越高，重力势能越大 为机 械能 概念：物体由于发生弹性形变而具有的能量 弹性 机械能 势能 决定因素：材料和弹性形变程度。同一物体弹性形变越大，具有的 弹性势能越大 进一步研究表明，如果只有动能和势能相互转化，转化过程中 动能和势能的总和不变，机械能守恒 动能和势能之间能够相互转化。如：摆球从最高点向下运动时，重力势 能转化为动能；从最低，点向上运动时，动能转化为重力势能 机械能 机械能也能同其他形式的能量相互转化。如：自行车刹车时动能转化为 的转化 刹车片的内能，电动车行驶时将电能转化为机械能等 自然界中的水、风都具有机械能，可以利用水能、风能进行发电 8 河北专版物理八年级下册教科