基础知识梳理-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年八年级下册物理期末试卷精选（人教版·新教材）河北专版

期末复习第1步·过课本 王朝鼠 基础知识梳理 根据河北省新中考考情编写 第七章力 ①力不能脱离物体单独存在：②力的产生总涉及两个物体：③产生力的两个物体不一定接触 定义：物体对物体的作用 用物理学家牛顿的名字命名力的单位。 类似的还有用瓦特的名字命名功率的单 符号：F 单位：牛顿(N) 位，用帕斯卡的名宇命名压强的单位 作用 使物体发生形变 效果 (改变物体的运动状态 即改变物体运动速度大小或运动方向。如：将足 球踢出，铅球加速下落，汽车转弯，小车藏速等 三要素：大小、方向、作用点 示意图：用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来 物体间力的作用是相互的 相互作用的两个力同时产生，同时消失，且 期末复习第 大小始终相等 步 定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生的力 产生条件：施力物体和受力物体相互接触且发生 本 弹力 被测力大小不 弹性形变 能超过测力计 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力 的最大测量值 弹簧 越大，弹簧的伸长量就越大 测力计 使用前需观察测量范围和分度值，调零，测试指针是否被卡住 使用 测量时，拉力方向应沿弹簧轴线方向 读数时，视线与指针对应刻度线垂直 粗略计算中，g可 取10Nkg,其物 理意义是质量为 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力 1kg的物体的重力 大小：物体所受的重力跟它的质量成正比；G=mg 为10N,但不能 认为1kg=10N 三要素 方向：竖直向下即垂直于水平面向下 形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的 重力 作用点：重心 几何中心上 重心不一定在物体上 “探究重力的 实验前，弹簧测力计应在竖直方向调零 大小跟质量 a.图像法：绘制G-m图像， 的关系”实验 判断重力和质量关系的方法 图线在过原点的直线上 注意事项 b.比值法：计算G与m的比 值，为定值 河北专版 物理八年级下册 人教 第八章 运动和力 定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上 面的力迫使它改变这种状态 若力消失时物体速度为0→物体将静止 物体所受力全部消失 若力消失时物体速度不为0→物体将以力消失 时的速度做匀速直线运动 探究“阻力对物 小车从斜面同一高度由静止释放后到达水平面时速度相同 牛顿第 体运动的影响” 水平面粗糙程度不同 一定律 实验注意事项 此实验不能直接得到牛顿第一定律 牛颜第一定律是在实验的基础上推理得到的，这采用了理想实验法（科学推理法） 真空不能传声实验也应用了此方法 理解：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因 期末复习第1步·过课 定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质 理解：一切物体都具有惯性；惯性只与物体的质量有关，质量越大，惯 惯性 性越大；惯性不是力，不能说受到惯性（或惯性力） 利用：跳远时助跑、拍掉衣服上的灰尘等 常与相互作用力结合考查，注意 防范：汽车安全带和头枕等 对平衡力作用在同一物体上， 对相互作用力作用在不同物体上 运动和力 二力 平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态时处于平衡状态，受力平衡 平衡 条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同一直线上 滑动摩擦力产生的条件：两个物体相互接触且接触面间有相互作用的 压力，接触面不光滑，两物体相对滑动 摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势方向相反 实验操作：用弹簧测力计水平拉动物体在水平面上 做匀速直线运动 “探究滑动摩擦力 摩擦力 的大小与哪些因 现象：压力相同时，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大； 素有关”实验 接触面相同时，压力越大，弹簧测力计示数越大 结论：接触面越粗糙、受到的压力越大，滑动摩擦力越大 增大摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力 减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使两个互相接 触的表面分离，变滑动为滚动 二力同向：合力的大小等于这两个力的大小之和 同一直线 若只给出了两个力 合力的方向与这两个力的方向相同 的大小，未给出方 上二力的 向，则这两个力的 合成 力反向：合力的大小等于这两个力的大小之差， 合力情况不唯一 合力的方向与较大的力方向相同 河北专版物理八年级下册人教 第九章 压强 比值定义法，八年绒所学物理量采用此方法定义的还有速度、密度和功率 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比 物理意义：表示压力的作用效果。压强越大，压力的作用效果越明显 符号：p 单位：帕斯卡(Pa) 压强 计算公式：p= S 增大压强的方法：减小受力面积，增大压力 减小压强的方法：增大受力面积，减小压力 在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等 特点 同种液体内部，深度越深，压强越大 深度相同时，液体的密度越大，压强越大 计算公式：p=pgh “h”是指从液体中某位置到水平液面的距离 期末复习第 实验器材：U形管压强计、不同密度的液体、盛液体 “探究液体压 的容器 步 强与哪些因素 实验操作：将探头放入液体中，分别仅改变探头的 过 液体的压强 有关”实验 方向、探头的深度、液体的密度，观察U形 本 管两侧液面高度差的大小 组装好的U形管压强计不是连通器 注意事项 压 控制变量时需注意h为探头到液面的距离 强 定义：上端开口、下端连通的容器 连通器 特点：连通器里装入同种液体且液体不流动时，连通器各 部分容器中液面的高度总是相同的 应用：茶壶、排水管的U形存水弯、船闸等 最早精准测量出大气压值的物理学家是托里拆利；马德堡半球实 验证明了大气压存在 标准大气压p。=1.013×10Pa -等于760mm水银柱产生的压强 托里拆利 管内外水银面的高度差只随外界大气压的变化而变化 大气压强 实验注意 若玻璃管中混入少量空气，测得的大气压偏小 事项 若在玻璃管的顶部开一小孔，管中液面会下降，最终管 内外液面相平 海拔越高，大气压越小，水的沸点越低 应用：用吸管吸饮料、吸盘式挂钩、活塞式抽水机等 在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小 流体压强与流速的关系 应用：飞机机翼上凸下平、列车站台上的“安全线”等 河北专版 物理 八年级下册 人教 3 炒方法总结 1.压强的推导公式及其适用条件 推导公式 FG_mg=pVg =pShg =pgh P=S=S=S- S ①物体是密度均匀的实心柱体（圆柱体、长方体、正方体等） 适用条件 ②物体对接触面的压力等于自身重力 ③受力面积等于物体的底面积 2.液体对容器底的压力F压与液体自身重力G的关系 容器类型 柱形容器（上下同宽） 容器上宽下窄 容器上窄下宽 期末复习第1步·过课本 F压与G孩的关系 F压=G液 F压<G龙 F压>G液 第十章 浮力 产生原因：浸在液体（或气体）中的物体，其上、下表面受到液体（或气 体)对它的压力不同 方向：竖直向上 浮力的 保持液体的密度不变，增大物体浸在液体中的体 认识 现象 积，物体所受浮力变大 保持物体浸在液体中的体积不变，改变液体的密 度，物体所受浮力改变 “探究浮力的 大小与哪些因 结论：物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，物体 浮力的理解 素有关”实验 受到的浮力就越大 注意事项：浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关 概念：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的 液体所受的重力，即F浮=G排 阿基米 “探究浮力的大 若未装至溢水杯口，所测浮力大于排开液体所受重力 德原理 小与排开液体所 溢水杯中水应装至溢水杯口 受重力的关系” 若物体未浸没也可得到正确结论 实验注意事项 河北专版物理八年级下册人教 定义法：F浮=F向上-F向下（物体漂浮时F向下=0N) 公式法：F浮=G排=p液V播g 称重法：F浮=G物一F拉 若浮力已知（或用其余方法可计算），此公式 浮力的计算 二F生物体排开 也可用于求液体密度P=Vg月 F 液体的体积V#=。 海g 浮力的计算和应 平衡法：物体漂浮或悬浮时，F浮=G物 浸没上浮：F浮>G物p液>P物 ①轮船漂浮，浮力等于自身总重，装 货浮力增大，卸货浮力减小 漂浮：F浮=G物p液>P物 ②轮船在不同密度海域航行，所受 浮沉条件 浮力不变，海水密度越大，对应排 悬浮：F涂=G物p液=P粉 开海水的体积越小 浸没下沉和沉底：F净<G物P液<P物 期末复习第 轮船：采用空心法增大其排开液体的体积 潜水艇：通过向水舱注水或排出水舱的水改变自身重力实现下沉和 步过 上浮 浮力的应用 气球和飞艇：充入密度小于空气的气体（氨气、热空气等）上浮 本 密度计：漂浮时浮力等于自身重力，排开液体的体积越大，液体密度越小 炒方法总结 1.不同物体在同种液体中所受浮力及压强的大小比较 ①根据F浮=P液V排g及物体排开液体的体积判断不同物体在同种液体中所受浮力的 大小关系；②根据物体在液体中的浮沉状态，判断出各物体所受的浮力与物体重力的 大小关系，以及各物体的密度与液体密度的大小关系；③抓住题中与液面高度相关的 关键词，根据p=Pgh判断出液体对容器底部压强的大小关系。 2.F-h图像分析 如图甲所示，用弹簧测力计吊着物体缓慢浸入水中的过程中，弹簧测力计示数为F,物体所 受浮力为F浮，物体下降距离为h,其图像如图乙（忽略水面高度变化）。图像中信息如下： 本FN 此过程物体逐渐浸入水中，排开水的体积增 此过程物体尚未 12 大，浮力增大，拉力减小，F=G-F 浸入水中，F=G, 即G=12N ?物体完全浸入水中，所受浮力最大， 4 F净大=G-F=12N-4N=8N 0 79 hicm 甲 物体下表面刚好接触水面 乙物体上表面与水面相平 河北专版物理八年级下册人教 5 ①若液体密度已知：根据物体浸没时所受浮力F浮最大=P液V排g和V物=V排可以计算物 体的体积；根据物体尚未浸入液体时所受拉力F=G和G=mg可计算物体的质量；根 据=？即可计算物体的密度。②若物体体积已知：根据物体浸没时所受浮力F大= p液V排g和V物=V排可以计算液体的密度。 第十一章 功和机械能 作用在物体上的力 做功的两个必要因素 物体在这个力的方向上移动的距离 有力无距离：搬石头搬而未起，人对石头的力不 不做功的两种情况 做功 有距离无力：足球离脚后运动的过程中，脚对足 球无力不做功 功 定义：力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 期末复习第1步·过课本 符号：W 单位：焦耳(J),1J=1Nm 注意：①s是物体沿F的方向移动的距 离，不一定等于物体实际移动的距离 计算公式：W=Fs ②计算时，F的单位为N,s的单位为m 定义：功与做功所用时间之比 比值定义法 做功多，功率不一定大：功率 功和机械能 物理意义：表示做功的快慢 越大，做功越快 功率 符号：P单位：瓦特(W),1kW=103W,1W=1Js 计算公式：P= W 物体沿F的方向偻匀速直线运动时，P=”= _=Fv tt 相同时间做功越多功率越大 比较功率大小的方法 做相同功所用时间越短功率越大 概念：物体由于运动而具有的能 动能 决定因素：质量和速度。物体的质量越大，速度越大，动 能越大 概念：物体由于受到重力并处在一定高度时所具 三者 重力势能 有的能 统称 决定因素：质量和高度。物体的质量越大，位置越 为机 高，重力势能越大 械能 机械能 弹性势能 概念：物体由于发生弹性形变而具有的能 决定因素：材料和弹性形变程度。同一物体弹性形 变越大，具有的弹性势能越大 “研究物体的动能 探究的是钢球运动到水平面时的动能大小 跟哪些因素有关” 实验注意事项 若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运 动，此实验不能进行 机械能守恒 如果只有动能和势能相互转化，机械能是守恒的 如物体只受重力，下落过程中机械能守恒 6 河北专版物理 八年级下册人教 第十二章 简单机械 五要素：支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂 平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂(F,礼1=F,2) 杠杆 省力杠杆：动力臂>阻力臂，动力<阻力。如：瓶起子、修枝剪 分类 等臂杠杆：动力臂=阻力臂，动力=阻力。如：天平 费力杠杆：动力臂<阻力臂，动力>阻力。如：钓鱼竿、筷子 调节杠杆水平平衡的目的是便于测量力臂 实验操作：调节杠杆水平平衡，在杠杆支点两侧悬挂不同 个数的钩码，移动钩码的悬挂位置，使杠杆在水 “探究杠杆 平位置重新平衡，记录数据并改变钩码的个数和 的平衡条件” 位置重复实验 实验 多次实验的目的是得到普遍规律 杠杆在非水平位置静止时，也处于平衡状态 期末 注意事项 若去掉钩码用测力计拉杠杆使其水平平衡， 复习 沿竖直方向的拉力的力臂最大，拉力最小 1 定滑轮：使用时轴固定不动，相当于等臂杠杆，可以改变力的方向 步 滑轮 动滑轮：使用时轴随物体一起运动，相当于省力杠杆，可以省力 既可以省力又能改变力的方向，但费距离 本 简单机械 滑轮组 用滑轮组提升重物时（忽略 绳自由端的拉力F=(G+Ga) 2 绳重、机械摩擦)，动滑轮上 绳自由端移动的距离s=nh物 承担物重的绳子段数为几 绳自由端移动的速度v=n物 斜面 盘山公路、倾斜的木板都可 W用=Gh Gh 以看作斜面，省力但费距离， 7 W多 Fs Gh +fs 同样的高度，斜面的倾角越小， 斜面就越长，也就越省力 总功等于有用功与额外功之和，即W感=W有用+W题外 机械 效率 定义：有用功跟总功的比值，即门= V有 省力的机械都贵距离，省距离 的机械都费力，既省力又省距 理解：机械效率总是小于1 离（即省功）的机械不存在 有用功 提升滑轮组机 额外功一定时，增大有用功。如：增大被提升物体的自重 越多，机 械效率的方法 有用功一定时，减小额外功。如：减小动滑轮自重 椒效率 不一定 越大 Ch G m= W有Gh WsF(G+G动)hG+G动 (忽略绳重、机械摩擦) G 河北专版物理 八年级 下册 人教 沙方法总结 1.作最小动力F的方法 ①定点（最小动力作用点）：在杠杆上找距支点最远处的点，即为最小动力的作用点（若动 力作用点已给出，则忽略此步)。 ②连线：连接该动力作用点和支点，该线段的长度即为最小动力的力臂。 ③定向：根据杠杆平衡时动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消，确定动力的方向。 ④作图：过动力作用点，作该点与支点连线的垂线，并标上箭头、字母。 2.杠杆的动态平衡分析 力臂、力的 找出力的大小、方向、作用点的变化规律 判断力臂的变化 期末复习 变化问题 根据Fl,=F,,判断力的变化 杠杆的再 动力和阻力分别作用在支点两侧时，杠杆是否平衡取决于支点两侧力和力臂的乘积 1 平衡问题 是否相等。若相等，则持续平衡；若不相等，哪端乘积大哪端下降，另一端上升 过 3.滑轮组提升重物时机械效率最大值的计算 本 在解决滑轮组机械效率最大值问题时（忽略绳重、机械摩擦），先确定动滑轮的重力G动；再 根据拉力与物重及动滑轮重的关系P=(G+G),确定物重的最大值：最后根据n=W 有通 Ch G 1 G+G动 ,计算出滑轮组机械效率的最大值。 G+G动)h 4.滑轮组水平拉动物体时的机械效率 W有用 W总 m 物 7 拉力F W Fs 物重G 。f W有用=尽物 W总=Fs=Fns物 物体匀速直线运动时与水 Fs物nF 平地面间的摩擦力f 注：n为通过动滑轮 拉物体的绳子段数 物体移动的距离5物 绳端移动的距离s 8 河北专版物理八年级下册人教