第六单元 奇妙的大自然（期末知识清单）语文统编版二年级下册（新教材）

二下第六单元知识梳理 方法解析： 语文学习中，单元知识系统梳理是夯实基础、提升能力的关键。本单元以“讲、练、测”三位一体形式，攻克“奇妙的大自然”主题下阅读、理解与表达重难点，助力知识点明晰、能力稳步提升。单元围绕“奇妙的大自然”展开，包含《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文，以及“语文园地六”，最后通过语文园地整合所学。“讲”的环节梳理自然景观、天气变化、野外辨向、太空生活等内容，提炼信息提取与观察思考方法；“练”以多样题型巩固字词、诗句、课文细节与句式运用；“测”通过综合练习帮你发现薄弱点、查漏补缺。愿你在此单元积累知识、提升语文素养，从自然奥秘中收获乐趣，为后续学习奠基。 根据“讲、练、测”的特点对本单元做如下复习： 这是“第六单元知识梳理（讲、练、测）”架构，围绕单元知识，从“讲、练、测”展开。“知识梳理”夯实基础，涵盖会认字、多音字、重点词语、近反义词、句子梳理、课文内容梳理等；“考点演练”通过字词、句子、课文内容练习，搭配拓展阅读、写作演练，综合提升知识运用；“考点检测”设基础检测、积累运用、阅读感悟等，分层检验学习效果，助力掌握单元知识，让学习、考试更轻松。 讲 单 元e 任 务 知 识e 梳 理 一、会认、会写字 会认字(蓝色为多音字) 14.《古诗二首》：晓(xiǎo) 慈(cí) 毕(bì) 竟(jìng) 映(yìng) 绝(jué) 鹂(lí) 鸣(míng) 行(xíng) 含(hán) 岭(lǐng) 泊(bó) 15.《雷雨》：压(yā) 蝉(chán) 垂(chuí) 户(hù) 扑(pū) 16.《要是你在野外迷了路》：慌(huāng) 辨(biàn) 忠(zhōng) 实(shí) 导(dǎo) 盏(zhǎn) 永(yǒng) 闯(chuǎng) 碰(pèng) 稠(chóu) 稀(xī) 渠(qú) 积(jī) 17.《太空生活趣事多》：航(háng) 宇(yǔ) 宙(zhòu) 稳(wěn) 固(gù) 舱(cāng) 杯(bēi) 饮(yǐn) 件(jiàn) 题(tí) 密(mì) 浴(yù) 桶(tǒng) 语文园地六 博(bó) 馆(guǎn) 览(lǎn) 技(jì) 育(yù) 研(yán) 究(jiū) 哨(shào) 诊(zhěn) 会写字 14.《古诗二首》：湖 莲 穷 荷 绝 含 岭 吴 15.《雷雨》：雷 乌 黑 压 垂 户 新 迎 扑 16.《要是你在野外迷了路》：指 针 帮 助 导 永 碰 特 积 17.《太空生活趣事多》：杯 失 洗 澡 容 易 浴 桶 易错点 ★易读错的字 “泊（bó）”：在“门泊”中读“bó”，易与“pō”（如“湖泊”）混淆，本单元中“泊”读“bó”。 “慈（cí）”：在“慈山寺”中读“cí”，易误读为翘舌音，注意是平舌音。 “垂（chuí）”：在“垂下来”中读“chuí”，易误读为“cuí”，注意翘舌音。 “闯（chuǎng）”：在“乱闯”中读“chuǎng”，易误读为“cuǎng”，注意翘舌音。 “航（háng）”：在“航天”中读“háng”，易误读为“hán”，注意后鼻音。 “宙（zhòu）”：在“宇宙”中读“zhòu”，易误读为“zòu”，注意翘舌音。 ★易写错的字 “含”：上面是“今”，不要多写一点写成“令”。 “岭”：右边是“令”，不要少写一点写成“今”，注意与“含”区分。 “迎”：里面是“卬”，不要多写一撇，不要写成“卯”。 “导”：上面是“巳”，不要封口，不要多写一横。 “永”：点、横折钩、横撇、撇、捺，不要少写笔画。 “宇”：下面是“于”，不要写成“子”，注意笔顺。 “宙”：下面是“由”，不要写成“田”，不要少写竖。 “稳”：右边是“急”，不要少写心字底上面的撇折。 二、多音字 ①必须掌握的多音字 行 ②拓展积累的多音字 泊 压 喷 觉 辨析： ① 泊表示“停船、停留”时，读bó；表示“湖”时，读pō。 ② 行表示“走、做”等意思时，读xíng；表示“行列、行业”时，读háng。 ③ 分表示“分开、辨别、分配”时，读fēn；表示“成分、名分、本分”时，读fèn。 ④ 压表示“从上面加力、逼近”时，读yā；用于“压根儿”，读yà。 ⑤ 重表示“分量大、程度深”时，读zhòng；表示“再、重复”时，读chóng。 运用： ① 船泊（bó）在岸边，远处是一片湖泊（pō）。 ② 我们行（xíng）走在一行（háng）白鹭下面。 ③ 战士们分（fēn）发物资，不关心物资的水分（fèn）。 ④ 黑沉沉的乌云压（yā）下来，压（yà）根儿看不到边。 ⑤ 这件事很重（zhòng）要，我们重（chóng）新商量。 易错点 泊 bó/pō：易误读“停泊”为“pō tíng”，“湖泊”为“hú bó”，混淆停船与湖义项。 行 xíng/háng：易误读“行走”为“háng zǒu”，“一行”为“yì xíng”，混淆走路与行列义项。 压 yā/yà：易误读“压力”为“yà lì”，“压根”为“yā gēn”，混淆按压与根本义项。 重 zhòng/chóng：易误读“重要”为“chóng yào”，“重新”为“zhòng xīn”，混淆分量大与再一次义项。 倒 dǎo/dào：易误读“倒下”为“dào xià”，“倒立”为“dǎo lì”，混淆摔倒与翻转义项。 三、重点词语 （1）必须掌握的词 西湖 莲叶 无穷 荷花 绝句 西岭 碰上 东吴 雷雨 乌云 半空 方向 雷声 永远 窗户 闪电 帮助 向导 野外 天然 指点 房子 特别 积雪 路灯 黑夜 帮忙 南方 北方 杯子 失去 地板 容易 喝水 使用 浴室 太空 生活 别处 垂下来 北极星 压下来 迎面扑来 宇宙飞船 指南针 大自然 黑沉沉 （2）四字词语（含成语） 一动不动 越来越亮 越来越响 越来越大 迎面扑来 （3）词语理解 四时：四季。 无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。 映日：与太阳相映。 别样：特别，不同一般。 翠：绿色。 白鹭：鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。 泊：停船靠岸。 东吴：古地区名。 万里船：不远万里开来的船只。 黑沉沉：形容黑暗(多指天色)。 蝉：昆虫，又叫知了，雄的腹面有发生器，叫的声音很大。 渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。 清新：清爽而新鲜。 慌张：心里不沉着，动作忙乱。 天然：自然存在的；自然生产的。 指南针：利用磁针制成的指示方向的仪器，把磁针支在一个直轴上，可以指示方向。 辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。 忠实：忠诚可靠。 向导：带路的人。 永远：表示时间长久，没有终止。 帮忙：帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助。 观察：仔细察看。 航天员：驾驶航天器，并在航天中从事科学研究或军事活动的人员。 舒服：身体或精神上感到轻松愉快。 安稳：平静；安定。 必须：表示事理上和情理上必要；一定要。 普通：平常的；一般的。 容易：做起来不费事的。 洗澡：用水洗身体，除去污垢。 四、近义词 泊—停 碧—绿 鸣——啼 风光—风景 容易—简单 毕竟—究竟 别样—异样 渐渐—逐渐 清新—清爽 知道—了解 毕竟—到底 风光—风景 慌张—惊慌 忽然—突然 天然—自然 分辨—辨别 忠实—忠诚 辨别—辨认 指点—指导 特别—特殊 舒服—舒坦 指点—指导 安稳—安定 普通—一般 平稳—安稳 舒服—舒坦 黑沉沉—黑压压 五、反义词 逃—追 晓—暮 出—入 稠—稀 别样—同样 必须—不必 阴—阳 满—空 清新—污浊 舒服—难受 阴—阳 慌张—镇定 清新—混浊 容易—困难 稠—稀 特别—一般 舒服—难受 普通—特别 快—慢 后退—前进 容易—困难 平稳—颠簸 六、词语积累。 ①含有数字的四字词语:一动不动 类似的词语:一举两得 一五一十 一模一样 一日千里 ②ABB式词语:黑沉沉 类似的词语:金灿灿 亮晶晶 绿油油 蓝盈盈 ③“越来越×”式词语:越来越亮 越来越响 类似的词语:越来越大 越来越胖 越来越美 越来越粗 ④量词：一行白鹭 一只蜘蛛 类似的词语:一阵大风 一条彩虹 一个安稳觉 一个密封浴桶 一件事 一个方向 ⑤修饰词：满天的乌云 清新的空气 类似的词语:天然的指南针 忠实的向导 平稳地走路 牢牢地钩住 容易的事 忠实的向导 忠实的朋友 忠实的伙伴 忠实的卫士 改变方向 找准方向 辨别方向 指点方向 普通的杯子 容易的事 ⑥与自然现象有关的词语：倾盆大雨 风和日丽 类似的词语:春暖花开 彤云密布 电闪雷鸣 风雪交加 易错点 1.易读错： “停泊（tíng bó）”：“泊”在此处读bó，易误读为pō，结合“船停靠岸边”的场景记忆读音。 “垂下来（chuí xià lái）”：“垂”读chuí，易误读为cuí，注意翘舌音，结合“蜘蛛从网上垂下”记忆。 “稠密（chóu mì）”：“稠”读chóu，易误读为cóu，注意翘舌音，联系“枝叶稠的一面是南方”辅助记忆。 “宇宙（yǔ zhòu）”：“宙”读zhòu，易误读为zòu，注意翘舌音，结合“太空宇宙”情景记忆。 “毕竟（bì jìng）”：“竟”读jìng，易误读为jǐn，注意后鼻音，结合诗句“毕竟西湖六月中”记忆。 2.字形易错： “含（hán）”：上面是今，不要多写一点写成令，区分“岭”右边是令。 “岭（lǐng）”：右边是令，不要少写一点写成今，注意与“含”的字形区别。 “迎（yíng）”：里面是卬，不要多写一撇，不要写成卯，注意被包围部分写法。 “导（dǎo）”：上面是巳，不要封口、不要写成已 / 己，结合“向导”一词记忆。 “压（yā）”：不要漏掉最后一笔点，笔顺要写完整，结合“乌云压下来”记忆。 “乌（wū）”：中间不能加点，不要写成“鸟”，区分“乌鸦”与“小鸟”字形。 3.词语理解易错： “乌黑”与“黑色”：“乌黑”指黑而发亮，程度更深；“黑色”仅指颜色，二者形容程度不同。 “迎面”与“对面”：“迎面”指朝着脸、对着面而来，如“清新空气迎面扑来”；“对面”指相对的另一边，二者方向感不同。 “忠实”与“忠诚”：“忠实”侧重可靠、不骗人，如“忠实的向导”；“忠诚”侧重尽心尽力，二者使用对象不同。 “辨别”与“分辨”：“辨别”侧重分清不同事物；“分辨”侧重区分真假好坏，二者侧重点不同。 “安稳”与“平稳”：“安稳”侧重安定、踏实，如“睡个安稳觉”；“平稳”侧重不摇晃，二者含义不同。 “天然”与“自然”：“天然”指自然生成、非人工，如“天然指南针”；“自然”范围更广，二者范围不同。 七、句子积累。 1.感叹句 （1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！ （2）大自然的指南针真神奇啊！ （3）太空生活多么有趣啊！ 这三句话用“多么、真、！”等句式，强烈表达对美景、自然奥秘、太空生活的赞叹之情。 2.祈使句 “要是你在野外迷了路，可千万别慌张。”这句话是提醒与劝告，带有叮嘱语气，希望人们遇到困难保持冷静。 3.比喻句。 （1）北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。 这句话将北极星比作指路灯，生动形象地写出北极星位置固定、能为人们指引方向的特点。 （2）太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。 这句话将太阳比作忠实的向导，突出太阳位置规律、可靠，能够精准帮助人们辨别方向。 （3）岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 这句话将分层的岩石比作厚厚的书，形象体现岩石留存岁月痕迹、记录自然变迁的特点。 （4）一条彩虹挂在天空。 这句话将彩虹比作彩色丝带，生动描绘出雨后彩虹悬挂天际、绚丽优美的样子。 4.拟人句 （1）蜘蛛又坐在网上。 运用拟人手法，赋予蜘蛛“坐”的人的动作，生动写出雨后蜘蛛重回蛛网、安稳停留的模样。 （2）大树也会来帮忙。 运用拟人手法，将大树人格化，赋予它“帮忙”的人的行为，凸显大树能辅助人们辨别方向的作用。 （3）太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。 “指点”是人的动作，将太阳拟人化，生动体现太阳为人们指引方向的特点，贴合自然场景。 5.优美句 （1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 诗句动静结合、色彩鲜明，描绘出春日万物复苏、生机盎然、开阔明朗的绝美画面。 （2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 “无穷碧”“别样红”精准描摹出莲叶无边无际、荷花娇艳明艳的模样，尽显夏日西湖的壮阔绚烂。 （3）满天的乌云，黑沉沉地压下来。 “压”字极具表现力，生动写出乌云厚重低沉、笼罩大地的状态，烘托出雷雨来临前压抑沉闷的氛围。 6.标点运用 （1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（陈述句，陈述雷雨前的景象，句末用句号） （2）大自然的指南针真神奇啊！（感叹句，抒发赞叹之情，句末用感叹号） （3）你知道哪些大自然的天然指南针吗？（疑问句，提出疑问，句末用问号） （4）北极星、太阳、大树、积雪，都是大自然的天然指南针。（顿号用于并列词语之间，句末用句号） 7.精彩句 （1）一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 “垂”“逃”两个动词精准传神，生动刻画了大风来临前夕，蜘蛛慌忙离开蛛网的动态画面。 （2）打开窗户，清新的空气迎面扑来。 一个“扑”字生动鲜活，写出雨后空气清新湿润、扑面而来的舒爽质感。 8.含义深刻的句子 （1）大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。 这句话点明主旨，告诉我们：大自然藏着许多奥秘，只要细心观察、勤于思考，就能发现其中的规律。 （2）在太空中生活，因为失重，很多事情和地球上不一样。 这句话揭示了太空生活有趣、特殊的根本原因，帮助我们理解太空生活的独特之处。 （3）岩石这本书能告诉我们哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿。 这句话点明了研读岩石的重要意义，岩石记录地质变化，能帮助人们勘探矿藏、造福国家。 9.表现景物变化的句子 （1）雷雨前：乌云密布、沉沉下压，枝叶静止、蝉声静默，大风骤起，蜘蛛逃窜，电闪雷鸣。 （2）雷雨中：大雨倾盆，雨势越来越大，窗外景物模糊不清。 （3）雷雨后：雨停天晴，太阳重现，彩虹凌空，蝉鸣声声，蜘蛛归网，池水充盈、青蛙欢唱，空气清新。 10关键语句理解 （1）北极星永远高挂在北方。 这句话写出北极星位置恒定不变的特点，是黑夜中辨别方向最可靠的天然参照物。 （2）枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方。 这句话揭示了大树辨向的自然规律，光照充足的南方枝叶繁茂，背光的北方枝叶稀疏。 （3）在太空，航天员必须把自己固定在睡袋里才能睡安稳觉。 这句话体现了太空失重环境的特殊性，解释了航天员特殊的睡觉方式，凸显太空生活的奇妙有趣。 11.仿写句子 原句：一条彩虹挂在天空。 仿写：一轮明月挂在夜空。 原句：太阳是个忠实的向导。 仿写：月亮是盏温柔的路灯。 原句：蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 仿写：小虫从叶上落下来，爬走了。 八、课文梳理 第14课：《古诗二首》 1.课题解读 本课包含《绝句》《晓出净慈寺送林子方》两首写景古诗，课题直接点明文体与内容。一首描写春日庭院美景，一首描绘夏日西湖盛景，以四季美景为切入点，用简短诗句勾勒绝美画面。课题简洁明了，引导学生品读诗句、想象画面，感受古典诗词的意境之美。 2.作品简介 杜甫：唐代伟大诗人，诗作意境开阔、画面细腻，擅长以极简笔墨描绘春日生机，风格沉郁隽永。杨万里：宋代著名诗人，诗作清新活泼，擅长描写自然景物，善于捕捉景物色彩与形态，语言浅显灵动，通俗易懂。 3.主要内容 《绝句》描绘了初春明媚秀丽的景色：黄鹂鸣柳、白鹭飞天，西岭积雪、门前行船，四句四景，动静结合，构成一幅鲜活的春日山水画卷。《晓出净慈寺送林子方》聚焦西湖夏日荷花，描写莲叶无边无际、荷花映照朝阳格外艳丽的壮阔美景，借荷塘盛景抒发情感。 4.情感脉络 两首古诗情感层层递进：《绝句》通过春日万物复苏的景致，表达诗人对春天、对自然美景的喜爱与赞美，心境闲适开阔。《晓出净慈寺送林子方》通过极致描摹西湖荷塘的壮美，赞美夏日自然风光，暗含送别友人的真挚情谊。 5.写作特点 以景抒情、情景交融，用字精炼、字字传神；色彩搭配鲜明，黄绿青白、红绿相映，画面感极强；动静结合、远近交错，空间层次丰富；语言凝练对仗工整，朗朗上口，符合低年级诵读积累的学习特点。 第15课：《雷雨》 1.课题解读 “雷雨”以自然天气现象为题，简洁直观，精准概括全文描写对象。以雷雨变化为核心线索，按照时间顺序串联全篇景色变化，贴近学生生活实际，能快速唤起生活体验，引导学生学会按顺序观察自然景物、捕捉景物变化。 2.作者简介 本文为经典部编写景短文，作者佚名。文章语言朴实通俗、句式简短灵动，贴合低年级学生认知水平。作者善于捕捉细微的自然变化，精准运用动词、叠词、拟声词，将雷雨前后的景色变化刻画得细腻生动，是写景有序、用词精准的经典范文。 3.主要内容 课文按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的时间顺序展开描写。雷雨前乌云密布、大风骤起、电闪雷鸣，万物沉寂、氛围压抑；雷雨中大雨倾盆、雨势渐大，天地朦胧一片；雷雨后雨停天晴、空气清新，彩虹悬空、万物复苏，展现出雷雨天气完整的变化过程。 4.情感脉络 全文随天气变化转换氛围：雷雨前营造闷热压抑、风雨欲来的紧张氛围；雷雨中展现大雨滂沱、声势浩大的自然景象；雷雨后呈现清新明朗、生机勃勃的舒适氛围，层层递进，让读者感受大自然天气变化的奇妙多姿。 5.写作特点 写作顺序清晰严谨，时序分明、层次清晰；动词运用精准传神，“压、垂、逃、挂、扑”等字精准刻画动态变化；动静结合、前后对比鲜明，雨前静沉、雨中涌动、雨后鲜活；语言浅显易懂，拟声词、叠词丰富，画面感强，便于背诵仿写。 第16课：《要是你在野外迷了路》 1.课题解读 课题以假设句式为题，新颖有趣、贴近生活，直接抛出生活难题，激发读者阅读兴趣。全文围绕“野外迷路如何辨向”展开，以“天然指南针”为核心线索，介绍自然辨向知识，兼具知识性与趣味性，启发学生留心观察大自然。 2.作者简介 本文作者徐青山，文章经过教材改编优化。全文以儿童诗的形式呈现，语言浅显活泼、节奏明快、朗朗上口，将枯燥的科普知识融入优美的诗歌中，通俗易懂，兼顾文学性与知识性，适合低年级学生积累学习。 3.主要内容 这是一首科普小诗，介绍了大自然中四种天然指南针的辨向方法：中午的太阳指点南北方向、北极星黑夜指路、阴雨天依靠大树枝叶疏密辨向、冬季凭借沟渠积雪融化快慢分辨南北。告诉我们大自然藏有许多奥秘，需要细心观察、多多思考。 4.情感脉络 全文情感积极向上，开篇提醒迷路不要慌张，中间依次介绍自然辨向妙招，结尾总结升华。由解惑科普到启发思考，层层递进，表达了对神奇大自然的赞美，引导学生热爱自然、善于观察、勤于思考。 5.写作特点 采用儿童诗歌体裁，句式整齐、节奏明快，朗朗上口；巧用比喻、拟人修辞，将太阳、北极星、大树赋予人的动作，生动形象；知识讲解条理清晰、通俗易懂；首尾呼应，结构完整，兼具科普性与文学性。 第17课：《太空生活趣事多》 1.课题解读 课题直白点题，以“太空生活”为写作对象，以“趣事多”点明文章主旨，突出太空生活新奇、有趣的特点。紧扣“有趣”核心，选取睡觉、活动、喝水、洗澡四件日常小事展开，激发学生探索太空、热爱科学的好奇心与求知欲。 2.作者简介 本文作者新琼，选入教材时有改动。文章语言平实通俗、生动有趣，以生活化的视角解读深奥的太空失重现象，将复杂的航天知识转化为浅显易懂的生活趣事，贴合小学生认知，是科普说明文的经典启蒙篇目。 3.主要内容 课文围绕太空失重的特点，介绍了航天员在空间站的四件趣味生活小事：必须钻进睡袋才能安稳睡觉、依靠扶手移动身体、使用吸管饮水袋喝水、用免洗湿巾擦拭身体代替洗澡。生动展现了太空生活与地面生活的巨大差异。 4.情感脉络 全文贯穿新奇、有趣的情感基调，开篇总写太空生活很有趣，中间分述各类趣事，结尾总结升华。通过描写与众不同的太空日常，展现航天科技的神奇，表达对太空探索的好奇与赞叹，激发学生的科学探索精神。 5.写作特点 总分总结构清晰，开篇点题、中间分述、结尾总结；选材贴近生活，以日常起居小事写太空奥秘，通俗易懂；对比手法鲜明，将太空生活与地面生活对比，突出独特性；语言简洁平实，条理清晰，科普性强，适合学生阅读理解与积累。 九、语文园地六 1.识字加油站 （1）场所类词语认读 博物馆 bó wù guǎn 展览馆 zhǎn lǎn guǎn 科技馆 kē jì guǎn 体育馆 tǐ yù guǎn 研究所 yán jiū suǒ 哨所 shào suǒ 诊所 zhěn suǒ 律师事务所 lǜ shī shì wù suǒ 重点生字与书写 要求会认的字：博、馆、览、技、育、究、哨、诊、律 重点书写练习：馆、所（注意笔顺和间架结构，图中给出了描红示范） 2.字词句运用 （1）第一组（易多写 / 少写笔画）：含、迎、留 提示：注意笔画完整性，比如“含”不要少写下面的“口”，“迎”不要漏写里面的笔画。 第二组（注意结构区分）：荡、满、敬 提示：区分上下结构（荡）和左右结构（满、敬），写的时候注意占位。 （2）词语理解方法 句子 加点词 意思理解 常用方法 他没有明说，只是用眼神暗示我。 暗示 不直接说，用含蓄的方式表达意思 找反义词（“明说”的反义就是暗示）、联系上下文 渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。 喧闹 声音大、热闹、不安静 找反义词（“安静”的反义就是喧闹）、生活场景联想 我们使用剪刀时，要谨慎地操作，不可大意，以免受伤。 谨慎 小心、仔细、不马虎 找反义词（“大意”的反义就是谨慎）、结合生活经验理解 3.日积月累 （1）节气歌原文 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 （2）对应节气拆解 句子 对应节气 春雨惊春清谷天 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 夏满芒夏暑相连 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 秋处露秋寒霜降 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降 冬雪雪冬小大寒 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 十、口语交际：班级图书角的变化 1.交际核心目标 表达目标：能清楚说出图书角给自己的读书生活带来的具体变化，表达自己的真实感受。 倾听目标：认真听同学发言，了解别人的想法，也可以补充自己的看法。 情感目标：感受读书的乐趣，培养爱读书、爱交流的好习惯。 2.表达要点与思路 （1）说什么？（核心变化维度） 变化类型 具体例子 读书习惯的变化 以前不爱看书，现在每天都想从图书角借一本；以前看书只看图画，现在会认真读文字了。 知识收获的变化 从图书角的书里学到了很多新知识，比如动物习性、历史故事、科学常识。 阅读兴趣的变化 以前只喜欢看漫画，现在也爱上了童话书、科普书，阅读的范围变广了。 社交交流的变化 会和同学一起聊看过的书，分享喜欢的角色和故事，交到了同样爱读书的好朋友。 （2）怎么说？（表达小技巧） 开头说感受：可以先说“班级图书角给我带来了很大的变化！” 中间说具体：用“以前…… 现在……”的对比句式，把变化说清楚。 例：以前我不爱看书，自从有了图书角，我经常借书看，学到了很多新知识，越来越爱读书了。 结尾说收获：可以说说自己的心情，比如“我觉得特别开心，读书真有意思！” 3.表达范例 范文一（侧重个人成长） 班级图书角就像一座小小的宝藏库，彻底改变了我的读书生活。以前我只能读家里有限的几本书，现在每周都能从这里借到不同类型的读物，从童话绘本到科普百科，我接触到了更广阔的世界。 图书角让我养成了坚持阅读的习惯，课间、午休的碎片时间，我都会来这里读几页书。我不仅学到了很多课本外的知识，还慢慢爱上了写作，常常把书中的好词好句用到作文里。它让读书变得轻松又快乐，我越来越离不开这个小小的角落了。 范文二（侧重同伴交流） 班级图书角让我的读书生活变得热闹又有趣。以前我读书总是一个人默默看，现在这里成了我和同学交流的小天地。我们会互相推荐自己喜欢的书，分享书中有趣的情节，讨论人物的喜怒哀乐。 遇到不懂的问题，我们还会一起翻书找答案。因为图书角，我认识了很多志同道合的“书友”，读书不再是孤单的事。它不仅让我读到了更多好书，还让我学会了分享和倾听，收获了满满的友谊和知识。 范文三（侧重习惯养成） 班级图书角给我的读书生活带来了大大的变化。以前我总觉得读书是任务，现在一有空就会跑到图书角，像海绵一样吸收书中的养分。这里的书种类丰富，我读了不少以前没接触过的故事，慢慢改掉了玩手机的坏习惯。 我还学会了爱护书籍，每次借的书都会小心保管，按时归还。图书角就像一位安静的老师，陪着我一点点进步，让我明白读书不是负担，而是一件能带来快乐的事。 十一、写话：心中的“问号” 1.核心目标 学会用疑问词（为什么、哪儿、谁、怎么、什么）提出问题，写完整的疑问句。 从大自然的现象中发现问题，激发对自然的好奇心和探索欲。 能围绕主题写出 3-5 个通顺、具体的问题，完成写话练习。 2.关键知识点 （1）提问的小技巧 选对对象：从身边熟悉的事物入手（天空、植物、动物、自然现象），比如“为什么含羞草一碰就合拢？”，避免问太宽泛的问题（如“宇宙是怎么来的？”）。 用好疑问词： 问原因：用“为什么”（例：为什么冬天会下雪？） 问地点：用“哪儿 / 哪里”（例：下雨时小鸟躲到哪儿去了？） 问方式：用“怎么 / 怎样”（例：种子怎么变成大树的？） 问对象：用“谁 / 什么”（例：是谁给彩虹画上了颜色？） 句子要完整：每个问题都要有“事物+现象+疑问词+问号”，比如“为什么向日葵总是朝着太阳转？”。 （2）问题分类参考 天空与气象：为什么星星会眨眼睛？为什么雨后会有彩虹？为什么云朵会变形状？ 植物世界：树叶的形状为什么不一样？花为什么有不同的颜色？含羞草为什么会“害羞”？ 动物王国：下雨前蚂蚁为什么要搬家？冬天小燕子要飞到哪里去？是谁告诉蝉要下雨了？ 地理与现象：石头上为什么会有贝壳？大海为什么是蓝色的？月亮为什么有时圆有时弯？ 3.写话范文（200 字左右） 范文一： 大自然真是奇妙啊！我的心里藏着好多小问号。 我想问问天空：为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上会挂着彩虹？云朵为什么能变成各种各样的形状？ 我想问问植物：树叶的形状为什么各不相同？花为什么是五颜六色的？含羞草为什么一碰就会合上叶子？ 我还想问问动物：下雨时蜘蛛逃到哪儿去了？冬天小燕子为什么要飞到南方？这些问题的答案，我要好好去书中寻找！ 范文二： 每次走进大自然，我都会冒出无数个小问号。 看到天上的月亮，我会想：为什么它有时圆得像圆盘，有时又弯得像小船？看到地上的小草，我会好奇：为什么春天它会发芽，冬天又会变黄？看到花丛里的蜜蜂，我会疑惑：它们是怎么找到回家的路的？ 我还想知道，是谁给彩虹画上了七种颜色？是谁告诉蝉要下雨了？大自然的秘密可真多，我要带着这些问号，去探索更多的奥秘！ 十二、我爱阅读 《最大的“书”》是一篇科普对话故事，通过川川与地质勘探队员的对话，生动介绍了岩石这本“大书”的奥秘。 1.核心概念：岩石就是一本“书”。一层一层的岩石，就像一页页厚厚的书页；岩石上的雨痕、波痕、矿物是“文字”，树叶、贝壳、小鱼等化石是“图画”。 关键作用：这本“岩石书”能记录地质变迁的历史（比如陆地如何变成大海、大海又如何变成高山），还能帮人们找到煤炭、铁矿等宝藏，为国家建设服务。 人物形象：川川是个爱提问、爱刨根问底的孩子，从他的好奇与向往中，能感受到孩子对自然科学的兴趣与热爱。 2.字词学习 重点生字： 勘（kān）、趴（pā）、痕（hén）、矿（kuàng）、刨（páo）、煤（méi）、炭（tàn）、藏（zàng） 可通过组词巩固：勘探、趴下、雨痕、矿物、刨根问底、煤炭、宝藏 多音字： 藏：读“zàng”（宝藏、藏族）；读“cáng”（收藏、躲藏） 刨：读“páo”（刨根问底、刨土）；读“bào”（刨床、刨木头） 3.情感与价值观 通过学习这篇课文，引导学生体会自然科学的奇妙，激发他们对地质勘探、大自然奥秘的好奇心与探索欲；同时让学生明白，读懂“岩石书”能为国家找到宝藏、做出贡献，培养他们热爱科学、立志探索、报效祖国的意识，学习川川勤学好问、刨根问底的精神，养成主动思考、积极提问的好习惯。 十三、高频考点 1.《古诗二首》中《绝句》《晓出净慈寺送林子方》的诗句背诵、默写、画面描述，以及诗人与诗歌情感，常以填空题、简答题、课内阅读形式考查。 2.《雷雨》按雷雨前—雷雨中—雷雨后的顺序描写景物变化，重点动词赏析、课文背诵，多以填空题、阅读理解、仿写句子考查。 3.《要是你在野外迷了路》中四种天然指南针（太阳、北极星、大树、积雪）辨别方向的方法，是核心考点，常以选择题、填空题、简答题出现。 4.《太空生活趣事多》中太空睡觉、活动、喝水、洗澡四件趣事，失重特点及课文理解，多以填空题、选择题、课内阅读考查。 5.本单元多音字，如行、泊、藏、都、倒等，常以给多音字注音、组词、选音填空形式考查。 6.文中重点词语，如黑沉沉、清新、忠实、安稳、容易、天然、辨别等，常以看拼音写词语、选词填空、造句考查。 7.语文园地重点：识字加油站场所类词语、字词句运用猜词语意思、日积月累《二十四节气歌》背诵默写，常以填空、判断、连线考查。不仅能帮助我们积累知识，还能在阅读理解、语言表达中灵活运用，感受传统文化的魅力。 十四、拓展阅读 推荐篇目：《儿童太空百科全书》 推荐理由：帮你揭开太空神秘的面纱，带你畅游宇宙，从空间站到太阳系，再到我们熟悉的地球……强大的望远镜拍摄到的宇宙图像尽收眼底，深入浅出地解读太空知识……还等什么，快和我一起到太空遨游吧！ 阅读方法：阅读这本书时，可以采用速读和精读相结合的方法，先对书籍介绍的各种知识进行整体性了解，再针对自己特别感兴趣的知识进行精读。 练 考 点e 演 练 一、字词考点演练 1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 （1）哗（huā huá）啦，哗（huā huá）啦，雨越下越大。 （2）船只停泊（bó pō）在湖泊（bó pō）边，景色十分美丽。 （3）都（dōu dū）市的街道都（dōu dū）很干净。 （4）我要（yāo yào）认真学习，妈妈对我要（yāo yào）要求很严格。 （5）倒（dǎo dào）水时不小心把杯子碰倒（dǎo dào）了。 （6）我觉（jué jiào）得中午睡一觉（jué jiào）特别舒服。 （7）压（yā yà）根儿，我就不害怕这种压（yā yà）力。 2.根据语境拼读，把词语写在田字格内。 （1）初夏时节，jìng xiāng开放，lián yè铺满湖面，景色格外 měi lì。 （2）雷雨来临，wū yún密布，shǎn diàn划过天空，léi shēng阵阵传来。 （3）在野外迷路不要 huāng zhāng，大自然有很多方法可以 bāng zhù我们 biàn rèn方向。 （4）在yǔ zhòu fēi chuán里，洗澡不是件róng yì的事，因为水会shī qù重量。因此，科学家要把yù shì做成密封的。 3.写一写，再填空。 这个字是（ ）结构，用部首查字法应查 部，再查 画。在字典里，“满”的意思有：①十分;完全。②全部充实。③满足。“心满意足”中“满”应选第( )种解释；“车子装得太满了”中应选第( )种解释。 4.选择正确的答案。 （1）下列词语书写完全正确的一项是( )(3分) A.西湖 莲花 灭决 乌黑 B.垂直 新年 欢迎 帮助 C.永远 碰壁 特点 极雪 D.宇宙 水杯 欲室 指南针 （2）下列判断方向的方法中,不正确的是( )。(填序号) ①中午时太阳在南边,树影指着北。 ②大树枝叶稠的是南方,稀的是北方。 ③北极星指示北方。 ④房顶的积雪化得快是北,化得慢是南 （3）神舟十三号的发射,是中国建设航天强国事业的里程碑。学完本课后你认为下面哪些情景会在它上面出现?（ ）（多选） A.用普通的水杯喝水 B.舱壁上有很多特制扶手。 C.钻入睡袋里睡觉。 D.用免洗湿巾擦拭身体。 5.读句子,选择恰当的字词填空。 挂 落 压 垂 （1）满天的乌云,黑沉沉地( )下来。 （2）秋天,金黄的稻谷( )下了头。 （3）北极星( )在北方的天空。 （4）苹果从树上( )下来,砸在牛顿头上。 平稳 安稳 （5）要想睡个( )觉,航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。 （6）为了能( )地活动,航天员会依靠舱壁上的扶手或其他设施。 6.照样子,运用反义词法猜猜下列加点词的意思,并写一写。 例:这件事情你可得保密,不能泄露半点儿消息。泄露：不保密) （1）要是你在野外迷了路,可千万别慌张,一定要镇定。镇定： （2）遇到困难,我们一定要坚强,不能懦弱。懦弱： 二、积累运用考点演练 1.照样子,写句子｡ （1）例：满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ________的太阳，________地升起来。 （2）例：闪电越来越亮，雷声越来越响。 雨越_____越_____，风越______越____。 （3）例：大自然有很多天然的指南针。 有很多 。 2.把句子补充完整 （1）两个黄鹂鸣翠柳，________________。 （2）接天莲叶无穷碧，________________。 （3）要是你在野外迷了路，________________。 （4）雨停了，太阳出来了，________________。 （5）航天员在太空中，必须________________。 3.仿写拟人句 例：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 蝉________________________________。 青蛙________________________________。 星星________________________________。 4.照样子，用加点词写句子 （1）例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是________________，可________________。 （2）例：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ ________________不就像________________吗？ （3）例：在太空中生活，是不是很有趣？ ________________，是不是________________？ 5.按要求改写句子 （1）一条彩虹挂在天空。（改为“把”字句） （2）水被航天员挤到嘴里。（改为“把”字句） （3）大自然有很多天然的指南针。（改为反问句） 三、课文内容理解 1.根据本单元学过的内容填空｡ （1）《绝句》的作者是______代诗人________。诗中描写颜色的词语有______、、、。 （2）《晓出净慈寺送林子方》中，描写夏日西湖荷花美景的千古名句是：________________，______。 （3）《雷雨》一文是按________、、__________的顺序描写景色变化的。 （4）在本单元中，我欣赏了唐代诗人______笔下《绝句》里__________的春日美景；领略了《晓出净慈寺送林子方》中六月西湖__________的风光；了解了夏天__________这一壮美的自然现象；认识了大自然中帮助人们辨别方向的四种__________，分别是________、、、________；还知道了航天员在________里生活的许多趣事，这些趣事都是因为太空处于________状态。 2.根据课文内容,给下列句子排序。 ( )雨越下越大，树啊、房子啊都看不清了。 ( )满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ( )渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 ( )闪电越来越亮，雷声越来越响。 ( )哗，哗，哗，雨下起来了。 ( )雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空。 3.课文内容简答 （1）《要是你在野外迷了路》中，大树和沟渠里的积雪分别是怎样帮助人们辨别方向的？ （2）《太空生活趣事多》写了航天员在太空生活的哪几件趣事？请简要写出。 （3）读《雷雨》，说说雷雨前和雷雨后的景色有什么不同？ 4.阅读古诗，回答问题。 绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 白鹭 。 ， 门泊 万里船。 （1）这首诗的作者是 代诗人 。 （2）用“○”圈出诗中表示颜色的字。 （3）诗中描写的景物有“黄鹂”“ ”“白鹭”“ ”“千秋雪”和“ ”等。 （4）这首诗前两句是 描写，表现出诗人此时 的心情。后两句是 描写，显示出了诗人 的胸怀。整首诗 ，构成了一幅 的画卷，表达了诗人对春天的 之情。 5.阅读《太空生活趣事多》选段，回答问题。 太空生活趣事多（节选） 喝水的时候,如果用普通的杯子,( )把杯子倒过来,水 ( )不会往下流。因为在宇宙飞船里,水失去了重量。航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮水袋。 （1）这个自然段一共有( )句话。 （2）在选文中的括号里填上恰当的关联词语。 （3）为什么在太空中,即使把杯子倒过来,水也不会往下流?请把文中相关的句子画上“ ”。 （4）这个自然段主要写了( )。 ①航天员在太空怎样喝水。 ②航天员在太空怎样洗澡。 （5）在太空中,铅笔和钢笔哪一支可以使用?在正确的一项后面打“√”。 铅笔( ) 钢笔( ) 四、拓展阅读 1.《古诗二首》类文阅读。 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 【注释】①乃：就。②发生：催发植物生长。③潜：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。④润物：使植物受到雨水的滋养。 （1）这首诗的第一句写了下雨的 ，直接 了这场及时雨。诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的 。 （2）“随风潜入夜，润物细无声”本意是 ，后来常用来比喻 。 （3）认真读这首诗，可以知道诗人通过“ ”“ ”等方面写出了春雨的“好”，表达了诗人 之情。 A.对春天的喜爱。 B.对春雨的喜爱和赞美 C.对春天景物的喜爱。 D.对春雨的厌恶。 2.《太空生活趣事多》类文阅读。 太空旅游 到太空去旅游,太空可以给人提供一种前所未有的体验,最新奇和最刺激的是旅客们可以尽情感受失重的滋味,同时还能尽情欣赏太空那雄浑壮美的风光。 要体验太空旅行,对游客的要求并不高。游客要做的,仅仅是听从宇航员的命令,不要给担任“导游”的宇航员们制造麻烦,因此游客并不需要经过严格而系统的训练。 虽然对太空游客的技术要求不高,但有一个条件是必需的,那就是健康的身体。 美国“太空冒险”公司有一项“月球旅游”计划。按照这个计划,游客将首先前往国际空间站,在站内停留一周之后再乘坐“联盟”飞船前往月球,在离月球160千米的轨道上空近距离地欣赏月景,感受月球的神秘与美丽。 （1）这篇短文共有 个自然段,其中第 自然段介绍了“月球旅游”计划。。 （2）给文中加点的词选择正确的解释。(填序号) （6分） ①前所未有（ ）A.历史上仅有很少的一两次。 B.历史上从来没有过。 ②失重（ ） A.物体失去原有的重量。 B.物体会增加原有的重量 （3）根据短文的内容判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。 ①游客去太空旅行,需要经过严格而系统的训练。( ) ②即使身体不健康的人,也可以进行太空旅行。( ) ③“月球旅游”计划中,游客可以登上月球仔细欣赏月景。( ) 3.提升阅读。 变色龙照相记 小青蛙背着照相机去给变色龙照相。 小青蛙来到大树下，东瞧瞧，西看看。怎么也找不到变色龙。他自言自语：“变色龙跑到（哪 那）里去了？” “小青蛙，我在这里呢！”小青蛙顺着声音，看到变色龙在一根树枝上趴着。树枝是青灰色的，变色龙的身体也是青灰色的。不仔细看，一点儿也看不出来。 小青蛙说：“你的身体和树（枝 支）一个颜色，照相效果不好，你得换个地方。”变色龙说：“好吧，我到树叶上去。”小青蛙举起相机，准备拍照，发现变色龙又不见了，于是说道：“变色龙，你干吗又藏起来呢？”变色龙说：“我没藏起来呀，我不是在这儿吗？” 小青蛙仔细一看，变色龙又变成和树叶一样的绿色了。他叹了口气，放下相机，说：“你身体的颜色干吗要变来变去呢？” 变色龙解释说：“这是我们的一种本领。我们身体的颜色随着周围物体的颜色，不断变化，敌人就不容易发现我们了。”小青蛙说：“哦，原来是这样。” （1）用“\”画去括号里搭配不恰当的字。 （2）短文一共有 个自然段,讲了 （谁）给 （谁）照相的故事。 （3）变色龙趴在树枝上时,身体变成了 色,爬到树叶上时,身体又变成了 。（填序号） （4）根据短文内容判断,下列说法正确的一项是（ ）。 ①变色龙很调皮,小青蛙给他照相,他总是跟小青蛙玩捉迷藏。 ②变色龙有一个神奇的本领:身体会随着周围的环境改变颜色。 ③变色龙改变身体颜色的原因是想要炫耀自己的变色本领。 （5）变色龙身体发生变化的作用是什么？ （6）变色龙的本领神奇吧!你还知道哪些有特殊本领的小动物呢?试着写出它们的名字和它们的特殊本领。 五、表达与写作考点演练 1.口语交际：大自然小发现 本单元我们学习了雷雨、野外辨别方向、太空生活、岩石“书”等大自然知识，请你完成练习： （1）你在生活中观察过哪些自然现象？比如彩虹、雷雨、树叶、星星等，请你简单说一说自己看到的样子和感受。 （2）假如你和小伙伴在野外游玩，不小心迷路了，你会怎样利用大自然的天然指南针辨别方向？把你的想法说一说。 2.看图写话。 仔细观察图片,把四幅图联系起来,以“气象小专家”为题，按照“雨前一雨后”的顺序说一说丽丽看到了什么、想到了什么。 考 点e 检 测 一、基础知识。 1.用“√"给加点字选择正确的读音。 泊(bó pō)船 岭(lǐng lǐn)南 晓(xiǎo xiǎng)日 稀(xī qī)少 慌(huāng huǎng)张 忠(zhōng zōng)实 稠(chóu cóu)密 辨(biàn bàn)别 闯(chuǎng cuǎng)入 积(jī jì)雪 稍(shāo sāo)息 馆(guǎn guàn)长 2.读拼音，写词语。 （1）zhǐ nán zhēnbāng zhù我们辨别方向。太阳是个忠实的xiàng dǎo。雪tè别怕太阳，所以沟渠里的jī雪也会在我们pèng到麻烦时给我们指点方向。 （2）xī hú真美！wú qióng的lián yè绵延bù jué，朵朵hé huā点缀其间。 3.给加点字注音，并根据语境选词填空（填序号）。 ①博物馆（ ） ②展览馆（ ） ③科技馆（ ） ④体育馆（ ） ⑤研究所（ ）（ ） ⑥哨所（ ） ⑦诊所（ ） ⑧派出所（ ） 小语的哥哥是军人，（ ）是他站岗的地方；爸爸是警察，在（ ）工作；妈妈是医生，（ ）是她上班的地方；爷爷是老科学家，现在还在（ ）上班，爷爷最喜欢带小语到（ ）参观，还带小语到（ ）锻炼身体。 4.按要求，写词语。 （1）写近义词：慌张（ ） 辨别（ ） 渐渐（ ） （2）写反义词：稠（ ） 慌张（ ） 特别（ ） （3）AAB 式：慢慢地： （4）ABB 式：黑沉沉： 5.先用“○”圈出句中加点词语的反义词，再写出加点词语的意思。 （1）他没有明说，只是用眼神暗示我。（ ） （2）渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。（ ） （3）我们使用剪刀时，要谨慎地操作，不可大意，以免受伤。（ ） （4）要是你在野外迷路了，可千万别慌张，一定要镇定。（ ） 以上四句话中的加点词语可以通过找反义词的方法来理解。其中“暗示”的意思是________；“喧闹”的意思是________；“谨慎”的意思是________；“镇定”的意思是________。 6.读句子，完成练习。 （1）两个黄鹂在翠绿的柳树梢上歌唱，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。(根据意思写诗句) （2）北极星是盏指路灯。(写一个生动有趣的句子) （3）你知道航天员在太空中怎样生活吗？(写出你的疑问） （4）即使把杯子倒过来，水也不会往下流。(用加点的词语写句子) （5）你知道哪些辨别方向的方法?试着写出两种。 7.把下面的句子排列成一段通顺的话。 ( )我叫来好朋友一起打雪仗、堆雪人,玩得可开心了! ( )我来到院中,看见雪纷纷扬扬。 ( )我连忙爬起来,飞快地穿上衣服。 ( )雪洁白轻盈,像羽毛,像花朵,真是美极了! ( )早上,我刚刚醒来,就听见妈妈说:“外面下雪了。” ( )我们一直玩到中午,才恋恋不舍地回家吃饭。 二、积累运用。 1.根据课文内容填空。 （1）《雷雨》一文按照__________、**********、的顺序描写景色变化。雷雨后，天空出现了，池塘里________也叫起来了。 （2）《要是你在野外迷了路》介绍了四种天然的指南针：____、、、，只要我们________观察，就能辨别方向。 （3）《太空生活趣事多》中，航天员在太空________、、******、都很有趣，造成这些趣事的原因是太空处于________状态。 （4）《最大的“书”》里，地质勘探队员把________叫作书，书上的字有雨痕和，书上的图画有树叶、贝壳和。 （5）听到黄鹂鸣叫,看着白鹭飞上青天,我想到诗句“ ， ”。这两句诗中,表示颜色的字词有“ 、 、 、 ”。这些字词的使用,为我们展示了一幅 (①安安静静 ②色彩明丽、清新开阔)的画面。读了这两句诗,我还想到了两句带有表示颜色字词的诗(词)句: ， 。 2.课文主题探究。 （1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” ①《绝句》和《晓出净慈寺送林子方》都是描写夏天景色的古诗。( ) ②《雷雨》按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序描写景物变化。( ) ③《要是你在野外迷了路》告诉我们，遇事要慌张，不用仔细观察。( ) ④《太空生活趣事多》介绍了航天员在太空睡觉、喝水、活动、洗澡的趣事。( ) ⑤《最大的“书”》一文中，地质队员把高山称作一本最大的书。( ) （2）结合《雷雨》和《最大的“书”》，说说两篇课文带给我们的收获与启发 不同之处：《雷雨》一文生动描写了________前后景物的变化，让我们感受到________的奇妙美丽；《最大的“书”》把________当作书，从岩石的痕迹、图案中了解远古________的变化，教会我们留心身边事物。 前者教会我们认真________自然景色的变化，感受四季之美；后者教会我们善于________身边事物，发现隐藏的知识奥秘。 启发：生活中，我们要学会像观察雷雨一样，用心________身边的自然现象；也要像勘探队员一样，善于________、勤于思考，主动探索大自然无穷的奥秘，做一个爱观察、爱思考的孩子。 三、阅读感悟。 1.课内片段阅读，从文中提取辨认方向的主要信息。 要是你在野外迷了路（节选） 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。 （1）选择填序号：“稀”的意思是( )，“稠”的意思是( )。 ①枝叶多而密 ②树木年龄大 ③枝叶颜色深 ④枝叶少，空隙大 2.选文告诉我们，在野外迷了路，可以依靠______和______来辨认方向。 3.【新题型・图文转换】看图，根据所学判断哪边是南，哪边是北。 4.【拓展思维】借助图片，明确方向，完成填空。 沟渠：沟渠下凹，南边被遮挡，所以沟渠______边的雪化得快。 房顶：______边被太阳直射，雪化得快。 2.课外阅读。 与众不同的星星 你知道在天空中有一些与众不同的星星吗？它们就是人造卫星，对人类的贡献可大啦！ 我们最熟悉的要算是导航卫星了。以前我们要到一个陌生的地方去，都要先把道路打听清楚并记录下来，拿着地图慢慢摸索。有了导航卫星，只要把目的地的名称输入手机，它就能轻而易举地指引我们到想去的地方。 通信卫星对人类的贡献更大。它能够传送电视、电话、广播的信号，让我们在家里就能够欣赏精彩的电视节目，就连 2008 年北京奥运会也是通过它向世界各地转播的。现在，我们能够与远在异国的亲人进行视频聊天，也是它的功劳。 还有一种人造卫星对人类的贡献也很大，它就是气象卫星。它可以及时地获得全球的天气变化状况，提供大量宝贵的信息，给人们的生活带来便利。不仅如此，它在监测热带风暴和台风方面，已经做到无一漏报，减少了财产的损失和人员的伤亡。当然，气象卫星还能监测森林火灾、泥石流等许多自然灾害，是人类离不开的好朋友。 除了上面这些，还有地球资源卫星、侦察卫星、营救卫星…… 不胜枚举，种类可多啦！ 这些人造卫星正在天空中为人类默默奉献。 （1）“与众不同的星星”指的是________，它们对人类的贡献________。短文详细介绍了其中的________、________和________。 （2）导航卫星对人类的贡献是( )。 A.让我们能轻而易举地了解全球气象变化 B.能轻而易举地指引我们到想去的地方 C.能够发现地球资源。 （3）我们能在手机上跟同学进行视频聊天，这是( )的功劳。 A.侦察卫星 B.导航卫星 C.通信卫星 （4）读第四自然段，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①气象卫星在监测热带风暴和台风方面可以做到不漏报，减少了财产损失和人员伤亡。( ) ②气象卫星不能监测森林火灾和泥石流。( ) ③气象卫星可以及时地获得全球的天气变化状况。( ) 第五自然段有一个四字词语形容人造卫星种类非常多，这个词语是________。 3.提升阅读。 奇妙的雨 傍晚时分,天空的南面聚集了许多乌云,密密麻麻的，形状各异,真是奇妙!它们有的像小乌龟,有的像可爱的兔子,有的像一条巨龙,更多的像一座座大山…… 突然间,狂风大作,一会儿,天空中画出一道道闪电,照亮了半个天空,雷公公也打起了喷嚏,声音可大了。接着就下起了倾盆大雨。 透过窗子,我往外看,眼前的景物都是模糊的，雨像一条条线往地面上掉,美丽极了!我不由得撑起一把雨伞,走进了雨里,雨水钻进我的鞋里,凉凉的,觉得很舒服。 渐渐地,雨声小了,雷公公也睡觉了。空气中弥漫着泥土的味道,深呼吸,一股股清新的气味进入鼻中。 这真是一场及时又奇妙的雨啊! （1）根据短文内容填空。 下雨前,天上的乌云形状各异,有的像 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。 （2）请你用上“有的像……有的像……有的像……”写一句。 （3）“雷公公也打起喷嚏”,“喷嚏”指 。 （4）这真是一场及时又奇妙的雨啊!”你觉得这还是一场什么样的雨,学作者写一写。 这真是一场 啊! 四、语言与写作。 1.交流分享。 本单元我们走进奇妙的大自然，学习了古诗、雷雨、野外辨方向、太空生活和岩石“书”等知识。请你选择本单元最喜欢的一篇课文，说说课文写了什么内容，你从中发现了大自然的哪些奥秘，有什么收获和感受。 2.写话乐园。 小朋友，仔细观察，这是什么时候的美景？在这种环境下，景物都有什么特点？请试着写一写。 答案 考点演练 一、字词考点演练 1.（1）huā√；huá√ （2）bó√；pō√ （3）dū√；dōu√ （4）yào√；yāo√ （5）dào√；dǎo√ （6）jué√；jiào√ （7）yà√；yā√ 2.（1）清香 莲叶 美丽 （2）乌云 闪电 雷声 （3）慌张 帮助 辨认 （4）宇宙飞船 容易 失去 浴室 3.左右；氵；10；③；② 4.（1）B （2）④ （3）BCD 5.（1）压 （2）垂 （3）挂 （4）落 （5）安稳 （6）平稳 6.（1）不慌张、冷静 （2）不坚强、软弱 二、积累运用考点演练 1.示例： （1）火红；慢慢 （2）下；大；刮；猛 （3）公园里；五颜六色的鲜花 2.（1）一行白鹭上青天 （2）映日荷花别样红 （3）可千万别慌张 （4）一条彩虹挂在天空 （5）钻进睡袋里睡觉 3.示例： 在树上唱歌；在荷叶上跳舞；在夜空眨眼睛 4.示例： （1）明天下雨；别出门游玩 （2）弯弯的月亮；小船 （3）小猫独自在家；孤单吗 5.（1）天空把一条彩虹挂住了。 （2）航天员把水挤到嘴里。 （3）难道大自然没有很多天然的指南针吗？ 三、课文内容理解 1.（1）唐；杜甫；黄、翠、白、青 （2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 （3）雷雨前、雷雨中、雷雨后 （4）唐；杜甫；生机盎然；壮美；雷雨；天然指南针；太阳、北极星、大树、积雪；太空；失重 2.排序：4 1 5 3 2 6 3.简答 （1）大树：枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方。 积雪：沟渠里的积雪化得快的是北方，化得慢的是南方。 （2）睡觉、依靠扶手移动、用吸管喝水、用湿巾擦身体洗澡。 （3）雷雨前：乌云密布、大风、电闪雷鸣、蜘蛛逃走； 雷雨后：天晴、出彩虹、空气清新、蝉鸣、蜘蛛回网、青蛙欢叫。 4.古诗阅读 （1）唐；杜甫 （2）圈：黄、翠、白、青 （3）翠柳、西岭、万里船 （4）近景；闲适开阔；远景；博大宽广；动静结合、色彩明丽；喜爱赞美 5.太空选段 （1）4 （2）即使…… 也…… （3）因为在宇宙飞船里，水失去了重量。 （4）① （5）铅笔√ 四、拓展阅读 1.春夜喜雨 （1）时节；赞美；喜爱之情 （2）春雨伴着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润万物；默默奉献、不求回报的人 （3）知时节、细无声；B 2.太空旅游 （1）4；4 （2）①B ②A （3）①× ②× ③× （4）不胜枚举 3.变色龙照相记 （1）划去：那、支 （2）6；小青蛙；变色龙 （3）青灰；绿色 （4）② （5）身体颜色随环境变化，躲避敌人保护自己。 （6）示例：壁虎，尾巴断了能再生；乌贼，能喷墨汁逃生。 五、表达与写作考点演练 1.（1）自然现象观察 我观察过雨后的彩虹。雨停之后，天空会出现一道弯弯的彩虹，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，特别漂亮。看到彩虹，我觉得大自然特别神奇，心里特别开心。 （2）野外辨别方向 如果我在野外迷路了，我可以利用大自然的天然指南针辨别方向。白天看太阳，中午太阳在南边。还可以看大树，树叶稠密的一面是南方，稀疏的一面是北方。如果是晚上，我可以看北极星，北极星永远在北方。 2.气象小专家 丽丽是个爱观察的“气象小专家”。 雨前，她蹲在草地上，看见蚂蚁排着队搬家，急着往高处爬。她又来到池塘边，发现蜻蜓飞得很低，好像在贴着水面跳舞。她想起课本里说的“蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上要来到”，赶紧往家跑。 雨停了，丽丽又来到池塘边。小鱼跳出水面透气，青蛙坐在荷叶上唱歌，一道彩虹挂在天上，美极了！丽丽笑着说：“大自然的小信号，真的准极啦！” 考点检测 一、基础知识 1.bó√ lǐng√ xiǎo√ xī√ huāng√ zhōng√ chóu√ biàn√ chuǎng√ jī√ shāo√ guǎn√ 2.（1）指南针 帮助 向导 特 积 碰 （2）西湖 无穷 莲叶 不绝 荷花 3.①bó wù guǎn ②zhǎn lǎn guǎn ③kē jì guǎn ④tǐ yù guǎn ⑤yán jiū suǒ ⑥shào suǒ ⑦zhěn suǒ ⑧pài chū suǒ 填空：⑥ ⑧ ⑦ ⑤ ① ④ 4.（1）惊慌 分辨 逐渐 （2）稀 镇定 普通 （3）轻轻地、悄悄地、静静地 （4）金灿灿、绿油油、亮晶晶 5.（1）明说；不直接表达，含蓄示意 （2）安静；热闹、声音大 （3）大意；小心仔细 （4）慌张；冷静沉着 6.（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （2）示例：弯弯的月亮是一条小船。 （3）示例：星星为什么会眨眼睛？ （4）示例：即使下雨，我也坚持上学。 （5）示例：看太阳辨方向、看北极星辨方向。 7.排序：5 3 2 4 1 6 二、积累运用 1.（1）雷雨前、雷雨中、雷雨后；彩虹；青蛙 （2）太阳、北极星、大树、积雪；细细 （3）睡觉、活动、喝水、洗澡；失重 （4）岩石；波痕、矿物；小鱼 （5）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；黄、翠、白、青；②；示例：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 2.（1）①× ②√ ③× ④√ ⑤× （2）雷雨；大自然；岩石；地质；观察；观察；观察；观察 三、阅读感悟 1.课内阅读 （1）④；① （2）大树；积雪 （3）沟渠：北；房顶：南 2.课外阅读 （1）人造卫星；很大；导航卫星、通信卫星、气象卫星 （2）B （3）C （4）①√ ②× ③√；不胜枚举 3.奇妙的雨 （1）小乌龟、兔子、巨龙、大山 （2）示例：天上的云朵有的像绵羊，有的像棉花糖，有的像骏马。 （3）雷声 （4）示例：清凉又温柔的雨 四、语言与写作 1.这篇课文是一首优美的小诗，介绍了大自然里四种天然的指南针，分别是太阳、北极星、大树和积雪，还告诉我们它们在野外怎样帮助我们辨别方向。 读完课文，我发现大自然特别神奇，藏着很多有趣的奥秘。不用地图，大自然就有自己的指路方法。只要细心观察、多多思考，就能发现大自然的规律。 2.雨中的荷塘 夏天的午后，下起了淅淅沥沥的小雨，荷塘里一下子热闹起来。 青蛙蹲在碧绿的荷叶上，把一片大大的荷叶当成了雨伞，正开心地向旁边的小蜻蜓招手。小蜻蜓也躲在荷叶下，好奇地看着雨滴落在水面上，溅起一圈圈小小的涟漪。粉色的荷花有的全开了，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，在雨中显得格外娇嫩。 雨点儿落在荷叶上，变成了亮晶晶的小水珠，滚来滚去，像一颗颗透明的珍珠。雨中的荷塘真美啊，就像一幅会动的画！ 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $