精品解析：广西钦州市共美学校2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题

钦州市共美学校2026年春季学期高一期中考试 历史试卷 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名和条形码填写或贴在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、选择题：本大题共16小题，每题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（ ） A. 自然环境决定文明发展道路 B. 各地文明发展模式完全相同 C. 早期文明呈现多元发展特征 D. 文明发展必须依靠外部交流 【答案】C 【解析】 【详解】A.自然环境对文明发展有重要影响，但并非决定因素，文明发展还受生产力、社会结构、外部交流等多重因素影响，错误。 B.材料中提到文明分布环境不同、产生时间跨度大、政治体制多样，体现了文明的差异性，而非“完全相同”，错误。 C.材料从分布环境、产生时间、政治体制等多个维度，展现了古代文明的多样性，体现了早期文明多元发展的特征，正确。 D.“必须”表述过于绝对，早期文明大多是相对独立发展的，外部交流并非文明发展的必要条件，错误。 故选C项。 2. 《梨俱吠陀》记载，世界开创之初诸神创造四个瓦尔那，婆罗门、刹帝利为最高贵群体。这反映了印度的（ ） A. 种姓制度 B. 法老制度 C. 民主制度 D. 分封制度 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查的是古印度社会制度，古印度实行严格的种姓制度，分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，等级界限森严，材料中的瓦尔那就是种姓的意思，故选A项。 3. 有学者指出，中世纪某法典注入基督教精神与皇权意志，构建了服务于中央集权的统一法律体系。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《民法大全》 D. 《权利法案》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦时期的法典，属于奴隶社会早期法律，未注入基督教精神，错误。 B.《十二铜表法》是古罗马共和国时期的成文法，早于中世纪，也未体现基督教精神，错误。 C.《民法大全》（《查士丁尼法典》）是东罗马帝国（中世纪早期）的法典，它融合了罗马法传统、基督教精神与皇权意志，构建了服务于中央集权的统一法律体系，正确。 D.《权利法案》是近代英国资产阶级革命的产物，与题干不符，错误。 故选C项。 4. 中古中后期，西欧社会对更先进、更专业的教育产生了需求，特别是能够培养医生、律师等更职业、更自由的教育体系，这是原有学校无法企及的。这一状况（ ） A. 阻碍了国家管理 B. 推动了大学兴起 C. 维护了庄园秩序 D. 强化了教会思想 【答案】B 【解析】 【详解】A.社会对专业教育需求的目的是培养医生、律师等实用人才，这有利于提升社会治理水平，并不会阻碍国家管理，错误。 B.中古中后期西欧社会对先进、专业教育的需求，推动了以培养职业人才为目标的大学兴起，正确。 C.庄园秩序以自给自足的自然经济为基础，而题干中对专业人才的需求是商品经济发展、城市兴起的产物，与维护庄园秩序无关，错误。 D.题干强调的是对更自由、更专业教育的需求，并非强化教会思想，且大学在发展过程中逐渐获得一定的自治权，冲击了教会对教育的垄断，错误。 故选B项。 5. 下图展示了日本大化改新的中央机构设置与中国唐朝的中央机构设置对比。日本的“二官八省”在结构和职能上的设置，本质上反映了（ ） A. 照搬了唐朝制度 B. 确立了民主立宪体制 C. 导致了地方分裂 D. 深受中华文化的影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.日本大化改新的“二官八省”并非完全照搬唐朝制度，而是结合日本国情进行了调整（如保留神祇宫），错误。 B.日本大化改新建立的是封建君主专制体制，并非民主立宪体制，错误。 C.题干展示的是中央机构设置，与地方分裂无关，错误。 D.日本的“二官八省”在结构和职能上借鉴了唐朝的三省六部制，本质上反映了日本深受中华文化的影响，正确。 故选D项。 6. 1492年后，当欧洲船只将成千上万的物种运到大洋彼岸的新家园时，全球的生态系统开始了碰撞与融合。意大利有了西红柿，美利坚有了橙子，泰国有了辣椒。上述现象产生的主要因素是（ ） A. 工业革命 B. 新航路的开辟 C. 文艺复兴 D. 科技革命 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查新航路开辟的影响，1492年哥伦布发现美洲新大陆，新航路开辟打破世界各地相对隔绝的状态，促进各大洲之间物种、物产相互交流传播，推动全球物种大交换，故选B项。 7. 有学者认为，文艺复兴时期，人们关注“人类的文学”，以此抵抗“神类文学”，这主要体现的思想是（ ） A. 君权神授 B. 社会契约 C. 人文主义 D. 三权分立 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查文艺复兴核心思想，文艺复兴时期主张以人为中心，重视人的价值与世俗文化，反对神学对思想的束缚，推崇人类自身文化，符合人文主义的思想内涵，故选C项。 8. “马丁·路德的大多数主张并不具有革命性，但他大大地削弱了教会的权威”。马丁·路德削弱教会权威的主要方式是（ ） A. 否定宗教信仰 B. 揭露人性的黑暗 C. 提倡因信称义 D. 批判了君主专制 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查宗教改革的相关内容，根据所学知识可知，马丁·路德认为人的灵魂获救靠自己虔诚的信仰，提倡因信称义，而无须以教皇为首的教阶制度做中介，因信称义是马丁·路德削弱教会权威的主要方式，故选C项。 9. 18世纪中期，法国学者达让松写道：“由于矛盾冲突激化，人们开始讨论国民和国家的本质……我们从未像现在这样意识到国民的权利和自由的权利。”该观点反映近代的（ ） A. 殖民扩张 B. 启蒙运动 C. 工业革命 D. 工人运动 【答案】B 【解析】 【详解】A.殖民扩张是对外掠夺扩张的活动，与思想层面讨论国民权利、国家本质的内容无关，错误。 B.启蒙运动以理性主义为核心，18世纪中期的法国是启蒙运动的中心，启蒙思想家宣扬自由平等、人民主权，探讨国家起源与国民权利，正确。 C.工业革命18世纪中期首先兴起于英国，侧重生产领域的技术变革，与题干思想领域的特征不符，错误。 D.工人运动是工业革命后无产阶级反抗资产阶级剥削的运动，18世纪中期尚未大规模兴起，错误。 故选B项。 10. 某同学在研究性学习中搜集了19世纪中期的一些资料：美国内战、俄国亚历山大二世改革、日本明治维新、意大利统一、普鲁士王朝战争。据此可知，他研究的主题是（ ） A. 社会主义运动蓬勃兴起 B. 思想解放引发社会危机 C. 资本主义制度的扩展 D. 亚非拉民族解放运动高涨 【答案】C 【解析】 【详解】A.美国内战、俄国改革、日本明治维新等事件，均与社会主义运动无关，错误。 B.这些事件并非由思想解放引发社会危机，而是资本主义发展的内在要求推动的变革，错误。 C.美国内战巩固了资本主义制度，俄国改革、日本明治维新使两国走上资本主义道路，意大利和德国的统一也确立了资本主义制度，这些事件共同反映了19世纪中期资本主义制度在世界范围内的扩展，正确。 D.题干中的事件均发生在欧美和日本，与亚非拉民族解放运动无关，错误。 故选C项。 11. 下图是美国城市化率的变化情况。对此解读正确的是（ ） A. 工业化促进城市化的发展 B. 城市与农村差距完全消失 C. 美国城市化增长世界第一 D. 美国人口总量大幅度减少 【答案】A 【解析】 【详解】A.1800年到1920年，美国城市化率随着工业化进程推进而持续快速提升，说明工业化促进了城市化的发展，正确。 B.“城市与农村差距完全消失”的表述不符合史实，错误。 C.图表仅展示了美国城市化率的变化，没有提供其他国家的数据，无法得出“美国城市化增长世界第一”的结论，错误。 D.图表仅体现城市化率的变化，未反映美国人口总量的情况，且这一时期美国人口总量实际是大幅增长的，错误。 故选A项。 12. 1899年，法国世界博览会期间，埃菲尔铁塔点亮了由爱迪生公司提供的2万只白炽灯，照亮了巴黎城区。上述场景的“照明工程”得益于（ ） A. 蒸汽机的发明 B. 电力技术广泛应用 C. 交通工具的革新 D. 大工厂制度的建立 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是第二次工业革命的表现（电力的广泛应用），材料时间为1899年，处于第二次工业革命时期，材料中的核心事物是“白炽灯”，属于电力应用的成果，“照明工程”直接得益于第二次工业革命中电力技术的广泛应用，故选B项。 13. 在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯发出了“全世界无产者，联合起来”的伟大号召。这一号召（ ） A. 推翻了封建君主专制 B. 标志社会主义制度建立 C. 促进工人阶级国际联合 D. 直接导致经济危机发生 【答案】C 【解析】 【详解】A.推翻封建君主专制属于资产阶级革命的任务，与无产阶级联合的号召无关，错误。 B.1936年苏联新宪法颁布，标志着社会主义制度在苏联建立，和该号召无关，错误。 C.此号召打破地域界限，推动各国工人阶级团结协作，推动国际工人运动走向联合，正确。 D.资本主义经济危机由资本主义基本矛盾引发，该号召不会引发经济危机，错误。 故选C项。 14. 下图所示历史事件丰富了马克思主义的学说。如果为这幅图加上一个主题，最合适的是（ ） A. 资产阶级的探索 B. 封建阶级的成功改革 C. 民族的独立战争 D. 无产阶级的伟大尝试 【答案】D 【解析】 【详解】A.巴黎公社由无产阶级建立，不属于资产阶级的探索，错误。 B.巴黎公社是无产阶级革命运动，和封建阶级改革无关，错误。 C.巴黎公社是法国国内的无产阶级革命，并非民族独立战争，错误。 D.1871年巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义关于无产阶级革命与无产阶级专政的学说，正确。 故选D项。 15. 19世纪末，美国工业产量跃居世界首位，成为头号经济强国；20世纪初，美国又通过“金元外交”和“大棒政策”加强对拉美的控制。这些现象说明美国（ ） A. 致力于维护世界和平 B. 专注于国内经济发展 C. 积极谋求世界的霸权 D. 利于美洲地区的团结 【答案】C 【解析】 【详解】A.“金元外交”和“大棒政策”是美国对外扩张、干涉拉美事务的手段，并非维护世界和平，错误。 B.美国在发展国内经济的同时，积极对外扩张，并非只专注于国内经济发展，错误。 C.19世纪末美国成为头号经济强国后，通过“金元外交”和“大棒政策”加强对拉美的控制，体现了其积极谋求世界霸权的意图，正确。 D.美国对拉美的控制与干涉，不利于美洲地区的团结，错误。 故选C项。 16. 独立后的拉美各国，大多出现军事独裁。独裁者依靠军队和地主，无视法律、控制国家，甚至出卖国家利益换取外国支持。这说明当时拉美国家（ ） A. 仍需进行民族民主革命 B. 欧美放弃拉美的殖民控制 C. 资本主义经济均衡发展 D. 反帝反封建斗争已经结束 【答案】A 【解析】 【详解】A.拉美独立后，军事独裁者依靠地主阶级，出卖国家利益换取外国支持，既未完成反封建任务，也未摆脱外国控制，因此仍需进行民族民主革命，正确。 B.欧美国家并未放弃对拉美的控制，而是通过经济渗透、政治操控等方式继续干涉拉美事务，错误。 C.拉美各国资本主义经济发展不平衡，且长期受到外国资本的控制，并非均衡发展，错误。 D.拉美独立后，反帝反封建的斗争并未结束，独裁统治与外国控制依然存在，错误。 故选A项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分，其中，第17题12分，第18题14分，第19题12分，第20题14分。 17. 古代帝国的治理与文明互动，阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料二 拜占庭帝国早期延续罗马帝国的传统，使用草纸作为书写材料。7世纪，阿拉伯占领埃及后，拜占庭帝国的草纸来源被阻断，本土造价昂贵的皮纸成为主要的书写材料，众多的皮纸合同和记录留存至今。8世纪下半叶，阿拉伯人利用中国造纸术制造的“东方纸”出现在君士坦丁堡。11—12世纪造纸术又通过埃及、西班牙传入意大利，经意大利人改良后制作的纸张优于“东方纸”。13世纪初，意大利商人获得地中海商业控制权后，意大利纸逐渐成为拜占庭文献流传的重要载体。与此同时，拜占庭学者将大量古典作品带往意大利，“在惊讶的西方面前展示了一个新世界”。 ——摘编自陈志强总主编《拜占庭帝国大通史》等 请回答： （1）根据材料一，归纳亚历山大治国政策中“东西方融合”的主要体现。 （2）根据材料二，概括拜占庭帝国书写材料的演变过程，并结合所学知识谈谈古代文明交流带来的启示。 【答案】（1）体现：①政治上，将马其顿与东方君主专制制度结合，任用当地贵族担任地方总督，吸纳东方官兵担任各级职务。②军事上，借鉴东方兵源训练方式，对征召的东方士兵进行方阵和马队训练。③文化上，倡导马其顿人与东方女子通婚，尊重并融合东方宗教祭祀习俗。 （2）演变过程：7世纪前使用草纸；7世纪后皮纸成为主要书写材料；8世纪下半叶“东方纸”传入君士坦丁堡；13世纪后意大利改良的纸张成为拜占庭文献主流载体。 启示：古代文明交流促进了技术与文化的传播，推动了不同文明的发展进步；文明交流是双向的，不同文明可以相互借鉴、取长补短；文明交流需要开放包容的态度，文明因交流而多彩、因互鉴而丰富。 【解析】 【小问1详解】 体现：本小问可从政治制度、军事建设、社会民俗、宗教文化等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 体现 把马其顿与东方政治制度相结合，各省总督多任用当地贵族，选派东方官兵担任各级职务 融合两地政治体制→吸纳东方本土势力参与政权管理 政治上，将马其顿与东方君主专制制度结合，任用当地贵族担任地方总督，吸纳东方官兵担任各级职务 把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练 改造整合东方兵员→统一规范军事训练模式 军事上，借鉴东方兵源训练方式，对征召的东方士兵进行方阵和马队训练 积极倡导马其顿人和东方女子结婚，通婚可享受免税权 推行民族通婚政策→推动东西方民众交融 文化上，倡导马其顿人与东方女子通婚 在当地庙宇举行祭祀，举办献祭节日，促成希腊宗教与东方宗教混合 尊重本土信仰习俗→实现不同宗教文化交融 尊重并融合东方宗教祭祀习俗 【小问2详解】 演变过程：本小问可按照时间先后顺序梳理发展脉络，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 演变过程 拜占庭帝国早期延续罗马帝国的传统，使用草纸作为书写材料 早期沿用传统书写物料→日常文书以草纸为主 7世纪前使用草纸 7世纪，阿拉伯占领埃及后，拜占庭帝国的草纸来源被阻断，本土造价昂贵的皮纸成为主要的书写材料 原料供应渠道中断→本土皮纸成为主流 7世纪后皮纸成为主要书写材料 8世纪下半叶，阿拉伯人利用中国造纸术制造的“东方纸”出现在君士坦丁堡 外来新式纸张传入→丰富书写材料种类 8世纪下半叶“东方纸”传入君士坦丁堡 13世纪初，意大利商人获得地中海商业控制权后，意大利纸逐渐成为拜占庭文献流传的重要载体 西方改良纸张占据优势→成为文献主要载体 13世纪后意大利改良的纸张成为拜占庭文献主流载体 启示：本小问可从文明发展作用、交流特征、交流态度等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 启示 中国造纸术向西传播，逐步改变欧洲书写材料格局 先进技术跨区域流转→助力各地社会文化发展 古代文明交流促进了技术与文化的传播，推动了不同文明的发展进步 拜占庭向外传播古典文化，同时吸纳外来造纸技术 不同文明互通有无→彼此完善自身发展体系 文明交流是双向的，不同文明可以相互借鉴、取长补短 各类书写材料先后传入并被接纳使用 秉持包容开放心态→实现文明共同繁荣 文明交流需要开放包容的态度，文明因交流而多彩、因互鉴而丰富 18. 全球视野下的经济变迁与社会转型，阅读下列材料，回答问题。 材料一 1571年西班牙征服菲律宾后，开辟了从马尼拉（菲律宾）到墨西哥阿卡普尔科、再到欧洲的贸易路线。这条路线上，中国的丝绸、瓷器等商品被运往美洲和欧洲，而美洲的玉米、马铃薯等作物传入中国，改变了中国人的饮食习惯。同时，大量美洲白银通过这条路线流入中国，影响了明清时期的经济活动。 ——摘编自于文杰《“太平洋丝绸之路”上的中国元素》等 材料二 19世纪，欧洲各国实力不断增强，为了寻找更多的原料产地和商品销售市场，欧洲人派出许多探险队，深入非洲内部，探索未知的土地。这一时期，欧洲出版的非洲地图数量大幅增加，人们对非洲的了解也越来越多。 ——摘编自【芬】尤哈·努尔米宁著《欧洲地图里的世界文明史》等 材料三 工业革命使资本主义生产方式在全球范围内确立了统治地位，极大解放了社会生产力，19世纪一百年间，欧美国家的工业产值增长超过了此前人类历史的总和。世界市场的形成，推动了全球贸易的空前繁荣，1870—1913年，世界贸易总额增长了近3倍，全球经济联系空前紧密，人类历史从分散发展真正走向整体发展。同时，工业革命加剧了资本主义国家经济政治发展的不平衡，垄断资本的扩张推动主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮，至20世纪初，世界领土被瓜分完毕。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》、刘宗绪《世界近代史》 请回答： （1）根据材料一，概括全球联系初步建立的具体表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪欧洲人进行非洲地理探险的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析工业革命对世界历史发展的积极影响和消极影响。 【答案】（1）表现：①全球贸易路线拓展，形成了跨欧亚美三大洲的贸易网络；②商品物种实现跨洲际交流，亚欧美之间的物产实现双向传播；③白银跨区域流动，美洲白银大量流入中国，影响了中国明清经济。 （2）原因：①工业革命开展，欧洲资本主义发展需要更多的原料产地和商品销售市场；②欧洲实力增强，具备了深入非洲探险的物质和技术条件；③社会对非洲的认知需求提升，推动了地理探险活动的开展。 （3）积极影响：①极大解放了社会生产力，推动了欧美国家经济快速发展；②推动世界市场形成，促进全球贸易繁荣，人类历史从分散走向整体。消极影响：①加剧了全球经济政治发展的不平衡，西方列强与亚非拉地区的差距拉大；②推动主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起瓜分世界的狂潮，给殖民地半殖民地人民带来深重灾难。 【解析】 【小问1详解】 具体表现：本小问要求概括全球联系初步建立的具体表现。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从贸易路线、物产交流、货币流通角度归纳。 【小问2详解】 原因：本小问要求分析19世纪欧洲开展非洲地理探险的原因。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从经济发展、物质技术、社会认知角度分析。 【小问3详解】 影响：本小问要求分析工业革命对世界历史发展的积极影响和消极影响。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从生产力发展、世界整体发展、世界发展差距、殖民侵略角度说明。 19. 世界历史发展的显著特征，阅读材料，回答问题。 某同学在学习世界古代史和近代史时，用AI“两字关键词+说明”的方式概括了部分历史特征，示例如下： 关键词 说明 古希腊 城邦国家、民主政体 中世纪西欧 封君封臣、二元结构社会 航海 地理大发现，开启全球联通 人文 文艺复兴，解放思想枷锁 工业 工业革命，推动生产方式巨变 …… …… 示例： 关键词：航海；说明：地理大发现，开启全球联通； 阐述：15世纪末至16世纪初，欧洲航海家开启了航海探索热潮。哥伦布横渡大西洋发现美洲新大陆，达·伽马开辟通往印度的新航线，麦哲伦船队完成环球航行。这些航海活动打破了世界各地区孤立发展的局面，使欧、亚、非、美四大洲开始建立直接联系，促进了世界各地的物种、文化、人口的交流，为资本主义的发展积累了原始资本，开启了世界近代史的全球发展序幕。 请回答： 请你模仿示例格式，补充1个新的关键词并写出简单说明，并结合所学知识，用世界古代史和近代史的相关史实，阐述这个新的关键词。（要求：新的关键词与说明合理，史实准确，史论结合，表述简洁） 【答案】示例： 关键词：航海 说明：地理大发现，开启全球联通 阐述：15世纪末至16世纪初，欧洲航海家开启了航海探索热潮。哥伦布横渡大西洋发现美洲新大陆，达·伽马开辟通往印度的新航线，麦哲伦船队完成环球航行。这些航海活动打破了世界各地区孤立发展的局面，使欧、亚、非、美四大洲开始建立直接联系，促进了世界各地的物种、文化、人口的交流，为资本主义的发展积累了原始资本，开启了世界近代史的全球发展序幕。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“航海；地理大发现，开启全球联通”可知，15—16世纪欧洲航海家的远洋探险活动，打破了各地相对孤立的发展状态，推动各大洲建立联系，因此可以拟定论点为地理大发现，开启全球联通。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从15世纪末至16世纪初欧洲兴起航海探索、哥伦布、达・伽马、麦哲伦完成重要航海活动、打破地区孤立局面，四大洲建立直接联系、促进物种、文化、人口交流，积累资本主义原始资本等角度进行分析，突出地理大发现推动全球联系形成。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从世界由分散走向整体的角度深刻认识地理大发现开启世界近代史全球发展序幕。 20. 近代西方的思想解放与政治变革，阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴关注的是人活着时现实的世界，而不是人死后的世界；它主要关注非宗教的古典文化，而不是基督教神学；大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是他或她自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 启蒙思想家继承并发展了文艺复兴时期的人文主义精神。他们不仅继续强调人的价值和尊严，更将人文主义推向社会政治领域，主张用理性之光驱散愚昧的黑暗。伏尔泰倡导“天赋人权”，卢梭提出“社会契约论”，孟德斯鸠创立三权分立学说，这些思想突破传统人文主义单纯关注人性的局限，将人文关怀拓展到政治制度设计层面。 ——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史必修三》 材料三 （1789年）人民的起义成果最终让新兴贵族和资产者们趁机夺取了全部立法权。他们颁布了著名的《人权宣言》，宣布平等、自由、法治和个人财产的神圣不可侵犯等原则。自由和民主。……《法国民法典》（《拿破仑法典》）第544条强调，所有权是一种绝对、永久和排他的权利。这意味着，所有权具有绝对无限制的特性，国家必须尊重个人私有财产，即便根据公益的理由征用私人财产，也必须给予所有人以公正和事先的补偿。 ——摘编自季明《法国大革命与“自由、平等、博爱”思想》和高仰光《法国民法典》：搭建起一个前所未有的规范体系》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义思想的内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出启蒙运动发展人文主义思想的表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，结合具体事例，说明近代欧美国家如何实践启蒙思想。 【答案】（1）内涵：①关注现实世界，反对基督教的来世观念；②肯定人的价值和尊严，以人为中心，反对以神为中心；③肯定人的自主性，强调人是自身命运的塑造者，反对超自然力量的束缚。 （2）表现：①进一步强调人的价值和尊严，将人文主义拓展到社会政治领域；②以理性为核心，反对封建愚昧和专制；③提出了天赋人权、社会契约、三权分立等资产阶级政治制度构想，将人文关怀融入制度设计层面。 （3）实践：①法国大革命中，资产阶级颁布《人权宣言》，宣扬自由、平等、法治和保护私有财产等原则，践行了天赋人权、人民主权的启蒙思想。②拿破仑颁布《法国民法典》，强调私有财产神圣不可侵犯，确立了资产阶级的立法规范，以法律形式巩固了启蒙运动的思想成果；美国独立战争后颁布1787年宪法，确立三权分立原则，实行民主共和制，实践了孟德斯鸠的三权分立学说。 【解析】 【小问1详解】 内涵：本小题要求概括文艺复兴时期人文主义的思想内涵，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从关注世俗现实、核心思想主张、人的主体地位等角度进行概括。 【小问2详解】 表现：本小题要求说明启蒙运动对人文主义思想的发展之处，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从思想核心升级、思想延伸领域、政治理论创新等角度进行概括。 【小问3详解】 实践：本小题要求结合史实说明欧美国家对启蒙思想的践行，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从法国革命文献实践、法典制度落实、美国宪政构建等角度进行概括。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 钦州市共美学校2026年春季学期高一期中考试 历史试卷 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名和条形码填写或贴在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、选择题：本大题共16小题，每题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（ ） A. 自然环境决定文明发展道路 B. 各地文明发展模式完全相同 C. 早期文明呈现多元发展特征 D. 文明发展必须依靠外部交流 2. 《梨俱吠陀》记载，世界开创之初诸神创造四个瓦尔那，婆罗门、刹帝利为最高贵群体。这反映了印度的（ ） A. 种姓制度 B. 法老制度 C. 民主制度 D. 分封制度 3. 有学者指出，中世纪某法典注入基督教精神与皇权意志，构建了服务于中央集权的统一法律体系。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《民法大全》 D. 《权利法案》 4. 中古中后期，西欧社会对更先进、更专业的教育产生了需求，特别是能够培养医生、律师等更职业、更自由的教育体系，这是原有学校无法企及的。这一状况（ ） A. 阻碍了国家管理 B. 推动了大学兴起 C. 维护了庄园秩序 D. 强化了教会思想 5. 下图展示了日本大化改新的中央机构设置与中国唐朝的中央机构设置对比。日本的“二官八省”在结构和职能上的设置，本质上反映了（ ） A. 照搬了唐朝制度 B. 确立了民主立宪体制 C. 导致了地方分裂 D. 深受中华文化的影响 6. 1492年后，当欧洲船只将成千上万的物种运到大洋彼岸的新家园时，全球的生态系统开始了碰撞与融合。意大利有了西红柿，美利坚有了橙子，泰国有了辣椒。上述现象产生的主要因素是（ ） A. 工业革命 B. 新航路的开辟 C. 文艺复兴 D. 科技革命 7. 有学者认为，文艺复兴时期，人们关注“人类的文学”，以此抵抗“神类文学”，这主要体现的思想是（ ） A. 君权神授 B. 社会契约 C. 人文主义 D. 三权分立 8. “马丁·路德的大多数主张并不具有革命性，但他大大地削弱了教会的权威”。马丁·路德削弱教会权威的主要方式是（ ） A. 否定宗教信仰 B. 揭露人性的黑暗 C. 提倡因信称义 D. 批判了君主专制 9. 18世纪中期，法国学者达让松写道：“由于矛盾冲突激化，人们开始讨论国民和国家的本质……我们从未像现在这样意识到国民的权利和自由的权利。”该观点反映近代的（ ） A. 殖民扩张 B. 启蒙运动 C. 工业革命 D. 工人运动 10. 某同学在研究性学习中搜集了19世纪中期的一些资料：美国内战、俄国亚历山大二世改革、日本明治维新、意大利统一、普鲁士王朝战争。据此可知，他研究的主题是（ ） A. 社会主义运动蓬勃兴起 B. 思想解放引发社会危机 C. 资本主义制度的扩展 D. 亚非拉民族解放运动高涨 11. 下图是美国城市化率的变化情况。对此解读正确的是（ ） A. 工业化促进城市化的发展 B. 城市与农村差距完全消失 C. 美国城市化增长世界第一 D. 美国人口总量大幅度减少 12. 1899年，法国世界博览会期间，埃菲尔铁塔点亮了由爱迪生公司提供的2万只白炽灯，照亮了巴黎城区。上述场景的“照明工程”得益于（ ） A. 蒸汽机的发明 B. 电力技术广泛应用 C. 交通工具的革新 D. 大工厂制度的建立 13. 在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯发出了“全世界无产者，联合起来”的伟大号召。这一号召（ ） A. 推翻了封建君主专制 B. 标志社会主义制度建立 C. 促进工人阶级国际联合 D. 直接导致经济危机发生 14. 下图所示历史事件丰富了马克思主义的学说。如果为这幅图加上一个主题，最合适的是（ ） A. 资产阶级的探索 B. 封建阶级的成功改革 C. 民族的独立战争 D. 无产阶级的伟大尝试 15. 19世纪末，美国工业产量跃居世界首位，成为头号经济强国；20世纪初，美国又通过“金元外交”和“大棒政策”加强对拉美的控制。这些现象说明美国（ ） A. 致力于维护世界和平 B. 专注于国内经济发展 C. 积极谋求世界的霸权 D. 利于美洲地区的团结 16. 独立后的拉美各国，大多出现军事独裁。独裁者依靠军队和地主，无视法律、控制国家，甚至出卖国家利益换取外国支持。这说明当时拉美国家（ ） A. 仍需进行民族民主革命 B. 欧美放弃拉美的殖民控制 C. 资本主义经济均衡发展 D. 反帝反封建斗争已经结束 二、非选择题：本大题共4小题，共52分，其中，第17题12分，第18题14分，第19题12分，第20题14分。 17. 古代帝国的治理与文明互动，阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料二 拜占庭帝国早期延续罗马帝国的传统，使用草纸作为书写材料。7世纪，阿拉伯占领埃及后，拜占庭帝国的草纸来源被阻断，本土造价昂贵的皮纸成为主要的书写材料，众多的皮纸合同和记录留存至今。8世纪下半叶，阿拉伯人利用中国造纸术制造的“东方纸”出现在君士坦丁堡。11—12世纪造纸术又通过埃及、西班牙传入意大利，经意大利人改良后制作的纸张优于“东方纸”。13世纪初，意大利商人获得地中海商业控制权后，意大利纸逐渐成为拜占庭文献流传的重要载体。与此同时，拜占庭学者将大量古典作品带往意大利，“在惊讶的西方面前展示了一个新世界”。 ——摘编自陈志强总主编《拜占庭帝国大通史》等 请回答： （1）根据材料一，归纳亚历山大治国政策中“东西方融合”的主要体现。 （2）根据材料二，概括拜占庭帝国书写材料的演变过程，并结合所学知识谈谈古代文明交流带来的启示。 18. 全球视野下的经济变迁与社会转型，阅读下列材料，回答问题。 材料一 1571年西班牙征服菲律宾后，开辟了从马尼拉（菲律宾）到墨西哥阿卡普尔科、再到欧洲的贸易路线。这条路线上，中国的丝绸、瓷器等商品被运往美洲和欧洲，而美洲的玉米、马铃薯等作物传入中国，改变了中国人的饮食习惯。同时，大量美洲白银通过这条路线流入中国，影响了明清时期的经济活动。 ——摘编自于文杰《“太平洋丝绸之路”上的中国元素》等 材料二 19世纪，欧洲各国实力不断增强，为了寻找更多的原料产地和商品销售市场，欧洲人派出许多探险队，深入非洲内部，探索未知的土地。这一时期，欧洲出版的非洲地图数量大幅增加，人们对非洲的了解也越来越多。 ——摘编自【芬】尤哈·努尔米宁著《欧洲地图里的世界文明史》等 材料三 工业革命使资本主义生产方式在全球范围内确立了统治地位，极大解放了社会生产力，19世纪一百年间，欧美国家的工业产值增长超过了此前人类历史的总和。世界市场的形成，推动了全球贸易的空前繁荣，1870—1913年，世界贸易总额增长了近3倍，全球经济联系空前紧密，人类历史从分散发展真正走向整体发展。同时，工业革命加剧了资本主义国家经济政治发展的不平衡，垄断资本的扩张推动主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮，至20世纪初，世界领土被瓜分完毕。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》、刘宗绪《世界近代史》 请回答： （1）根据材料一，概括全球联系初步建立的具体表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪欧洲人进行非洲地理探险的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析工业革命对世界历史发展的积极影响和消极影响。 19. 世界历史发展的显著特征，阅读材料，回答问题。 某同学在学习世界古代史和近代史时，用AI“两字关键词+说明”的方式概括了部分历史特征，示例如下： 关键词 说明 古希腊 城邦国家、民主政体 中世纪西欧 封君封臣、二元结构社会 航海 地理大发现，开启全球联通 人文 文艺复兴，解放思想枷锁 工业 工业革命，推动生产方式巨变 …… …… 示例： 关键词：航海；说明：地理大发现，开启全球联通； 阐述：15世纪末至16世纪初，欧洲航海家开启了航海探索热潮。哥伦布横渡大西洋发现美洲新大陆，达·伽马开辟通往印度的新航线，麦哲伦船队完成环球航行。这些航海活动打破了世界各地区孤立发展的局面，使欧、亚、非、美四大洲开始建立直接联系，促进了世界各地的物种、文化、人口的交流，为资本主义的发展积累了原始资本，开启了世界近代史的全球发展序幕。 请回答： 请你模仿示例格式，补充1个新的关键词并写出简单说明，并结合所学知识，用世界古代史和近代史的相关史实，阐述这个新的关键词。（要求：新的关键词与说明合理，史实准确，史论结合，表述简洁） 20. 近代西方的思想解放与政治变革，阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴关注的是人活着时现实的世界，而不是人死后的世界；它主要关注非宗教的古典文化，而不是基督教神学；大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是他或她自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 启蒙思想家继承并发展了文艺复兴时期的人文主义精神。他们不仅继续强调人的价值和尊严，更将人文主义推向社会政治领域，主张用理性之光驱散愚昧的黑暗。伏尔泰倡导“天赋人权”，卢梭提出“社会契约论”，孟德斯鸠创立三权分立学说，这些思想突破传统人文主义单纯关注人性的局限，将人文关怀拓展到政治制度设计层面。 ——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史必修三》 材料三 （1789年）人民的起义成果最终让新兴贵族和资产者们趁机夺取了全部立法权。他们颁布了著名的《人权宣言》，宣布平等、自由、法治和个人财产的神圣不可侵犯等原则。自由和民主。……《法国民法典》（《拿破仑法典》）第544条强调，所有权是一种绝对、永久和排他的权利。这意味着，所有权具有绝对无限制的特性，国家必须尊重个人私有财产，即便根据公益的理由征用私人财产，也必须给予所有人以公正和事先的补偿。 ——摘编自季明《法国大革命与“自由、平等、博爱”思想》和高仰光《法国民法典》：搭建起一个前所未有的规范体系》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义思想的内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出启蒙运动发展人文主义思想的表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，结合具体事例，说明近代欧美国家如何实践启蒙思想。 第1页/共1页 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