期末冲刺（实验题30道）-【刷好题】2025-2026学年八年级物理下册热点题型专练（2024北师大版)

**基本信息** 聚焦初中物理力学实验核心考点，通过30道典型题构建"原理探究-操作规范-误差分析"三阶训练体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |力学基础|8题（阻力影响/摩擦力）|控制变量法/二力平衡原理|从运动状态分析到力的作用效果递进| |压强浮力|7题（液体压强/浮力因素）|转换法（U形管高度差）|压强公式推导→浮力计算→应用拓展| |杠杆与机械|6题（平衡条件/抽水机）|等效替代法/杠杆平衡公式|杠杆五要素→平衡条件→实际应用| |密度测量|9题（固体/液体密度）|累积法/排水法/误差分析|质量测量→体积测量→密度计算逻辑链|

期末冲刺卷（实验题30道） 1．在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度处由静止开始下滑，小车分别停在下图所示的位置。 (1)实验中每次均让小车从斜面同一高度处由静止下滑的目的：使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小______； (2)小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的摩擦越小，小车运动的距离越______（选填“远”或“近”）。对上述实验进行分析后可以推测，当小车在水平面上不受摩擦力的作用时，小车将保持______状态； (3)通过实验探究，对牛顿第一定律的知识有了更深一层的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是______物体运动状态的原因。 2．探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验如图所示。 (1)该实验用到的科学方法是：___________； (2)实验甲中，将A放在水平木板上，用弹簧测力计拉动木块做___________运动，此时木块所受的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； (3)比较实验甲和丙，得到的结论是：___________； 3．小明同学学习了力学以后，利用身边的器材做了如下实验： (1)如图甲所示，支杆OB固定在木板BC上，小球A通过细绳悬挂在杆端O处，利用此装置可以研究重力的方向。现从图示位置缓慢增大木板与水平面的倾角，此过程中观察到OA的方向____（选填“改变”或“不变”）。剪断悬线，小球将沿____（选填“OA”、“OA偏左”或“OA偏右”）方向下落。由实验分析可知：重力的方向是________。水平仪放在桌面上，铅垂线指向如图乙所示，则桌面_______（选填“左”或“右”）边高； (2)利用橡皮筋、定滑轮、钩码、细绳和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示，橡皮筋原长AE，在力、的共同作用下伸长到。 ①通过比较图_________两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之_________，方向跟这两个力的方向相同； ②通过比较图丁和图戊两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向跟_________（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 4．探究“液体压强与哪些因素有关” (1)将探头放在液体中，U形管两液面就会出现______，说明____________。 (2)如图乙，保持深度不变，将探头向各个方向转动，发现 U 形管两液面高度差____，说明同种液体，同一深度，液体向__________的压强相等。 (3)比较图乙、丙，可知：同种液体，深度越深，液体压强越___________。 (4)比较图丙、丁，可知，液体压强的大小还与__________有关。 5．如图所示，是探究“浮力的大小跟哪些因素有关”实验和实验过程中弹簧测力计的示数,ρ水=1.0×103kg/m3，则： (1)金属块A的体积是_______，金属块A浸没在盐水中时，受到的浮力是______N； (2)分析乙、丙两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与______有关；分析丙、丁两图实验数据可得出的结论是______； (3)为了研究“浮力的大小可能与物体的形状有关”，小明用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体进行如图己所示的实验，由此小明得出的结论是：浮力的大小与物体的形状有关，小宁认为这结论不正确，主要原因是______。 6．某物理实验小组的同学，利用题图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。 (1)如题图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向___________移动；（选填“左”或“右”） (2)实验中测得的数据如下表所示： 测量序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 1 20 2 10 2 2 15 1.5 20 3 2 5 1 通过探究，上述表格中有一处空白，则空白处应填___________。由实验数据可以得出杠杆的平衡条件是___________； (3)如题图乙所示，将杠杆左端减去2个钩码，杠杆左端会___________。（选填“下沉”或“上升”），要使杠杆恢复平衡，说说你的做法：___________。 7．小明利用注射器、弹簧测力计、刻度尺、小桶、水等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是______； （2）如图（a）所示，在活塞上拴挂一个小桶，然后向桶内逐渐加水，当活塞______时，停止加水，用弹簧测力计测出小桶和水的总重为8.2N； （3）如图（b）所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度，计算得到活塞的横截面积； （4）计算得到大气压强的数值约为______Pa； 8．小新为了解玛瑙石的密度，将两块不同大小的玛瑙石带到实验室，准备用天平、量筒、烧杯和水等器材进行如下操作： (1)小新用正确的方法测量小玛瑙石的质量时，所用的砝码及游码的位置如图甲所示，其质量为_____________ g； (2)将小玛瑙石放入装有40mL水的量筒中，液面位置如图乙所示，小玛瑙石的体积为_____________cm3，计算出小玛瑙石的密度是_____________kg/m3； (3)小新想用同样方法测出大玛瑙石的密度，当他用天平测出大玛瑙石的质量m后，发现大玛瑙石不能直接放入量筒，于是聪明的小新进行了如图丙所示的操作： ①将大玛瑙石浸没在装有水的烧杯中，标记水面位置后取出玛瑙石； ②在量筒中装入适量水，记下水的体积为V1，用量筒往烧杯中加水至标记处； ③记下量筒中剩余水的体积为V2； ④大玛瑙石的密度表达式为：ρ=__________（用测量的物理量符号表示）； ⑤此方法测出大玛瑙石的密度可能比实际密度_____（选填“偏大”或“偏小”），原因是______； 9．某同学探究阻力对物体运动的影响，具体步骤如下： A．如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； B．如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； C．如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 (1)以上操作中错误的一次是_______（选填“A”、“B”或“C”）； (2)如图丁所示的是小车在不同水平面上运动是速度与时间的关系图像，其中表示小车在毛巾表面上运动的是图线___________（选填“a”、“b”或“c”）； (3)根据实验结果可以得出：水平面月光滑，小车运动的路程越长，小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）； (4)在光滑水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，请在图丁中画出此时小车的速度-时间图像； (5)小车到达水平面后因为小车具有______会继续向前运动，小车最终停下来是因为受到_______的作用； (6)若在实验中，发现小车在棉布和木板上运动时都冲出了水平木板，则改进的方法是___________。 10．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，物理兴趣小组的同学进行了以下猜想： 猜想一：可能与接触面所受的压力大小有关； 猜想二：可能与接触面的粗糙程度有关； 猜想三：可能与接触面的面积大小有关。 如图所示是同学们做实验时的情景。 (1)实验中用弹簧测力计水平拉着放在桌面上的木块做______运动，此时弹簧测力计的示数反映了滑动摩擦力的大小； (2)若要探究猜想一，应选择______两图进行实验； (3)分析比较甲、乙两图，可以得到的初步结论是：当接触面压力相同时______； (4)若要探究猜想三，在不添加实验器材的情况下应如何设计实验______； (5)实验过程中同学们发现弹簧测力计示数不稳定，为了能更准确测量出滑动摩擦力大小，你的改进方法是______。 11．如图所示，小明用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。 (1)实验前应对弹簧测力计沿着___________（选填“竖直”或“水平”）方向上调零； (2)为了测量出摩擦力，应该让弹簧测力计的示数_____________（选填“大于”“小于”或“等于”）摩擦力，故而，应该拖动物体做____________运动； (3)对比甲、乙两次实验，在接触面粗糙程度一定时，____________越大，滑动摩擦力越大； (4)小明想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，小明可采取的办法：_______，测出滑动摩擦力的大小，再和实验_____________（选填“甲”或“乙”）进行比较，完成实验； (5)此实验方案的不足之处是___________。（答出一条即可） 12．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，每个钩码重0.5N，杠杆上每格5cm。 (1)实验前，将组装好的杠杆放在水平桌面上，杠杆静止时如图甲所示，接下来应向________调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止。 (2)接着在杠杆两侧挂不同数量的钩码，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡，获取三组测量数据，如下表所示，图乙是第2次实验的情景，阻力臂为________cm。 实验次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.0 10.0 2.0 5.0 2 1.5 10.0 1.0 3 3.0 10.0 2.0 15.0 (3)分析实验数据，可得出杠杆的平衡条件：________； (4)“能工巧匠”小组同学利用杠杆平衡条件制作了如下图的简易杆秤，当称量物体的质量增大时，秤砣应向________（填“左”或“右”）移动。 13．小雨同奶奶去买菜，看到有些摊贩用杆秤称量白菜。在秤钩上挂上白菜后用手提起提绳，移动秤砣的位置，就能使杆秤在水平位置静止。 (1)小雨发现，小杆秤实质是一个杠杆，提绳处是杠杆的___________； (2)杠杆在什么条件下能平衡呢？小雨从学校的实验室找来器材进行了探究。 ①小雨安装好杠杆后，如图甲所示，此时杠杆处于___________（填“平衡”或“非平衡”）状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调； ②小雨在杠杆两边挂上钩码后出现了如图乙所示的现象，要使杠杆恢复水平平衡，最简单的操作是___________；（选填字母） A．向左调平衡螺母 B．将左侧钩码向左移动一个格 C．上述两种方法都可以 ③小雨按照正确的步骤，继续进行实验，记录了如下表所示的数据： 实验次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 0.5 16 1 8 2 2 4 1 8 3 3 8 2 12 分析表格数据可知，杠杆平衡的条件是___________； (3)根据杠杆的平衡条件可以知道：若要使小杆秤的量程更大些，称量时应使用___________（选填“提绳1”或“提绳2”）； (4)有部分不法商贩在出售商品时缺斤少两，根据以上探究结果，不法商贩在秤砣上做了手脚，他的秤砣质量比正常匹配的秤砣质量___________（选填“偏大”或“偏小”）。 14．张华在测量某种矿石的密度时，选用的器材有天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水。 (1)在调节天平横梁平衡时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向______（填“左”或者“右”）移动，直到指针指在分度盘______。 (2)用调节好的天平测矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，量筒测量小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的质量是______g，小矿石的体积为______cm3，小矿石的密度为______g/cm3。 15．为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，采用如图装置进行实验。 (1)实验前，检查实验装置时发现：按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化______（“明显”或“不明显”），则这套实验装置漏气； (2)调节好装置，进行实验，比较图乙、图丙可知，当深度一定时，液体内部压强与______有关：在图丙中保持探头的位置不变，改变探头的方向，U形管两液面的高度差将______（选填“变大”“不变”或“变小”）； (3)若发现，当探头在不同液体中的深度相同时，U形管两侧液面的高度差对比不明显，要做一些改进，下面操作不能使U形管两侧液面高度差对比更明显的是______； A．将U形管换成更细的 B．U形管中换用密度更小的液体 C．烧杯中换密度差别更大的两种液体 (4)把U形管压强计改装成测量液体密度的仪器，如图丁。A为固定支架，保证探头在不同液体中深度均为。U形管内盛水，在形管右管有一个指示液面位置的浮标（体积和重力不计），未测量时，U形管两侧水面相平。当橡皮膜浸入某液体中静止时，浮标由上升至处，间距，则液体密度为______（不计橡皮膜形变抵消的压强）。若考虑浮标体积，仍然正常使用形管压强计，则所测液体密度值______（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）； (5)如图戊，利用该装置测量液体的密度，在形管两端都装上软管和探头，已知容器和形管内都是水（密度用表示），B容器盛放待测液体。将两个探头分别放在A、B两个容器中的不同深度处，探头在A中的深度hA，探头在B中的深度hB，U形管内液面有高度差，则待测液体的密度为______（用符号、、、表示）。 16．古语“悬崖勒马收缰晚”指马跑到悬崖边才勒住缰绳就已经晚了，这是因为运动的物体具有惯性。请你利用身边的物品设计实验方案，验证静止的物体也具有惯性。 (1)实验器材：______； (2)实验步骤：______； (3)实验结论：______。 17．2025年11月，第十五届全运会在广东、香港、澳门举办，如图所示，某同学收藏了一枚全运会纪念币（直径为38mm），请用所学的物理知识，测量其密度。 (1)写出使用的器材________。 (2)写出实验步骤：_____。 交流评估： (3)密度表达式________。（用已知的测量量） 18．为比较不同品牌运动鞋的防滑性能，小明进行了以下探究： ①取A、B两种品牌的运动鞋各一只，向较轻的鞋里缓慢加入细沙，直至两鞋重力相等； ②如图甲所示，弹簧测力计的一端固定在跑步机上，另一端钩住A鞋并保持水平； ③启动跑步机，弹簧测力计示数稳定后，如图乙所示，记为。 ④换B鞋，重复步骤②和③，弹簧测力计示数记为。 (1)向较轻的鞋里加入细沙是为了保持两只鞋对跑步机的________相同。 (2)根据________原理；可知A鞋与跑步机之间的摩擦力等于。 (3)比较发现，则________（选填“A”或“B”）品牌运动鞋防滑性能更好。 (4)小红觉得换用B鞋后启动跑步机，是跑步带移动变快导致，你觉得小红的推断是否正确？________（填“是”或“否”） 19．学习质量时，小李同学对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰设计一个实验，验证物体的质量与物态是否有关。 (1)实验器材：___________； (2)实验步骤：___________； (3)实验结论 ：___________。 20．课外学习小组开展了“制作简易活塞式抽水机”的实践活动，同学们集思广益，各显身手，下面是小组同学们交流的实践过程，请帮助完成下列内容： 【项目实施】要制作简易活塞式抽水机，需要完成以下任务。 (1)首先需要了解活塞式抽水机的结构及工作原理：取一个注射器，把针头插到装有水的盆中，向上拉动活塞，就能看到水从低处升到高处，这是靠______的作用，使水升到高处的。结合托里拆利实验，同学们想到尝试设计一款活塞式抽水机。理论上抽水机提升水最大高度是______m（已知标准大气压，g取10N/kg；水的密度）。 (2)初步了解了活塞式抽水机的工作原理，大强设计了一个如图甲所示的抽水机，当活塞在圆筒内上升到出水管S后继续上升，会发生的现象是______（选填下列字母序号）； A．水从出水管S流出 B．圆筒内水随活塞继续上升 C．圆筒内水面开始下降 D．水保持在出水管S管口下方附近不动，既不上升也不下降 【项目改进】 (3)大强参照图乙所示的活塞式抽水机的结构，对自制抽水机进行了如下改进，如图丙所示： ①如图丙（a）所示，用洗衣液瓶盖制作活塞，并在中间放一枚钢珠做成如图乙所示的单向阀门A； ②如图丙（b）所示，用矿泉水瓶盖和一块胶皮来制作另一个阀门B； ③如图丙（c）所示，活塞向上提起时，阀门A关闭，此时阀门B下方的压强______（选填“大于”或“小于”）阀门B上方的压强，阀门B下方的水推开阀门B进入圆筒中。 ④再向下压活塞，阀门B关闭，阀门A打开，水进入活塞上方圆筒中，活塞反复上下运动，最终成功的将水抽到高处。 【项目反思】 (4)大强和同学们发现这样一个问题，自制的活塞式抽水机在工作前，向圆筒内灌入一些水，抽水会更容易，这样做的主要目的是______。 (5)大强还发现每个小组制作的抽水机模型都各有特色，下列做法能使活塞式抽水机工作运转流畅的是______。 A．减小活塞和管壁之间的摩擦 B．减小圆筒的重量 C．增大活塞的重量 21．物理兴趣活动课上，老师让同学们测出一瓶橄榄油的密度，老师提供的器材有：一架调好的天平（配套砝码），一个薄壁平底玻璃烧杯（如图所示），一根无弹性的细线，一把刻度尺。请你利用上述器材帮助同学们设计一个实验方案，测出橄榄油的密度。要求： （1）写出主要的实验步骤； （2）写出橄榄油密度ρ的数学表达式。（用已知量和测量量表示） 22．小明用如图甲、乙、丙、丁所示的装置来完成探究“二力平衡的条件”的实验（每个钩码都相同）。 (1)甲乙两个实验装置中，装置_________更科学。 (2)本实验小明是通过比较_________________来比较水平方向所受拉力大小的； (3)在探究“二力是否在同一直线上”对“二力平衡的条件”的影响时，小明将乙图中的小车_________后松手，小车不再平衡，从而得出：只有作用在_________上的两个力，才能够平衡； (4)小明将丙图中的卡片剪成两半，此时卡片_________（选填“能”或“不能”）平衡，这说明相互平衡的两个力必须要作用在_________。 (5)如图丙所示，改变右侧滑轮的高度，使其高于左侧滑轮，其它条件不变，则轻质卡片_________（选填“能”或“不能”）继续处于静止状态。 (6)同学们认为丙的实验装置优于甲、乙的实验装置，其主要的原因是_________（填序号） A．小纸片容易扭转 B．小纸片是比较容易获取的资料 C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D．减少了摩擦力对实验结果的影响 23．小明是个航天迷，梦想自己能乘飞船遨游太空，小明用3D打印机打印出三个外观不同的实心航天模型，其中有一个因调温不当掺入了大量气泡。请你设计实验，在不损坏模型的前提下找出这个模型。（模型的密度均小于水的密度） （1）实验器材：______； （2）实验步骤：_______； （3）实验结论：__________。 24．如图甲所示，小雷想通过测量金属线密度的方法来估算一捆金属线的总长度，于是找来托盘天平和量筒进行实验。 (1)测量前小雷将天平放在水平桌面上，并调节平衡螺母使横梁水平平衡，如图乙所示，小雷的操作存在的问题是__________。 (2)小雷重新调节天平平衡后继续进行实验。他剪了一段金属线放在左盘，用镊子向右盘中按由大到小的顺序加减砝码，放入最小的5g砝码后，指针偏转如图丙所示，则接下来的操作是__________，直到横梁恢复水平平衡。如图丁所示，左盘中金属线的质量为_________g。 (3)如图戊所示，测好质量后，在量筒中注入适量水，记录水的体积，金属线的体积为__________；由此可计算出金属线的密度为__________。 (4)为了得知整捆金属线的长度，小雷利用电子秤测量了整捆金属线的质量，只要再测量出剪下的金属线的____________，就可以通过计算粗略得到整捆金属线的总长度。 25．高粮食产量的关键环节之一是科学选种，而盐水选种是我国劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法，选小麦种子所需盐水的密度在之间。小百和小千两姐妹试着为爷爷配制了选种盐水，配好后，他们用托盘天平（砝码规格有：100g、50g、20g、10g、5g）、量筒进行了检测，操作如下： (1)将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，天平情形如图甲所示，接下来应该将_____归零，再调节_____直至天平平衡，并测出空烧杯的质量为20g； (2)将小百配制的那杯盐水放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码，直到放入的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，紧接下来的一步操作是（　　） A．移动平衡螺母 B．移动游码 C．取出砝码 D．取出少量盐水 (3)天平平衡后，砝码和游码情形如图乙所示，则这杯盐水和烧杯的总质量为_____g； (4)将烧杯中的盐水倒入量筒中，液面位置如图丙所示，则盐水的密度为_____，分析整个实验过程，小百所测密度比真实值_____； (5)小千同学测量自己配制的0.65kg盐水，密度为，为使她配制的盐水符合选种要求，应向这0.65kg盐水中至少加水_____g。 26．夏天傍晚很容易被蚊子叮咬，我们知道蚊子的口器对皮肤的压力并不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤，该现象激发了小明的好奇心，他想通过实验验证压力的作用效果跟受力面积的关系，请你帮他选取合适的生活用品，设计实验并得出结论。 (1)实验器材：_____； (2)实验步骤：_____； (3)实验现象及结论：_____。 27．小明同学放寒假后将自己用过的资料和笔记整理后分别放在如图所示的两个整理箱里，在推动的过程中发现带有轮子的整理箱比较省力，他猜想是滚动摩擦力小于滑动摩擦力，请你自选器材设计一个可操作的实验方案进行验证。 28．小强想测量一个底面积为10cm2的长方体木块的物理属性，他先用刻度尺测量木块的高，如图甲所示，则木块高________cm。用托盘天平测量木块质量时，应将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图乙所示位置，接下来他的操作应该是________，使天平平衡；测量木块质量时，横梁静止指针在图丙所示位置，读出了该木块的质量，请你指出他测量过程中的错误________，为准确测出木块的质量，接下来的操作是________，使天平再次平衡。正确操作后，砝码质量和游码示数所对的刻度值如图丁所示，则木块的质量为________g。 29．夏天傍晚很容易被蚊子叮咬，我们知道蚊子的口器对皮肤的压力并不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤，该现象激发了小夏的好奇心，他想通过实验探究压力的作用效果跟受力面积的关系，请你帮他选取合适的生活用品，设计实验并得出结论。 30．为了将所学知识应用到实际生活中去，某同学设计了一个测量碗的密度的探究实验，实验步骤及实验数据如图。请你根据实验数据，填写计算结果：（已知：ρ水=1.0×103kg/m3） （1）碗的体积为___________cm3； （2）碗的质量为___________g； （3）碗的密度为___________g/cm3. 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)相同 (2) 远 匀速直线运动 (3)改变 【详解】（1）根据控制变量法，实验中只改变接触面的材料，其他条件要保持不变，所以实验中每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下的目的：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相同。 （2）[1]木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，通过的距离最远，所以小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到摩擦越小，小车运动的距离越远。 [2]对上述实验分析后可以推测，当小车在水平面上不受摩擦力作用时，小车将一直运动下去，小车的速度不会变小，将保持匀速直线运动状态不变。 （3）经推理可知，物体不受力时仍能保持直线运动状态，所以力不是维持物体运动状态的原因，而阻力让小车停了下来说明力是改变物体运动状态的原因。 2．(1)控制变量法 (2)匀速直线 (3)当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 【详解】（1）滑动摩擦力的大小受压力大小、接触面粗糙程度多个因素影响，探究时需要每次只改变一个变量、控制其他变量不变，因此核心实验方法是控制变量法。 （2）当木块做匀速直线运动时，木块水平方向受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡可知，二者大小相等，因此此时滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。 （3）甲、丙两次实验中，接触面的压力大小相同，接触面粗糙程度不同：丙是毛巾表面，比甲的木板表面更粗糙，且丙的滑动摩擦力更大，因此得到结论：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 3．(1) 不变 OA 竖直向下 左 (2) 丙、戊 和 较大 【详解】（1）重力的方向始终是竖直向下的，因此改变木板倾角时，悬挂小球的细绳OA始终沿竖直方向，方向不变；剪断悬线后，小球在重力作用下沿竖直方向，即OA方向下落，由此可得出重力方向为竖直向下； 图乙中铅垂线偏向右侧，说明右侧更低，因此桌面左侧更高。 （2）本实验利用等效替代法，探究方向相同的二力合成，丙的两个方向相同的力​、​把橡皮筋拉到相同位置，戊只有一个力F把橡皮筋拉到相同位置，对比丙和戊，可得结论：同一直线上方向相同的两个力，合力大小等于两个力大小之和，方向与两个力方向相同。 丁的两个方向相反的力把橡皮筋拉到相同的位置，对比丁和戊，可得结论：同一直线上方向相反的两个力，合力大小等于两个力大小之差，方向和较大的力方向相同。 4．(1) 高度差 液体内部存在压强 (2) 不变 各个方向 (3)大 (4)液体密度 【详解】（1）将探头放在液体中，橡皮膜受压发生形变导致软管内密闭气体压强增大，使得U形管两端液面就会出现高度差。 U形管两液面出现高度差这一现象，通过转换法直观地说明了液体内部存在压强。 （2）如图乙所示实验中，保持探头的深度不变，将其向各个方向转动，会发现U形管两液面高度差保持不变。 U形管液面高度差保持不变，说明同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强是相等的。 （3）比较图乙、丙可知，在同种液体中，探头所处的深度越深，U形管两侧的高度差越大，说明同种液体的深度越深，液体压强越大。 （4）比较图丙、丁可知，探头处于同一深度，但液体种类不同，U形管液面的高度差不同，说明液体压强的大小还与液体的密度有关。 5．(1) 2×10-4m3 2.4 (2) 排开液体的体积 浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关 (3)实验时，没有控制变量 【详解】（1）[1]由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，读数即金属块的重力为4.8N，根据称重法，A完全浸没在水中时的浮力 物体浸没时，排开液体的体积等于物体体积 [2]由图可知，A完全浸没在盐水中时的浮力 （2）[1]分析乙、丙两图，液体都是水，即液体密度相同，金属块排开液体的体积不同，弹簧测力计的示数不同，根据称重法算出的浮力不同，所以可得物体所受的浮力大小与排开液体的体积有关。 [2]分析丙、丁两图，液体都是水，金属块排开液体的体积相同，只是浸没的深度不同，弹簧测力计的示数相同，根据称重法算出的浮力相同，所以可得出的结论是：当液体密度和排开液体体积相同时，浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。 （3）为了研究 “浮力的大小可能与物体的形状有关”，应该控制液体密度和排开液体的体积相同，只改变物体的形状。而小明用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体进行实验时，没有控制排开液体的体积相同，所以小宁认为这结论不正确。 6．(1)右 (2) 10 F1L1=F2L2 (3) 上升 见解析 【详解】（1）如图，杠杆的右端上翘，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向右移动。 （2）[1][2]由实验1、2得，杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即 F1L1=F2L2则表格中空白处应填 即表格中空白处应填10。 （3）[1]设一个钩码的重力G，一格的长度为L，则当杠杆左端减去2个钩码时 左边=2G×3L=6GL＜右边=3G×4L=12GL 故杠杆不再水平平衡，左侧会上升。 [2]要使杠杆恢复平衡，可以将右侧钩码向左移动2格，即 右边´=3G×2L=6GL 则F1L1=F2L2。 7． 排尽筒内的空气 刚被拉动 1.09×105 【详解】（1）[1]把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排出注射器内的空气，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，避免注射器内空气对实验的影响。 （2）[2]如图（a）所示，在活塞上拴挂一个小桶，然后向桶内逐渐加水，当活塞刚好被拉动时，停止加水，用弹簧测力计测出小桶和水的总重为8.2N，此时大气对活塞的压力大小等于小桶和水的重力，为8.2N。 （3）如图（b）所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为6.00cm，计算得到活塞的横截面积为 （4）[3]计算得到大气压强的数值约为 8．(1)58 (2) 20 (3) 偏小 从烧杯中取出大玛瑙石时带出了部分水，因而添加的水的体积比大玛瑙石的实际体积大，则测量的大玛瑙石的体积偏大，根据知，大玛瑙石测量的密度比实际密度偏小。 【详解】（1）物体质量为游码和砝码的质量之和，所以小玛瑙石的质量为58g。 （2）[1]将小玛瑙石放入装有40mL水的量筒中后，液面位置如图乙所示，量筒的分度值是4mL，量筒中水和小玛瑙石的体积为60mL，小玛瑙石的体积为； [2]小玛瑙石的密度为 （3）[1]采用等效替代法测体积，量筒中倒入的水的体积等于物体的体积，大玛瑙石的体积等于加入水的体积，即。用天平测出大玛瑙石的质量，则大玛瑙石的密度 [2][3]大玛瑙石的质量测量准确，步骤①从烧杯中取出大玛瑙石时带出了部分水，因而添加的水的体积比大玛瑙石的实际体积大，则测量的大玛瑙石的体积偏大，根据知，大玛瑙石测量的密度比实际密度偏小。 9．(1)B (2)c (3)慢 (4) (5) 惯性 阻力 (6)降低小车下滑高度 【详解】（1）在探究阻力对物体运动的影响实验中，要保证小车到达水平面时的初速度相同，应只改变水平面的粗糙程度，而B步骤中将棉布铺在斜面和木板上，改变了小车在斜面上的运动情况，导致小车到达水平面时的初速度不同，所以操作错误的一次是B。 （2）在三种接触面中，毛巾表面最粗糙，对小车的阻力最大。阻力越大，小车速度减小得越快。观察图丁中的速度 - 时间图像，图线的斜率表示速度变化的快慢，斜率越大，速度变化越快，图线c的斜率最大，所以表示小车在毛巾表面上运动的是图线c。 （3）从实验中可以看到，随着水平面逐渐变光滑，小车受到的阻力变小，运动的路程变长。再结合速度 - 时间图像进行分析，阻力越小，小车速度减小得越平缓，即速度减小得越慢。 （4）依据牛顿第一定律，当物体不受力或者所受合力为零时，物体将保持静止或者匀速直线运动状态。在光滑水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，那么小车就会做匀速直线运动，其速度大小不会改变。所以在中，应画出一条平行于时间轴的直线，从起始速度开始（也就是小车刚到达光滑水平面时的速度），图像如下 （5）[1]一切物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态不变的性质，这种性质叫惯性。小车到达水平面后，因为小车具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动。 [2]而小车最终停下来，是因为在水平方向上受到了阻力的作用，阻力改变了小车的运动状态。 （6）若实验中发现运动的小车在棉布和木板上都冲出了水平板面，这是因为小车到达水平面时的速度过大，导致滑行距离过长。在原装置不变的情况下，为了减小小车到达水平面时的速度，我们可以降低小车在斜面上释放的高度。因为小车在斜面上的高度降低，到达水平面时的速度就会减小，滑行距离也会相应缩短。 10．(1)匀速直线 (2)乙、丙 (3)接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (4)将同一木块分别平放、侧放、竖放在同一水平面上，用弹簧测力计匀速拉动，比较测力计示数 (5)将木块放在木板上，拉动木板，保持木块静止，读取测力计示数 【详解】（1）实验中用弹簧测力计水平拉着放在桌面上的木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，木块受到的拉力等于摩擦力，则此时弹簧测力计的示数反映了滑动摩擦力的大小。 （2）要探究猜想一，滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关，根据控制变量法，应控制接触面粗糙程度相同，改变压力的大小，所以应选择乙、丙两图进行实验。 （3）比较甲、乙两图发现，压力的大小相同，接触面粗糙程度不同，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，则摩擦力越大，所以可以得到的初步结论是：当接触面压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）要探究猜想三，滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关，根据控制变量法，应控制接触面粗糙程度相同，压力的大小相同，改变接触面的面积大小，所以将同一木块分别平放、侧放、竖放在同一水平面上，用弹簧测力计匀速拉动，比较测力计示数。 （5）由于木块相对于地面静止时，处于平衡状态，木块受到的拉力等于摩擦力，所以可以将木块放在木板上，拉动木板，保持木块静止，读取测力计示数。 11．(1)水平 (2) 等于 匀速直线 (3)压力 (4) 见解析 甲 (5)见解析 【详解】（1）本实验的拉力方向是水平方向，故还应将弹簧测力计在水平方向调零。 （2）[1][2]实验中应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这时拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力，即弹簧测力计的示数等于摩擦力。 （3）对比甲、乙两次实验可知接触面粗糙程度相同，乙的压力大，摩擦力大，所以可得出：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）[1][2]丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于摩擦力较大，测力计量程不够，可使丙的压力与甲相同进行探究，所以可以将丙实验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较。 （5）此实验方案的不足之处是实验中使物体做匀速直线运动比较困难，无法保证摩擦力的大小等于拉力。 12．(1)右 (2)15.0 (3) (4)右 【详解】（1）实验前杠杆左端下沉、右端上翘，调节平衡螺母遵循“哪边高向哪边调”，因此应向右调节平衡螺母，使杠杆水平静止。 （2）每个钩码重0.5N，可知图乙中左侧是动力，此时动力臂为两个小格，动力臂10.0cm，则每个小格为5.0cm,右侧阻力臂为三个小格，因此阻力臂为 （3）分析三次实验数据，每次都满足“动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积”，因此得出杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即 （4）杆秤以提纽为支点，称量时满足​；当物体质量增大，​增大，​和​不变，因此力臂​需要增大，所以秤砣应向右移动。 13．(1)支点 (2) 平衡 右 B (3)提绳1 (4)偏小 【详解】（1）由题意可知，杆秤作为杠杆，当秤钩上挂有质量不同的重物时，杆秤会绕提绳处转动，所以提绳处是杠杆的支点。 （2）[1][2]在力的作用下，杠杆处于静止或匀速转动状态，则杠杆平衡；杠杆平衡可能在水平位置平衡，也可能不在水平位置平衡，只要在力的作用下，杠杆处于静止或匀速转动状态，则杠杆就是平衡的；实验中让杠杆在水平位置平衡的目的是便于直接读出力臂的大小，在实验前，应本着“哪边高向哪调”的原则调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。所以，在图甲中，此时杠杆处于平衡状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向右调。 [3]AC．在实验过程中调节平衡螺母是错误的操作，故AC不符合题意； B．由题意得，只有杠杆两侧的力与力臂的乘积相等，符合杠杆平衡条件时，杠杆才能平衡；当将左侧钩码向左移动一个格时，杠杆左侧力与力臂的乘积等于杠杆右侧力与力臂的乘积，符合杠杆平衡条件，杠杆在水平位置平衡，故B符合题意。 故选B。 [4]由表格实验数据可知，共进行了3次实验，每次的实验数据都符合以下的规律：，由此可知，杠杆平衡的条件是：，即。 （3）因为杆秤作为杠杆使用时，提绳处为杠杆的支点，杠杆的动力不变，恒等于秤砣的重力，即，杠杆的阻力为被称量物体的重力，即，动力臂为秤砣到提绳处的距离，阻力臂为重物到提绳处的距离，根据杠杆平衡条件可得， 因为秤杆的长度有限，即动力臂是有限的，所以要称量更大的时，应减小阻力臂，即减小重物到提绳处的距离，所以要使小杆秤的量程更大些，称量时应使用提绳1。 （4）对于杆秤，根据杠杆平衡条件可得， 推理，得： 所以，不法商贩在出售商品时缺斤少两，在秤砣上做手脚时，他的秤砣质量要比正常匹配的秤砣质量偏小。 14．(1) 左 中央刻度线处 (2) 62.4 20 3.12 【详解】（1）[1][2]如图甲，在调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘右侧，说明天平右侧较重，此时应将平衡螺母向左移动，直到指针指在分度盘中央刻度线处。 （2）[1]由图乙可知，砝码的质量为50g+10g=60g，标尺的分度值为0.2g，游码在标尺上对应的刻度值为2.4g。小矿石的质量m=60g+2.4g=62.4g [2]由图丙可知，量筒的分度值为4mL，量筒中原来水的体积为60mL，放入小矿石后总体积为80mL。小矿石的体积V=80mL−60mL=20mL=20cm3 [3]小矿石的密度 15．(1)不明显 (2) 液体密度 不变 (3)A (4) 0.8 无影响 (5) 【详解】（1）若装置漏气，按压橡皮膜时内部气压会泄漏，U形管液面高度变化不明显。 （2）乙、丙中探头深度相同，液体密度不同，U形管液面高度差不同，说明深度一定时，液体内部压强与液体密度有关。 在图丙中保持探头位置不变，改变探头方向，由于同种液体、同一深度向各个方向的压强相等，因此U形管两液面的高度差将不变。 （3）要使U形管液面高度差对比更明显，需增大压强差的显示效果。 ABC．压强差满足，U形管液面高度差 可得高度差与U形管横截面积无关，换成更细的U形管，高度差不变，不能让对比更明显；换密度更小的U形管液体，U形管液面高度差Δh变大，可以让对比更明显。烧杯中换密度差别更大的两种液体，压强差会更大，液面高度差也会更明显。故A符合题意；BC不符合题意。 故选A。 （4）[1]浮标上升2cm，说明U形管右液面上升，左液面下降，则U形管两侧液面高度差 根据压强平衡，即，则液体密度为 [2]若考虑浮标体积，由于不考虑浮标的重力，在探头所处深度和被测液体均不变时，探头所受液体压强不变，则不会影响U形管的液面高度差，对所测的液体密度值无影响。 （5）U形管两侧的压强平衡，A容器探头处压强，B容器探头处压强，两者压强差等于U形管中高度差产生的压强，即 则待测液体的密度为 16．(1)玻璃杯、硬纸 (2)见解析 (3)见解析 【详解】（1）实验器材：玻璃杯、硬纸。 （2）实验步骤：①将玻璃杯竖直放置在平铺的硬纸上；②快速将硬纸从杯底水平抽出，观察玻璃杯的运动情况。 （3）实验结论：玻璃杯停留在原处，说明静止的物体具有惯性。（开放性试题，答案合理即可） 17．(1)见解析 (2)见解析 (3) 【详解】（1）测量纪念币的密度，需要测量其质量和体积，用到测量工具是天平和量筒，其它器材有水和细线。 （2）①用调节好的天平测出纪念币的质量m； ②向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1； ④用细线系上纪念币浸没在量筒内的水中，读出纪念币和水的总体积V2。 ③根据密度的公式算出纪念币的密度ρ。 （3）纪念币的密度 18．(1)压力 (2)二力平衡 (3)B (4)否 【详解】（1）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关。为了比较不同品牌鞋子的防滑性能（即接触面粗糙程度），需要控制变量，让两只鞋对跑步机的压力相同。向较轻的鞋里加细沙，就是为了让两只鞋的总重力相等，从而保证对跑步机的压力相同。 （2）启动跑步机后，鞋子相对于地面静止，处于平衡状态。水平方向上，鞋子受到的拉力（弹簧测力计示数F1和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。 （3）已知，说明B鞋受到的滑动摩擦力更大。在压力相同的情况下，摩擦力越大，代表接触面越粗糙，防滑性能越好。 （4）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与运动速度无关。因此，跑步带移动变快，不会改变摩擦力的大小，也就不会导致。 19． 天平、适量的冰块、  带木塞的试管 见解析 若m1=m2，则物体的质量与物态无关；若m1不等于m2，则物体的质量与物态有关。 【详解】(1)[1]准备物态容易变化的冰，天平用来称质量，带软木塞的试管用来熔化冰。 (2)[2] 实验步骤：(1)将冰块放入试管中，塞紧木塞，用天平测出试管和冰的质量为m1；(2)待试管中冰在室温下熔化后，用天平测出试管和水的质量为m2。 (3)[3]实验结论：比较m1、m2，若m1=m2，则物体的质量与物态无关；若m1m2，则物体的质量与物态有关。 20．(1) 大气压 10.13 (2)C (3)大于 (4)防止漏气 (5)A 【详解】（1）向上拉动活塞时，注射器内部气压减小，外界大气压将水压入注射器，水升高是大气压的作用。根据液体压强公式 ，计算得最大提升高度 （2）活塞上升到出水管后继续上升，出水管使外界空气进入圆筒，圆筒内气压变为大气压，和外界平衡，圆筒内的水在重力作用下开始下降，故选C。 （3）活塞上提时，阀门上方体积变大、气压减小，阀门下方和水面连通，压强等于大气压，因此下方压强大于上方压强，水推开阀门进入圆筒。 （4）活塞和筒壁间存在缝隙，容易漏气，导致筒内气压无法降低到大气压以下。预先灌水可以封住缝隙，防止漏气，保证筒内能形成低压，使抽水更容易。 （5）减小活塞和管壁的摩擦，能让活塞上下运动更顺畅，使抽水机运转流畅；圆筒重量不影响活塞运动，增大活塞重量会让拉动活塞更费力，故选A。 21．见解析 【详解】（1）主要实验步骤： ①把天平放置于水平桌面上，在左盘放烧杯，在右盘放砝码，测出烧杯的质量为m0； ②向烧杯中加入适量的橄榄油，测出烧杯和橄榄油的质量，记为m1； ③用刻度尺测出橄榄油的深度h； ④用细线绕玻璃杯一周，在重合处做上记号，然后将细线拉直，用刻度尺测出细线绕玻璃杯一周的长度即为烧杯的周长l； （2）由以上实验，橄榄油的质量 m=m1-m0 烧杯的周长l，则烧杯半径 橄榄油的体积 橄榄油的密度 橄榄油密度的数学表达式为 22．(1)乙 (2)钩码的数量 (3) 旋转一定角度 同一直线 (4) 不能 同一物体 (5)能 (6)D 【详解】（1）甲装置中木块与桌面为滑动摩擦，摩擦力较大，会干扰实验结果；乙装置中使用带轮子的小车，滚动摩擦远小于滑动摩擦，能有效减小摩擦力对实验的影响，因此装置乙更科学。 （2）实验中每个钩码的重力相等，绳子对小车或木块的拉力等于钩码的总重力，因此可以通过比较钩码的数量（或质量、个数）来判断水平方向所受拉力的大小。 （3）探究二力是否在同一直线时，需将乙图中的小车旋转（或扭转）一定角度，使两个拉力不在同一直线上，松手后小车会转动、不再平衡。由此可得出结论：只有作用在同一直线（或同一条直线）上的两个力，才可能平衡。 （4）将丙图中的卡片剪成两半后，原本作用在同一卡片上的两个力，分别作用在两个不同的卡片上，两个卡片会向两侧运动，无法保持平衡。这说明相互平衡的两个力必须作用在同一物体上。 （5）改变右侧滑轮的高度后，只要两侧钩码数量相同，拉力大小仍然相等，两个力仍能作用在同一直线上，且卡片重力可忽略、不受摩擦力影响，因此轻质卡片仍然能保持静止，即能继续处于平衡状态。 （6）丙装置使用悬挂的小卡片，重力可忽略，且不与桌面接触，几乎没有摩擦力，相比甲、乙装置能大幅减小摩擦力对实验结果的干扰，是其最主要优势，故选D。 23． 见解析 见解析 见解析 【详解】（1）[1]需要的实验器材：天平、溢水杯、水、小杯、细铁丝。 （2）[2]实验步骤： ①用天平分别测出其中一个模型和空小杯的质量，分别记作m1、m2； ②在溢水杯中装满水，用细铁丝将模型压入水中，将溢水杯的水收集到小杯中，用天平测出小杯和溢出水的总质量，记作m3； ③模型的体积 该模型的密度 ① 根据①式得到该模型的密度。 ④用同样的方法分别测出另外两个模型的密度ρ1、ρ2，并比较ρ、ρ1、ρ2的大小。 （3）[3]实验结论：密度小的模型就是掺入大量气泡的模型。 24．(1)未将游码移到标尺的零刻度线处 (2) 取下5g的砝码，再移动游码 42.6 (3) 12 (4)长度 【详解】（1）由图乙可知，他的操作存在的问题是未将游码移到标尺的零刻度线处。 （2）[1]调节天平横梁水平平衡后，将物体放在左盘中，用镊子往右盘中加减砝码，当放入的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，说明此时右盘下沉，因此接下来的操作是：用镊子取下的砝码，再向右移动游码，直到天平横梁恢复水平平衡。 [2]由图丁可知，金属线的质量为。 （3）[1]由图戊可知，金属线的体积； [2]金属线的密度为。 （4）根据可知，同种金属线，密度一定，横截面积相同，质量与长度成正比，所以要测量出整捆金属线的质量和剪下的金属线的质量，再测量出剪下的金属线的长度，就可以得到整捆金属线的总长度。 25．(1) 游码 平衡螺母 (2)C (3)82.4 (4) 偏大 (5)250 【详解】（1）[1][2]使用天平前，需先将游码移到标尺左端零刻度线处，再调节平衡螺母使天平平衡。 （2）放入5g砝码后指针偏右，说明右盘质量偏大，应取出5g砝码，再移动游码使天平平衡，平衡螺母仅在调平阶段使用，称量时不能调，故ABD不符合题意，C符合题意，故选C。 （3）由图乙可得砝码质量为 游码示数2.4g，标尺分度值0.2g，总质量 （4）[1]盐水质量为 由图丙量筒示数可知盐水体积为52mL，即，根据密度公式得 [2]烧杯中盐水倒不尽，量筒中体积测量偏小，由可知，密度测量值偏大。 （5）已知原盐水质量 原密度，目标密度选上限，保证符合范围，则，原盐水体积 设加水质量为，加水体积 混合后总质量，总体积 由得，交叉相乘得 解得。 26．(1)见解析 (2)见解析 (3)见解析 【详解】（1）根据实验探究内容，选择的实验器材为：矿泉水瓶子、水、一块海绵。 （2）实验步骤为：①拿一个矿泉水瓶子，在瓶子内装入适量的水，盖上瓶盖，将瓶子正立放置在海绵上，观察海绵的凹陷程度； ②将瓶子倒置在海绵上，再次观察海绵的凹陷程度。 （3）实验现象及结论：若瓶子倒置时，海绵凹陷程度更明显，说明在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； 若瓶子倒置与正立时，海绵的凹陷程度相同，则说明压力的作用效果与受力面积无关； 若瓶子正立时，海绵凹陷程度更明显，说明在压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。 27．器材：木块（带挂钩）、弹簧测力计、长木板、小米粒 步骤： ①将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块做匀速直线运动，记下测力计的示数； ②在长木板上均匀撒一些小米，重复上述实验，记下测力计的示数； ③比较和的大小。 结论：若，说明猜想正确；若，说明猜想错误 【详解】见答案。 28． 2.00 向右调平衡螺母 指针偏向分度盘的右侧，横梁没有平衡就读数 更换更小的砝码，把游码向左移动，使天平再次平衡 12.6 【详解】[1]如图所示的刻度尺分度值为1mm，木块的高度为2.00cm。 [2]调节天平平衡时，如果指针偏向分度盘的左侧，表明左盘要重一些，应向右调节平衡螺母，使天平平衡。 [3][4]他在测木块质量的过程中出现的错误是：指针偏向分度盘的右侧，横梁没有平衡就读数。为准确测出木块质量，接下来的操作是：更换更小的砝码，把游码向左移动，使天平再次平衡。 [5]标尺上分度值为0.2g，木块的质量为 29．实验器材：矿泉水瓶子、水、一块海绵。 实验步骤：①拿一个矿泉水瓶子，在瓶子内装入适量的水，盖上瓶盖，将瓶子正立放置在海绵上，观察海绵的凹陷程度； ②将瓶子倒置在海绵上，再次观察海绵的凹陷程度。 实验结论：可以观察到，瓶子倒置时海绵的凹陷程度更明显，说明在力的大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【详解】略 30． 30 60 2 【详解】（1）[1]由图甲知，水的体积V1=500mL，由图丙知，碗和水的总体积V3=530mL，碗的体积 V=V3-V1=530mL-500mL=30mL=30cm3 （2）[2]由图乙知，水与碗排开水的总体积V2=560mL，碗所排开水的体积 V排=V2-V1=560mL-500mL=60mL=60cm3 碗所排开水的质量 m水=ρ水V排=1g/cm3×60cm3=60g 碗漂浮在水面上时，碗受竖直向下的重力G碗=m碗g，竖直向上的浮力F浮=m水g，处于平衡状态，由平衡条件得G碗=F浮，即m碗g=m水g，所以 m碗=m水=60g （3）[3]碗的密度 学科网（北京）股份有限公司 $