《语文园地八》课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件聚焦统编版五年级下册语文园地，涵盖感受课文风趣幽默、比喻与先概括后举例表达方法、颜体书法及为人名言等核心知识点。通过“交流平台”引导学生结合课文实例（如《杨氏之子》对话、丰子恺手指描写）搭建从内容感知到写法分析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过颜体书法赏析（如《颜勤礼碑》特点）和《论语》等名言积累增强文化认同，借助比喻句仿写（如“游子归乡像鸟儿归巢”）、先概括后举例段落练习（如“小狗黏人”实例）提升语言运用与思维能力。教学方法注重情境创设与实例分析，学生能深化表达技巧，教师可高效落实核心素养。

语文园地 统编版语文五年级下册 第1课时 交流平台 本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。 你最喜欢哪篇文章？和同学交流本单元课文中自己觉得风趣、幽默的地方。 孔君平与杨氏之子的对话，一个说得巧，一个答得妙，表现出斗智的乐趣，让人觉得很有意思。 议方法 此是君家果。 未闻孔雀是夫子家禽。 都在姓上做文章——巧妙 丰子恺对手指的描写特别贴切、有趣。最为典型的是全文将手指这一寻常的事物当作人来写，赋予它们各自鲜明的外形特点和性格特征。 身体矮而胖，头大而肥 相貌最堂皇，曲线优美 每个手指都像一个活生生的人，非常有趣 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！ 充满了童趣，让人忍俊不禁 本单元的课文很有特点，我们可以从内容、写法、语气等不同的角度感受风趣和幽默。 词句段运用 体会下面句子的表达特点。 ◇他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 把无名指和食指比作关平、周仓，把中指比作关公，写出了三者关系密切、片刻不离，既形象又生动，把手指的样子写活了。 比喻 ◇这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 第二个例句把体操运动员比作猴子，形象地写出了体操运动员动作的灵活，特别生动。 比喻 选择一种情景说一说。 游子回到家乡 云朵在天空飘荡 雨点儿落在窗玻璃上 游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。 游子回到家乡 我会说： 雨点儿落在窗玻璃上 雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，就像小精灵在跳舞。 云朵在天空飘荡 云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。 联想相似情景 先在大脑中想象 找出相似点 用比喻表达 多年未归的游子回到家乡的心情是多么激动啊！他在家乡的小路上一路狂奔，就像一匹马儿在草原上驰骋。 游子回到家乡 雨滴打在玻璃窗上，那滴答滴答的声音很清晰，像优美的小夜曲，轻柔舒缓，不禁勾起了我对去年夏天郊游的美好回忆。 雨点儿落在窗玻璃上 碧空如洗，云朵在天空飘荡，白白的云像蓬松的棉花糖。当你躺在开阔的草地上，睁开眼，你看到瓦蓝的天空中飘着丝丝缕缕的白云。那云是那么近，近到伸手就可以摸得到。 云朵在天空飘荡 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 说特点 这段话采用了先概括后举例的表达方法，先说明大拇指最肯吃苦，再列举出六个关于大拇指肯吃苦的事例。这样写的好处是中心突出，想法表达得清楚、具体。 我的小姨特别爱干净。她每天都要换一套衣服；地上只要有一点儿脏，就要把家里全部打扫一遍；从外面买的水果，要洗三遍才吃；每次梳完头发，都会用卫生纸把落在地上的头发一根一根捡起来。 示例 我家的小狗可黏人啦！我们一回到家，它就兴奋地跑过来，围着我们转圈儿；我们在沙发上看电视吧，它也要跳上来卧在旁边；要是有人准备出门，它听到响动就冲过来跟在后面。 我会写： 仿写示例：在我们家里，妈妈是最勤快的。 早晨她起得最早，我们还在梦里，她就已经把饭做好了；白天她还要去上班，一直忙到晚上六点以后才回来；下班后她来不及坐下喘口气，又跑进厨房准备饭菜了；吃完晚饭，她顾不上休息马上收拾碗筷，辅导我写作业；等我睡着后，她还要在台灯下处理工作上的事情。 演练台 请根据提示，运用先概括后举例的方法写一段话。 秋天的果园到处呈现出一片丰收的景象。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________ 葡萄染成了紫色，一串串的，像一颗颗珍珠挂在架子上；苹果火红火红的，像一个个小灯笼挂在枝头；梨子黄澄澄的，看得人口水直流。 语文园地 统编版语文五年级下册 第2课时 书写提示 颜真卿是唐代著名书法家，是楷书四大家（赵孟頫、柳公权、欧阳询）之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作。 看《颜勤礼碑》（局部）影印拓本，说说颜真卿的字有什么特点。 “颜体”楷书 端庄美 阳刚美 人工美 形质簇新 法度严峻 气势磅礴 特点 美学 盛唐气象鲜明的标志之一 仔细观察，碑帖中的两个“为”“太”，看是一模一样的吗？ 颜体同样的点画也有不同的变化，生动多姿，节奏感强，这也正是书法艺术的魅力。 君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》 日积月累 意思：君子懂得的是义，小人懂得的是利。 君子坦荡荡，小人长（chánɡ）戚戚。 ——《论语》 意思：君子的心怀总是平坦宽广，小人却经常局促忧愁。 状元成才路 状元成才路 恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》 意思：同情之心是仁的萌芽。 多行不义，必自毙。 ——《左传》 意思：不义之事做多了，一定会自受其害。行：读xínɡ，是做、执行的意思。 状元成才路 状元成才路 人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》 意思：人有了羞耻之心，有的事情就不会去做。“有所不为”的“为”是做、干的意思，读“wéi”。“则能有所不为”可以断句为“则能/有所不为”，句中也可以不停顿，但不要断句为“则能有/所不为”。 状元成才路 状元成才路 这几句都是关于“为人”的名言，告诉了我们一些做人的基本道理。 课外拓展 谦谦君子，卑以自牧。——《周易》 知人者智，自知者明。——《老子》 羞恶之心，义之端也。——《孟子》 内无妄思，外无妄动。——《朱子语类》 素材库 君子泰而不骄，小人骄而不泰。——《论语》 君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 羞恶之心，义之端也。 ——《孟子》 幸人之灾，不仁；背人之施，不义。 ——《东周列国志》 $