第5练（基础练习）《荷花淀》语文基础模块上册（高教版）四川省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为《荷花淀》同步基础练习，以语言运用与课内阅读分层设计，覆盖字音、字形、文本分析等考点，通过基础夯实与理解深化路径，适配中职教学与备考，提升语言运用、思维能力及审美创造素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础层|字音、字形、词语运用等单一知识点|以选择题为主，如字音题（第1题）、字形题（第2题）巩固基础语言能力| |文本理解层|段落作用、词语赏析等综合应用|结合课内选段设题，如词语赏析题（第10题）深化文本解读，培养思维与审美能力|

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第5练《荷花淀》。 四川省《语文》基础模块上册（高教版）（第 5 练） 第一单元 荷花淀 基础练习 一、语言文字运用 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A．嘱（zhǔ）咐 缠绞（jiǎo） 惦（diàn）记 B．菱（léng）角 扑楞楞（līng） 横（héng）样 C．藕（nǒu）断丝连 梭（jùn）鱼 围剿（chāo） D．稻秧（yīng） 衣裳（shang） 大褂（guà） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“菱角 ”的“菱”应读作líng，“扑楞楞”的“楞”应读作léng，“横样”的“横”应读作hèng。 C.“藕断丝连”的“藕”应读作ǒu，“梭鱼”的“梭”应读作suō，“围剿”的“剿”应读作jiǎo。 D.“稻秧”的“秧”应读作yāng。 故选A。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．沮丧 迁延顾步 沾裳 迷迷湖湖 B．幽僻 蓊蓊郁郁 荫森 曲曲折折 C．点缀 缕缕清香 袅娜 凝碧波痕 D．渺茫 脉脉流水 敛裙 没精打彩 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“迷迷湖湖”的“湖湖”，应写作“糊糊”。 B.“荫森”的“荫”，应写作“阴”。 D.“没精打彩”的“彩”，应写作“采”。 故选C。 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮_______出头来。 ②最后，努力地一摇，小船_______进了荷花淀。 ③忽然从她们的船底下_______出一个人来。 ④又沉到水底下去了，到很远的地方才_______出来。 A．冒 钻 窜 冲 B．露 冲 冒 窜 C．露 窜 冒 钻 D．伸 驶 钻 冒 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 “冒”，透出；往上升。／“露”，显现出来。／“伸”，舒展开；拉长。／“钻”，穿过；进入。／“冲”，不顾一切，一直向前。／“窜”，奔逃，跳。／“驶”，（车马等）飞快地跑或车船开动。 ①句是说女人们的头从船帮后显现出来，故应填“露”。／②句结合前面“努力一摇”可知，此处应是说小船躲避鬼子进入荷花淀，“窜”既能体现躲避之态，又能体现速度之快，故应填“窜”。／③句结合前面“忽然”“从船底下”可知，此处是说这个人从水底出来，“冒”既合乎“忽然”之意，又体现向上之态，故应填“冒”。／④句结合前面“又沉到水底下去了”可知，后面是说从水底钻出来，故应填“钻”。 故选C。 4．《 荷花淀》一文中下列关于句子中加点字词的作用，表述错误的一项是（ ） A．苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（衬托编席的愉快心情） B．女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。（表现内心的不舍和担忧） C．小船窜进荷花淀。（表现紧张、忙乱、慌不择路） D．说完，把纸盒顺手丢在女人们船上。（渲染战斗胜利后的喜悦） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 C.“表现紧张、忙乱、慌不择路”错误。“窜进”，表现她们行船的速度之快。 故选C。 5．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ） A．父子关系建立在血缘的基础之上，不是一纸声明就能解除的，藕断丝连，谁也无法彻底割断与生身父亲的血缘关系。 B．“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。 C．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 D．万里长城挡不住西方入侵者的铁骑，四万万同胞保家卫国的决心才是真正的铜墙铁壁。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“藕断丝连”，是指表面上好像已经断了关系，实际上仍有牵连（多指爱情上的）。不合语境。 B.“不容置喙”，意思是指不允许别人插嘴说话。句中将其与“不容置疑”混淆。 C.“不以为然”，意思是不认为是对的，表示不同意或否定。句中将其与“不以为意”混淆。 D.“铜墙铁壁”，比喻十分坚固、不可摧毁的事物。句中用来说明坚定的决心可以保护国家不受侵犯，使用正确。 故选D。 6．下列各句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 B．她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 C．女人们到底有些藕断丝连。 D．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻。本体是“荷花箭”，喻体是“哨兵”，来形容荷花的姿态。 B.比喻。本体是“芦苇”，喻体是“海”，将芦苇的密集比喻为海的宽广。 C.无修辞。这一句直接使用了“藕断丝连”这个成语，原意是指藕已断开，但丝还连接着，常用来比喻没有彻底断绝关系。在这里，它是用来形容女人们之间或女人们与某事物之间仍有联系，没有彻底断绝，是借用了成语的比喻意义，但并未直接构成比喻句。 D.比喻。本体是“小船”，喻体是“梭鱼”，形容小船在水中活跃的样子。 故选C。 7．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．在贵州考察期间，习近平主席重点谈到遵义会议这一红色资源，要求从长征精神和遵义会议精神中深刻感悟共产党人的初心和使命。 B．家境的败落使他深刻感受到了世态的炎凉，社会与人生的认识也随之加深，从而在“蓬脯茅椽、绳床瓦灶”的艰苦环境下，创作了《红楼梦》。 C．从整个宇宙来看，不但地球景色迷人，而且到目前为止，在我们所经历过的所有时空当中，只有这个行星上有人类开始对宇宙进行探索。 D．月下“荷塘”映照着作者心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到作者在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.结构混乱，“家境的败落……，社会与人生的认识也随之加深”前半句还没有说完，后半句主语就改变了，应在“社会”前加“对”。 C.语序不当，前后分句的主语一致，都是“地球”，因此应将“地球”放在关联词“不但”的前面。 D.成分残缺，“看到……”之后缺少宾语中心语，应在最后加上“的身影”。 故选A。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 《荷花淀》（节选） ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ③这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ④但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 ⑤很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ⑥女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 ⑦水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” ⑧女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” ⑨水生说：“还在区上。爹哩？” ⑩“睡了。” ⑪“小华哩？” ⑫“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” ⑬水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” ⑭水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” ⑮女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ⑥水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” ⑰女人低着头说：“你总是很积极的。” 8．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．水生嫂听说丈夫要赴前线打击日寇，编席时手指划破、鼻子发酸、为丈夫打点包裹等细节，真实地表现了她把对丈夫的依恋与离别的感伤转化为理解和支持的心理过程。 B．小说描写夫妻二人的对话属于工笔细描，而对水生与其他家人的沟通及水生到别家做工作的情节只是粗线条勾勒，这就使得小说结构疏密相间，章法活泼而不失严谨。 C．小说风格清新淳朴，对薄雾、荷香等有水乡气息的景物的描写，与质朴而真挚的话别语言自然和谐地相互映衬，富有浓郁的乡土气息。 D．小说塑造人物时虚写与实写相结合，详略得当，错落有致：水生及水生嫂是实写，水生父亲及儿子、同村的其他游击队员是虚写；对水生夫妻详写，其他人物着墨不多。 9．小说开头两段文字有什么作用？请简要分析。 10．赏析下面句子中加横线词语的效果。 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 【答案】8．D 9．①环境描写渲染气氛，交代故事发生的时间、地点，为故事情节作铺垫。描写荷花淀傍晚的小院，交代故事发生的场景，引出水生嫂织席等待丈夫的故事。（情节角度） ②衬托人物形象。又薄又细的苇眉子在她怀里跳跃着，体现了水生嫂的勤快利落，编席手艺好，以及形象和心灵的美好。（人物角度） ③暗示小说主题。诗意朦胧的环境，祥和的生活氛围会遭到破坏，引出了保家卫国的主题。（主题角度） 10．“震动”“吮”是两个动作（细节）描写，生动传神地表现了水生嫂内心复杂而激动的情感活动。手指“震动”实际上就是心灵“震动”的反映，表现了水生嫂听到丈夫要去大部队时的震惊、不舍、依恋；“吮”的动作看出水生嫂迅速平复自己的情绪，表现了她的深明大义和坚强勇敢。 【导语】这段文字通过细腻的描写展现水生嫂得知丈夫参军消息时的复杂情感。如“手指震动”“放在嘴里吮了一下”，这一细微动作，生动地表现出她内心的震惊与不舍。而“你总是很积极的”，看似嗔怪，实则饱含对丈夫的理解与支持。语言简洁质朴，却将水生嫂深明大义、顾全大局的形象刻画得入木三分，也体现出白洋淀地区人民的爱国情怀。 【详解】8．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“水生父亲及儿子、同村的其他游击队员是虚写”错误。水生父亲及儿子在文中有具体描写，如儿子和爷爷收虾篓等，不算虚写，只是着墨相对较少。 故选D。 9．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①环境描写在小说中常常起到渲染气氛、交代故事背景的作用。开头两段中“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子”，这段描写点明了故事发生的时间是夜晚，地点是荷花淀的一个小院。这样的环境描写营造出了一种宁静、祥和的氛围，为后续水生嫂织席等待丈夫归来这一情节的展开做了铺垫，让读者能够自然地进入到小说所描绘的情境之中，引出水生嫂织席等待丈夫的故事，推动了情节的发展。 ②通过对水生嫂编席动作的描写，“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，“跳跃”一词生动形象地展现出苇眉子在水生嫂手中灵活舞动的状态，侧面体现了水生嫂的勤快利落，以及她编席手艺的娴熟高超。同时，这样的描写也暗示了水生嫂不仅有着勤劳能干的品质，她的形象和心灵也如同这又薄又细的苇眉子一样美好，从人物角度丰富了水生嫂的形象，使人物形象更加立体、鲜活。 ③小说开头描绘的荷花淀傍晚的小院，呈现出一种诗意朦胧的环境，这里有着祥和的生活氛围。然而，在当时的时代背景下，这种宁静的生活必然会受到外界的冲击和破坏。这种环境描写暗示了故事不会一直如此平静，即将发生的变化，如战争的到来，会打破这份宁静，从而引出了保家卫国的主题。它让读者在感受到美好事物的同时，也能预感到即将面临的危机，为小说主题的表达埋下了伏笔，使主题更加深刻、含蓄。 10．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “震动”是一个细节动作描写，从表面上看是女人手指的动作，但实际上是其内心情绪的外在体现。当水生嫂听到丈夫说 “明天我就到大部队上去了”时，她的手指 “震动”了一下。这一 “震动”实际上就是她心灵“震动”的反映。因为丈夫突然要去大部队，这一消息来得太突然，出乎她的意料，所以她内心感到震惊。同时，丈夫此去不知何时归来，她对丈夫充满了不舍与依恋之情，这种复杂的情感在这一瞬间通过手指的 “震动”生动地表现了出来，让读者能够真切地感受到她当时内心的波澜。 “吮”这个动作看似简单，却有着深刻的内涵。水生嫂在手指“震动”后，通过“吮”手指这个动作迅速地平复了自己的情绪。这一动作表明她虽然内心不舍，但能够很快地调整自己的心态，展现出了她的坚强勇敢。她明白丈夫去大部队是为了抗击敌人，是为了保卫国家和家乡，她深明大义，不会因为自己的个人情感而阻碍丈夫的决定。所以 “吮”这个动作进一步丰富了水生嫂的人物形象，让我们看到了她不仅有温柔、不舍的一面，更有坚强、顾全大局的一面。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第5练《荷花淀》。 四川省《语文》基础模块上册（高教版）（第 5练） 第一单元 荷花淀 基础练习 一、语言文字运用 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A．嘱（zhǔ）咐 缠绞（jiǎo） 惦（diàn）记 B．菱（léng）角 扑楞楞（līng） 横（héng）样 C．藕（nǒu）断丝连 梭（jùn）鱼 围剿（chāo） D．稻秧（yīng） 衣裳（shang） 大褂（guà） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．沮丧 迁延顾步 沾裳 迷迷湖湖 B．幽僻 蓊蓊郁郁 荫森 曲曲折折 C．点缀 缕缕清香 袅娜 凝碧波痕 D．渺茫 脉脉流水 敛裙 没精打彩 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮_______出头来。 ②最后，努力地一摇，小船_______进了荷花淀。 ③忽然从她们的船底下_______出一个人来。 ④又沉到水底下去了，到很远的地方才_______出来。 A．冒 钻 窜 冲 B．露 冲 冒 窜 C．露 窜 冒 钻 D．伸 驶 钻 冒 4．《 荷花淀》一文中下列关于句子中加点字词的作用，表述错误的一项是（ ） A．苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（衬托编席的愉快心情） B．女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。（表现内心的不舍和担忧） C．小船窜进荷花淀。（表现紧张、忙乱、慌不择路） D．说完，把纸盒顺手丢在女人们船上。（渲染战斗胜利后的喜悦） 5．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ） A．父子关系建立在血缘的基础之上，不是一纸声明就能解除的，藕断丝连，谁也无法彻底割断与生身父亲的血缘关系。 B．“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。 C．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 D．万里长城挡不住西方入侵者的铁骑，四万万同胞保家卫国的决心才是真正的铜墙铁壁。 6．下列各句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 B．她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 C．女人们到底有些藕断丝连。 D．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 7．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．在贵州考察期间，习近平主席重点谈到遵义会议这一红色资源，要求从长征精神和遵义会议精神中深刻感悟共产党人的初心和使命。 B．家境的败落使他深刻感受到了世态的炎凉，社会与人生的认识也随之加深，从而在“蓬脯茅椽、绳床瓦灶”的艰苦环境下，创作了《红楼梦》。 C．从整个宇宙来看，不但地球景色迷人，而且到目前为止，在我们所经历过的所有时空当中，只有这个行星上有人类开始对宇宙进行探索。 D．月下“荷塘”映照着作者心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到作者在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 《荷花淀》（节选） ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ③这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ④但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 ⑤很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ⑥女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 ⑦水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” ⑧女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” ⑨水生说：“还在区上。爹哩？” ⑩“睡了。” ⑪“小华哩？” ⑫“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” ⑬水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” ⑭水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” ⑮女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ⑥水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” ⑰女人低着头说：“你总是很积极的。” 8．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．水生嫂听说丈夫要赴前线打击日寇，编席时手指划破、鼻子发酸、为丈夫打点包裹等细节，真实地表现了她把对丈夫的依恋与离别的感伤转化为理解和支持的心理过程。 B．小说描写夫妻二人的对话属于工笔细描，而对水生与其他家人的沟通及水生到别家做工作的情节只是粗线条勾勒，这就使得小说结构疏密相间，章法活泼而不失严谨。 C．小说风格清新淳朴，对薄雾、荷香等有水乡气息的景物的描写，与质朴而真挚的话别语言自然和谐地相互映衬，富有浓郁的乡土气息。 D．小说塑造人物时虚写与实写相结合，详略得当，错落有致：水生及水生嫂是实写，水生父亲及儿子、同村的其他游击队员是虚写；对水生夫妻详写，其他人物着墨不多。 9．小说开头两段文字有什么作用？请简要分析。 10．赏析下面句子中加横线词语的效果。 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $