3.8岩石、土壤和我们（课件）-2025-2026学年四年级下册科学教科版

该小学科学课件围绕“岩石、土壤和我们”，系统梳理岩石的组成与风化、土壤的成分、矿物的用途及保护措施，通过“回顾单元知识”“生活联系”等聚焦问题导入，搭建表格记录、连线匹配、小组合作等学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过小组合作阅读资料卡、关键词记录及矿物用途连线活动，引导学生基于特性分析用途，如石英与芯片、金刚石与划玻璃刀的匹配，体现推理论证。研讨保护措施培养态度责任，练一练巩固知识，学生能提升探究能力与环保意识，教师可借助结构化活动高效教学。

3.8岩石、土壤和我们 聚焦： 回顾这个单元，我们了解哪些关于岩石和土壤的知识？ 聚焦： 我们的生活与岩石和土壤有什么联系呢？ 探索： 岩石是怎样变成土壤的？岩石和矿物之间有什么关系？ 探索： 岩石和矿物都是地球上的重要资源，在人们的生活中有什么用途呢？ 岩石或矿物名称 作用 利用了它的什么特点 探索： 岩石的用途 利用岩石坚硬、耐磨、有漂亮花纹的特点 探索： 岩石的用途 藏着地球运动、生物演化的历史和故事 探索： 矿物有哪些用途呢？ 小组合作： 1.阅读资料卡 2.用关键词记录矿物的作用 3.组内交换资料卡 4.整理记录 探索： 矿物有哪些用途呢？ 连线： 探索： 矿物有哪些用途呢？ 连线： 石英 划玻璃刀 探索： 矿物有哪些用途呢？ 连线： 银矿 石墨 金矿 铁矿 探索： 矿物有哪些用途呢？ 探索： 为什么人们面对不同的矿物，用途不同呢？ 因为不同的矿物特性不同，物质的特性决定了它的用途 探索： 大树需要从土壤里吸收养料，还能被土壤固定住 蚂蚁需要在土壤中筑巢 蚯蚓需要土壤中的空气和水 土壤中的细菌等能够分解动植物残体 探索： 我们吃的许多食物来自于土壤中生长的植物。 探索： 从古至今，人类从未停止对岩石和土壤的开采和利用 采矿 耕种 探索： 研讨： 我们应该怎样保护岩石和土壤？ 练一练： 1. 1. 根据本课所学的“关系图”，下列说法正确的是（ ）。 A. 土壤经过长时间的风化作用会变成岩石 B. 岩石在外力作用下会形成土壤，土壤中含有沙砾、黏土和腐殖质 C. 岩石和土壤是两种完全无关的物质，土壤中不包含岩石成分 B 练一练： 2.我们在建造大桥墩时，通常会选用非常坚硬的岩石，这主要是利用了岩石的（ ）特性。 A. 颜色好看，能让大桥更漂亮 B. 硬度大、承重力强，能够支撑巨大的重量 C. 容易吸水，能让桥墩保持湿润 B 练一练： 3. 在“土壤急诊室”活动中，我们知道土壤是非常宝贵的资源。下列做法中，最能保护土壤健康的是（ ）。 A. 为了方便，把废旧电池和塑料袋直接埋进土里 B. 大量砍伐森林，把土地用来建造工厂 C. 对生活垃圾进行分类回收，减少土壤污染 C $