《习作：我的植物朋友》课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕三年级下册《我的植物朋友》习作，以“自然生灵”展活动导入，通过制作植物记录卡搭建学习支架，引导学生运用看、闻、摸等多感官观察方法，借鉴《荷花》一课的观察顺序完成写作。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如桃花记录卡示例细化观察要素，范文赏析引导联想想象，星级评价表促进自主修改。学生能提升观察表达能力，教师可获得清晰的教学流程与实用评价工具。

《我的植物朋友》 习作指导课 统编版小学语文三年级下册第一单元 参加“自然生灵”展， 争选最美自然手账 亲爱的同学们： 你们好! 我们三年级要举办一场“自然生灵展”，到时会邀请学校师生观展并评选最美手账。现向大家发出邀请。请同学们步入美丽的大自然，绘制生灵卡片，制作一份自然手账来参与我们的展览吧！ 期待大家的佳作。 三年级大队委 2 画古诗， 找春景 完善成册，评选最美记录册 学字词，打基础 观燕子， 写模样 赏荷花，仿花姿 识昆虫，记特点 春日自然观察家，制作万物生长记录册 学习任务 读好书，攒好句 学习 内容 单元字词 《古诗三首》+《忆江南》 《燕子》 《荷花》 《昆虫备忘录》+“词句段运用” 主题学习丛书文章 习作 口语交际+作品展示评选 课时安排 单元预习课 2课时 精读引领课 1课时 精读引领课 1课时 精读引领课 1课时 略读实践课 1课时 组文阅读课 1课时 习作指导评改课2课时 口语交际课1课时 3 春天到了，到处桃红柳绿，鸟语花香。你最喜爱哪种植物？ 交流：你的植物朋友是什么呢？ 导入： 4 阅读教材，明确本次习作的任务和要求： （1）照样子，为自己的植物朋友做个记录卡。 （2）借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 （3）写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。 （4）写完后，把自己的习作读给同学听。 5 回顾荷花： 《荷花》一课，作者是怎么描写荷花的？ 刚进大门：闻到清香 来到池边：欣赏荷花各种 各样的姿态 站在池边：展开想象 6 回顾荷花： 读了《荷花》一课，有了这样一份“植物记录卡” 名称：荷花（也叫莲花、芙蓉等） 荷叶：像一个个碧绿的大圆盘 荷花的样子：各种各样，各有各的姿态 荷花的味道：有一阵清香 其它：地下茎叫藕，种子长在莲蓬里，叫莲 子。藕和莲子都可以吃。 7 大单元整体教学 走近桃花： 有位小朋友观察了桃花，制作了一份植物记录卡： 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽放的花朵，一 　　　个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：有粉红的，鲜红的，还有纯白的。 气味：淡淡的清香。 其它：早春开放。结出的果实就是桃子。也有只 　　　开花不结果的观赏桃花。 8 大单元整体教学 走近桃花： 有位小朋友观察了桃花，制作了一份植物记录卡： 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽放的花朵，一 　　　个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：有粉红的，鲜红的，还有纯白的。 气味：淡淡的清香。 其它：早春开放。结出的果实就是桃子。也有只 　　　开花不结果的观赏桃花。 9 走近桃花： 有位小朋友观察了桃花，制作了一份植物记录卡： 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽放的花朵，一 　　　个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：有粉红的，鲜红的，还有纯白的。 气味：淡淡的清香。 其它：早春开放。结出的果实就是桃子。也有只 　　　开花不结果的观赏桃花。 闻 看 询问或查资料 走近桃花： 仔细观察桃花的图片，也许你能获得更多…… 桃花有五个花瓣，花瓣是长圆形的。 桃花中间有许多花蕊，花蕊是深红色的，顶上…… 11 走近桃花： 你还在哪里见过桃花，知道它的哪些信息？ 桃花不光有粉红的，还有白色的。 桃树枝干上会长出桃脂，可以用来制作甜点…… 12 走近桃花： 你喜欢桃花吗？喜欢它的什么？ 桃花好看 桃子好吃 13 走近桃花： 站在桃花林里，你会想到些什么？ 如果我是一朵桃花， 我会 如果我是一只蝴蝶，我会： 我还可能变成 14 学习写作： 怎样把植物记录卡变成作文呢？我们可以向《荷花》一课学习。 名称：荷花（也叫莲花、芙蓉等） 荷叶：像一个个碧绿的大圆盘 荷花的样子：各种各样，各有各的姿态 荷花的味道：有一阵清香 其它：地下茎叫藕，种子长在莲蓬里，叫莲子。藕和莲子都可以吃。 15 学习写作： 试着把桃花的记录卡，变成作文。 去了哪里：______________ 远远看到：______________ 走近细看：______________ 树下联想：______________ 16 交流观察： 展示你的观察记录卡，说说你在哪里观察它的？看到了什么？又喜欢它的什么？ 17 自主写作： 根据植物记录卡，让我们把自己喜欢的的，观察到的植物朋友写下来，介绍给大家吧！ 18 好文共欣赏，分享我的植物朋友： 我去白堤赏桃花 阳光灿烂的日子，我去西湖赏桃花。远远望去，白堤两边都是桃花，就像一片片美丽的云霞。 走近桃树，立刻就闻到一阵清香。桃花有红的，有白的，好看极了。有的桃花只有五片花瓣，一片挨着一片，围成一个圆形，像一张可爱的笑脸。有的桃花却有许多花瓣，重重叠叠的，十分饱满，仿佛一个个小花球。有的桃花还是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像课个个害羞的小精灵。 这么多的桃花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。一阵风拂过，许多花瓣就从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。我接住一片飘落的花瓣，啊，摸起来滑滑的，软软的。 这一树一树的桃花，看也看不完，把春天的西湖妆 扮得更加美丽动人。 小作者按什么顺序写桃花的？描写了哪几种桃花？ 小作者是如何展开想象写出自己的感受的？ 19 好文共欣赏，分享我的植物朋友： 家乡的油菜花 在我的家乡，每到春天的二三月里，田野里、小河边、山坡上……到处开满了油菜花，就像一片金色的海洋。 油菜花一串一串地绽放在枝头，各有各的姿态:有的盛开在小路边，这儿一丛，那儿一簇，好像在向人们展示自己的美丽。有的盛开在田野里，挨挨挤挤的，好像无数得花仙子聚集在一起，准备排练一场盛大的舞会。 成群的蝴蝶、蜜蜂，闻香赶来，在这片金色花海里翩翩起舞，尽情地享受这场甜蜜的花的盛宴。看着看着，我仿佛也变成了一只蜜蜂，飞在这片金色的花海里，闻着芳香，尽情地采着蜜…… 油菜花谢了之后，就会结出累累的油菜籽。油菜籽成熟后，家乡的人们就会用它们榨油。菜籽油也是人们最喜欢的食用油呢。 小作者按什么顺序写油菜花的？描写了哪几种油菜花？ 小作者是如何展开想象写出自己的感受的？ 20 好文共欣赏，分享我的植物朋友： 我的植物朋友一一含羞草 我的植物朋友，是一盆小小的含羞草。它是妈妈给我带回来的。“含羞草”这个名字一下子就使我产生了兴趣。 我把这盆美丽的含羞草放在阳台上，仔细观察起来。含羞草草的叶子很独特，叶梗两边，又细又长的叶齿整整齐齐地排列着，就像一片片羽毛，又像一把把小扇子。它的茎上面布满了松软的绒毛和小刺，小刺有些扎手，好像在默默守护着含羞草。 含羞草的花也很奇特，是一个粉紫色的小绒球，有点像蒲公英的花。我轻轻摸了一下，软软的，十分舒服。 “为什么叫含羞草呢?”我问妈妈。妈妈神秘地指指含羞草的叶子，说:“你用手指碰一碰它。”于是，我把手指伸过 去。啊，奇妙的事情发生了，含羞草的叶子不一会儿就缩起来，好像很害羞似的，怪不得叫“含羞草”呢!过了一会儿，含羞草的叶子又渐渐张开了，跟原来一样。 我很好奇，含羞草为什么会“害羞”呢?我上网查了资料，原来含羞草身体内有一种特殊的结构，具有自我保护的功能。 小作者对含羞草的叶子观察得很仔细，描写得很清楚。 通过触摸，小作者对含羞草“会害羞”的体验写得很清楚，还上网查阅了资料。 21 习作星级评价： 习作星级评价 评价内容与标准 自评 互评 师评 1.能通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法观察我的植物朋友。       2.能借助记录卡，把植物的样子、颜色、气味等写清楚。       3.能够展开联想和想象，写出自己的感受。     22 修改习作： 对照星级评价表，根据老师、同学提出的意见和建议，尝试修改自己的习作吧。 23 作业： 将修改完的习作，认真誊抄到自己的手帐中，完善好自己的手账，准备评选“最美自然手账”吧！ 24 $