习作《我的自画像》课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

该小学语文课件围绕“我的自画像”写作主题，引导学生从外貌、性格、爱好等多方面向新班主任介绍自己。通过引导问题、示例对比搭建学习支架，从基础描述逐步过渡到运用比喻、夸张手法及选取典型事例写具体。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，如用“头发像枯草”“嘴巴装鸡蛋”等比喻夸张描写外貌，增强表达趣味；结合思维能力，通过“哈哈哈大王”课堂趣事等典型事例，用动作、语言描写突出个性。采用互动式教学与评分表，提升学生表达自信与写作能力，助力教师高效开展教学。

自己喜欢看书这一爱好时，分别选取了以下事例，一天。爸爸给我买了一本书，我津津有味的看起来。妈妈一连三次叫我吃饭，我都没有听见。我喜欢看书，每天晚上都要看一会儿书，要不总会觉得少了点什么。有一次，我正在专心致志地看书，妈妈让我剥毛豆，我一边看书一边剥毛豆，竟然把辛辛苦苦剥好的豆子扔到了垃圾桶，把豆荚放在了碗里。都是写看书，哪位同学选取的事例比较典型？这三个同学所选事例都体现了自己爱读书的特点，但前两个同学选择的事例比较普遍，多数同学都有这样的经历，不具有典型性。第三个同学所选事例是一般人没有经历过的，新颖有趣，给人耳目一新的感觉，突出了自己爱读书的特点。这样的事例才称得上是典型事例。 我的自画像 孩子们好！我是你们的新班主任老师，老师十分想了解你们，能不能向我介绍一下你们自己呢？ 魅力外貌篇 姓名 外貌特点 我中等个子，身材苗条。头发不长不短，一双透亮灵活的眼睛下面有个肉墩墩的鼻子，大大的嘴巴，一笑起来就露出了整齐的牙齿。 我的个子不高也不矮，体型不胖也不瘦，是标准身材。脸蛋圆圆的，眼睛非常有神，一笑起来就眯成了一条缝。鼻翼十分饱满，嘴巴红红的，牙齿白白的。 我有一头乌黑亮丽的秀发，两道黑黑的眉毛，一双水汪汪的大眼睛像两颗闪闪发光的黑珍珠，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴。 你能猜出他们是谁吗？ 千篇一律 特点不突出 照镜子，问亲友，抓特点 受访人 我的外貌特点 自己（照镜子得知） 用方法，展魅力 我叫李小强，头发黄黄的，眼睛小小的，再加上一个大嘴巴，要怎么难看就怎么难看。 我叫李小强，别看名字怪要强，长得可不怎么样：黄黄的头发像秋风中的枯草。绿豆一样的小眼睛却闪着机灵的光芒，两个小眼珠咕噜一转就是一个鬼点子。嘴巴大得能装进去一整个鸡蛋。妈妈常对别人说：“俺家的丑小子鬼着呢。” 读一读，你更喜欢哪一段描述？为什么？ 抓住了难看，但平淡且不自信 用比喻 用夸张 用语言评价 充满幽默感 用方法，展魅力 写外貌 比喻 夸张 幽默感 趣味性 语言评价 真实性 别忘了，还可以再加上与班主任的互动 老师，您一定能认出我！ 老师，我长得可爱吧！ 个性特点篇 我非常幽默，经常逗得大家哈哈大笑。我爱好打篮球，一下课就跑去篮球场。我擅长跑步，在学校举行的短跑比赛中，还取得过第一名的成绩。 读一读，你能猜出这是谁吗？ 写了性格、爱好和特长，可是每一件事都没有写具体，很难给人深刻的印象。 如何才能把事例写具体，给人留下深刻的印象呢？ 我是同学们公认的“哈哈哈”大王。语文课上，王老师正在批评课桌里乱成一团糟的小刘同学，看着小刘同学的狼狈样，我忍俊不禁，放声大笑起来：“哈哈哈哈哈哈哈！”我一边大笑一边用手指指着他的方向，身子不断地向后仰，嘴巴大得能吞下一头大象，一个没注意，屁股摔了个底朝天，引得大家哄堂大笑，比我的“哈哈哈哈哈哈”的声音更上一层楼，我揉着屁股，也咧着嘴笑开了。 用动作、语言将事例写具体 选取典型事例表现人物特点 这一次，你能猜出这是谁吗？ 什么样的事例才叫典型事例？ 典型事例：新颖有趣 让人耳目一新 爱好特长篇 用比喻、动作描写 用语言描写 用动作、语言将事例写具体 缺点篇 老师，我还是个出了名的“错别字大王”。为此还闹出了不少笑话。二年级时，我们学习《雷锋叔叔你在哪里》，我在本子上写：“雷锋叔叔背着年迈的大狼。”我把“大娘”写成“大狼”，惹得大家捧腹大笑。（事例一）还有一次，我把“一顿饭”写成了“一吨饭”，从此得了一个“饭桶”的称号。（事例二）唉！错别字真是让我红了好几回脸，我今后一定好好学习，写正确每一个字，让大家对我刮目相看。（感受+改正） 定首尾 创佳篇 定首尾 创佳篇 评分表 习作目标 评价内容 分值 我的得分 审题精准，要求达标 以向新班主任介绍自己的口吻写，与新班主任进行互动 20 多方面写出自己的特点 能从外貌、性格、爱好等多个方面介绍自己的特点。 15 能运用比喻和夸张写出自己外貌的特点。 15 能选取典型事例介绍自己的特点，并能用上动作、语言等描写把事例写具体。 20 大家阅读后，觉得像，认为就是写的你本人。 20 基础表达 书写工整美观。 5 语句通顺，较少错别字、病句，正确使用标点符号。 5 我的总得分： 下 课 null 169804.67 $我的头发黄黄的，像小鸭的绒毛点缀在头顶上，眼睛不大，一笑起来就变成了弯弯的月牙。雪白的牙齿像刚刚去了皮的杏仁，排列整齐的接受检阅，真给我的长相加分呀。他运用比喻的手法，把黄黄的头发比作小鸭的绒毛，写出了头发又黄又软的特点。把牙齿比作去了皮的杏仁，写出了牙齿雪白的特点。就凭这两点，一定能让新班主任记住它。我的脸大的像银盘，去年流下一滴泪，今年方流到唇边，谁要是加载一张我的大头照，一个月的流量就用完了。他用银盘一词把自己的脸大写的很形象，尤其是夸张手法的运用，充满了幽默感，使人忍俊不禁，让人想不记住它都难。我的身体。圆滚滚的，走起路来就像一只皮球在向前滚动，再加上圆圆的大脑袋和圆溜溜的大眼睛，便有了求救之美称。走起路来就像一只皮球在向前滚动，形象又夸张地写出了身体圆滚滚的特点，形象鲜明，使人过目不忘。老师，我也可以幽默一下，突出我外貌普通的特点，我既没有羞花闭月之貌，也没有沉鱼落雁之容，一头扎进人堆里，你是怎么也找不到我的他。虽然其貌不扬，但幽默的写法却使他给别人留下了深刻的印象。