2.1 认识自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识自己”展开，涵盖正确认识自己的意义、途径及对待他人评价的方法。通过“青蛙晒太阳”情景提问导入新课，以问题驱动引发思考，搭建从情境感知到自主学习再到合作探究的学习支架，帮助学生逐步理解核心知识点。 其亮点在于以情境导入激发学习兴趣，通过小组互评活动（如班长自我评价与同学评价）培养道德修养，引导学生客观认识自己、自强自律。结合生活实践案例（如小刘竞选班长、小明调整交往方式）落实责任意识，促进学生完善自我。课堂小结结构化梳理意义、做法与态度，助力学生构建知识体系，教师使用时可依托清晰流程提升教学效率，学生能在互动中提升自我认知与交往能力。

导入新课 你想对这只小青蛙说些什么？ 第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 2.1 认识自己 自知者明 政治认同:分析材料，知道正确认识自己的重要性,在与他人互动的过程中践行社会主义核心价值观。 道德修养:小组合作探究情景，学会正确对待他人的评价;客观认识自己,自强自律。 责任意识:探究案例，全面认识自我,努力做到完善自我，开发自身潜能，履行社会责任。 核心素养目标 重点 问题 1.为什么要正确认识自己？ 2.怎样正确认识自己？（认识自己的途径） 自主学习（3分钟） 自学课本P9-11，大字精读，小字通读； 围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 重点 问题 展示成果（2分钟） 1.为什么要正确认识自己？ 2.怎样正确认识自己？（认识自己的途径） 一、人贵自知 一、人贵自知 “知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。” 这句话告诉我们什么道理？ 学会正确认识自己 一、人贵自知 通过互评活动，小刘同学决定竞选班长，因为她从来没意识到自己的群众基础这么好，而且同学们都夸她：有领导能力，干活认真，遇事有自己独到的见解。 通过互评活动，小明发出疑问：我觉得我的性格很外向，没想到同学们普遍认为我还是比较内向的，怪不得我的朋友总是固定的几个人，从今天开始，我要主动和同学交流、玩耍。 思考：两位同学正确认识自己对他们的成长起到什么作用？ 一、人贵自知 ①正确认识自己，准 确把握自己的禀赋和 特性，有助于我们增 强自信，促进自我发 展。 ②正确认识自己， 可以促进与他人的 交往。 ③正确认识自己，有助于我们正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 1. 正确认识自己的意义（正确认识自己的重要性） 1 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 2 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 一、人贵自知 正确认识自己，有助于我们正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 3 小组合作（5分钟） 方式：班长先自我评价，填写表格，其他同学对班长进行评价，填写表格。 我____________________ 我____________________ 我____________________ …… 你对自己的认识有多少？填写下面的句子。 1、我身高（ ）长相（ ） 2、我的性格（ ） 3、我在班级是个（ ） 4、我在学校的表现（ ） 讨论：1、我们可以从哪些方面来认识自己，了解自己？ 2、我们应该如何对待他人的评价？ 你对班长的认识有多少？填写下面的句子。 1、他身高（ ）长相（ ） 2、他的性格（ ） 3、他在班级是个（ ） 4、他在学校的表现（ ） 心理特征 社会关系 生理状况 我对自己的认识 我是一个帅气的男孩 我是一个高个子 我是一个身体很棒的人 我是一个能言善道的人 我是一个爱好音乐的人 我是一个性格开朗的人 我是一个聪明的人 我是一个受同学欢迎的人 我是一个七年级的学生 我是爸爸妈妈的开心果 ①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。从生理状况（身材、相貌、体能、性别等）、心理特征（性格、气质、能力等）、社会关系（在家庭或班级中的角色等）等方面来认识自己。 唐太宗 李世民 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失 。” 他人的评价 ②通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 二、他人的评价 2.怎样正确认识自己? ③在生活实践中认识自己 学习、劳动、人际交往等生活实践，能 够让我们更加了解自己的优势和不足， 不断证明自己、检视自己，对自己的认 识更加准确，自我形象也更加清晰 学习 劳动 生活实践 优势不足 了解 更准确 更清晰 检视自己 证明自己 2、怎样正确认识自己？ ①通过对自我的全面分析来认识自己； ②通过他人的评价来认识自己； ③在生活实践中认识自己。 思考：不同的人对“我”的评价各不相同，你觉得“我”该如何对待这些评价？ （1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎样看待这种不同? ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子； ②他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识； ③我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 （2）“我”应该如何看待这些评价？ 用心聆听 老师 勇于面对 理性应对 注重沟通 二、他人的评价 3、如何正确对待他人的评价？ ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子； ②他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识； ③我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ④用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。 课堂小结 认识自己 意义 做法 增强自信 正确处理个人与社会的关系 促进自我发展、人际交往 通过对自我的全面分析认识自己 通过他人的评价认识自己 在生活实践中认识自己 作用 态度 用心聆听 注重沟通 勇于面对 理性应对 课堂检测 1.小贝在日记中写道：我性格开朗，心态乐观，但我有时说话有点“冲”，容易伤害到别人。下列名言警句与小贝认识自己的方法一致的是（　　） ①自知者明 ②当局者迷，旁观者清 ③吾日三省吾身 ④听君一席话，胜读十年书 A.①② B．①③ C．②③ D．②④ B 课堂检测 2．金秋九月，又是新生开学季。某中学通过开展“心理健康活动周”活动,让学生更好地认识自己、把握自己、调适自己。这是因为正确认识自己( ) ①有助于增强自信，促进自我发展 ②有利于正确处理个人与社会的关系 ③有助于增强自信心，更好地发展自己的能力 ④可以使自己成为十全十美的人 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ B 课堂检测 3．以下属于自我评价方法的有( ) ①小红认识到自己的足球技能有待提高 ②小丽把自己课堂上的表现与班长进行比较 ③小兰虚心听取老师的建议和意见 ④小东通过写日记的方式记录、评价自己的行为表现 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 课堂检测 4．仔细观察如图两幅漫画，你认为它们体现的共同主题是（　　） A．要全面、正确地认识自己 B．要正确对待他人的评价 C. 要学会与他人积极互动 D．要保持积极、乐观的心态 A 谢谢您的观看 CHILDREN EDUCATION 23 $