2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习-电功率

**基本信息** 聚焦电功率实验全流程，以9道梯度题覆盖电路连接、故障分析、数据处理及创新测量，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|3题|电路连接、滑片调节|从仪器使用到电路构建，培养实验操作规范| |故障分析|2题|断路/短路判断|结合电表示数推理，提升科学推理能力| |数据处理|2题|表格数据计算、图像分析|基于P=UI原理，强化数据论证与物理观念| |创新测量|2题|定值电阻替代法|拓展实验设计，体现质疑创新与科学探究|

2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习 电功率 1．小明利用如图甲所示的电路来测量小灯泡的电功率（电源为两节新干电池），小灯泡额定电压为。 次数 1 1.0 0.18 2 1.5 0.20 3 2.5 0.26 4 3.0 (1)请画一根导线把图甲所示的实验电路补充完整，使图中滑动变阻器接入电路的阻值最大。 (2)正确连接后，将滑片P向B端移动，观察到小灯泡逐渐变______（选填“亮”或“暗”），并在表格中记录数据。第4次实验时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的实际电功率为______W。 (3)由表格数据可知，灯丝未通电时的电阻R不超过______（结果保留1位小数）。 (4)实验时，由于操作失误，在未断开开关的情况下，直接将亮着的小灯泡从灯座上取出，电压表的示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 (5)实验结束后，某同学设计了如图丙所示的电路来测量额定电压为的小灯泡电功率，定值电阻R阻值已知，实验步骤如下： ①断开，闭合S、移动滑片P，使电压表的示数为______。 ②保持滑片P位置不变，断开，闭合S、，读出电压表示数为。 ③移动滑片P至最左端，读出电压表示数为。 ④小灯泡的额定功率______（用含有、、和R的式子表示）。 2．小亮在“测量小灯泡电功率”的实验中，所用小灯泡L的额定电流为0.5A，电源电压可调，滑动变阻器R的规格为“30Ω1A”。 (1)请根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路连接好。 (2)正确操作后，闭合开关S，小亮缓慢移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光。此时，电压表的示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为______W。 (3)小亮用10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻分别替代小灯泡，用该实验装置探究“电流与电阻的关系”。设定定值电阻两端的电压恒为2V，为了顺利完成实验，则可调节的电源电压最大不能超过______V。 3．如图甲是飞飞测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率电路图，电源电压有4V和6V两款，滑动变阻器的规格为“10Ω，1A”。 (1)连接实物图时，开关应该_______，闭合开关前，滑动变阻器滑片应该处于_____端（选填A或B）。 (2)闭合开关后，小灯泡发光，但电压表示数为0，经检查，图中a、b、c三根导线中有一根断了，则该导线是________（填写字母）。 (3)排除故障后继续测量灯泡的额定功率，但无论如何调节滑动变阻器都无法使小灯泡的电压达到2.5V，电流如图乙所示，经过思考，飞飞发现是自己选择的电源电压不合适，她选择的电源电压为______； (4)同组的小林重新找到一个可以任意调节电压的电源，将滑动变阻器调至最大阻值处，将电源挡位调整合适，此时小灯泡恰好正常发光，电流表在如图乙的基础上偏转了2小格，小林计算出小灯泡正常发光时的电源电压为___V，灯泡的额定功率为_____W。 4．小明要测定一个标有“6V”小灯泡正常发光时的电阻和功率，他使用了如下的实验器材，其中电源提供恒为8V的电压，滑动变阻器标有“20Ω  1.5A”。 (1)如图甲所示电路，有一根导线连接错误，请用“×”号标出，再用笔画线代替导线画出正确的连接。 (2)修正连接后，闭合开关并移动滑片时，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表没有示数，则电路的故障可能____________________； (3)排除故障后，闭合开关，小灯泡微微发光，他移动滑动变阻器的滑片，同时注意观察_______（选填“电流表”“电压表”或“小灯泡”），直到灯泡正常发光；此时电流表的示数如图乙所示，则该小灯泡正常发光时的电阻为_________Ω，小灯泡的额定功率为_______W； (4)完成上述实验后，小明想利用原电路探究“电流与电阻的关系”，他用5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻代替小灯泡，进行了如下操作： ①断开开关，取下灯座两端的导线，将5 Ω的定值电阻接在小灯泡所在位置。 ②小明想在实验中保持电压表示数为4 V不变，他闭合开关，移动滑片，会发现什么不妥？_____________________________。 ③他正确测量出通过5Ω的定值电阻的电流后，又测量通过10Ω、20Ω、30Ω定值电阻的电流，为使实验数据更精确，电流表的量程应选用_________。 ④小明将电阻更换成30Ω的定值电阻后，闭合开关，移动滑片，发现电压表的示数无法达到预定的4V。请你给出一个解决方案：_____________________。 5．小敏在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡和额定电流为的小灯泡进行实验。 (1)图甲是小敏同学在测量小灯泡的额定功率时连接的实物电路。 ①图甲中有一根导线连接错误，请在这根线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法___________。 ②改正电路连接后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至___________端以保护电路（选填“A”或“B”）； ③闭合开关后发现灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，故障原因可能是___________； A．灯泡短路    B．灯泡断路    C．滑动变阻器短路    D．滑动变阻器断路 ④实验中，观察到小灯泡的电压为2.0V时，为了测量其额定功率，滑动变阻器的滑片应向___________（选填“A”或“B”）端移动。若通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图乙所示，可知小灯泡的额定功率为___________W。 ⑤实验中滑动变阻器有三种规格，分别为“  1A”、“  0.2A”、“  0.5A”应选用___________（选填“”、“”或“”）。 (2)小宇同学还设计了如图丙所示的电路，测出了灯泡的额定功率。已知：滑动变阻器的最大阻值均为。 ①只闭合开关S、，移动的滑片，使电流表示数为。 ②断开开关，并保持滑片的位置不变，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为。 ③保持滑片的位置不变，再将的滑片调至最左端，记下电流表的示数；最后将的滑片调至最右端，记下电流表的示数。 ④写出灯泡额定功率的表达式：___________。（用、、、表示） 6．同学们测量额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率。 (1)实验前，电流表指针位置如图甲所示，应对电流表进行________。 (2)同学们连接的电路如图乙所示，经检查发现A、E两点间的导线连接错误，应改接到________两点之间；更正错误后，将滑动变阻器的滑片置于最________（填“左”或“右”）端。 (3)闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器小灯泡都不亮，经检查发现小灯泡灯丝断了，此时电压表________（填“有”或“无”）示数。排除故障后继续实验，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，继续调节滑动变阻器，使电压表示数低于、略高于小灯泡的额定电压。实验数据和现象记录如表，表中a处的数据为________V。 实验次数 小灯泡两端的电压U/V 通过小灯泡的电流I/A 小灯泡的亮度 1 a 0.30 正常发光 2 2.0 0.26 较暗 3 3.0 0.32 较亮 (4)分析表格中的信息可知小灯泡的额定功率为________W。某同学通过计算不同电压下小灯泡电功率的平均值来减小误差，这种做法是________（填“正确”或“错误”）的。 7．实验室提供了实验所需的器材：电源，开关，电流表，电压表，定值电阻若干，额定电压为2.5V的小灯泡，滑动变阻器（20，1A） 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1 1.6 2.4 2.8 电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56 (1)某小组同学想利用如图1所示装置探究“电流与电压的关系”，虚线框中应接入______（选填“定值电阻”或“额定电压为2.5V的小灯泡”），原因：______。 (2)在闭合开关后，某同学发现电流表指针无偏转，电压表指针有较大偏转，若电路中只有一处故障，则可能是______。 (3)由上面表格数据可知，该同学所选定值电阻阻值为______。可以得出结论：______。 (4)分析如图2坐标图，甲乙丙三位同学获得了不同的图像，发现导致乙组数据与甲和丙不同，图像未过原点的原因是______。甲组数据和丙组数据的图像斜率不同的原因是______。 (5)另一组同学想测小灯泡的额定功率，在虚线框中接入小灯泡后，闭合开关，移动滑片P至某位置时，电压表示数为2V，为测量小灯泡L的额定功率应将滑片P向______（填“左”或“右”）端移动，当小灯泡L正常发光时，电流表示数如图3所示，则小灯泡L的额定功率为______W。 (6)聪明的小明找来一个电压未知的电源（电压不变）、已知阻值为的定值电阻，利用单刀三掷开关设计了如图4所示的电路，来测出额定电压U额仍为2.5V的小灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤： ①闭合开关，开关接______接线柱，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为______； ②闭合开关，开关接______接线柱，滑动变阻器的滑片______（选填“向左移动”、“向右移动”或“保持不动”），读出电压表示数为； ③闭合开关，开关接c接线柱，读出电压表的示数为； ④小灯泡L额定功率的表达式______。（用、、、表示） 8．在“测量小灯泡额定功率”的实验中，电源电压恒为3 V，小灯泡的额定电压为，滑动变阻器规格是“，”，电流表和电压表、开关、若干导线。 实验次数 1 2 3 电阻 5 10 20 电流 0.40 0.20 0.10 (1)用笔画线代替导线，将图甲电路补充完整； (2)闭合开关，发现电流表指针偏转，小灯泡发出微弱的光，而电压表指针无偏转，则电路故障可能是电压表___________（填“短路”或“断路”）； (3)排除故障，移动滑动变阻器滑片到某一位置时，电压表示数为，若想测小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片向___________（填“A”或“B”）端移动。当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是___________W； (4)若小灯泡在正常发光一段时间后烧坏了，立刻断开开关，换用规格为“2.5 V，1 W”的小灯泡替换烧坏的小灯泡（忽略温度对灯丝电阻的影响），再次闭合开关，此时电流表的示数可能是___________； A．0.24 A B．0.30 A C．0.38 A D．0.40 A (5)用本实验器材继续探究电流与电阻的关系，将甲图中的小灯泡换成不同阻值的定值电阻，记录数据如图丙。 ①分析数据可得出结论：当电压一定时，___________； ②为了使结论更可靠，仅更换定值电阻，其余不做改动，再多测几组数据，则更换的定值电阻的取值范围是___________Ω。 9．小海想测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率，从实验室找来了电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关和导线若干，进行了如下实验： (1)用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整； (2)检查无误后，闭合开关，发现电流表无示数，小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，造成这一故障的原因可能是小灯泡___________； (3)排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为___________W；接下来她又测量了几组对应的电压值和电流值，并绘制了小灯泡的图像，如图丙所示； (4)小海还想测出另一个额定电压为的小灯泡正常发光时的电阻，在保证电路安全的前提下，设计了如图丁所示的电路（电源电压恒定大于且未知，滑动变阻器最大阻值未知，定值电阻阻值为），请将实验步骤补充完整： ①闭合S、，断开，移动滑片P使电压表示数为； ②闭合S、，断开，保持滑片P位置不变，读出电压表的示数为； ③闭合S、，断开，滑片滑动到最左端，读出电压表的示数为； ④小灯泡正常发光时的电阻___________（用、、、表示）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 专题练习 参考答案 1．(1) (2) 亮 0.9 (3)5.6 (4)变大 (5) 2．(1) (2)1.25 (3)5 3．(1) 断开 A (2)a (3)6V (4) 4.9 0.6 4．(1) (2)小灯泡短路 (3) 电压表 12 3 (4) 电流表选的量程太小 0~0.6A 更换最大阻值不小于30Ω的滑动变阻器 5．(1) B B A 0.625 RC (2) 6．(1)调零 (2) B、E 右 (3) 有 2.5 (4) 0.75 错误 7．(1) 定值电阻 灯丝电阻随着温度的升高而变大，不能控制电阻不变 (2)定值电阻断路 (3) 5 电阻一定时，电流与电压成正比 (4) 电流表没调零 两位同学选的定值电阻不同 (5) 左 0.65 (6) a b 保持不动 8．(1) (2)断路 (3) B 0.75 (4)C (5) 通过导体的电流与导体的电阻成反比 4~30 9．(1) (2)断路 (3)0.75 (4) 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $