专题04 古代诗歌阅读（期末真题汇编，江苏专用）高二语文下学期

**基本信息** 精选江苏各地高二下期末古代诗歌阅读真题，涵盖宋、南北朝等时期12首诗词，设选择与主观题，聚焦情感分析、意象鉴赏及比较阅读，适配高中诗歌教学需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|9题（约27分）|王禹偁《岁暮偶书》、朱敦儒词等理解赏析|考查典故、意象、情感辨析，如第1题分析“吏隐”典故| |主观题|9题（约54分）|苏舜钦《望太湖》情感、姜夔词“反常合道”等|注重时空转换（第2题）、形象比较（第4题）、炼字补空（第8题），呼应高考诗歌鉴赏趋势|

专题04 古代诗歌阅读 一、（2025高二下·江苏淮安·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 岁暮偶书寄苏台旧僚友 王禹偁 吴门吏隐过三年，何事陶潜捧诏还。 步武已趋龙尾道【注】，梦魂犹忆虎丘山。 花开茂苑谁同醉，雪满梁园独掩关。 会待他年求郡印，剑池重遶碧潺潺。 【注】龙尾道：唐代含元殿前的甬道，自上望下，宛如龙尾下垂，故名。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用“吏隐”二字写出诗人以吏员身份过着近似隐居的生活，并借用陶渊明的典故，表明了个人志趣与心境。 B．颈联“谁同醉”与“独掩关”，通过反问与直陈的句式变化，形成强烈的情感张力，展现出诗人离开苏州后的处境。 C．尾联以“碧潺潺”三个字描绘出剑池的清澈明净，是诗人对自然美景的客观记录，暗含对苏州旧友的美好祝福。 D．诗中提及的“吴门”“虎丘山”“茂苑”等地名均与苏州相关，呼应诗题，凸显了苏州在诗人记忆中的特殊意义。 2．本诗将复杂的情感寄寓在时间及空间的转换中，请结合全诗简要分析。 二、（2025高二下·江苏南京·期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·西都作 （宋）朱敦儒 我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。 诗万首，酒千觞。几曾著眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 好事近·渔父词 （宋）朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 3．下列对这两首词作的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．《鹧鸪天》中，词人以“清都山水郎”自居，想象是天帝赋予了自己管理山水的职责，构思奇妙。 B．《渔父词》中，描写了词人穿蓑戴笠，披霜冲雪，以钓鱼为生的隐居状态，具有浓烈的幽怨意味。 C．《鹧鸪天》中，词人追求插花醉酒的闲适生活；《渔父词》中，词人沉浸于水天一色的明澈之景。 D．《鹧鸪天》一词想象丰富，夸张大胆，抒情强烈；《渔父词》一词语言清丽，以景作结，意境高远。 4．请比较两首词中“山水郎”和“渔父”形象的异同。 三、（2025高二下·江苏常州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 望太湖① 苏舜钦 杳杳波涛阅古今，四无边际莫知深。 润通晓月为清露，气入霜天作暝阴。 笠泽②鲈肥人脍玉，洞庭③柑熟客分金。 风烟触目相招引，聊为停桡一楚吟④。 ［注］①此诗作于作者因支持庆历革新被贬谪居苏州之时。②笠泽：太湖别名之一。③洞庭：山名。在太湖中，有东西二山。④楚吟：楚歌。《楚辞》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。” 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“杳杳”“四无边际”描绘了太湖烟波浩淼的景象，“阅古今”赋予太湖亘古苍茫的历史厚重感。 B．颔联写湖气升腾凝成晶莹的露珠，化作低垂的暗云，展现太湖与天地气象的交融，富有动态美和想象力。 C．颈联以“玉”和“金”比喻鲈鱼和柑橘，既突出太湖物产之美，又暗含丰收喜悦的人间烟火气。 D．尾联中“聊”是暂且之意，表明诗人虽暂时被眼前风光吸引，但内心依然充满被贬谪的悲伤与愤懑。 6．尾联在情感表达和结构上有什么作用？请结合全诗简要分析。 四、（2025高二下·江苏镇江·期末）阅读下面这首诗，完成小题。 咏孤石 （南北朝）高丽定法师 迥石直生空，平湖四望通。岩根恒洒浪，树杪镇摇风。 偃流还溃影，侵霞更上红。□拔群峰外，独秀白云中。 7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇以平湖为背景，以湖的开阔烘托出了湖中之石的孤高独拔、突兀凌空的特点。 B．“恒”“镇”二字展现出了孤石虽常年受风吹浪打，却不随风摇摆、逐浪奔流的特点。 C．诗歌颈联写波澜壮阔的水流倒映着绯红绚烂的晚霞，整体画面色彩浓烈且极富层次感。 D．全诗托物言志，尤其结尾两句将诗歌的主题从单纯的咏物升华到对人高洁情怀的赞美。 8．诗歌尾联“口”内需补入一字，小甲认为应填“孤”，小乙认为应填“高”字。你赞成谁的观点？为什么？ 一、（2025高二下·江苏·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 次韵王定国扬州见寄① 黄庭坚 清洛②思君昼夜流，北归何日片帆收？ 未生白发犹堪酒，垂上青云却佐州。 飞雪堆盘脍鱼腹，明珠论斗煮鸡头③。 平生行乐亦不恶，岂有竹西歌吹愁？ 【注】①元祐初，黄庭坚的好友王定国因直言进谏遭贬，出为扬州通判。②洛，洛河，连通运河，经扬州。③鸡头：芡实，俗称鸡头米。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联善用意象营造意境，以清河洛河连通诗人和友人，二人诗歌相和，息息相通。 B．颔联相信朋友趁白发未生，还可大展宏图，为朋友终究会直上青云做州郡辅佐而喜悦。 C．颈联运用倒装、比喻的手法写扬州美食，极力美化扬州的生活，表达了对朋友的关心。 D．尾联写朋友在扬州及时行乐，也不是什么坏事，而其中的“亦”字有无可奈何的意味。 2．“竹西”在黄庭坚《次韵王定国扬州见寄》和姜夔《扬州慢·淮左名都》中均有出现，但其所蕴含的情感截然不同，请结合诗句简要分析。 二、（2025高二下·江苏南通·期末）阅读下面这首诗歌，完成小题。 春日宴林亭 陈襄 把酒春亭览众芳，水精帘箔逗山光。 孤松冷落千年操，野槿纷华一日香。 绿圃烟深迷蛱蝶，曲池波暖睡鸳鸯。 文园①莫惜鹔鹴裘②，买取宜城作醉乡。 【注】①文园，指司马相如，他曾任文园令。②鹴裘：鹔鹴裘，指珍贵的衣物。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句点题，写春亭宴饮，百花争艳，点明宴饮的场景，展现了春日宴会的欢愉氛围。 B．“逗”字运用拟人，赋予光影灵动之美；亭台帘幕与山光相映成趣，凸显环境雅致。 C．颔联以“孤松冷落”与“野槿纷华”对比，暗喻诗人对自身孤寂遭际的无奈之情。 D．颈联描绘了一幅绿圃蝶飞、暖池眠鸳图，动静相宜，渲染了春日园林的生机与闲适。 4．本诗尾联和李白《将进酒》结尾都写了“典裘换酒”，请分析二者抒发的情感的异同。 三、（2025高二下·江苏宿迁·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 金陵思古 罗隐 杜秋①在时花解言，杜秋死后花更繁。 柔姿曼态葬何处，天红腻白愁荒原。 高洞紫箫吹梦想，小窗残雨湿精魂。 绮筵金缕无消息，一阵征帆过海门。 【注】①杜秋是唐代金陵的传奇女子，曾经历宫廷兴衰。相传著有《金缕衣》。 5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人扣住诗题中的“思古”，借咏杜秋娘之事，抒发了深沉的历史兴亡之叹。 B．颔联“天红腻白”用色彩代指艳丽的花，和李清照的“绿肥红瘦”异曲同工。 C．颈联“残雨”“湿精魂”以凄冷之景勾连生死，表达了对杜秋娘的深切怀念。 D．诗歌以动景作结，“征帆过海门”的宏阔景象给人以希望，为全诗增添亮色。 6．对比是本诗的突出特色，试举出两例并加以分析。 四、（2025高二下·江苏扬州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 檄风伯 宋·杨万里 峭壁呀呀虎擘口，恶滩汹汹雷出吼。 溯流更着打头风，如撑铁船上牛斗。 风伯劝尔一杯酒，何须恶剧惊诗叟。 端能为我霁威否？岸柳掉头荻摇手。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用“呀呀”“汹汹”两个叠词，形象地写出了山的高耸陡峭，水的汹涌澎湃，突出风势之大。 B．颔联写江上行舟，面迎大风，逆流而上，这种困难好似撑着铁船，载着金牛，强调风中行进之艰难。 C．颈联写诗人把酒相劝，希望风伯息威止怒，不要这样恶作剧来惊吓自己，把江风拟人化，饶有趣味。 D．这首诗写江上的大风，语言幽默诙谐，平实易懂。前四句的用词颇有气势，后四句的构思新奇独特。 8．本诗的最后一句颇为精妙，请简要分析。 五、（2025高二下·江苏连云港·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 喜雨 宋祁 阴霞袭晓混层晖，雨势连天泱泱垂。 泼火正投寒食日，催耕并及杏花时。 波生客浦扬舲远，润逼宵挝①作掺迟。 把酒命宾聊一笑，吾农喜罢及吾私。 【注】①挝：zhuā，击、打，如挝鼓。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写雨前阴云密布和雨时天地苍茫的景色，“泱泱”“垂”形象写出雨势磅礴。 B．颔联写雨水与禁火的习俗相呼应，既点明是寒食节日，又暗含农时与气候的关系。 C．颈联写河道涨满，客船远航，湿气充沛，更鼓延缓，从视觉听觉写雨带来生活烦恼。 D．全诗以雨为媒，融自然气象、农事活动与人文情感于一体，语言精工，结构严谨。 10．本诗因雨兴发诗情，陆游在《临安春雨初霁》中也有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”写雨抒情的诗句，但表达的情感不同，请作简要分析。 一、（2025高二下·江苏泰州·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·辛亥正月二十四日发合肥① [宋]姜夔 钗燕②笼云③晚不忺④。拟将裙带系郎船。别离滋味又今年。 杨柳夜寒犹自舞，鸳鸯风急不成眠。些儿闲事莫萦牵。 【注】①这首词作于绍熙二年辛亥（1191）正月二十四日离别合肥之际。②钗燕：带有燕子形状装饰之钗。③笼云：挽结云鬟。④忺（xiān）：高兴、适意。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．晚来梳妆，然而打扮起来却掩饰不住愁容惨淡。起句既写女子美丽容妆，又写其心声。 B．“又今年”的“又”，强化了情感的浓度，使读者更能体会到其中蕴含的哀伤、无奈。 C．下阕写杨柳、鸳鸯，以眼前景喻心中情：天下事不如意者十之八九，又何止你与我？ D．全词以女子的口吻写惜别和劝慰，表现了古代女子虽然足不出户，但是用情专执。 2．北宋大文豪苏东坡曾说：“诗以反常合道为趣。”请分析“拟将裙带系郎船”的“反常合道”之处。 二、（2025高二下·江苏盐城·期末）阅读下面这首宋词，完成小题。 龙山会·南丰登高 赵以夫 重整登高屐。群玉峰头，万里秋无极。远山青欲滴。新雁过、缥缈孤云天北。烟入小桥低，水痕退、寒流澄碧。对佳辰，惊心客里，鬓丝堪摘。 风流晋宋诸贤，骑台龙山，俯仰皆陈迹。凭栏看落日，嗟往事、惟有黄花如昔。醉袖舞西风，任教笑、参差凫舄【注】。但回首、东篱久负，有谁知得。 【注】参差凫舄：鞋子不齐，引申为醉态踉跄。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“重整登高屐”开篇点题，写词人整理登山鞋准备登高，以动作切入，显示登高的仪式感。 B．“万里秋无极”为远景，“缥缈孤云天北”“烟入小桥低”为近景，写景由远及近，具有层次感。 C．“远山青欲滴”的“滴”字以通感手法强化山峰色彩的饱和度，传达出作者对所见之景的喜爱。 D．“俯仰皆陈迹”化用《兰亭集序》的“俯仰之间，已为陈迹”，写出曾经的风流人物已成过眼云烟。 4．本词与黄庭坚《登快阁》均为登高抒怀之作，请简要分析两者情感的异同。 三、（2025高二下·江苏苏州·期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 蓟门行五首 高适 其四 幽州多骑射，结发重横行。 一朝事将军，出入有声名。 纷纷猎秋草，相向角弓鸣。 其五 黯黯长城外，日没更烟尘。 胡骑虽凭陵，汉兵不顾身。 古树满空塞，黄云愁杀人。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《蓟门行》与《燕歌行》是歌行体，属于古体诗，音韵、格律较为自由，有五言、七言、杂言，形式富于变化。 B．“其四”格调雄健慷慨，呈现幽州健儿崇尚勇武、骁勇善战的特点，他们乐于效力军前，驰骋沙场，建立功勋。 C．“纷纷猎秋草，相向角弓鸣”句，将健儿拉弓射箭的细节和在战场上与敌人激战的场景结合起来，画面感极强。 D．“其五”中，诗人选取了典型的边塞意象，勾勒出了苍茫肃杀的场景，烘托出战斗氛围的惨烈，切合作品主题。 6．学术界认为高适的《蓟门行五首》与《燕歌行（并序）》可互相参看，“汉兵不顾身”可与《燕歌行（并序）》中的哪一句互相参看？请简要分析二者蕴含的思想情感的异同。 四、（2025高二下·江苏徐州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 春日山庄 初岁开韶月，田家喜载阳。 晚晴摇水态，迟景荡山光。 浦净渔舟远，花飞樵路香。 自然成野趣，都使俗情忘。 7．下列对本诗的赏析恰当的一项是（   ） A．首联描写初春来临，农家欣然相庆，情感奔放。 B．颔联以水态摇漾、山光闪烁写出傍晚艳丽的景致。 C．颈联用浦净舟远、花飞径香营造幽远清冷的意境。 D．本诗表现春日野趣，富于微妙动感，笔法巧妙。 8．有人批评结句“都使俗情忘”肤浅俗套，也有人不同意。你支持哪种看法？请从内容和语言两方面阐述理由。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 一、（2025高二下·江苏淮安·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 岁暮偶书寄苏台旧僚友 王禹偁 吴门吏隐过三年，何事陶潜捧诏还。 步武已趋龙尾道【注】，梦魂犹忆虎丘山。 花开茂苑谁同醉，雪满梁园独掩关。 会待他年求郡印，剑池重遶碧潺潺。 【注】龙尾道：唐代含元殿前的甬道，自上望下，宛如龙尾下垂，故名。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用“吏隐”二字写出诗人以吏员身份过着近似隐居的生活，并借用陶渊明的典故，表明了个人志趣与心境。 B．颈联“谁同醉”与“独掩关”，通过反问与直陈的句式变化，形成强烈的情感张力，展现出诗人离开苏州后的处境。 C．尾联以“碧潺潺”三个字描绘出剑池的清澈明净，是诗人对自然美景的客观记录，暗含对苏州旧友的美好祝福。 D．诗中提及的“吴门”“虎丘山”“茂苑”等地名均与苏州相关，呼应诗题，凸显了苏州在诗人记忆中的特殊意义。 2．本诗将复杂的情感寄寓在时间及空间的转换中，请结合全诗简要分析。 【答案】1．C 2．①时间转换：首联“吴门三年”忆往昔，颈联“雪满梁园”写当下，尾联“他年求郡”期未来，在过去、现在、未来的时间转换中，寄寓诗人对友人的怀念、当下的孤寂和被迫回京的无奈。 ②空间转换：首联“吏隐吴门”写过去苏州生活，颔联“趋龙尾道”及颈联“独掩关”写回京情景，尾联“剑池重遶”写想要重回苏州，在从苏州到京城再到苏州的空间变化中，寄寓诗人对苏州生活的怀念和对重返苏州的期盼。 【导语】这首七律以时空交织的笔法，展现宦游文人的精神困境。首联以“吏隐”点出仕隐矛盾，颔联“龙尾道”与“虎丘山”形成庙堂与江湖的空间对峙。颈联通过“花开”“雪满”的季候意象，强化孤独感。尾联“剑池”的潺潺水声，既是记忆锚点，更暗含归隐之志。全诗在京都与苏州的时空切换中，完成对仕宦生涯的深刻反思。 1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“是诗人对自然美景的客观记录”错误。尾联“会待他年求郡印，剑池重遶碧潺潺”是想象自己再次回到苏州剑池旁的情景，属于虚写。诗人通过“碧潺潺”的清澈之景，表达的是对重返苏州、再续旧游的期盼，而非“客观记录”。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①在时间维度上，诗人以“吴门吏隐过三年”回溯往昔，借“三年”强调苏州生活的悠长与惬意，“何事陶潜捧诏还”以陶渊明典故暗喻被迫还朝的无奈。颈联“雪满梁园独掩关”聚焦当下，“雪满”点明时令，“梁园”代指京城，“独掩关”刻画独居京城的孤寂；“花开茂苑谁同醉”则以春景回忆昔日苏州与友人同醉的欢乐，今昔对比中见怀友之思。尾联“会待他年求郡印”以“他年”展望未来，“剑池重遶碧潺潺”虚写重返苏州的场景，将期盼寓于对剑池碧水的想象中。 ②空间转换上，“吴门”“虎丘山”“茂苑”等苏州地名密集出现，“梦魂犹忆虎丘山”以梦境强化对苏州山水的眷恋；“步武已趋龙尾道”以“龙尾道”象征京城仕途，与苏州的自然意象形成对立，“雪满梁园独掩关”的封闭空间更凸显京城生活的压抑。尾联“剑池重遶”以空间回归苏州作结，形成“苏州—京城—苏州”的循环，暗合“仕隐”矛盾。 全诗通过“过去—现在—未来”的时间流动与“苏州—京城—苏州”的空间跳转，将对苏州生活的怀念、京城独处的孤寂及重返苏州的期盼熔铸为时空交织的情感图谱，在宦游与归隐的张力中，展现诗人对自由心境的追寻。 二、（2025高二下·江苏南京·期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·西都作 （宋）朱敦儒 我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。 诗万首，酒千觞。几曾著眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 好事近·渔父词 （宋）朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 3．下列对这两首词作的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．《鹧鸪天》中，词人以“清都山水郎”自居，想象是天帝赋予了自己管理山水的职责，构思奇妙。 B．《渔父词》中，描写了词人穿蓑戴笠，披霜冲雪，以钓鱼为生的隐居状态，具有浓烈的幽怨意味。 C．《鹧鸪天》中，词人追求插花醉酒的闲适生活；《渔父词》中，词人沉浸于水天一色的明澈之景。 D．《鹧鸪天》一词想象丰富，夸张大胆，抒情强烈；《渔父词》一词语言清丽，以景作结，意境高远。 4．请比较两首词中“山水郎”和“渔父”形象的异同。 【答案】3．B 4．①同：都淡泊名利，高洁自守。 ②异：“山水郎”疏狂傲世，洒脱不羁；“渔父”性情恬淡，深沉内敛。 【导语】这两首词展现了朱敦儒不同时期的隐逸情怀。《鹧鸪天》以狂放不羁的“山水郎”自况，用夸张想象表达对权贵的蔑视；《渔父词》则塑造超然物外的渔父形象，通过静谧的月夜垂钓场景，体现淡泊宁静的心境。两词都体现了词人追求自由、远离尘嚣的志趣，但前者张扬，后者含蓄，风格迥异却相得益彰。 3．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 B.“浓烈幽怨意味”错。词中“披霜冲雪”是对渔父不畏严寒的描写，展现的是超脱世俗的旷达，而非“浓烈的幽怨意味”。全词通过自然景象的澄澈，传递出淡泊宁静的心境，无明显怨愤情绪。 故选B。 4．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ①同：都淡泊名利，高洁自守。“山水郎”以“几曾著眼看侯王？玉楼金阙慵归去”直抒胸臆，拒绝权贵诱惑，甘愿流连山水；“渔父”则“摇首出红尘”，主动脱离俗世，以“绿蓑青笠”的简朴装束与“披霜冲雪”的生活态度，展现不与世俗同流的高洁。二者均通过对官场、红尘的摒弃，彰显淡泊名利的人生选择。 ②异： “山水郎”，词中“天教分付与疏狂”直言性格疏放，“曾批给雨支风券，累上留云借月章”以夸张想象赋予自己支配自然的权力，极具浪漫主义色彩；“诗万首，酒千觞”的放纵姿态，及“插梅花醉洛阳”的狂放行为，将疏狂不羁的个性展现得淋漓尽致。 “渔父”，“晚来风定钓丝闲，上下是新月”以静谧的景物描写为主，“千里水天一色，看孤鸿明灭”通过孤鸿、月色等意象营造出悠远空灵的意境，人物情感隐含于景物之中，相较于“山水郎”的张扬，“渔父”的归隐更显从容淡然，侧重内心的平和与对自然的沉浸。 三、（2025高二下·江苏常州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 望太湖① 苏舜钦 杳杳波涛阅古今，四无边际莫知深。 润通晓月为清露，气入霜天作暝阴。 笠泽②鲈肥人脍玉，洞庭③柑熟客分金。 风烟触目相招引，聊为停桡一楚吟④。 ［注］①此诗作于作者因支持庆历革新被贬谪居苏州之时。②笠泽：太湖别名之一。③洞庭：山名。在太湖中，有东西二山。④楚吟：楚歌。《楚辞》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。” 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“杳杳”“四无边际”描绘了太湖烟波浩淼的景象，“阅古今”赋予太湖亘古苍茫的历史厚重感。 B．颔联写湖气升腾凝成晶莹的露珠，化作低垂的暗云，展现太湖与天地气象的交融，富有动态美和想象力。 C．颈联以“玉”和“金”比喻鲈鱼和柑橘，既突出太湖物产之美，又暗含丰收喜悦的人间烟火气。 D．尾联中“聊”是暂且之意，表明诗人虽暂时被眼前风光吸引，但内心依然充满被贬谪的悲伤与愤懑。 6．尾联在情感表达和结构上有什么作用？请结合全诗简要分析。 【答案】5．D 6．①情感表达上，运用拟人和用典的手法，表达诗人对太湖风光的喜爱和远离尘世、不问朝堂的归隐之意。②结构上，以“风烟触目”收束前三联对湖景、物产的描写，为下一句“停桡一楚吟”作铺垫，形成由景及情、卒章显志的结构。 【导语】此诗以雄浑笔触绘太湖浩渺，时空交织中见历史沧桑。颔联气象灵动，颈联以物产寄人间烟火。尾联“楚吟”暗含贬谪之思，景中寓情，苍茫而不失深婉，展现诗人旷达与孤寂的交织。 5．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“但内心依然充满被贬谪的悲伤与愤懑”错误。 “风烟触目相招引”以拟人手法写太湖风光主动招引诗人，暗含对自然之景的喜爱；“楚吟”化用《楚辞》“王孙游兮不归”，借典故表达的是远离尘世、归隐自然的意向，而非单纯的“悲伤与愤懑”。 故选D。 6．本题考查学生鉴赏诗歌之炼句的能力。 ②情感表达层面：尾联“风烟触目相招引”以“招引”赋予太湖风烟以人的情态，运用拟人手法，生动展现诗人被湖光山色吸引的情状，凸显对太湖风光的喜爱。“聊为停桡一楚吟”中 “楚吟”化用《楚辞》“王孙游兮不归”的典故，借古喻今，将自己比作“不归”的王孙，含蓄表达了远离朝堂、归隐自然的意愿，暗含贬谪后对尘世纷扰的疏离感。这种情感并非单纯的愤懑，而是在自然美景中寻求精神寄托的旷达与超脱。 ②结构作用层面：“风烟触目”四字收束前三联对太湖景象的描写 —— 首联写太湖的浩渺古今，颔联绘湖气与天地的交融，颈联述物产的丰饶，至此以“风烟”总括全景，形成内容上的收束。“停桡一楚吟”以“停桡”的动作和“楚吟”的情志，为前文的写景转为抒情做铺垫，使全诗形成“由景及情、卒章显志”的结构脉络：先铺陈湖景之壮、物产之美，最终落笔于诗人因景生情的归隐之思，让情感表达水到渠成。 四、（2025高二下·江苏镇江·期末）阅读下面这首诗，完成小题。 咏孤石 （南北朝）高丽定法师 迥石直生空，平湖四望通。岩根恒洒浪，树杪镇摇风。 偃流还溃影，侵霞更上红。□拔群峰外，独秀白云中。 7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇以平湖为背景，以湖的开阔烘托出了湖中之石的孤高独拔、突兀凌空的特点。 B．“恒”“镇”二字展现出了孤石虽常年受风吹浪打，却不随风摇摆、逐浪奔流的特点。 C．诗歌颈联写波澜壮阔的水流倒映着绯红绚烂的晚霞，整体画面色彩浓烈且极富层次感。 D．全诗托物言志，尤其结尾两句将诗歌的主题从单纯的咏物升华到对人高洁情怀的赞美。 8．诗歌尾联“口”内需补入一字，小甲认为应填“孤”，小乙认为应填“高”字。你赞成谁的观点？为什么？ 【答案】7．C 8．示例一：赞成小甲的观点。 ①全诗围绕“孤石”展开，“孤”字与标题、诗歌整体意象一脉相承。 ②“孤拔群峰外”描绘出孤石独立于群峰之外的姿态，强化了孤石孤绝、遗世独立的空间感，让孤石“卓然不群”的形象更加鲜明。 ③“孤”字不仅体现孤石外在的孤立，更暗含诗人不与世俗同流合污、坚守自我的高洁情操，深化了诗歌托物言志的情感内核。 示例二：赞成小乙的观点。 ①“高”字直接点明孤石在高度上远超群峰，与首联相呼应，进一步强化孤石高耸入云、直插天际的雄伟姿态。 ②“高”字与“平湖四望通”“侵霞更上红”等句共同构建出开阔宏大的意境，展现出一种雄浑壮阔的美感，使诗歌的意境更高远。 ③“高”有“高洁”“高超”之意，更能体现孤石“凌驾群峰”的豪迈气概，暗含对孤石超越凡俗、傲然独立精神的赞美。 【导语】这首《咏孤石》以孤石为意象，通过“迥石直生空”“独秀白云中”等句，勾勒出孤石傲然独立的形象。“恒洒浪”“镇摇风”展现其坚韧品格，尾联升华至精神境界。全诗托物言志，将自然景物与人格理想相融合，体现了南朝咏物诗“形神兼备”的特点，在简练笔法中寄寓深远意蕴。 7．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“波澜壮阔的水流”错误，“偃流”指“平静的水流”，而非“波澜壮阔的水流”。 故选C。 8．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 示例一：赞成小甲的观点。 ①标题是《咏孤石》，全诗核心意象是 “孤石”。“孤”字直接呼应标题，让“孤石”的意象贯穿始终（从“迥石直生空”的孤立，到“孤拔群峰外”的孤绝 ），保证诗歌意象的一致性。 ②“孤拔群峰外”的“孤”，不仅写位置（独立群峰），更突出“孤绝感”——孤石不与群峰为伍，强化其“遗世独立”的姿态。比如“岩根恒洒浪，树杪镇摇风”写孤石所处环境的动荡，“孤”字让孤石在动荡中坚守孤立的形象更鲜明，突出“卓然不群”的特质。 ③南朝僧人常借自然物“托物言志”，“孤”字暗含诗人的人格追求：孤石的“孤”，是不随波逐流，体现诗人“坚守自我、高洁超俗”的情操，让“咏石”上升到“咏志”，深化诗歌内核。 示例二：赞成小乙的观点。 ①首联“迥石直生空”已写孤石“高耸入空”，“高拔群峰外”的“高”直接呼应首联，强化 “高度超越群峰”的视觉冲击。比如“侵霞更上红”写孤石与云霞相接，“高”字让这种“高耸入云”的雄伟姿态更具体，突出孤石的“挺拔雄浑”。 ②“平湖四望通”写开阔水面，“高拔群峰外”写孤石高耸，一低一高、一广一窄，共同营造 “宏大辽阔”的意境。“高”字让孤石与天地（平湖、云霞、群峰 ）的空间关系更突出，意境从“孤立”转向“雄浑壮阔”，提升诗歌的审美层次。 ③“高”有双重含义：既写物理高度，也隐含“高洁、高超”的精神高度。孤石“高拔群峰”，象征超越凡俗的豪迈气概，体现诗人对“凌驾群峰、傲然独立”精神的赞美，这种精神更具“雄浑力量感”，与南朝诗坛追求“宏大境界”的审美倾向契合。 一、（2025高二下·江苏·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 次韵王定国扬州见寄① 黄庭坚 清洛②思君昼夜流，北归何日片帆收？ 未生白发犹堪酒，垂上青云却佐州。 飞雪堆盘脍鱼腹，明珠论斗煮鸡头③。 平生行乐亦不恶，岂有竹西歌吹愁？ 【注】①元祐初，黄庭坚的好友王定国因直言进谏遭贬，出为扬州通判。②洛，洛河，连通运河，经扬州。③鸡头：芡实，俗称鸡头米。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联善用意象营造意境，以清河洛河连通诗人和友人，二人诗歌相和，息息相通。 B．颔联相信朋友趁白发未生，还可大展宏图，为朋友终究会直上青云做州郡辅佐而喜悦。 C．颈联运用倒装、比喻的手法写扬州美食，极力美化扬州的生活，表达了对朋友的关心。 D．尾联写朋友在扬州及时行乐，也不是什么坏事，而其中的“亦”字有无可奈何的意味。 2．“竹西”在黄庭坚《次韵王定国扬州见寄》和姜夔《扬州慢·淮左名都》中均有出现，但其所蕴含的情感截然不同，请结合诗句简要分析。 【答案】1．B 2．①黄庭坚诗中“岂有竹西歌吹愁”，“竹西”是扬州欢乐繁华的象征，诗人借此展现扬州的歌舞升平，表达对友人的劝慰，情感乐观； ②姜夔词中“竹西佳处”，指的是繁华的名都扬州，是为了与下文“尽荠麦青青” 的荒芜之景作对比，“竹西”暗含今昔对比，承载着对扬州昔盛今衰的痛惜，怀古伤今，情感悲怆。 【导语】这首诗是黄庭坚对友人王定国贬谪扬州的宽慰之作。诗中借洛水昼夜流淌抒发对友人的思念，以“未生白发”“垂上青云”等语，既赞友人风华正茂又暗含对其仕途坎坷的惋惜。 1．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 B.“为朋友终究会直上青云做州郡辅佐而喜悦”错误。“垂上青云却佐州”中，“却”是转折，表明朋友刚要直上青云却又被外放扬州做副守，所以不是喜悦，而是遗憾。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏诗词中的艺术形象和分析探究诗人情感的能力。 ①结合注释可知，黄庭坚创作此诗是为了安慰被贬的友人，从整首诗来看，诗人以一种较为豁达、乐观的态度看待友人的遭遇，试图减轻友人的忧愁。“竹西”在扬州是具有代表性的欢乐繁华之地，常常被用来象征扬州的歌舞升平、热闹非凡的景象。结合前文“平生行乐亦不恶”，诗人认为人生能够尽情享受快乐也是不错的。所以这里的“竹西歌吹”代表的是一种欢乐的氛围，诗人以反问的语气“岂有……愁”，意思是说在这样欢乐的扬州，哪里会有因歌吹而产生的忧愁呢？其目的是劝慰友人不要因被贬而过度忧愁，要看到扬州的欢乐一面，体现出一种乐观的情感。 ②姜夔创作《扬州慢·淮左名都》时，扬州刚刚经历过金兵的侵扰，昔日的繁华已经不复存在，到处是一片荒凉破败的景象。词人通过描绘扬州的今昔变化，抒发了对国家命运的感慨和对昔盛今衰的痛惜之情，整体情感基调是悲怆、哀伤的。“竹西佳处”化用了杜牧“谁知竹西路，歌吹是扬州”的诗句，原本也是指繁华的名都扬州。但在姜夔的词中，“竹西佳处”之后紧接着是“解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青”。曾经繁华的扬州城，如今只剩下荠麦肆意生长，一片荒芜。这里“竹西”所代表的昔日繁华与眼前的荒芜之景形成了鲜明的对比，词人通过这种今昔对比，深刻地表达了对扬州昔盛今衰的痛惜之情，承载着怀古伤今的感慨，情感十分悲怆。 二、（2025高二下·江苏南通·期末）阅读下面这首诗歌，完成小题。 春日宴林亭 陈襄 把酒春亭览众芳，水精帘箔逗山光。 孤松冷落千年操，野槿纷华一日香。 绿圃烟深迷蛱蝶，曲池波暖睡鸳鸯。 文园①莫惜鹔鹴裘②，买取宜城作醉乡。 【注】①文园，指司马相如，他曾任文园令。②鹴裘：鹔鹴裘，指珍贵的衣物。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句点题，写春亭宴饮，百花争艳，点明宴饮的场景，展现了春日宴会的欢愉氛围。 B．“逗”字运用拟人，赋予光影灵动之美；亭台帘幕与山光相映成趣，凸显环境雅致。 C．颔联以“孤松冷落”与“野槿纷华”对比，暗喻诗人对自身孤寂遭际的无奈之情。 D．颈联描绘了一幅绿圃蝶飞、暖池眠鸳图，动静相宜，渲染了春日园林的生机与闲适。 4．本诗尾联和李白《将进酒》结尾都写了“典裘换酒”，请分析二者抒发的情感的异同。 【答案】3．C 4．（1）同：都表达了洒脱不羁的豪放之情。 （2）异：①本诗典裘换酒，表达诗人与友人纵情山水、及时行乐之情； ②李诗典裘换酒是为了借酒排解心中的愁苦。 【导语】这首《春日宴林亭》以春日宴饮为背景，通过细腻的景物描写展现了雅致闲适的园林风光。诗中“孤松”与“野槿”的对比暗含人生哲理，尾联借用司马相如的典故，抒发了及时行乐、超脱物欲的旷达情怀。全诗语言清丽，意境优美，在写景中寄寓了诗人对自然与人生的感悟。 3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“暗喻诗人对自身孤寂遭际的无奈之情”理解有误。颔联“孤松冷落千年操，野槿纷华一日香”以“孤松”象征坚守品格，“野槿”比喻短暂的荣华。二者对比，凸显的是诗人对孤松般坚守品格的肯定，而非“对自身孤寂遭际的无奈之情”。全诗基调是宴饮赏景的闲适与洒脱，无孤寂无奈之感。 故选C。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）相同点：均抒发洒脱不羁的豪放之情.本诗尾联“文园莫惜鹔鹴裘，买取宜城作醉乡”中，“莫惜”直接表达不惜珍贵衣物换酒的豁达，展现沉醉春光、纵情宴饮的豪放；李白《将进酒》“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒”同样以不惜重金换酒的举动，体现冲破束缚、狂放不羁的豪情。 （2）不同点： ①本诗，根据“把酒春亭览众芳”“曲池波暖睡鸳鸯”等句，诗人描绘春日宴饮的闲适美景，尾联“买取宜城作醉乡”是对眼前春光与友情的沉醉，抒发的是及时行乐、享受自然与欢聚的洒脱，情感轻松明快。 ②李诗，《将进酒》作于诗人失意之时，“天生我材必有用”的呐喊背后是怀才不遇的愤懑，“典裘换酒”是借狂欢排解壮志难酬的愁苦，抒发的是在失意中坚守自信、以酒消愁的悲怆豪放，情感更为沉郁。 三、（2025高二下·江苏宿迁·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 金陵思古 罗隐 杜秋①在时花解言，杜秋死后花更繁。 柔姿曼态葬何处，天红腻白愁荒原。 高洞紫箫吹梦想，小窗残雨湿精魂。 绮筵金缕无消息，一阵征帆过海门。 【注】①杜秋是唐代金陵的传奇女子，曾经历宫廷兴衰。相传著有《金缕衣》。 5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人扣住诗题中的“思古”，借咏杜秋娘之事，抒发了深沉的历史兴亡之叹。 B．颔联“天红腻白”用色彩代指艳丽的花，和李清照的“绿肥红瘦”异曲同工。 C．颈联“残雨”“湿精魂”以凄冷之景勾连生死，表达了对杜秋娘的深切怀念。 D．诗歌以动景作结，“征帆过海门”的宏阔景象给人以希望，为全诗增添亮色。 6．对比是本诗的突出特色，试举出两例并加以分析。 【答案】5．D 6．①“在时花解言”和“死后花更繁”：自然无情与人类有情形成对比，增加悲怆之感。 ②“柔姿曼态”与“愁荒原”：死后的荒凉与生前的美好形成对比，增强悲剧力量。 ③“高洞紫箫吹梦想”与“小窗残雨湿精魂”：凄楚的现实与飞升理想形成对比，更显伤痛之感。 ④“绮筵金缕”与“一阵征帆”：如今金陵的寂寥庸常与昔时的繁华豪奢形成对比，强化悲伤之情。 【导语】罗隐以杜秋娘为历史镜像，通过花语（生时解言、死后更繁）、色彩（天红腻白）、声景（紫箫残雨）的强烈对比，勾勒出繁华与荒寂的交叠。末句征帆过海的动景，恰似历史长河的无情奔涌，将个人命运沉浮升华为永恒的兴亡之叹。 5．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“‘征帆过海门’的宏阔景象给人以希望”错误。末句“一阵征帆过海门”并非宏阔景象，而是以动态的征帆象征历史的无情流逝，强化了兴亡之叹，并未给人以希望。 故选D。 6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“在时花解言”与“死后花更繁”的对比：诗的首联以“在时花解言”写杜秋娘生前，连花也仿佛能与她对话，充满生机与情意；“死后花更繁”则写其死后，花虽开得更盛，却无人赏识，徒留繁盛。两句以花的状态对比，凸显自然景物的无情与人类情感的有情，借花的繁盛反衬人物逝去的悲怆，增添了历史沧桑的厚重感。 ②“柔姿曼态”与“愁荒原”的对比：颔联中“柔姿曼态”生动描绘杜秋娘生前的美好风姿，尽显其生命的绚烂；“愁荒原”则写其死后，即便天地间“天红腻白”的花儿盛开，也只让荒原笼罩在哀愁之中。生前的美好与死后的荒凉形成强烈反差，以景物的“愁”烘托人物命运的悲剧，强化了世事无常的伤感。 ③“高洞紫箫吹梦想”与“小窗残雨湿精魂”的对比：颈联前句“高洞紫箫吹梦想”想象杜秋娘生前或许曾于高洞吹奏紫箫，寄托超脱尘世的理想；后句“小窗残雨湿精魂”则回到现实，写残雨打湿小窗，仿佛浸湿了她的精魂，景象凄冷。理想中的飘逸与现实中的凄凉形成对照，暗示其梦想的破灭，深化了对人物命运的伤痛之情。 ④“绮筵金缕”与“一阵征帆” 的对比：尾联“绮筵金缕”指代昔日金陵奢华的筵席与《金缕衣》所象征的繁华往事，充满富贵气象；“一阵征帆过海门”则写如今只剩征帆驶过，景象寂寥。两句以今昔场景的对比，将个人命运的沉浮延伸至历史兴亡的感慨，昔日盛景不再，唯余时光流逝，悲怆之情在今昔对照中愈发深沉。 四、（2025高二下·江苏扬州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 檄风伯 宋·杨万里 峭壁呀呀虎擘口，恶滩汹汹雷出吼。 溯流更着打头风，如撑铁船上牛斗。 风伯劝尔一杯酒，何须恶剧惊诗叟。 端能为我霁威否？岸柳掉头荻摇手。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用“呀呀”“汹汹”两个叠词，形象地写出了山的高耸陡峭，水的汹涌澎湃，突出风势之大。 B．颔联写江上行舟，面迎大风，逆流而上，这种困难好似撑着铁船，载着金牛，强调风中行进之艰难。 C．颈联写诗人把酒相劝，希望风伯息威止怒，不要这样恶作剧来惊吓自己，把江风拟人化，饶有趣味。 D．这首诗写江上的大风，语言幽默诙谐，平实易懂。前四句的用词颇有气势，后四句的构思新奇独特。 8．本诗的最后一句颇为精妙，请简要分析。 【答案】7．B 8．①运用拟人的手法，将江边柳树、荻花的风中之态人格化； ②侧面写出了江上的风势之大； ③同时，巧妙地回答了上文诗人的问话。 【导语】此诗以雄奇笔触写逆水行舟之险，峭壁如虎、恶滩似雷，更兼顶风难行，喻如“铁船上牛斗”，极显行路艰难。后转劝风伯，以柳荻“掉头摇手”的拟人化回应，于幽默中见风势未减，尽显杨万里“诚斋体”的奇趣与灵动。 7．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“这种困难好似撑着铁船，载着金牛”错。“牛斗”，二十八宿的斗宿和牛宿，《赤壁赋》中有“月出于东上之上，徘徊于斗牛之间”。本句的意思是：这种困难好像是撑着铁船到天上一般。 故选B。 8．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①诗句运用拟人手法，“掉头”岸边柳树在风中摇曳的姿态，“摇手”写出荻花摆动的动作，这两个词语赋予植物人的情态与动作，使景物描写更生动鲜活，富有灵动感。 ②以柳、荻被风吹动的剧烈形态，侧面凸显江上风力之强劲——连柳枝、荻花也因风而“掉头”“摇手”，暗含风伯并未因诗人劝酒而减弱威势的意味。 ③前句诗人以“端能为我霁威否”质问风伯是否愿意止息狂风，此句借柳、荻的“摇头摆手”，以拟人化的“肢体语言”巧妙回应，暗示风势未减，形成问答呼应的趣味结构，使诗意更具张力。 五、（2025高二下·江苏连云港·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 喜雨 宋祁 阴霞袭晓混层晖，雨势连天泱泱垂。 泼火正投寒食日，催耕并及杏花时。 波生客浦扬舲远，润逼宵挝①作掺迟。 把酒命宾聊一笑，吾农喜罢及吾私。 【注】①挝：zhuā，击、打，如挝鼓。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写雨前阴云密布和雨时天地苍茫的景色，“泱泱”“垂”形象写出雨势磅礴。 B．颔联写雨水与禁火的习俗相呼应，既点明是寒食节日，又暗含农时与气候的关系。 C．颈联写河道涨满，客船远航，湿气充沛，更鼓延缓，从视觉听觉写雨带来生活烦恼。 D．全诗以雨为媒，融自然气象、农事活动与人文情感于一体，语言精工，结构严谨。 10．本诗因雨兴发诗情，陆游在《临安春雨初霁》中也有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”写雨抒情的诗句，但表达的情感不同，请作简要分析。 【答案】9．C 10．①本诗表达了对春雨及时的喜悦，以及对农事丰收和个人生活的满足； ②陆游诗句表达的是客居临安的孤寂、无聊和对官场生涯的厌倦。 【导语】这首《喜雨》以酣畅笔墨描绘春雨磅礴之势，将自然气象与农事民俗巧妙融合。诗中“泱泱垂”状雨势之壮，“催耕”显农时之切，尾联“聊一笑”更见诗人与民同乐之怀。全诗工于炼字而不失自然，既见宋诗精工之致，又得杜诗沉郁之味，堪称咏雨佳作。 9．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“写雨带来生活烦恼”错，颈联写雨带来的是便利和舒适，并非“生活烦恼”。颈联“波生客浦扬舲远，润逼宵挝作掺迟”通过水涨船行、湿气润物的描写，展现雨水助益交通、滋养万物的积极影响，与“烦恼”无关，反衬诗人对雨的欣喜。 故选C。 10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①诗中“雨势连天泱泱垂”描绘春雨滂沱之景，恰逢“寒食”“杏花时”，既“催耕”助农事，又让“吾农喜罢及吾私”，直接点明农人因雨得福的喜悦，诗人借“把酒命宾”的轻松场景，将对春雨及时的欣喜、对农耕丰收的期盼与个人生活的满足融合，情感基调明快畅快。 ②“小楼一夜听春雨”以寂静小楼中听雨的细节，烘托客居临安的孤寂；“深巷明朝卖杏花”用清新春景反衬内心的无聊，结合陆游当时被投闲置散的处境，此句暗含对官场应酬的厌倦，借雨景传递出壮志难酬的郁闷与对闲适生活的向往，情感更显沉郁复杂。 一、（2025高二下·江苏泰州·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·辛亥正月二十四日发合肥① [宋]姜夔 钗燕②笼云③晚不忺④。拟将裙带系郎船。别离滋味又今年。 杨柳夜寒犹自舞，鸳鸯风急不成眠。些儿闲事莫萦牵。 【注】①这首词作于绍熙二年辛亥（1191）正月二十四日离别合肥之际。②钗燕：带有燕子形状装饰之钗。③笼云：挽结云鬟。④忺（xiān）：高兴、适意。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．晚来梳妆，然而打扮起来却掩饰不住愁容惨淡。起句既写女子美丽容妆，又写其心声。 B．“又今年”的“又”，强化了情感的浓度，使读者更能体会到其中蕴含的哀伤、无奈。 C．下阕写杨柳、鸳鸯，以眼前景喻心中情：天下事不如意者十之八九，又何止你与我？ D．全词以女子的口吻写惜别和劝慰，表现了古代女子虽然足不出户，但是用情专执。 2．北宋大文豪苏东坡曾说：“诗以反常合道为趣。”请分析“拟将裙带系郎船”的“反常合道”之处。 【答案】1．D 2． ①从现实角度看，裙带质地柔软且纤细，根本无法系住郎船，这是违背生活常理的，是一种夸张且不符合实际的想法，体现了 “反常”。 ②从情感角度而言，用女子贴身之物裙带来表达情感，贴合女子身份，表达了离别时的不舍和女子内心深处的眷恋、无奈，此为 “合道”。 【导语】这首词上阕通过“钗燕笼云”的晚妆细节暗藏哀愁，“拟将裙带系郎船”以奇思妙想表达挽留之意；下阕借“杨柳夜寒”“鸳鸯风急”的意象，暗喻离别之苦。全词将细腻情感与自然景物交融，在含蓄中显真挚。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“全词以女子的口吻写惜别和劝慰”错误。词的上片是从女子一方写惜别，下片从自己一面写对情人的劝慰，“些儿闲事莫萦牵”说你不要萦心牵怀，放心不下啊，是词人对女子的劝慰；并非全词都以女子的口吻来写。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“拟将裙带系郎船”意思是女子一心想用裙带拴住那将要离去的船，裙带本是女子贴身衣物，纤细柔软，却异想天开地要用来系住远行之船；现实中轻柔裙带与沉重船只存在物理矛盾，属于超越现实的夸张想象，有违常理，体现了“反常”。 ②用裙带系船这一行为生动地表现出女子对情人离去的不舍之情。她深知无法阻止情人离开，却仍生出用裙带系船的念头，实则是将自身与情郎强行捆绑的心理投射，看似无理，其实是痴情的体现，将女子内心深处的眷恋和无奈展现得淋漓尽致，符合人性中对爱情的执着与深情，此为“合道”。 故“拟将裙带系郎船”化虚为实，将抽象离愁转化为具体动作，凸显女子痴情；荒诞想象中蕴含深切情感，符合苏轼“反常合道”的审美趣味。 二、（2025高二下·江苏盐城·期末）阅读下面这首宋词，完成小题。 龙山会·南丰登高 赵以夫 重整登高屐。群玉峰头，万里秋无极。远山青欲滴。新雁过、缥缈孤云天北。烟入小桥低，水痕退、寒流澄碧。对佳辰，惊心客里，鬓丝堪摘。 风流晋宋诸贤，骑台龙山，俯仰皆陈迹。凭栏看落日，嗟往事、惟有黄花如昔。醉袖舞西风，任教笑、参差凫舄【注】。但回首、东篱久负，有谁知得。 【注】参差凫舄：鞋子不齐，引申为醉态踉跄。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“重整登高屐”开篇点题，写词人整理登山鞋准备登高，以动作切入，显示登高的仪式感。 B．“万里秋无极”为远景，“缥缈孤云天北”“烟入小桥低”为近景，写景由远及近，具有层次感。 C．“远山青欲滴”的“滴”字以通感手法强化山峰色彩的饱和度，传达出作者对所见之景的喜爱。 D．“俯仰皆陈迹”化用《兰亭集序》的“俯仰之间，已为陈迹”，写出曾经的风流人物已成过眼云烟。 4．本词与黄庭坚《登快阁》均为登高抒怀之作，请简要分析两者情感的异同。 【答案】3．B 4．同：①对归隐生活的向往。赵词“东篱久负”暗用陶渊明典故，抒发归隐之意；黄诗“此 心吾与白鸥盟”直言向往归隐之志。②无人理解的苦闷。赵词“有谁知得”直言无人理解； 黄诗用“伯牙绝弦”的典故慨叹世无知己。 异：①赵词表达羁旅漂泊、年华老去、人事变换 的悲叹；②黄诗透露出暂时从政务中解脱的轻松。 【导语】这首《龙山会·南丰登高》以登高为线，上阕绘秋色澄澈如洗，下阕抒怀古之幽情。“青欲滴”通感精妙，“俯仰陈迹”用典深沉。词人将眼前山水与历史烟云交织，既有“鬓丝堪摘”的羁旅之叹，又有“醉舞西风”的旷达之姿，最终归于“东篱久负”的隐逸之思，展现宋代文人典型的时空苍茫感与生命意识。 3．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 B.“‘缥缈孤云天北’……为近景”错误，“万里秋无极”是远景，描绘秋日辽阔的天空；“缥缈孤云天北”写北天孤云，仍属远景；“烟入小桥低”则聚焦小桥、烟雾，属于近景。 故选B。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 同： ①对归隐生活的向往。赵词借“东篱久负”化用陶渊明“采菊东篱下”的典故，暗叹自己久负归隐之心，未能践行田园之志，流露对超脱世俗的向往。黄诗以“此心吾与白鸥盟”直抒胸臆，“白鸥盟”典出《列子》，指与自然为友，明确表达弃官归隐的决心。 ②无人理解的孤独与苦闷。赵词以“有谁知得”直接倾诉内心的孤寂，感慨自己的归隐之志与人生感慨不被世人理解。黄诗用“朱弦已为佳人绝”化用伯牙摔琴谢知音的典故，以“佳人”喻知己，慨叹世无知己、情怀难诉的怅惘。 异： ①赵词：“惊心客里，鬓丝堪摘”直言客居他乡的漂泊感，鬓发斑白的细节强化了岁月流逝的无奈。下阕“风流晋宋诸贤，骑台龙山，俯仰皆陈迹”化用《兰亭集序》“俯仰之间，已为陈迹”，借历史典故感叹往昔风流人物与盛事皆成过眼云烟，暗含对世事无常的喟叹。 ②黄诗：“痴儿了却公家事”以自嘲口吻写忙完官场琐事，登阁赏景时的轻松畅快，“快阁东西倚晚晴”的“快”字直接体现心境的舒展。 三、（2025高二下·江苏苏州·期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 蓟门行五首 高适 其四 幽州多骑射，结发重横行。 一朝事将军，出入有声名。 纷纷猎秋草，相向角弓鸣。 其五 黯黯长城外，日没更烟尘。 胡骑虽凭陵，汉兵不顾身。 古树满空塞，黄云愁杀人。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《蓟门行》与《燕歌行》是歌行体，属于古体诗，音韵、格律较为自由，有五言、七言、杂言，形式富于变化。 B．“其四”格调雄健慷慨，呈现幽州健儿崇尚勇武、骁勇善战的特点，他们乐于效力军前，驰骋沙场，建立功勋。 C．“纷纷猎秋草，相向角弓鸣”句，将健儿拉弓射箭的细节和在战场上与敌人激战的场景结合起来，画面感极强。 D．“其五”中，诗人选取了典型的边塞意象，勾勒出了苍茫肃杀的场景，烘托出战斗氛围的惨烈，切合作品主题。 6．学术界认为高适的《蓟门行五首》与《燕歌行（并序）》可互相参看，“汉兵不顾身”可与《燕歌行（并序）》中的哪一句互相参看？请简要分析二者蕴含的思想情感的异同。 【答案】5．C 6．(相看白刃血纷纷，)死节从来岂顾勋。 同：都表现了对战士们保家卫国、视死如归的精神的赞美，对其悲惨遭遇的同情。 异：“汉兵不顾身”更侧重于表现士兵在强敌面前奋不顾身的勇气，而“死节从来岂 顾勋”重在表明战士们是为节义而死，并不是为了个人的功勋，暗讽了“汉将”的贪功冒进。 【导语】高适《蓟门行》组诗以边塞军旅为题材，其四刻画幽州健儿骁勇豪迈，其五渲染战场肃杀悲壮。两首形成鲜明对比：前者昂扬奋发，后者沉郁苍凉，共同构成盛唐边塞诗“雄浑悲壮”的美学特质。诗人既讴歌将士报国热忱，又暗含对战争残酷的隐忧，体现其“慷慨中有沉思”的独特诗风。 5．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“将健儿拉弓射箭的细节和在战场上与敌人激战的场景结合起来”表述错误。“纷纷猎秋草，相向角弓鸣”描绘的是幽州健儿在秋草间集体围猎的场景，“猎秋草”“角弓鸣”均指向打猎活动，而非战场杀敌。 故选C。 6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 《燕歌行（并序）》中“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”。 相同点 两句均刻画了士兵在战场上奋不顾身的形象。“汉兵不顾身”以“不顾身”直接凸显士兵面对强敌时的英勇无畏；“死节从来岂顾勋”通过“白刃血纷纷”的惨烈场景，展现士兵为国捐躯的决绝，二者均歌颂了保家卫国的崇高精神。 对战士命运的同情：高适在两首诗中均隐含对士兵悲壮遭遇的悲悯。《蓟门行》中“黯黯长城外，日没更烟尘”的苍凉背景，与《燕歌行》中“君不见沙场征战苦”的直接慨叹，均透露出对战争残酷性的反思。 不同点 “汉兵不顾身”聚焦于士兵在战场上的勇气与血性，以“胡骑凭陵”为反衬，突出其面对强敌时舍生忘死的战斗姿态，情感表达更偏向于对个体勇武精神的颂扬。 “死节从来岂顾勋”除赞美牺牲精神外，更通过“岂顾勋”的反问，暗讽将领“贪功冒进” 的行为。诗句将士兵的“死节”与将领的“顾勋”形成对比，在歌颂节义的同时，隐含对战争指挥层的批判，思想内涵更具批判性。 四、（2025高二下·江苏徐州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 春日山庄 初岁开韶月，田家喜载阳。 晚晴摇水态，迟景荡山光。 浦净渔舟远，花飞樵路香。 自然成野趣，都使俗情忘。 7．下列对本诗的赏析恰当的一项是（   ） A．首联描写初春来临，农家欣然相庆，情感奔放。 B．颔联以水态摇漾、山光闪烁写出傍晚艳丽的景致。 C．颈联用浦净舟远、花飞径香营造幽远清冷的意境。 D．本诗表现春日野趣，富于微妙动感，笔法巧妙。 8．有人批评结句“都使俗情忘”肤浅俗套，也有人不同意。你支持哪种看法？请从内容和语言两方面阐述理由。 【答案】7．D 8．示例一：支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现了景物的丰富美感，而抒情空泛俗套，两者不够匹配。同时，语言过于直白随意，缺乏个性，与写景句自然而不失琢炼的语言风格不协调。 示例二：不支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现了景物的丰富美感，结句通过俗情的消失表现自己精神升华，情由衷发，真切不饰，更显春日山庄之美。此句语言朴实直率，与全诗明晰自然的整体表达相协调。 【导语】这首诗以细腻的笔触描绘了春日山庄的自然之美，采用对偶和对比的手法，展现了宜人的田园景色。尤其在颈联中，通过“浦净渔舟远”和“花飞樵路香”呈现出静谧与生机交融的景象，结尾的“都使俗情忘”则传达了对自然生活的向往和对世俗烦恼的释怀。 【详解】7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“情感奔放”错误。首联意思是初春月光美好，太阳温暖，农家喜悦。情感更多的是表现了一种平和与喜悦，并不奔放。 B.“山光闪烁”“艳丽的景致”错误。“迟景”指傍晚的日光，颔联意为傍晚雨后初晴，水波荡漾，日光山色相映。颔联侧重描绘晚晴之后的景象，呈现出的是柔和的画面，并不“艳丽”。 C.“营造幽远清冷的意境”错误。颈联写渔舟远去，花香弥漫，营造出一种自然悠然而非“幽远清冷”的氛围。 故选D。 8．本题考查学生评价诗歌的内容和语言的能力。 示例一：支持批评。 内容方面：这首诗前六句都是对春天景色的细腻描绘，诗人通过“晚晴摇水态，迟景荡山光”“浦净渔舟远，花飞樵路香”等句，将一幅幅生动的乡村春日画卷展现在读者面前。这些景象不仅美丽而且富有生机，给人以视觉和嗅觉上的享受。然而，最后一句“自然成野趣，都使俗情忘”却显得有些突兀。虽然它试图传达出诗人因欣赏美景而忘却世俗烦恼的情感，但是这种情感的转变似乎没有得到充分的铺垫，给人一种生硬的感觉，与前面详尽的景物描写相比，显得有些单薄无力，落入俗套。 语言方面：“都使俗情忘”的表达方式过于直接和平淡，缺少了一定的艺术加工和锤炼。在诗歌创作中，尤其是古典诗词，往往追求语言的精炼和意境的深远。相比之下，这首诗的最后两句在语言上没有达到前几句的水准，给人一种草草收尾的印象，这与整首诗前部分所营造出的细腻、精致的氛围不协调。 示例二：不支持批评。 内容方面：从另一个角度来看，“自然成野趣，都使俗情忘”可以被视为是诗人情感的一种自然流露。整首诗通过对自然景观的描述，展现了诗人对美好生活的向往以及对自然之美的深刻感悟。结句中提到的“俗情忘”，实际上是对前文所描绘的一切美好事物的一种总结和升华，表明了作者通过亲近自然，心灵得到了净化和提升，达到了一种超脱世俗的状态。这样的表达不仅合乎逻辑，而且能够引起读者的共鸣。 语言方面：尽管“都使俗情忘”这句话听起来较为直白，但它与整首诗清新自然的风格是一致的。诗人在描绘自然风光时使用了非常贴近生活、易于理解的语言，这使得整首诗读起来流畅自然，没有刻意雕琢的痕迹。因此，结尾处的这一句话，虽然简单直白，但正符合全诗的整体风格，体现了诗人真实、朴素的情感表达，具有一定的艺术魅力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 一、（2025高二下·江苏淮安·期末） 1．C 2．①时间转换：首联“吴门三年”忆往昔，颈联“雪满梁园”写当下，尾联“他年求郡”期未来，在过去、现在、未来的时间转换中，寄寓诗人对友人的怀念、当下的孤寂和被迫回京的无奈。 ②空间转换：首联“吏隐吴门”写过去苏州生活，颔联“趋龙尾道”及颈联“独掩关”写回京情景，尾联“剑池重遶”写想要重回苏州，在从苏州到京城再到苏州的空间变化中，寄寓诗人对苏州生活的怀念和对重返苏州的期盼。 二、（2025高二下·江苏南京·期末） 3．B 4．①同：都淡泊名利，高洁自守。 ②异：“山水郎”疏狂傲世，洒脱不羁；“渔父”性情恬淡，深沉内敛。 三、（2025高二下·江苏常州·期末） 5．D 6．①情感表达上，运用拟人和用典的手法，表达诗人对太湖风光的喜爱和远离尘世、不问朝堂的归隐之意。②结构上，以“风烟触目”收束前三联对湖景、物产的描写，为下一句“停桡一楚吟”作铺垫，形成由景及情、卒章显志的结构。 四、（2025高二下·江苏镇江·期末） 7．C 8．示例一：赞成小甲的观点。 ①全诗围绕“孤石”展开，“孤”字与标题、诗歌整体意象一脉相承。 ②“孤拔群峰外”描绘出孤石独立于群峰之外的姿态，强化了孤石孤绝、遗世独立的空间感，让孤石“卓然不群”的形象更加鲜明。 ③“孤”字不仅体现孤石外在的孤立，更暗含诗人不与世俗同流合污、坚守自我的高洁情操，深化了诗歌托物言志的情感内核。 示例二：赞成小乙的观点。 ①“高”字直接点明孤石在高度上远超群峰，与首联相呼应，进一步强化孤石高耸入云、直插天际的雄伟姿态。 ②“高”字与“平湖四望通”“侵霞更上红”等句共同构建出开阔宏大的意境，展现出一种雄浑壮阔的美感，使诗歌的意境更高远。 ③“高”有“高洁”“高超”之意，更能体现孤石“凌驾群峰”的豪迈气概，暗含对孤石超越凡俗、傲然独立精神的赞美。 一、（2025高二下·江苏·期末） 1．B 2．①黄庭坚诗中“岂有竹西歌吹愁”，“竹西”是扬州欢乐繁华的象征，诗人借此展现扬州的歌舞升平，表达对友人的劝慰，情感乐观； ②姜夔词中“竹西佳处”，指的是繁华的名都扬州，是为了与下文“尽荠麦青青” 的荒芜之景作对比，“竹西”暗含今昔对比，承载着对扬州昔盛今衰的痛惜，怀古伤今，情感悲怆。 2、 （2025高二下·江苏南通·期末） 3．C 4．（1）同：都表达了洒脱不羁的豪放之情。 （2）异：①本诗典裘换酒，表达诗人与友人纵情山水、及时行乐之情； ②李诗典裘换酒是为了借酒排解心中的愁苦。 三、（2025高二下·江苏宿迁·期末） 5．D 6．①“在时花解言”和“死后花更繁”：自然无情与人类有情形成对比，增加悲怆之感。 ②“柔姿曼态”与“愁荒原”：死后的荒凉与生前的美好形成对比，增强悲剧力量。 ③“高洞紫箫吹梦想”与“小窗残雨湿精魂”：凄楚的现实与飞升理想形成对比，更显伤痛之感。 ④“绮筵金缕”与“一阵征帆”：如今金陵的寂寥庸常与昔时的繁华豪奢形成对比，强化悲伤之情。 四、（2025高二下·江苏扬州·期末） 7．B 8．①运用拟人的手法，将江边柳树、荻花的风中之态人格化； ②侧面写出了江上的风势之大； ③同时，巧妙地回答了上文诗人的问话。 五、（2025高二下·江苏连云港·期末） 9．C 10．①本诗表达了对春雨及时的喜悦，以及对农事丰收和个人生活的满足； ②陆游诗句表达的是客居临安的孤寂、无聊和对官场生涯的厌倦。 一、（2025高二下·江苏泰州·期末） 1．D 2．①从现实角度看，裙带质地柔软且纤细，根本无法系住郎船，这是违背生活常理的，是一种夸张且不符合实际的想法，体现了 “反常”。 ②从情感角度而言，用女子贴身之物裙带来表达情感，贴合女子身份，表达了离别时的不舍和女子内心深处的眷恋、无奈，此为 “合道”。 二、（2025高二下·江苏盐城·期末） 3．B 4．同：①对归隐生活的向往。赵词“东篱久负”暗用陶渊明典故，抒发归隐之意；黄诗“此 心吾与白鸥盟”直言向往归隐之志。②无人理解的苦闷。赵词“有谁知得”直言无人理解； 黄诗用“伯牙绝弦”的典故慨叹世无知己。 异：①赵词表达羁旅漂泊、年华老去、人事变换 的悲叹；②黄诗透露出暂时从政务中解脱的轻松。 三、（2025高二下·江苏苏州·期末） 5．C 6．(相看白刃血纷纷，)死节从来岂顾勋。 同：都表现了对战士们保家卫国、视死如归的精神的赞美，对其悲惨遭遇的同情。 异：“汉兵不顾身”更侧重于表现士兵在强敌面前奋不顾身的勇气，而“死节从来岂 顾勋”重在表明战士们是为节义而死，并不是为了个人的功勋，暗讽了“汉将”的贪功冒进。 四、（2025高二下·江苏徐州·期末） 7．D 8．示例一：支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现了景物的丰富美感，而抒情空泛俗套，两者不够匹配。同时，语言过于直白随意，缺乏个性，与写景句自然而不失琢炼的语言风格不协调。 示例二：不支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现了景物的丰富美感，结句通过俗情的消失表现自己精神升华，情由衷发，真切不饰，更显春日山庄之美。此句语言朴实直率，与全诗明晰自然的整体表达相协调。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $