第12卷 农药应用与田间药效试验 《植物保护技术》（高教版第三版） 举一反三考点练

植物保护技术（第三版） 举一反三考点练 第12卷 农药应用与田间药效试验 教材：《植物保护技术（第三版）》 高等教育出版社 冯艳梅主编 对应：项目3 有害生物综合防治 任务3.3 农药的应用 任务3.4 农药的田间药效试验 设计理念：一法三变——基础题→变式一（换情境）→变式二（加干扰）→变式三（综合/逆向） 4个核心考点 × 4道变式题 = 16题（单选×8 + 多选×4 + 综合×4） 知识梳理 考点一 农药剂型与使用方法 教材来源：任务3.3·剂型分类+施药方法 任何农药剂型都是在原药的基础上添加各种助剂加工而成的。在植物病虫害防治实践中，使用适当的农药剂型可延长药剂有效期，提高药效；农药是指用来防治为害农林牧业生产的有害生物(主要指虫、真菌、细菌、病毒、病原线虫和 杂草等)和调节植物生长的化学物质，通常也把改善农药有效成分的物理化学助剂包括在内，如 滑石粉。农药相对于其他植物病虫害防治措施，具有高效、速效、方便、适应性广、经济效益显著等 特点。 表3-3-1 杀虫剂分类方法 杀虫剂分类方法 杀虫剂分类方法 分类特征 代表农药 杀虫剂分类方法 杀虫剂分类方法 杀虫剂分类方法 分类特征 代表农药 杀虫剂分类方法 杀虫剂分类方法 杀虫剂分类方法 分类特征 代表农药 按 成 分 及 来 源 分 无机杀虫剂 无机杀虫剂 以天然矿物质为原料的无机化合物 石硫合剂 按 成 分 及 来 源 分 有机 杀虫 剂 天然 有机 杀虫剂 直接由天然有机物或植物油脂制作 矿物油 按 成 分 及 来 源 分 有机 杀虫 剂 人工合 成有机 杀虫剂 有效成分为人工合成的有机化合物，其类别 为：①有机磷类；②氨基甲酸酯类；③拟除 虫菊酯类；④新烟碱类；⑤昆虫生长调节剂 敌百虫、异丙威、氯氰菊酯、吡虫 啉、灭幼脲 按 成 分 及 来 源 分 微生物杀虫剂 微生物杀虫剂 能使害虫致病的真菌、细菌、病毒及其代谢 产物，通过人工大量培养做成的农药 苏云金杆菌、枯草芽孢杆菌 按 成 分 及 来 源 分 植物性杀虫剂 植物性杀虫剂 从植物中提取的、具有杀虫作用的物质 苦参碱 表3-3-1 杀虫剂分类方法 杀虫剂分类方法 分类特征 代表农药 杀虫剂分类方法 杀虫剂分类方法 分类特征 代表农药 杀虫剂分类方法 杀虫剂分类方法 分类特征 代表农药 按毒理 作用分 神经毒剂 作用于昆虫的神经系统，干扰正常的神经传 导，使之死亡 有机磷类、拟除虫菊酯类 按毒理 作用分 呼吸毒剂 作用于昆虫的呼吸系统，阻碍呼吸代谢的正 常进行，使之窒息死亡 鱼藤酮 按毒理 作用分 物理性毒剂 通过摩擦或溶解作用损伤昆虫表皮，使昆虫 失水，或阻塞昆虫气门影响呼吸，使之死亡 矿物油 考点二 农药合理使用与安全防护 教材来源：任务3.3·混用原则+安全间隔期+防护 2. 简述农药合理使用原则。因农药杀 伤天敌而破坏生态平衡，使有害生物再猖獗，次要有害生物种群上升为主要种群；所谓农药的合理使用，其基本内涵是从生态学观点出发，其使用农药控制有害生物的方法与 农业、生物、物理等防治方法及自然控制相协调，以最少的用药量最有效地控制有害生物，以获得 最大的经济效益、社会效益和生态效益。 表3-3-4 指标 高容量 中容量 低容量 很低容量 超低容量 指标 高容量 中容量 低容量 很低容量 超低容量 指标 高容量 中容量 低容量 很低容量 超低容量 每亩施药液的量/L >40 10～40 1～10 0.33～1 <0.33 雾滴体积(质量)中径*/μm >250 >200 100～150 50～100 70 喷洒液浓度/% 0.05~0.1 0.1～0.3 0.3～3 3～10 10～15 药液覆盖度 大部分 一部分 部分 很小部分 微量部分 载体种类 水质 水质 水质 水质或油质 油质 表3-3-5 毒性分级 级别 经口半数致死量 (mg/kg) 经皮半数致死量 (mg/kg,4小时) 吸入半数致死 毒性分级 级别 经口半数致死量 (mg/kg) 经皮半数致死量 (mg/kg,4小时) 吸入半数致死浓度 (mg/m³,1小时) 毒性分级 级别 经口半数致死量 (mg/kg) 经皮半数致死量 (mg/kg,4小时) 吸入半数致死浓度 (mg/m³,1小时) Ia级 剧毒 ≤5 ≤20 S20 I b级 高毒 >5～50 >20～200 >20~20 Ⅱ 级 中等毒 >50～500 >200～2000 >200～2000 Ⅲ级 低毒 >500～5000 >2000～5000 >2000～5000 IV级 微毒 >5000 >5000 >5000 考点三 田间药效试验设计 教材来源：任务3.4·试验原则+小区设置+随机区组 1. 简述农药田间药效试验设计原则。农药的稀释与喷施田间药效试验设计原则；农药田间药效试验是在自然条件下，研究农药在应用时产生的各种效应，在生产上具有实际 意义。“随机”不是 “随意”,其义是指各个抽样单位被选择的机会均等，各种处理的试验小区由机会来决定。 通用名 禁止使用范围 通用名 禁止使用范围 通用名 禁止使用范围 甲拌磷、甲基异柳磷、克百威、水胺硫磷、氧乐果、 灭多威、涕灭威、灭线磷 禁止在蔬菜、瓜果、茶叶、菌类、中草药材上使用，禁止用于 防治卫生害虫，禁止用于水生植物的病虫害防治 甲拌磷、甲基异柳磷、克百威 禁止在甘蔗上使用 内吸磷、硫环磷、氯唑磷 禁止在蔬菜、瓜果、茶叶、中草药材上使用 乙酰甲胺磷、丁硫克百威、乐果 禁止在蔬菜、瓜果、茶叶、菌类、中草药材上使用 毒死蜱、三唑磷 禁止在蔬菜上使用 考点四 药效试验数据记录与分析 教材来源：任务3.4·调查方法+药效计算+结果评价 1. 下列选项中，以触杀作用为主的杀虫剂是( )。3. 适合直接撒施的剂型是( )。5. 下列选项中，属于灭生性除草剂的是( )。6. 下列选项中，属于三唑类的杀菌剂是( )。 通用名 禁止使用范围 通用名 禁止使用范围 通用名 禁止使用范围 甲拌磷、甲基异柳磷、克百威、水胺硫磷、氧乐果、 灭多威、涕灭威、灭线磷 禁止在蔬菜、瓜果、茶叶、菌类、中草药材上使用，禁止用于 防治卫生害虫，禁止用于水生植物的病虫害防治 甲拌磷、甲基异柳磷、克百威 禁止在甘蔗上使用 内吸磷、硫环磷、氯唑磷 禁止在蔬菜、瓜果、茶叶、中草药材上使用 乙酰甲胺磷、丁硫克百威、乐果 禁止在蔬菜、瓜果、茶叶、菌类、中草药材上使用 毒死蜱、三唑磷 禁止在蔬菜上使用 考点练 考点一 农药剂型与使用方法 1.（基础题·单选）★ 关于农药剂型，下列说法正确的是（ ） A. 利用农药来防治有益生物的方法，即为化学防治。 B. 未经加工的农药不能称为原药，农药的固体形态称为原粉，农药的液体形态称为原油。 C. 任何农药剂型都是在原药的基础上添加各种助剂加工而成的。 D. 农药加工后的产 品不能称为农药制剂，制剂的具体形态称为剂型。 【答案】C 【解析】教材任务3.3·剂型分类+施药方法明确指出：任何农药剂型都是在原药的基础上添加各种助剂加工而成的。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 2.（变式一·换情境·单选）★★ 某农户田间发现农药剂型相关问题，根据教材原理，下列判断正确的是（ ） A. 利用农药来防治有益生物的方法，即为化学防治。 B. 未经加工的农药不能称为原药，农药的固体形态称为原粉，农药的液体形态称为原油。 C. 任何农药剂型都是在原药的基础上添加各种助剂加工而成的。 D. 农药加工后的产 品不能称为农药制剂，制剂的具体形态称为剂型。 【答案】C 【解析】教材任务3.3·剂型分类+施药方法明确指出：任何农药剂型都是在原药的基础上添加各种助剂加工而成的。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 3.（变式二·加干扰·多选）★★★ 下列关于"农药剂型与使用方法"的描述，正确的有（ ） A. 任何农药剂型都是在原药的基础上添加各种助剂加工而成的。 B. 农药剂型主要有以下几类：可湿性粉剂 可湿性粉剂(WP) 是含有原药、填料、湿润剂和分散剂的粉状农药制剂 C. 药剂拌种是在播种前，按适宜的药种比例将种子与 药剂搅拌均匀，使种子表面形成一层药膜，然后再进行播种的施药方法。 D. 该现象仅由单一因素决定，不受环境条件综合影响 E. 利用农药来防治有益生物的方法，即为化学防治。 【答案】ABC 【解析】教材任务3.3·剂型分类+施药方法指出：任何农药剂型都是在原药的基础上添加各种助剂加工而成的。；农药剂型主要有以下几类：可湿性粉剂 可湿性粉剂(WP) 是含有原药、填料、湿润剂和分散剂的粉状农药制剂；药剂拌种是在播种前，按适宜的药种比例将种子与 药剂搅拌均匀，使种子表面形成一层药膜，然后再进行播种的施药方法。。上述选项为正确表述，其余选项存在概念混淆或条件反转，与教材原文不符。 4.（变式三·综合/逆向·简答）★★★★ 请结合教材任务3.3·剂型分类+施药方法内容，分析农药剂型与使用方法的关键要点，并提出相应的防治策略。 【答案】 (1) 任何农药剂型都是在原药的基础上添加各种助剂加工而成的。 (2) 农药剂型主要有以下几类：可湿性粉剂 可湿性粉剂(WP) 是含有原药、填料、湿润剂和分散剂的粉状农药制剂 (3) 药剂拌种是在播种前，按适宜的药种比例将种子与 药剂搅拌均匀，使种子表面形成一层药膜，然后再进行播种的施药方法。 【解析】本题综合考查对农药剂型与使用方法的理解与应用能力。解题关键：①准确理解教材任务3.3·剂型分类+施药方法中的核心概念；②能够将理论知识与实际情境相结合；③掌握农药剂型与使用方法的判断依据和操作要点。 考点二 农药合理使用与安全防护 5.（基础题·单选）★ 关于农药合理使用，下列说法正确的是（ ） A. B. 农业上习惯将对 靶标生物(病、虫、草、鼠)的毒性不能称为毒力，对人畜等高等动物的损害则称为毒性。 C. 农药所导致的中毒可不能分为急性中毒、亚急性中毒 和慢性中毒。 D. 由于农药的质量问题或使用不当，会造成作物生长及生理现象异常甚至死亡，这种非正常表 现统不能称为药害。 【答案】A 【解析】教材任务3.3·混用原则+安全间隔期+防护明确指出：但如果药剂 施用不当，如在农药安全间隔期(安全间隔期指最后一次施药至作物收获日的时间段，也称安全 等待期)施用农药，导致作物收割时还带有超标的残留农药，会造成农副产品的农药污染，因此，临 近作物收获期应慎用农药。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 6.（变式一·换情境·单选）★★ 某农户田间发现农药合理使用相关问题，根据教材原理，下列判断正确的是（ ） A. 农药所导致的中毒可不能分为急性中毒、亚急性中毒 和慢性中毒。 B. 农业上习惯将对 靶标生物(病、虫、草、鼠)的毒性称为毒力，对人畜等高等动物的损害则称为毒性。 C. 由于农药的质量问题或使用不当，会造成作物生长及生理现象异常甚至死亡，这种非正常表 现统不能称为药害。 D. 农药对大气的污染 农药对大气污染的途径： 一是喷洒农药防治农林有益生物时引起的； 【答案】B 【解析】教材任务3.3·混用原则+安全间隔期+防护明确指出：农业上习惯将对 靶标生物(病、虫、草、鼠)的毒性称为毒力，对人畜等高等动物的损害则称为毒性。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 7.（变式二·加干扰·多选）★★★ 下列关于"农药合理使用与安全防护"的描述，正确的有（ ） A. 要根据病虫草害发生规律及防治指标、不同的气候因子，选择最佳的施药时期进行用药。 B. (二)农药的毒性、药害与环境污染农药是一类特殊的生物活性物质，其中绝大部分品种对高等动物都有毒。 C. 农业上习惯将对 靶标生物(病、虫、草、鼠)的毒性不能称为毒力，对人畜等高等动物的损害则称为毒性。 D. 农药所导致的中毒可不能分为急性中毒、亚急性中毒 和慢性中毒。 E. 农药慢性中毒不会引起的毒害可以是多种多样的。 【答案】AB 【解析】教材任务3.3·混用原则+安全间隔期+防护指出：但如果药剂 施用不当，如在农药安全间隔期(安全间隔期指最后一次施药至作物收获日的时间段，也称安全 等待期)施用农药，导致作物收割时还带有超标的残留农药，会造成农副产品的农药污染，因此，临 近作物收获期应慎用农药。；要根据病虫草害发生规律及防治指标、不同的气候因子，选择最佳的施药时期进行用药。。上述选项为正确表述，其余选项存在概念混淆或条件反转，与教材原文不符。 8.（变式三·综合/逆向·简答）★★★★ 请结合教材任务3.3·混用原则+安全间隔期+防护内容，分析农药合理使用与安全防护的关键要点，并提出相应的防治策略。 【答案】 (1) 但如果药剂 施用不当，如在农药安全间隔期(安全间隔期指最后一次施药至作物收获日的时间段，也称安全 等待期)施用农药，导致作物收割时还带有超标的残留农药，会造成农副产品的农药污染，因此，临 近作物收获期应慎用农药。 (2) 要根据病虫草害发生规律及防治指标、不同的气候因子，选择最佳的施药时期进行用药。 (3) (二)农药的毒性、药害与环境污染农药是一类特殊的生物活性物质，其中绝大部分品种对高等动物都有毒。 【解析】本题综合考查对农药合理使用与安全防护的理解与应用能力。解题关键：①准确理解教材任务3.3·混用原则+安全间隔期+防护中的核心概念；②能够将理论知识与实际情境相结合；③掌握农药合理使用与安全防护的判断依据和操作要点。 考点三 田间药效试验设计 9.（基础题·单选）★ 关于田间药效试验设计，下列说法正确的是（ ） A. 所以重复不是减少 试验误差的不重要措施之一。 B. 农药田间药效试验是在自然条件下，研究农药在应用时产生的各种效应，在生产上具有实际 意义。 C. 植物有益生物调查数据统计园林植物害虫发生种类及为害情况调查植物检疫； D. 防治手段只有化学农药一种途径，无需综合防治策略 【答案】B 【解析】教材任务3.4·试验原则+小区设置+随机区组明确指出：农药田间药效试验是在自然条件下，研究农药在应用时产生的各种效应，在生产上具有实际 意义。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 10.（变式一·换情境·单选）★★ 某农户田间发现田间药效试验设计相关问题，根据教材原理，下列判断正确的是（ ） A. 植物有益生物调查数据统计园林植物害虫发生种类及为害情况调查植物检疫； B. 仅凭外部症状即可确诊，无需考虑病原类型或传播途径 C. 防治手段只有化学农药一种途径，无需综合防治策略 D. 所以重复是减少 试验误差的重要措施之一。 【答案】D 【解析】教材任务3.4·试验原则+小区设置+随机区组明确指出：所以重复是减少 试验误差的重要措施之一。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 11.（变式二·加干扰·多选）★★★ 下列关于"田间药效试验设计"的描述，正确的有（ ） A. 农药田间药效试验是在自然条件下，研究农药在应用时产生的各种效应，在生产上具有实际 意义。 B. 因田间试验条件复杂，选择试验地区及设计试验小区时虽然尽量保证环境均衡，但误差仍是 不可避免的。 C. 所以重复不是减少 试验误差的不重要措施之一。 D. 仅凭外部症状即可确诊，无需考虑病原类型或传播途径 E. 防治手段只有化学农药一种途径，无需综合防治策略 【答案】AB 【解析】教材任务3.4·试验原则+小区设置+随机区组指出：农药田间药效试验是在自然条件下，研究农药在应用时产生的各种效应，在生产上具有实际 意义。；但为了避免影响产量造成损失，这种试验面积不宜过大，最好由小逐步扩大；。上述选项为正确表述，其余选项存在概念混淆或条件反转，与教材原文不符。 12.（变式三·综合/逆向·简答）★★★★ 请结合教材任务3.4·试验原则+小区设置+随机区组内容，分析田间药效试验设计的关键要点，并提出相应的防治策略。 【答案】 (1) 农药田间药效试验是在自然条件下，研究农药在应用时产生的各种效应，在生产上具有实际 意义。 (2) 但为了避免影响产量造成损失，这种试验面积不宜过大，最好由小逐步扩大； (3) 因田间试验条件复杂，选择试验地区及设计试验小区时虽然尽量保证环境均衡，但误差仍是 不可避免的。 【解析】本题综合考查对田间药效试验设计的理解与应用能力。解题关键：①准确理解教材任务3.4·试验原则+小区设置+随机区组中的核心概念；②能够将理论知识与实际情境相结合；③掌握田间药效试验设计的判断依据和操作要点。 考点四 药效试验数据记录与分析 13.（基础题·单选）★ 关于药效试验数据记录，下列说法正确的是（ ） A. 草甘膦防除杂草的田间药效试验1. 下列选项中，以触杀作用为主的杀虫剂是( )。 B. 常用病虫害防治方法，不包括 农业防治，生物防治，物理机械防治，化学防治； C. 会田间有益生物为害情况调查及统 计； D. 防治手段只有化学农药一种途径，无需综合防治策略 【答案】A 【解析】教材任务3.4·调查方法+药效计算+结果评价明确指出：草甘膦防除杂草的田间药效试验1. 下列选项中，以触杀作用为主的杀虫剂是( )。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 14.（变式一·换情境·单选）★★ 某农户田间发现药效试验数据记录相关问题，根据教材原理，下列判断正确的是（ ） A. A. 除草剂 B. 杀菌剂C. 杀虫剂 B. 常用病虫害防治方法，不包括 农业防治，生物防治，物理机械防治，化学防治； C. 会田间有益生物为害情况调查及统 计； D. 防治手段只有化学农药一种途径，无需综合防治策略 【答案】A 【解析】教材任务3.4·调查方法+药效计算+结果评价明确指出：A. 除草剂 B. 杀菌剂C. 杀虫剂 。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 15.（变式二·加干扰·多选）★★★ 下列关于"药效试验数据记录与分析"的描述，正确的有（ ） A. 草甘膦防除杂草的田间药效试验1. 下列选项中，以触杀作用为主的杀虫剂是( )。 B. 常用病虫害防治方法，包括 农业防治，生物防治，物理机械防治，化学防治； C. A. 阿维菌素 B. 氯氰菊酯 C. 噻虫嗪 D. 敌百 D. 该现象仅由单一因素决定，不受环境条件综合影响 E. 仅凭外部症状即可确诊，无需考虑病原类型或传播途径 【答案】ABC 【解析】教材任务3.4·调查方法+药效计算+结果评价指出：草甘膦防除杂草的田间药效试验1. 下列选项中，以触杀作用为主的杀虫剂是( )。；常用病虫害防治方法，包括 农业防治，生物防治，物理机械防治，化学防治；；A. 阿维菌素 B. 氯氰菊酯 C. 噻虫嗪 D. 敌百。上述选项为正确表述，其余选项存在概念混淆或条件反转，与教材原文不符。 16.（变式三·综合/逆向·简答）★★★★ 请结合教材任务3.4·调查方法+药效计算+结果评价内容，分析药效试验数据记录与分析的关键要点，并提出相应的防治策略。 【答案】 (1) 草甘膦防除杂草的田间药效试验1. 下列选项中，以触杀作用为主的杀虫剂是( )。 (2) 常用病虫害防治方法，包括 农业防治，生物防治，物理机械防治，化学防治； (3) A. 阿维菌素 B. 氯氰菊酯 C. 噻虫嗪 D. 敌百 【解析】本题综合考查对药效试验数据记录与分析的理解与应用能力。解题关键：①准确理解教材任务3.4·调查方法+药效计算+结果评价中的核心概念；②能够将理论知识与实际情境相结合；③掌握药效试验数据记录与分析的判断依据和操作要点。 试题总览 题号 考点 题型 难度 变式层次 考查要点 1 考点一 单选 ★ 基础题·单选 农药剂型与使用方法 2 考点一 单选 ★★ 变式一·换情境·单选 农药剂型与使用方法 3 考点一 多选 ★★★ 变式二·加干扰·多选 农药剂型与使用方法 4 考点一 综合 ★★★★ 变式三·综合/逆向·简答 农药剂型与使用方法 5 考点二 单选 ★ 基础题·单选 农药合理使用与安全防护 6 考点二 单选 ★★ 变式一·换情境·单选 农药合理使用与安全防护 7 考点二 多选 ★★★ 变式二·加干扰·多选 农药合理使用与安全防护 8 考点二 综合 ★★★★ 变式三·综合/逆向·简答 农药合理使用与安全防护 9 考点三 单选 ★ 基础题·单选 田间药效试验设计 10 考点三 单选 ★★ 变式一·换情境·单选 田间药效试验设计 11 考点三 多选 ★★★ 变式二·加干扰·多选 田间药效试验设计 12 考点三 综合 ★★★★ 变式三·综合/逆向·简答 田间药效试验设计 13 考点四 单选 ★ 基础题·单选 药效试验数据记录与分析 14 考点四 单选 ★★ 变式一·换情境·单选 药效试验数据记录与分析 15 考点四 多选 ★★★ 变式二·加干扰·多选 药效试验数据记录与分析 16 考点四 综合 ★★★★ 变式三·综合/逆向·简答 药效试验数据记录与分析 学科网（北京）股份有限公司 $