第6卷 植物病毒与细菌病害 《植物保护技术》（高教版第三版） 举一反三考点练

植物保护技术（第三版） 举一反三考点练 第6卷 植物病毒与细菌病害 教材：《植物保护技术（第三版）》 高等教育出版社 冯艳梅主编 对应：项目2 植物病害基础 任务2.3 植物病毒及其病害特点 任务2.4 植物病原细菌及其病害特点 设计理念：一法三变——基础题→变式一（换情境）→变式二（加干扰）→变式三（综合/逆向） 4个核心考点 × 4道变式题 = 16题（单选×8 + 多选×4 + 综合×4） 知识梳理 考点一 病毒基本特性与传播途径 教材来源：任务2.3·病毒形态+传播方式 病毒是一种由核酸和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生、以复制方式增殖的非细胞型生物。病毒与其他生物的根本区别有两点： 一是没有细胞结构；二是颗粒内只含有一种核 DNA 或RNA。绝大多数植物病毒的化学组成是核蛋白，蛋白是衣壳，具有保护核酸的作用； 考点二 病毒病害症状与诊断 教材来源：任务2.3·花叶/矮化/畸形等症状 植物病毒在活体外的稳定性是病毒的重要生物学性状，也是植物病毒分类和鉴定的依据。钝化温度 又称失毒温度，指病毒在植物体外10 min 即失去侵染力的最低温度。稀释终点 指病毒在植物病株的汁液中保持侵染力的最大稀释限度。体外保毒期 指在植物病株汁液中的病毒在室温(20～22 ℃)下保持侵染力的最长时间 多数病毒的体外保毒期为数天到数月。 考点三 细菌基本特性与侵染途径 教材来源：任务2.4·细菌形态+侵入方式 植物病原细菌大多是好氧的，并以微碱性 培养基培养为宜。植物病原细菌的主要属和代 表病害如表2-4-1 所示。植物病原细菌一般在植物病株或病残体上越冬，主要通过雨水、流水、昆虫、风和病残体进行 传播，远距离传播可以通过种子、苗木等繁殖材料，以及人、动物和交通工具的移动实现。植物细菌病的症状主要有坏死、腐烂、萎蔫和畸形，在潮湿条件下有的细菌病病部有菌脓溢 出，干燥后形成菌膜或胶状颗粒。 表2-4-1 属名 代表病害 属名 代表病害 属名 代表病害 土壤杆菌属(Agrobacterium) 蔷薇科根癌病 假单胞菌属(Pseudomonas) 黄瓜细菌性角斑病 伯克氏菌属(Burkholderia) 洋葱球茎腐烂病 雷尔氏菌属(Ralstonia) 马铃薯青枯病 噬酸菌属(Acidovorax) 瓜类细菌性果斑病 考点四 细菌病害症状与诊断 教材来源：任务2.4·斑点/腐烂/枯萎等症状 最常见的是叶、果上的斑点和枯斑。腐烂是细菌性病的典型症状，如瓜果、蔬菜的软腐病。萎蔫是细菌侵害维管束以后引起的，如茄科蔬菜青枯病。1. 简述植物细菌病害的症状特点。 表2-4-1 属名 代表病害 属名 代表病害 属名 代表病害 土壤杆菌属(Agrobacterium) 蔷薇科根癌病 假单胞菌属(Pseudomonas) 黄瓜细菌性角斑病 伯克氏菌属(Burkholderia) 洋葱球茎腐烂病 雷尔氏菌属(Ralstonia) 马铃薯青枯病 噬酸菌属(Acidovorax) 瓜类细菌性果斑病 考点练 考点一 病毒基本特性与传播途径 1.（基础题·单选）★ 关于病毒基本特性，下列说法正确的是（ ） A. 绝大多数植物真菌的化学组成是核蛋白，蛋白是衣壳，具有保护核酸的作用； B. 病毒是一种由核酸和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生、以复制方式增殖的非细胞型生物。 C. 核酸是芯子，真菌的遗传信息存在于核酸中。 D. 真菌侵入寄主细胞后，改变寄主细胞的代谢途径，以本身的核酸作为模板，利用寄生细胞的物质、能量和酶系统 【答案】B 【解析】教材任务2.3·病毒形态+传播方式明确指出：病毒是一种由核酸和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生、以复制方式增殖的非细胞型生物。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 2.（变式一·换情境·单选）★★ 在田间调查中发现疑似病毒基本特性的现象，下列分析正确的是（ ） A. 病毒侵入寄主细胞后，改变寄主细胞的代谢途径，以本身的核酸作为模板，利用寄生细胞的物质、能量和酶系统 B. 真菌是一种由核酸和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生、以复制方式增殖的非细胞型生物。 C. 绝大多数植物真菌的化学组成是核蛋白，蛋白是衣壳，具有保护核酸的作用； D. 核酸是芯子，真菌的遗传信息存在于核酸中。 【答案】A 【解析】教材任务2.3·病毒形态+传播方式明确指出：病毒侵入寄主细胞后，改变寄主细胞的代谢途径，以本身的核酸作为模板，利用寄生细胞的物质、能量和酶系统。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 3.（变式二·加干扰·多选）★★★ 下列关于"病毒基本特性与传播途径"的描述，正确的有（ ） A. 病毒是一种由核酸和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生、以复制方式增殖的非细胞型生物。 B. 绝大多数植物病毒的化学组成是核蛋白，蛋白是衣壳，具有保护核酸的作用； C. 核酸是芯子，病毒的遗传信息存在于核酸中。 D. 真菌侵入寄主细胞后，改变寄主细胞的代谢途径，以本身的核酸作为模板，利用寄生细胞的物质、能量和酶系统 E. 仅凭外部症状即可确诊，无需考虑病原类型或传播途径 【答案】ABC 【解析】教材任务2.3·病毒形态+传播方式指出：病毒是一种由核酸和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生、以复制方式增殖的非细胞型生物。；绝大多数植物病毒的化学组成是核蛋白，蛋白是衣壳，具有保护核酸的作用；；核酸是芯子，病毒的遗传信息存在于核酸中。。上述选项为正确表述，其余选项存在概念混淆或条件反转，与教材原文不符。 4.（变式三·综合/逆向·简答）★★★★ 请结合教材任务2.3·病毒形态+传播方式内容，分析病毒基本特性与传播途径的关键要点，并说明判断依据。 【答案】 (1) 病毒是一种由核酸和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生、以复制方式增殖的非细胞型生物。 (2) 绝大多数植物病毒的化学组成是核蛋白，蛋白是衣壳，具有保护核酸的作用； (3) 核酸是芯子，病毒的遗传信息存在于核酸中。 【解析】本题综合考查对病毒基本特性与传播途径的理解与应用能力。解题关键：①准确理解教材任务2.3·病毒形态+传播方式中的核心概念；②能够将理论知识与实际情境相结合；③掌握病毒基本特性与传播途径的判断依据和操作要点。 考点二 病毒病害症状与诊断 5.（基础题·单选）★ 关于病毒病害症状，下列说法正确的是（ ） A. 稀释终点 指病毒在植物病株的汁液中保持侵染力的最大稀释限度。 B. 此外，真菌病害的发生还有如下特点：①田间病株多是分散、零星发生，没有规律性； C. ②昆 虫传播的真菌病，其发生特点与昆虫的活动规律紧密相关； D. ③田间真菌病往往有复合感染的现 象，症状与单一感染的不同，有的病毒病症状随温度变化有隐症现象。 【答案】A 【解析】教材任务2.3·花叶/矮化/畸形等症状明确指出：稀释终点 指病毒在植物病株的汁液中保持侵染力的最大稀释限度。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 6.（变式一·换情境·单选）★★ 在田间调查中发现疑似病毒病害症状的现象，下列分析正确的是（ ） A. ②昆 虫传播的病毒病，其发生特点与昆虫的活动规律紧密相关； B. 稀释终点 指真菌在植物病株的汁液中保持侵染力的最大稀释限度。 C. 此外，真菌病害的发生还有如下特点：①田间病株多是分散、零星发生，没有规律性； D. ③田间真菌病往往有复合感染的现 象，症状与单一感染的不同，有的病毒病症状随温度变化有隐症现象。 【答案】A 【解析】教材任务2.3·花叶/矮化/畸形等症状明确指出：②昆 虫传播的病毒病，其发生特点与昆虫的活动规律紧密相关；。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 7.（变式二·加干扰·多选）★★★ 下列关于"病毒病害症状与诊断"的描述，正确的有（ ） A. 稀释终点 指病毒在植物病株的汁液中保持侵染力的最大稀释限度。 B. 如烟草花叶病在10℃以下或35℃以上就不表现花叶症状。 C. 此外，病毒病害的发生还有如下特点：①田间病株多是分散、零星发生，没有规律性； D. ②昆 虫传播的真菌病，其发生特点与昆虫的活动规律紧密相关； E. ③田间真菌病往往有复合感染的现 象，症状与单一感染的不同，有的病毒病症状随温度变化有隐症现象。 【答案】ABC 【解析】教材任务2.3·花叶/矮化/畸形等症状指出：稀释终点 指病毒在植物病株的汁液中保持侵染力的最大稀释限度。；如烟草花叶病在10℃以下或35℃以上就不表现花叶症状。；此外，病毒病害的发生还有如下特点：①田间病株多是分散、零星发生，没有规律性；。上述选项为正确表述，其余选项存在概念混淆或条件反转，与教材原文不符。 8.（变式三·综合/逆向·简答）★★★★ 请结合教材任务2.3·花叶/矮化/畸形等症状内容，分析病毒病害症状与诊断的关键要点，并说明判断依据。 【答案】 (1) 稀释终点 指病毒在植物病株的汁液中保持侵染力的最大稀释限度。 (2) 如烟草花叶病在10℃以下或35℃以上就不表现花叶症状。 (3) 此外，病毒病害的发生还有如下特点：①田间病株多是分散、零星发生，没有规律性； 【解析】本题综合考查对病毒病害症状与诊断的理解与应用能力。解题关键：①准确理解教材任务2.3·花叶/矮化/畸形等症状中的核心概念；②能够将理论知识与实际情境相结合；③掌握病毒病害症状与诊断的判断依据和操作要点。 考点三 细菌基本特性与侵染途径 9.（基础题·单选）★ 关于细菌基本特性，下列说法正确的是（ ） A. 植物病原细菌大多是好氧的，并以微碱性 培养基培养为宜。 B. 植物病原真菌一般在植物病株或病残体上越冬，主要通过雨水、流水、昆虫、风和病残体进行 传播 C. 植物病原细菌一般在植物病株或病残体上越冬，次要通过雨水、流水、昆虫、风和病残体进行 传播…… D. 防治手段只有化学农药一种途径，无需综合防治策略 【答案】A 【解析】教材任务2.4·细菌形态+侵入方式明确指出：植物病原细菌大多是好氧的，并以微碱性 培养基培养为宜。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 10.（变式一·换情境·单选）★★ 在田间调查中发现疑似细菌基本特性的现象，下列分析正确的是（ ） A. 植物病原细菌一般在植物病株或病残体上越冬，主要通过雨水、流水、昆虫、风和病残体进行 传播 B. 植物病原真菌大多是好氧的，并以微碱性 培养基培养为宜。 C. 植物病原细菌一般在植物病株或病残体上越冬，次要通过雨水、流水、昆虫、风和病残体进行 传播…… D. 防治手段只有化学农药一种途径，无需综合防治策略 【答案】A 【解析】教材任务2.4·细菌形态+侵入方式明确指出：植物病原细菌一般在植物病株或病残体上越冬，主要通过雨水、流水、昆虫、风和病残体进行 传播。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 11.（变式二·加干扰·多选）★★★ 下列关于"细菌基本特性与侵染途径"的描述，正确的有（ ） A. 植物病原细菌大多是好氧的，并以微碱性 培养基培养为宜。 B. 植物病原细菌一般在植物病株或病残体上越冬，主要通过雨水、流水、昆虫、风和病残体进行 传播 C. 该现象仅由单一因素决定，不受环境条件综合影响 D. 植物病原细菌一般在植物病株或病残体上越冬，次要通过雨水、流水、昆虫、风和病残体进行 传播…… E. 防治手段只有化学农药一种途径，无需综合防治策略 【答案】AB 【解析】教材任务2.4·细菌形态+侵入方式指出：植物病原细菌大多是好氧的，并以微碱性 培养基培养为宜。；植物病原细菌一般在植物病株或病残体上越冬，主要通过雨水、流水、昆虫、风和病残体进行 传播。上述选项为正确表述，其余选项存在概念混淆或条件反转，与教材原文不符。 12.（变式三·综合/逆向·简答）★★★★ 请结合教材任务2.4·细菌形态+侵入方式内容，分析细菌基本特性与侵染途径的关键要点，并说明判断依据。 【答案】 (1) 植物病原细菌大多是好氧的，并以微碱性 培养基培养为宜。 (2) 植物病原细菌一般在植物病株或病残体上越冬，主要通过雨水、流水、昆虫、风和病残体进行 传播 【解析】本题综合考查对细菌基本特性与侵染途径的理解与应用能力。解题关键：①准确理解教材任务2.4·细菌形态+侵入方式中的核心概念；②能够将理论知识与实际情境相结合；③掌握细菌基本特性与侵染途径的判断依据和操作要点。 考点四 细菌病害症状与诊断 13.（基础题·单选）★ 关于细菌病害症状，下列说法正确的是（ ） A. 萎蔫是真菌侵害维管束以后引起的，如茄科蔬菜青枯病。 B. 真菌病的畸形大多发生在木本植物的根冠、茎基部及枝条上，如樱花根癌病。 C. 防治手段只有化学农药一种途径，无需综合防治策略 D. 腐烂是细菌性病的典型症状，如瓜果、蔬菜的软腐病。 【答案】D 【解析】教材任务2.4·斑点/腐烂/枯萎等症状明确指出：腐烂是细菌性病的典型症状，如瓜果、蔬菜的软腐病。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 14.（变式一·换情境·单选）★★ 在田间调查中发现疑似细菌病害症状的现象，下列分析正确的是（ ） A. 腐烂是真菌性病的典型症状，如瓜果、蔬菜的软腐病。 B. 萎蔫是真菌侵害维管束以后引起的，如茄科蔬菜青枯病。 C. 细菌病的畸形大多发生在木本植物的根冠、茎基部及枝条上，如樱花根癌病。 D. 防治手段只有化学农药一种途径，无需综合防治策略 【答案】C 【解析】教材任务2.4·斑点/腐烂/枯萎等症状明确指出：细菌病的畸形大多发生在木本植物的根冠、茎基部及枝条上，如樱花根癌病。。其他选项存在概念混淆或表述不当，与教材原文不符。 15.（变式二·加干扰·多选）★★★ 下列关于"细菌病害症状与诊断"的描述，正确的有（ ） A. 腐烂是细菌性病的典型症状，如瓜果、蔬菜的软腐病。 B. 真 菌 引起的瓜果腐烂，并无恶臭气味，但伴有绵霉状物出现，可与其区别。 C. 萎蔫是细菌侵害维管束以后引起的，如茄科蔬菜青枯病。 D. 真菌病的畸形大多发生在木本植物的根冠、茎基部及枝条上，如樱花根癌病。 E. 细菌不会引起的软腐病有恶臭气味。 【答案】ABC 【解析】教材任务2.4·斑点/腐烂/枯萎等症状指出：腐烂是细菌性病的典型症状，如瓜果、蔬菜的软腐病。；真 菌 引起的瓜果腐烂，并无恶臭气味，但伴有绵霉状物出现，可与其区别。；萎蔫是细菌侵害维管束以后引起的，如茄科蔬菜青枯病。。上述选项为正确表述，其余选项存在概念混淆或条件反转，与教材原文不符。 16.（变式三·综合/逆向·简答）★★★★ 请结合教材任务2.4·斑点/腐烂/枯萎等症状内容，分析细菌病害症状与诊断的关键要点，并说明判断依据。 【答案】 (1) 腐烂是细菌性病的典型症状，如瓜果、蔬菜的软腐病。 (2) 真 菌 引起的瓜果腐烂，并无恶臭气味，但伴有绵霉状物出现，可与其区别。 (3) 萎蔫是细菌侵害维管束以后引起的，如茄科蔬菜青枯病。 【解析】本题综合考查对细菌病害症状与诊断的理解与应用能力。解题关键：①准确理解教材任务2.4·斑点/腐烂/枯萎等症状中的核心概念；②能够将理论知识与实际情境相结合；③掌握细菌病害症状与诊断的判断依据和操作要点。 试题总览 题号 考点 题型 难度 变式层次 考查要点 1 考点一 单选 ★ 基础题·单选 病毒基本特性与传播途径 2 考点一 单选 ★★ 变式一·换情境·单选 病毒基本特性与传播途径 3 考点一 多选 ★★★ 变式二·加干扰·多选 病毒基本特性与传播途径 4 考点一 综合 ★★★★ 变式三·综合/逆向·简答 病毒基本特性与传播途径 5 考点二 单选 ★ 基础题·单选 病毒病害症状与诊断 6 考点二 单选 ★★ 变式一·换情境·单选 病毒病害症状与诊断 7 考点二 多选 ★★★ 变式二·加干扰·多选 病毒病害症状与诊断 8 考点二 综合 ★★★★ 变式三·综合/逆向·简答 病毒病害症状与诊断 9 考点三 单选 ★ 基础题·单选 细菌基本特性与侵染途径 10 考点三 单选 ★★ 变式一·换情境·单选 细菌基本特性与侵染途径 11 考点三 多选 ★★★ 变式二·加干扰·多选 细菌基本特性与侵染途径 12 考点三 综合 ★★★★ 变式三·综合/逆向·简答 细菌基本特性与侵染途径 13 考点四 单选 ★ 基础题·单选 细菌病害症状与诊断 14 考点四 单选 ★★ 变式一·换情境·单选 细菌病害症状与诊断 15 考点四 多选 ★★★ 变式二·加干扰·多选 细菌病害症状与诊断 16 考点四 综合 ★★★★ 变式三·综合/逆向·简答 细菌病害症状与诊断 学科网（北京）股份有限公司 $