基础知识梳理练6 古诗文主题型默写-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材）河北专版

基础知识梳理练5古诗文理解型默写 1.（1)万里赴戎机 关山度若飞 (2)朔气传金标 寒光照铁衣 (3)将军百战死 壮士十年归 (4)策勋十二转 赏赐百千强 (5)当窗理云鬓对镜帖花黄 2.（1)斯是陋室惟吾德馨 (2)苔痕上阶绿草色入帘青 (3)谈笑有鸿儒往来无白丁 (4)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 (5)南阳诸葛庐西蜀子云亭 3.(1)(予独爱莲之)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (2)中通外直 不蔓不枝 (3)亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 (4)莲之爱同予者何人 4.(1)前不见古人后不见来者 (2)念天地之悠悠独怆然而涕下 5.(1)岱宗夫如何齐鲁青未了 （(2)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (3)荡胸生曾云 决眦入归鸟 (4)会当凌绝顶 一览众山小 6.（1)飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升 (2)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 7.(1)莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 (2)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (3)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 (4)从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 8.(1)浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 (2)落红不是无情物 化作春泥更护花 9.(1)烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 (2)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 基础知识梳理练6古诗文主题型默写 1.①当窗理云鬓②对镜帖花黄 ③草树知春不久归④百般红紫斗芳菲 ⑤苔痕上阶绿⑥草色入帘青 2.①青草池塘处处蛙②丰年留客足鸡豚 ③自缘身在最高层④不蔓不枝 ⑤政入万山围子里⑥一览众山小 3.①惟吾德馨②香远益清 ③造化钟神秀④阴阳割昏晓 ⑤浩荡离愁白日斜⑥吟鞭东指即天涯 4.①烟笼寒水月笼沙②可怜夜半虚前席 ③不问苍生问鬼神④落红不是无情物 ⑤（予独爱莲之）出淤泥而不染 ⑥濯清涟而不妖 河北专版 语文 5.①将军百战死②壮士十年归 ③深林人不知④明月来相照 ⑤闻说鸡鸣见日升⑥谈笑有鸿儒 6.①无案牍之劳形②濯清涟而不妖 ③化作春泥更护花④不畏浮云遮望眼 ⑤自缘身在最高层 ⑥山重水复疑无路 ⑦柳暗花明又一村 7.①何人不起故园情②岱宗夫如何 ③前不见古人④后不见来者 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 8.①念天地之悠悠②独怆然而涕下 ③谁家玉笛暗飞声④会当凌绝顶 ⑤一览众山小⑥隔江犹唱后庭花 9.①马上相逢无纸笔②凭君传语报平安 ③拄杖无时夜叩门 ④万里赴戎机 ⑤关山度若飞 基础知识梳理练7课内文言文基础（一） 陋室铭 1.(1)出名，有名。 (2)神异。 (3)这。 (4)能散布很远的香气，这里指德行美好。 (5)大儒，指博学的人。 (6)平民，指没有功名的人。 (7)调弄，弹奏。不加装饰的琴。 (8)指弦乐器。 指管乐器。 扰乱，使…乱。 (9)指官府文书。 形体、躯体。 2.(1)这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美好 (就不感到简陋了)。 (2)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入 竹帘，使室内染上青色 (3)说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。 (4)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神 伤身。 (5)孔子说：“有什么简陋的呢？” 3.(1)“何陋之有”一句，语出《论语·子罕》，原话是 “君子居之，何陋之有”，作者截取后半句，一方面 暗含着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回 应了开头“惟吾德馨”一句—陋室不陋关键在于 “君子居之”，即本文开头所说的“惟吾德馨”。 (2)从居住环境清幽、交往人物不俗和日常生活情 趣高雅三个方面，表现了陋室不陋。 (3)运用托物言志的写作手法，通过对居室自然环 境、生活情境的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达 了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；运用 类比的写作手法，将陋室与古代先贤的居室作比， 表达了作者高洁的志趣和抱负。 七年级 下册人救期末复习第1步·过课本 朝鼠 基础知识梳理练6古诗文主题型默写 根据河北省新中考考情编写 1.色彩是诗文中追求的美《木兰诗》中“① ,② 让我们看到了木兰梳妆后脸上的俏丽色彩；韩愈《晚春》中“③ ④ ”再现了草木留春、万紫千红的情景；刘禹锡《陋室铭》中“⑤ ,⑥ ”描写了陋室生机勃发、绿意盎然的环境。 2.学古诗文，可以开阔视野：通过“黄梅时节家家雨，① ”(《约客》)感 受江南的特别景致；通过“莫笑农家腊酒浑，② ”(《游山西村》)了解 传统的民风民情。学古诗文，可以滋养精神：从《登飞来峰》中，领悟“不畏浮云遮望眼， ③ ”的处世境界：从《爱莲说》中，学习“中通外直，④ 的君子品格。学古诗文，还可以提升修养：顺境时，常想“⑤ ,一山放 出一山拦”〔《过松源晨炊漆公店》（其五）〕，便会放眼长远；困境时，谨记“会当凌绝顶，⑥ ”(《望岳》)，便会信心倍增。 3.古诗文是我国的文化瑰宝和智慧结晶，展现了中华文化“以物载情”的主题。刘禹锡托“斯 是陋室，① ”(《陋室铭》)展现高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣； 周敦颐借“② 亭亭净植”(《爱莲说》)表明自己追求美好品格的志 向；杜甫以“③ ,④ ”(《望岳》)写出泰山的神 奇秀丽和巍峨高大，表达对祖国山川的热爱之情；龚自珍用“⑤ ⑥ ”〔《己亥杂诗》（其五）〕表达自己辞官离京时的怅惘。 4.含蓄是中国诗文中一种突出的美学追求。寓情于景是一种含蓄，如《泊秦淮》中的“① ,夜泊秦淮近酒家”，杜牧以在朦胧的水色夜景中“近酒家”引发思古之 幽情；托古讽今是一种含蓄，如《贾生》中的“② ,③ ”,李商隐以汉文帝问神鬼揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的现实；借物抒情是 一种含蓄，如《己亥杂诗》（其五）中的“④ 化作春泥更护花”，龚自 珍借落花表达忠贞报国之心；托物言志是一种含蓄，如《爱莲说》中的“⑤ ,⑥ ”,周敦顾借莲的生长环境表达自己不与世俗同 流合污、洁身自好的高洁志趣。 5.古诗常用修辞来表情达意。《木兰诗》中的“① ,② ”,运用互文修辞概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮；《竹里馆》中的“③ ,④ ”,运用拟人修辞表达明月相伴的悠闲与惬意：《登飞 来峰》中的“飞来山上千寻塔，⑤ ”,运用夸张修辞极言塔高及其峭 拔之势；《陋室铭》中的“⑥ ,往来无白丁”，运用对偶修辞展现了作 者的交友之雅。 河北专版语文七年级下册人教 6.历史长河奔涌向前，诸多经典篇章如星辰闪耀。刘禹锡以“无丝竹之乱耳，① ”(《陋室铭》)彰显不受世俗羁绊的高尚情趣；周敦顾以“出淤泥而不染，② ”(《爱莲说》)警示世人即使所处环境恶劣，也要坚守内心的纯净；龚自珍 虽辞官回乡，却以“落红不是无情物，③ ”[《己亥杂诗》（其五）)表达 自己强烈的爱国情怀和无私奉献的精神；王安石登临飞来峰，写下“④ ⑤ ”(《登飞来峰》)，抒发高瞻远瞩、锐意进取的豪情壮志；陆游漫步 山峦间，写下“⑥ ,⑦ ”(《游山西村》)这充满 哲理的妙句，道尽困境中蕴含转机的真谛。这些作品跨越时空，共同构筑起绚丽多彩的中 华文学宝库。 7.小语同学写了一段有关家国情怀的文字，引用了一些古诗名句，请你补充完整。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；穿越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是 一缕散不去的乡愁，它是李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，① ”;国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是杜甫《望岳》中“② ?齐鲁 青未了”的深情感慨。家国情怀也是陈子昂《登幽州台歌》“③ ④ ”中对贤明君主的追寻，更是龚自珍《已亥杂诗》（其五）中“⑤ ,⑥ ”的至死不渝的爱国热情 8.班级开展“与课本同行”主题活动，下面是小文要分享的心得感悟，请你帮他补充完整。 跟着先贤的脚步“云游”祖国的大好山河，在诗词中赏风景、品感情，发现生活之美。 陈子昂在北京幽州台上写下“① ,② ”(《登 幽州台歌》)，发出了宇宙无穷、人生有限的感慨；李白在河南洛阳城中写下“③ 散入春风满洛城”(《春夜洛城闻笛》)，抒发了自己无尽的乡思：杜甫在山东泰 山写下“④ ,⑤ ”(《望岳》)，表达了自己勇攀 高峰、俯视一切的雄心壮志：杜牧在江苏秦准河畔写下“商女不知亡国恨，⑥ ”(《泊秦淮》)，展现了自己对历史的咏叹和对现实的思考。未来，不论走到哪里， 这段与课本同行的旅程，都将是我们心中宝贵的记忆。 9.班级开展古诗文诵读交流会。同学们围绕学过的古诗文谈论起来，请你补全对话。 小河：回顾学过的古诗文，我发现许多诗文都展现了作者的情感，如岑参《逢入京使》 中的“① ,② ”,借传口信表达了对家乡亲人的牵挂。 小北：不仅如此，诗文还能展现作者的性情。陆游遭罢官而在家乡闲居，“从今若许闲 乘月，③ ”(《游山西村》)展现出他从乡村生活中找到了乐趣并与老 乡相约以后的相聚，这份豁达令人佩服。 小冀：你们说得都很好。我发现诗文还再现了古人的生活场景。《木兰诗》中“④ ⑤ ”两句写出了木兰不远万里，急速奔向战场的 场景。 河北专版语文七年级下册人教