2.1磁铁能吸引什么（导学案）-2025-2026学年教科版科学二年级下册

该小学科学导学案围绕“磁铁能吸引什么”展开，引导学生认识条形、蹄形、环形磁铁的外形特征，掌握磁铁吸引铁、镍等铁磁性材料的特性及吸引规律。通过“隔空吸物”魔术情境导入，对比铁钉与塑料纽扣的不同现象激发探究兴趣，作为单元开篇为后续学习磁铁两极等内容奠定基础，以生活现象-实验验证-规律总结为学习支架。 本资料紧扣新课标核心素养，以学生为主体设计分组实验探究，引导学生猜想-验证-归纳，纠正“磁铁吸引所有金属”的认知误区。通过校园寻物等实践活动联系生活，培养学生严谨的科学观念、主动的探究实践能力和乐于探索的态度责任，提升科学思维与知识应用能力。

2.1磁铁能吸引什么 导学案 一、设计思路 本节课紧扣新课标小学科学核心素养培育要求，以低年级学生具象思维、爱玩好动、乐于动手探究的认知特点为核心，立足教科版教材原文内容，全程遵循“情境激趣—猜想预判—动手探究—归纳总结—拓展应用”的科学探究逻辑设计课堂活动。整体教学摒弃传统灌输式授课模式，以生活化素材为载体，以分组实验探究为核心，充分尊重学生的主体地位。课堂聚焦学生已有生活前概念，针对性纠正学生“磁铁能吸引所有金属”“磁铁能吸所有坚硬物品”等常见认知误区，引导学生自主观察、动手验证、对比分类、归纳规律。同时将科学探究与生活实际紧密结合，让学生在真实操作中建构科学认知，培养严谨的探究习惯、独立的科学思维和乐于探索的科学态度，落实新课标科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养培育目标，全程无超纲内容，贴合二年级学生认知水平。 二、学习目标 立足新课标核心素养四维目标，摒弃老旧三维目标，精准贴合本课教材内容与低年级学情，具体如下： 1.科学观念 ①认识生活中常见的条形、蹄形、环形磁铁，能够准确区分不同形状磁铁的外形特征。 ②通过动手实验明确磁铁的核心特性，知晓磁铁只能吸引铁、镍等铁磁性材料制成的物体。 ③清晰区分可被磁铁吸引和不可被磁铁吸引的常见物体，明白物体能否被吸引由制作材料决定，与物体颜色、大小、形状无关。 2.科学思维 ①能够结合生活经验对物体能否被磁铁吸引做出合理猜想，养成先猜想、再验证的科学思维习惯。 ②能通过观察实验现象、对比实验结果，自主对实验物品进行分类，初步学会归纳简单的科学规律。 ③能够主动发现自身原有认知的错误，主动修正“磁铁能吸所有金属”的片面认知。 3.探究实践 ①熟练掌握本课基础实验操作方法，规范完成磁铁吸引物体的探究实验，能简单记录实验结果。 ②能独立利用磁铁在校园、教室场景中寻找含铁物品，具备基础的科学探究实践能力。 ③在小组合作实验中，学会分工协作、互帮互助，共同完成探究任务。 4.态度责任 ①乐于参与磁铁探究实验，感受科学探究的趣味性，保持对科学现象的好奇心与探索欲。 ②尊重实验事实，不随意更改实验结果，养成严谨求实的科学探究态度。 ③了解磁铁在生活中的广泛应用，体会科学与生活的紧密联系，树立学以致用的科学意识。 三、学习重难点 1.学习重点 ①认识常见不同形状的磁铁，掌握磁铁可吸引铁、镍类材料物体的核心特性。 ②通过自主实验，准确区分生活中能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的常见物品。 2.学习难点 ①纠正“所有金属都能被磁铁吸引”的错误前概念，明确铜、铝等普通金属无法被磁铁吸引。 ②理解物体能否被磁铁吸引的核心因素是材料属性，与物体外观、大小、轻重无关联。 四、教材原文重要知识点内容 本课是教科版二年级下册第二单元《玩磁铁》的开篇第一课，是学生系统学习磁铁知识的启蒙课程，为后续学习磁铁两极、磁力大小、磁铁应用等内容奠定基础，教材核心知识点严格贴合原文，梳理如下： 1.磁铁的常见种类 教材明确展示三种生活中最常见的磁铁形态，分别是条形磁铁、蹄形磁铁（U形磁铁）、环形磁铁。这三类磁铁外形不同，但具备相同的吸引特性，广泛应用于生活、学习、玩具等多个场景，是学生认识磁铁的基础内容。 2.磁铁的基本吸引特性 教材通过多组对比实验案例证实，磁铁具备磁性，能够吸引由铁、镍等特殊金属材料制成的物品。生活中常见的铁钉、回形针、铁片、镍制硬币等物品，均可被磁铁吸引。 3.磁铁无法吸引的常见物品 教材明确列举各类非铁磁性材料物品，塑料、木头、纸张、玻璃、橡胶、布料、陶瓷等材质的物体，均无法被磁铁吸引。同时铜丝、铝片等普通金属制品，也不能被磁铁吸引，打破学生“金属都能被磁吸”的误区。 4.磁铁吸引的核心规律 教材核心结论：磁铁的吸引作用只与物体的制作材料有关，和物体的颜色、大小、形状、轻重、厚薄等外在特征没有关系。大块的木头、小块的铁钉，无论形态差异，均遵循对应的磁吸规律。 5.磁铁的生活化应用 教材结合生活场景，简单介绍磁铁的实用价值，磁铁常被用于文具、玩具、生活用品、五金工具中，利用磁吸特性实现固定、贴合、拼接等功能，让学生感知科学源于生活、服务生活。 五、学习过程 （一）情境导入，激趣启思 1.教师创设趣味魔术情境，开展“隔空吸物”小游戏：提前准备透明塑料盒、铁钉、塑料纽扣，将磁铁置于盒外，隔空移动磁铁带动盒内铁钉移动，塑料纽扣无任何变化。 2.引导学生自主观察现象，抛出启发问题：为什么磁铁可以带动铁钉移动，却吸不动塑料纽扣？磁铁到底能吸引哪些东西？ 3.结合学生自由发言，梳理学生已有认知，顺势导入本节课核心学习内容，激发学生探究兴趣，明确本节课探究主题。 （二）新知初探，认识磁铁 1.教师出示条形、蹄形、环形三种标准磁铁，引导学生分组观察磁铁外形，自主描述不同磁铁的形状特点。 2.学生自主总结，教师规范定义，帮助学生精准识别三类常见磁铁，记住不同磁铁的外形特征。 3.拓展认知：引导学生说一说生活中见过的磁铁，如文具盒磁铁、冰箱磁吸、玩具磁铁等，链接生活经验。 （三）猜想预判，梳理问题 1.教师展示本节课实验材料：回形针、铁钉、塑料片、木块、纸片、铝箔、铜丝、橡胶皮、镍币、玻璃珠。 2.组织学生独立猜想，判断每一种物品能否被磁铁吸引，在草稿纸上简单记录自己的猜想结果。 3.小组内交流猜想理由，汇总小组内不同观点，梳理出争议较大的物品，为后续实验验证做铺垫。 （四）分组探究，实验验证 1.明确实验规则：每组领取一块磁铁和全套实验材料，逐一用磁铁靠近物品，认真观察是否产生吸引现象；实验过程轻拿轻放，规范操作，重复测试2-3次，保证实验结果准确。 2.开展分组实验：小组分工合作，设置操作员、记录员、观察员，轮流操作、互相配合，如实记录每一种物品的实验结果。 3.实验分类整理：实验结束后，小组根据结果将物品分为两类，即“能被磁铁吸引的物品”和“不能被磁铁吸引的物品”。 （五）归纳总结，建构规律 1.各小组依次汇报实验分类结果，教师汇总全班实验数据，统一梳理实验现象。 2.引导学生自主对比分析：能被吸引的物品共同材质是铁、镍，不能被吸引的多为塑料、木头、纸张、普通金属等材质。 3.重点纠错：对比铝箔、铜丝与铁钉的实验现象，明确普通金属不能被磁铁吸引，打破固有错误认知。 4.师生共同总结本节课核心科学规律，完成新知建构。 （六）生活拓展，实践应用 1.布置课堂小任务：学生利用手中磁铁，在教室内寻找可以被磁铁吸引的物品，记录发现结果。 2.交流分享自己找到的物品，说一说物品的材质，验证所学规律。 3.师生共同梳理生活中磁铁的应用场景，体会科学知识的实用价值。 六、探究与分享 1.探究小思考 ①大小不同的铁钉，能不能都被磁铁吸引？为什么？ ②同样是金属，铁钉能被吸引，铜钥匙、铝瓶盖却不能，这说明了什么？ ③把磁铁隔着薄纸、薄塑料片靠近铁钉，还能产生吸引效果吗？ 2.小组探究分享结论 ①物体能否被磁铁吸引，和物体大小、轻重没有关系，只由制作材料决定，所有铁、镍材质物品均可被吸引。 ②金属分为多种类型，只有铁磁性金属能被磁铁吸引，铜、铝等普通金属无磁吸反应，并非所有金属都能被吸引。 ③磁铁的磁力可以穿透薄的非金属物体，隔着纸张、塑料等物品，依然可以吸引铁制物品，磁力不会被完全阻挡。 3.拓展分享 结合生活经验分享磁铁的妙用，例如冰箱门磁吸固定、白板磁吸贴、玩具磁吸拼接、五金磁吸收纳等，结合本节课知识解释其工作原理，深化知识应用能力。 七、师生活动与互动 （一）导入环节师生互动 1.师：同学们，刚刚的魔术中，磁铁为什么能带动铁钉跑动，吸不住塑料纽扣？谁来说说你的猜想？ 2.生自由发言，分享自己对磁铁的初步认知，说出自己见过的磁铁吸引现象。 3.师梳理学生发言，点评学生猜想，肯定合理想法，引出本节课探究主题，激发探究热情。 （二）认磁铁环节师生互动 1.师出示三类磁铁，提问：大家仔细观察，这三块磁铁的形状有什么不一样？你能分别给它们起名字吗？ 2.生观察对比，自主描述外形差异，尝试命名，教师结合学生回答，规范三类磁铁的科学名称。 3.师追问：生活中你在哪里见过这些磁铁？它们有什么用处？生结合生活经验举例分享。 （三）实验探究环节师生互动 1.师展示实验材料，引导学生观察物品材质，提问：大家先猜一猜，这些物品哪些能被磁铁吸引？说说你的理由。 2.生独立猜想、小组交流，教师巡视倾听，收集学生典型错误猜想，针对性记录误区问题。 3.师讲解实验操作规范、分工要求和记录方法，强调尊重实验事实、规范操作的重要性。 4.学生分组实验，教师巡回指导，及时纠正不规范操作，引导学生如实记录实验现象，解答学生实操疑问。 （四）总结拓展环节师生互动 1.师组织小组汇报，提问：通过实验，你们发现能被磁铁吸引的物品有什么共同特点？ 2.生小组代表发言，总结物品材质共性，师生共同归纳磁吸规律。 3.师针对性提问纠错：为什么铝片、铜丝不能被吸引？破除学生“金属都能磁吸”的误区。 4.课堂实践互动：师布置寻物任务，学生全员参与找教室含铁物品，随机抽查学生分享探究结果，师生共同点评总结。 八、板书设计 2.1 磁铁能吸引什么 1.常见磁铁形状 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁 2.磁铁吸引规律 能吸引：铁、镍类材料制品（铁钉、回形针、镍币等） 不能吸引：塑料、木头、纸张、玻璃、橡胶、铜、铝等 3.核心结论 磁吸看材料，与大小、形状、颜色无关 并非所有金属都能被磁铁吸引 4.生活应用 冰箱磁吸、磁吸文具、磁吸玩具、五金收纳等 学科网（北京）股份有限公司 $