第9卷《最后一片叶子》考点训练卷 --2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以《最后一片叶子》为载体，系统整合语言基础、文本分析与文化理解，强化语言运用与思维能力的专项训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|10题（字音、字形等）|单题聚焦基础考点，覆盖字词句规范运用|从语言要素识别到语境应用，构建基础能力链| |文学常识与表达|2题（第8、9题）|结合文本考查作家作品及得体表达|文学积累与情感体验融合，提升文化自信| |诗词默写|5题|经典名句识记，任选作答|传承中华优秀传统文化，夯实文化底蕴| |现代文阅读|10题（两篇选段）|细节分析、人物理解等主观题|从文本解构到主题提炼，培养逻辑思维与审美创造|

编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第9卷 《最后一片叶子》 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题6分，共60分） 1.下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 荞麦(qiáo) 摇曳(yè) 寒噤 (jīn) 蹑手蹑脚 (niè) B. 烘焙(bèi) 温馨 (xīn) 皑皑 (ái) 气喘吁吁(xū) C. 黯淡(àn) 窗槛 (kǎn) 倾泻 (qīng) 不速之客(sù) D. 蔫巴 (niān) 惊愕 (è) 翌日 (yì) 面面相觑(xū) 【答案】 B 【解析】A项“寒噤”的“噤”应读“jìn”。C项“窗槛”的“槛”此处应读“jiàn”。D项“面面相觑”的“觑”应读“qù”。B项所有加点字读音均正确。 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 黯淡 摇曳 不速之客 蹑手蹑脚 B. 烘焙 温馨 气喘嘘嘘 面面相觑 C. 荞麦 窗槛 倾泻 惊鄂 D. 蔫巴 寒噤 翌日 倾泄 【答案】 A 【解析】B项“气喘嘘嘘”应为“气喘吁吁”。C项“惊鄂”应为“惊愕”。D项“倾泄”应为“倾泻”。A项所有词语书写均正确。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 在《最后一片叶子》中，琼珊把生命的希望____在窗外那棵常春藤的叶子上。 ② 母子三人头碰头地吃着一碗清汤荞麦面，这____而感人的情景，深深地印在了老板夫妇的心里。 ③ 老师当年的一句鼓励，如同____，照亮了面包师傅迷茫的青春。 A. 寄托 心酸 星星之火 B. 寄予 辛酸 星火燎原 C. 寄托 辛酸 星星之火 D. 寄予 心酸 星火燎原 【答案】C 【解析】① “寄托”指把理想、希望、感情等放在某人或某事物上；“寄予”指给予（关怀、同情等）。此处指琼珊将“希望”放在叶子上，用“寄托”更准确。② “心酸”指心里悲痛；“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲伤。形容母子三人吃面的情景，用“辛酸”更能体现生活的艰难与悲伤。③ “星星之火”比喻开始时弱小但有远大发展前途的新事物；“星火燎原”比喻小乱子可以发展成为大祸害，也比喻开始时显得弱小的新生事物有旺盛的生命力和广阔的发展前途。此处强调老师鼓励的微小但关键的作用，用“星星之火”更贴切。综合判断，C项最恰当。 4.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 看到病房外那棵常春藤上最后一片叶子历经风雨却依然挂在枝头，琼珊恍然大悟，重新燃起了生的希望。 B. 面馆老板夫妇不动声色地为母子三人多加了一份面，默默地传递着温暖。 C. 得知当年的学生已成为出色的面包师傅，老师感到无比欣慰，这真是青出于蓝而胜于蓝。 D. 贝尔曼为了画那片叶子，在风雨交加的夜晚不辞劳苦，最终完成了这幅杰作。 【答案】 A 【解析】 A项“恍然大悟”形容一下子明白过来。文中琼珊是受到叶子顽强的生命力的鼓舞和震撼，从而改变了消极的想法，并非突然明白了某个道理，使用不当。B项“不动声色”形容态度镇静，使用正确。C项“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生超过老师或后人胜过前人，使用正确。D项“不辞劳苦”指不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强，使用正确。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《最后一片叶子》这篇小说，使我们深刻体会到人性中的善良、奉献与希望的力量。 B. 《一碗清汤荞麦面》中母子三人面对困境时的相互扶持和面馆老板夫妇的默默帮助，都体现了人性的光辉。 C. 能否从《那一年面包飘香》中感悟到尊重与鼓励对一个人成长的重要性，是理解这篇散文主题的关键。 D. 欧·亨利的小说结尾常常出人意料，却又在情理之中，被人们誉为“欧·亨利式的结尾”的称号。 【答案】 B 【解析】 A项成分残缺，滥用介词导致主语缺失，应删去“通过”或“使”。C项两面对一面，前句“能否”包含两面，后句“是……关键”只对应“能”的一面，可将“能否”改为“能够”，或在“是”后加“能否”。D项句式杂糅，“被誉为……”和“有……的称号”杂糅，可改为“被人们誉为‘欧·亨利式的结尾’”或“被人们称为‘欧·亨利式的结尾’”。B项表述清晰，没有语病。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “十二，”她数道，歇了一会儿又说，“十一，”然后是“十，”和“九，”接着几乎同时数着“八，”和“七。” B. 老板娘建议说：“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？” C. 老师说：“你做的面包，我吃过，真的很好吃，我很欣赏你。” D. 那一年——大概是很多年以前了，面包的香味飘满了整个小巷。 【答案】C 【解析】 A项引号内的逗号应放在引号外，因为这里的“十一”、“十”等是作为数词被引用，并非完整的句子。应改为：“十一”、“十”和“九”，接着几乎同时数着“八”和“七”。B项“给他们下三碗，好吗？”是老板娘的建议，问号应放在引号内，但“好吗”后应用问号，且“喂”后应用逗号。原句标点使用不规范。D项破折号使用错误，此处是补充说明，应用括号或逗号。C项标点使用正确，说话人在前，说的话用引号引出，句末句号在引号内。 7.对下列句子所用修辞手法判断正确的一项是（ ） ① 叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉下来，我也得去了。（《最后一片叶子》） ② 对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。（《一碗清汤荞麦面》） ③ 老师的话，像一颗种子，在他心里生根发芽。（《那一年面包飘香》） ④ 那一片叶子，是贝尔曼用生命画出的绝笔，是绝望中的希望，是风雨中不灭的灯火。 A. 反复 夸张 比喻 排比 B. 反复 引用 比喻 排比 C. 排比 夸张 拟人 比喻 D. 排比 引用 拟人 比喻 【答案】A 【解析】① “叶子”重复出现，是反复。② “忙得不亦乐乎”是夸张，形容非常忙碌。③ 将“老师的话”比作“种子”，是比喻。④ 连用三个“是……”的句式，结构相同，语气一致，是排比。因此判断为：①反复 ②夸张 ③比喻 ④排比。 8.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 欧·亨利，美国短篇小说家，代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》等，其小说以构思巧妙、结尾出人意料而著称。 B. 《最后一片叶子》讲述了老画家贝尔曼在风雨之夜画了一片常春藤叶，从而挽救了年轻画家琼珊生命的故事，歌颂了艺术家之间的友谊和奉献精神。 C. 栗良平，日本作家，其作品《一碗清汤荞麦面》以细腻的笔触描绘了母子三人在困境中坚强生活以及面馆老板夫妇给予温暖的故事。 D. 《那一年面包飘香》的作者是李家同，文章通过回忆老师对学生的一句鼓励，展现了教育对人生的深远影响。 【答案】 C 【解析】A项《项链》是法国作家莫泊桑的作品，不是欧·亨利的。B项《最后一片叶子》中琼珊是年轻女画家，贝尔曼是年老失意的画家，他们之间并非简单的“艺术家之间的友谊”，贝尔曼的奉献更是一种崇高的人性光辉。D项《那一年面包飘香》是通过面包师傅的视角回忆老师，并非作者直接回忆。C项对作者和作品的概括准确。 9.下列句子中，表达得体的一项是（ ） A. （讨论小说主题）《最后一片叶子》里贝尔曼画叶子救人，这情节也太假了，现实中怎么可能？ B. （分享阅读感受）《一碗清汤荞麦面》里老板夫妇的善良，就像寒冬里的一缕阳光，让人感到特别温暖。 C. （评价人物）琼珊把自己的生死寄托在一片叶子上，真是愚蠢又可笑。 D. （课堂发言）老师，我觉得《那一年面包飘香》里的老师就是随口夸了一句，没什么大不了的。 【答案】B 【解析】 A项用“太假了”否定文学作品的虚构艺术，不得体。B项运用比喻表达阅读感受，真诚且得体。C项用“愚蠢又可笑”评价文学人物，缺乏同情和理解，不得体。D项轻视鼓励的作用，理解肤浅，语气不当。 10.对《一碗清汤荞麦面》中老板夫妇“将已经灭了的炉火重又点燃起来”这一细节的理解，最准确的一项是（ ） A. 说明面馆生意不好，需要随时准备接待客人。 B. 表现了老板夫妇勤劳、随时准备营业的职业习惯。 C. 象征着老板夫妇对母子三人的温暖关怀和等待，给他们保留一份希望。 D. 因为天气寒冷，老板夫妇需要取暖。 【答案】C 【解析】这一细节出现在母子三人第一次吃面后，老板夫妇期待他们明年再来。炉火“灭了”又“点燃”，不仅是物理行为，更象征着在寒冷的除夕夜，为可能到来的、需要温暖的母子三人保留一份热忱、希望和守候。A、B、D项仅停留在表面事实，未能理解其深层象征意义。C项准确揭示了这一细节所蕴含的人性温暖和象征意义。 二、填空题（诗词名句默写。选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11.海内存知己，_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 【答案】 天涯若比邻 12.劝君更尽一杯酒，_____________。（王维《送元二使安西》） 【答案】西出阳关无故人 13.沉舟侧畔千帆过，_____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【答案】 病树前头万木春 14.春蚕到死丝方尽，_____________。（李商隐《无题》） 【答案】 蜡炬成灰泪始干 15.落红不是无情物，_____________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 【答案】 化作春泥更护花 三、现代文阅读（一）阅读《最后一片叶子》选段，完成16-20题。（共15分） （阅读材料） 可是，看哪！经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子了。靠近茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。 “这是最后一片叶子。”琼珊说道，“我以为它昨晚一定会落掉的。我听见风声的。今天它一定会落掉，我也会死的。” …… 第二天早晨，医生对苏艾说：“她已经脱离危险，你成功了。现在只剩下营养和护理了。” 下午苏艾跑到琼珊的床前，琼珊正躺着，安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩。苏艾用一只胳臂连枕头带人一把抱住了。 “我有件事要告诉你，小家伙，”她说，“贝尔曼先生今天在医院里患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨，门房发现他在楼下自己那间房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冰凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有——亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢？唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔曼的杰作——就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。” 16.选段开头对“最后一片叶子”的细致描写有什么作用？（3分） 【答案】① 描绘了叶子在风雨摧残后依然挂在藤枝上的顽强姿态。（1分）② 为下文揭示这片叶子是贝尔曼所画的假叶埋下伏笔（“靠近茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄”符合画上去的特点）。（1分）③ 这片“傲然”挂着的叶子，与琼珊奄奄一息的状态形成对比，象征着生命的不屈与希望，推动了情节发展。（1分） 【解析】本题考查对景物描写作用的理解。需从叶子本身的状态（顽强）、在情节上的作用（伏笔）、以及对人物和主题的象征意义（生命希望）等角度进行分析。 17.琼珊看到叶子后说“今天它一定会落掉，我也会死的”，这反映了她当时怎样的心理状态？（3分） 【答案】反映了琼珊当时悲观绝望、放弃求生意志的心理状态。（1分）她把自已的生命完全寄托在一片藤叶上，认为叶落即代表自己生命的终结，（1分）这表明她已被疾病和绝望击垮，失去了活下去的勇气和信念。（1分） 【解析】 本题考查对人物心理的分析。需结合上下文（琼珊生病、数叶子）理解她将自然现象与个人生命强行关联的非理性心理，并点明其背后的绝望情绪。 18.贝尔曼的死因是什么？他的死与“最后一片叶子”有何关系？（3分） 【答案】死因：贝尔曼因在风雨交加的夜晚，为了在墙上画那片“最后一片叶子”而感染肺炎去世。（2分）关系：这片叶子是他用生命完成的杰作，它给了琼珊生的希望，挽救了她的生命，而贝尔曼却为此付出了生命的代价。（1分） 【解析】本题考查对情节和人物行为的理解。需从文中提取关键信息（湿透的衣服、灯笼、梯子、画笔、颜料），建立贝尔曼行为（画叶子）与结果（感染肺炎死亡）之间的因果关系，并阐明这片“叶子”的双重意义（拯救琼珊，牺牲贝尔曼）。 19.为什么说“这片叶子才是贝尔曼的杰作”？（3分） 【答案】 ① 这片叶子画得极其逼真，骗过了琼珊的眼睛，给了她生的希望，达到了拯救生命的目的。（1分）② 这片叶子凝聚了贝尔曼全部的爱心、牺牲精神和艺术才华，是他一生艺术追求的升华。（1分）③ 这片叶子超越了普通的画作，成为人性善良、奉献与希望的最高象征，具有永恒的艺术价值和生命价值。（1分） 【解析】]​ 本题考查对关键语句深层含义的理解。需从叶子的“逼真”效果（艺术价值）、承载的情感与精神（人性价值）、以及所产生的实际作用（拯救生命）三个层面来阐释其为何堪称“杰作”。 20.结合选段和全文，谈谈你对贝尔曼这个人物的理解。（3分） 【答案】 贝尔曼是一个外表潦倒、性格暴躁但内心善良、富有同情心和牺牲精神的落魄老画家。（1分）他一生追求艺术杰作却未能成功，但在生命的最后时刻，他用画笔和生命创作了“最后一片叶子”这幅真正的杰作。（1分）这幅画不仅拯救了琼珊的生命，也完成了他自我的救赎和价值的实现，使他平凡甚至失败的人生闪耀出伟大的人性光辉。（1分） 【解析】本题考查对人物形象的综合分析。需结合全文，从贝尔曼的外在表现（落魄、失意、暴躁）和内在品质（善良、富有同情心、勇于牺牲）进行概括，并重点阐述其画叶子的行为如何体现其人性的升华和价值的实现。 四、现代文阅读（二）阅读《一碗清汤荞麦面》选段，完成21-25题。（共15分） （阅读材料） “嗯……清汤荞麦面……一碗……可以吗？”那女人怯生生地问。 老板娘指着准备好的价目表，说：“清汤荞麦面一碗，100元。” 那女人好像下了很大的决心，说：“要两碗清汤荞麦面，可以吗？” “好嘞！两碗清汤荞麦面！” “好——咧！两碗清汤荞麦面——” 老板应声回答着，将已经灭了的炉火重又点燃起来。 …… “妈妈，真好吃呀！”兄弟俩说。 “嗯，是好吃，快吃吧。”妈妈说。 …… 老板娘把他们送走后，丈夫和老板娘谈起来。 “喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？” “不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。” 丈夫说着，随手将一张100元的钞票丢进抽屉里，又特意将抽屉打开一点。 …… 一年很快过去了，转眼又是大年夜了。 和以前一样，老板和老板娘等着那母子三人的到来。可是，没见到他们三人的身影。 “喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？” 老板娘在老板耳边轻声说道。 “不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。” 丈夫说着，随手将一张100元的钞票丢进抽屉里，又特意将抽屉打开一点。 21.选段中母子三人点面时，母亲的语言和神态有什么特点？这反映了他们怎样的处境？（3分） 【答案】语言特点：犹豫、怯生生（“嗯……”、“一碗……可以吗？”、“要两碗……可以吗？”），使用了省略号和重复的询问，显得小心翼翼。（1分）神态特点：“怯生生”。（1分）这反映了母子三人经济拮据、生活艰难，甚至有些自卑的处境，他们可能连吃一碗面都需要再三斟酌和鼓起勇气。（1分） 【解析】 本题考查通过细节描写分析人物心理和处境。需抓住“怯生生”、“嗯……”、“可以吗”等关键词，分析其背后隐含的经济窘迫、心理压力和社会处境。 22.老板夫妇两次对话中都提到“给他们下三碗，好吗？”和“不行，如果这样做，他们也许会尴尬的”，这表现了老板夫妇怎样的品质？（3分） 【答案】表现了老板夫妇善良、体贴、尊重他人的高尚品质。（1分）他们不仅想帮助母子三人（想多下一碗面），（1分）更充分考虑到了受助者的尊严和感受，用默默涨价（实际未涨价）和保留希望（打开抽屉）的方式，既给予了帮助，又小心翼翼地维护了对方脆弱的自尊心。（1分） 【解析】本题考查对人物言行背后品质的分析。需从“想帮助”（善良）和“怕对方尴尬”（体贴、尊重）两个层面展开，并结合他们具体的做法（不点破、保留希望）来阐述这种帮助的细致与高贵。 23.文中两次写到老板“随手将一张100元的钞票丢进抽屉里，又特意将抽屉打开一点”，这一细节描写有何作用？（3分） 【答案】 ① 动作描写：“丢”和“特意打开”形成对比，看似随意实则有意，表明老板是故意让母子三人看到他们付的钱是足够的，以打消他们可能因钱不够而产生的顾虑或尴尬。（2分）② 体现了老板帮助他人时细腻的心思和对受助者尊严的极大尊重，使人物形象更加丰满、感人。（1分） 【解析】本题考查对细节描写作用的分析。需分解动作（“丢”的随意性与“特意打开”的刻意性），分析其背后的人物心理（体贴、维护对方自尊），并指出其对塑造人物形象的作用。 24.小说为什么反复描写母子三人吃面时“头碰头”的情景？（3分） 【答案】 ① 具体生动地展现了母子三人在困境中相依为命、相互扶持的亲情温暖。（1分）② 与他们所处的寒冷环境（大年夜）和艰难处境形成对比，凸显了亲情的力量。（1分）③ 这一情景深深地打动了老板夫妇，也成为贯穿全文的温暖意象，强化了作品的情感感染力。（1分） 【解析】 本题考查对反复出现的场景或意象的理解。需分析这一场景本身所展现的内容（亲情），其与环境的对比作用，以及它在推动情节（感动老板）、渲染氛围、深化主题方面的意义。 25.结合选段和全文，谈谈“一碗清汤荞麦面”的深刻含义。（3分） 【答案】 “一碗清汤荞麦面”不仅是一份简单的食物，（1分）它更是：① 困境中母子三人坚强、团结、乐观面对生活的象征。（1分）② 老板夫妇善良、无私、充满尊重的爱的象征。（1分）③ 人与人之间相互温暖、守望相助的美好情感的载体，体现了人性的光辉和社会的温情。（1分）（答出任意三点即可） 【解析】 本题考查对文章标题及核心意象深层含义的把握。需超越其物质层面，挖掘其精神象征意义，分别从对母子三人（亲情、坚强）、对老板夫妇（善良、尊重）、以及对人际关系（社会温情）三个维度进行阐述。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年黑龙江省春季高考真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共48份；第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共42份，第三部分是按照黑龙江省春季高考命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 2027年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第9卷 《最后一片叶子》 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题6分，共60分） 1.下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 荞麦(qiáo) 摇曳(yè) 寒噤 (jīn) 蹑手蹑脚 (niè) B. 烘焙(bèi) 温馨 (xīn) 皑皑 (ái) 气喘吁吁(xū) C. 黯淡(àn) 窗槛 (kǎn) 倾泻 (qīng) 不速之客(sù) D. 蔫巴 (niān) 惊愕 (è) 翌日 (yì) 面面相觑(xū) 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 黯淡 摇曳 不速之客 蹑手蹑脚 B. 烘焙 温馨 气喘嘘嘘 面面相觑 C. 荞麦 窗槛 倾泻 惊鄂 D. 蔫巴 寒噤 翌日 倾泄 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 在《最后一片叶子》中，琼珊把生命的希望____在窗外那棵常春藤的叶子上。 ② 母子三人头碰头地吃着一碗清汤荞麦面，这____而感人的情景，深深地印在了老板夫妇的心里。 ③ 老师当年的一句鼓励，如同____，照亮了面包师傅迷茫的青春。 A. 寄托 心酸 星星之火 B. 寄予 辛酸 星火燎原 C. 寄托 辛酸 星星之火 D. 寄予 心酸 星火燎原 4.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 看到病房外那棵常春藤上最后一片叶子历经风雨却依然挂在枝头，琼珊恍然大悟，重新燃起了生的希望。 B. 面馆老板夫妇不动声色地为母子三人多加了一份面，默默地传递着温暖。 C. 得知当年的学生已成为出色的面包师傅，老师感到无比欣慰，这真是青出于蓝而胜于蓝。 D. 贝尔曼为了画那片叶子，在风雨交加的夜晚不辞劳苦，最终完成了这幅杰作。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《最后一片叶子》这篇小说，使我们深刻体会到人性中的善良、奉献与希望的力量。 B. 《一碗清汤荞麦面》中母子三人面对困境时的相互扶持和面馆老板夫妇的默默帮助，都体现了人性的光辉。 C. 能否从《那一年面包飘香》中感悟到尊重与鼓励对一个人成长的重要性，是理解这篇散文主题的关键。 D. 欧·亨利的小说结尾常常出人意料，却又在情理之中，被人们誉为“欧·亨利式的结尾”的称号。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “十二，”她数道，歇了一会儿又说，“十一，”然后是“十，”和“九，”接着几乎同时数着“八，”和“七。” B. 老板娘建议说：“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？” C. 老师说：“你做的面包，我吃过，真的很好吃，我很欣赏你。” D. 那一年——大概是很多年以前了，面包的香味飘满了整个小巷。 7.对下列句子所用修辞手法判断正确的一项是（ ） ① 叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉下来，我也得去了。（《最后一片叶子》） ② 对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。（《一碗清汤荞麦面》） ③ 老师的话，像一颗种子，在他心里生根发芽。（《那一年面包飘香》） ④ 那一片叶子，是贝尔曼用生命画出的绝笔，是绝望中的希望，是风雨中不灭的灯火。 A. 反复 夸张 比喻 排比 B. 反复 引用 比喻 排比 C. 排比 夸张 拟人 比喻 D. 排比 引用 拟人 比喻 8.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 欧·亨利，美国短篇小说家，代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》等，其小说以构思巧妙、结尾出人意料而著称。 B. 《最后一片叶子》讲述了老画家贝尔曼在风雨之夜画了一片常春藤叶，从而挽救了年轻画家琼珊生命的故事，歌颂了艺术家之间的友谊和奉献精神。 C. 栗良平，日本作家，其作品《一碗清汤荞麦面》以细腻的笔触描绘了母子三人在困境中坚强生活以及面馆老板夫妇给予温暖的故事。 D. 《那一年面包飘香》的作者是李家同，文章通过回忆老师对学生的一句鼓励，展现了教育对人生的深远影响。 9.下列句子中，表达得体的一项是（ ） A. （讨论小说主题）《最后一片叶子》里贝尔曼画叶子救人，这情节也太假了，现实中怎么可能？ B. （分享阅读感受）《一碗清汤荞麦面》里老板夫妇的善良，就像寒冬里的一缕阳光，让人感到特别温暖。 C. （评价人物）琼珊把自己的生死寄托在一片叶子上，真是愚蠢又可笑。 D. （课堂发言）老师，我觉得《那一年面包飘香》里的老师就是随口夸了一句，没什么大不了的。 10.对《一碗清汤荞麦面》中老板夫妇“将已经灭了的炉火重又点燃起来”这一细节的理解，最准确的一项是（ ） A. 说明面馆生意不好，需要随时准备接待客人。 B. 表现了老板夫妇勤劳、随时准备营业的职业习惯。 C. 象征着老板夫妇对母子三人的温暖关怀和等待，给他们保留一份希望。 D. 因为天气寒冷，老板夫妇需要取暖。 二、填空题（诗词名句默写。选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11.海内存知己，_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 12.劝君更尽一杯酒，_____________。（王维《送元二使安西》） 13.沉舟侧畔千帆过，_____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 14.春蚕到死丝方尽，_____________。（李商隐《无题》） 15.落红不是无情物，_____________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 三、现代文阅读（一）阅读《最后一片叶子》选段，完成16-20题。（共15分） （阅读材料） 可是，看哪！经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子了。靠近茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。 “这是最后一片叶子。”琼珊说道，“我以为它昨晚一定会落掉的。我听见风声的。今天它一定会落掉，我也会死的。” …… 第二天早晨，医生对苏艾说：“她已经脱离危险，你成功了。现在只剩下营养和护理了。” 下午苏艾跑到琼珊的床前，琼珊正躺着，安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩。苏艾用一只胳臂连枕头带人一把抱住了。 “我有件事要告诉你，小家伙，”她说，“贝尔曼先生今天在医院里患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨，门房发现他在楼下自己那间房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冰凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有——亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢？唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔曼的杰作——就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。” 16.选段开头对“最后一片叶子”的细致描写有什么作用？（3分） 17.琼珊看到叶子后说“今天它一定会落掉，我也会死的”，这反映了她当时怎样的心理状态？（3分） 18.贝尔曼的死因是什么？他的死与“最后一片叶子”有何关系？（3分） 19.为什么说“这片叶子才是贝尔曼的杰作”？（3分） 20.结合选段和全文，谈谈你对贝尔曼这个人物的理解。（3分） 四、现代文阅读（二）阅读《一碗清汤荞麦面》选段，完成21-25题。（共15分） （阅读材料） “嗯……清汤荞麦面……一碗……可以吗？”那女人怯生生地问。 老板娘指着准备好的价目表，说：“清汤荞麦面一碗，100元。” 那女人好像下了很大的决心，说：“要两碗清汤荞麦面，可以吗？” “好嘞！两碗清汤荞麦面！” “好——咧！两碗清汤荞麦面——” 老板应声回答着，将已经灭了的炉火重又点燃起来。 …… “妈妈，真好吃呀！”兄弟俩说。 “嗯，是好吃，快吃吧。”妈妈说。 …… 老板娘把他们送走后，丈夫和老板娘谈起来。 “喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？” “不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。” 丈夫说着，随手将一张100元的钞票丢进抽屉里，又特意将抽屉打开一点。 …… 一年很快过去了，转眼又是大年夜了。 和以前一样，老板和老板娘等着那母子三人的到来。可是，没见到他们三人的身影。 “喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？” 老板娘在老板耳边轻声说道。 “不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。” 丈夫说着，随手将一张100元的钞票丢进抽屉里，又特意将抽屉打开一点。 21.选段中母子三人点面时，母亲的语言和神态有什么特点？这反映了他们怎样的处境？（3分） 22.老板夫妇两次对话中都提到“给他们下三碗，好吗？”和“不行，如果这样做，他们也许会尴尬的”，这表现了老板夫妇怎样的品质？（3分） 23.文中两次写到老板“随手将一张100元的钞票丢进抽屉里，又特意将抽屉打开一点”，这一细节描写有何作用？（3分） 24.小说为什么反复描写母子三人吃面时“头碰头”的情景？（3分） 25.结合选段和全文，谈谈“一碗清汤荞麦面”的深刻含义。（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $