2026届山东东营市胜利第一中学高三下学期模拟考试语文试题

2026届高考模拟冲刺卷（二）·语文 参考答案、解析及评分参考 1,A(B项人工心脏被喻为“医疗器械皇冠上的明珠”，不只是因为其“轻”和“小”，还在于研发难度高：C项强加 因果，传统媒体在深度表达上有优势还在于其时长较长，可以容纳更多信息；D项“认为短视频带来了访谈节 目的形式革新和效率提升”无中生有) 2.B(“小助手”“豆腐皮上缝合一个异物”等表述来自现实生活，通俗易懂，是出于媒介的受众意识，要让大众了 解专业术语) 3.①辅助装置②磁悬浮技术③精度和可靠性 (评分说明：每个要，点1分，共3分。如有其他答案，言之成理，可的情给分。) 4.①国产人工心脏技术奏响中国科技强音。②科学家团队攻坚克难的精神鼓舞人心。③科学家团队推己及人 的家国情怀令人动容。④中国“心”向世界贡献中国智慧。 (评分说明：每个要，点1分，共4分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。) 5,①在信息密度上，节目展示了技术发展、科学家经历、患者及国际同行的反馈等多角度信息，让听众了解更立 体丰富。②在情感浓度上，爱国歌曲的贯穿，听友的兴奋反馈，录音旁白讲述科学家故事的深情，营造出浓烈 的共情氛围。③在节目立意上，以小见大，从局部医学领域展现国家发展，从个人选择到造福全球，格局阔 大。④在形式呈现上，节目以较短的时长，突破“一对一”对话模式，以形式之变实现深度与效率的融合。 (评分说明：每个要，点2分，答对任意三点6分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。) 6.C(A项“以其共同阻止宇宙热寂为核心情节”错误，小说核心情节是护火者们在面对热寂时的不同选择；B项 四号的询问仅体现二号缺席这一事实，并未“暗示早已矛盾重重”：D项“对文明宿命的感伤”错误，五号其实 与盘古是同一类积极救世者，并无宿命之感) 7.B(“通过对五号、夸父两人的对话及心理描写”错误，对夸父并无心理描写) 8.①以精确数字强调火种诞生的漫长，文明诞生之不易：②在与过去的宏大宇宙对比下，用数字强调祖先生火 的小场景，反差中凸显祖先的专注、坚韧；③用精确的数字将火的创生过程量化，赋予过程庄严感。④以客观 冷静的数字收束全文，耐人寻味。 (评分说明：每点2分。答对任意两点4分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。) 9.①在身份上，将夸父从远古的个人英雄，重塑为主动牺牲奉献的护火者，古老形象被赋予新内涵而更为丰满 伟岸。②在动机上，由夸父不甘服输的个人执念，转变为谋求人类文明开拓新路的宏大叙事，主旨从赞美个 人勇力，升华为歌颂人类永不止步的探索精神与执着追求，意蕴更深远厚重。③在行为上，故事情节由简单 逐日、渴饮河水，优化为汲取质能化作黑洞，毅然冲破宇宙边界，科幻元素将故事置于宇宙尺度之中，想象更 雄奇。④在结果上，将既定的夸父渴死的悲剧，调整为开放性的未知状态，给读者留下憧憬与遐想的空间，引 人入胜。 (评分说明：每点2分。答对任意三，点6分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。) 10.BDG(其形质性情跖戾昏惑，前不则乎古，后不足为来者则，书道之中绝以是也夫。) 11.C(A项“虽世殊世异”的“殊”是“不同”之意；B项，都是“比如”之意：C项“风移影动”的“移”是使动用法， 使…移动，与加点字意思不同；D项，都是判断句。) 12.D(欧阳修所言“古人流爱”的对象是书法，并非具体某人作品) 13.(1)我的书法技艺尚未达到精妙的程度，但就已经如此沉醉。倘若能乐此不疲，没有不写得精妙的道理。 (评分说明：工，精巧、精妙，1分；使，假如、倘若，1分：译出大意2分。) (2)但慢慢规察，字体的向上与向下、相向与相背的书写之道，又如同符节一样契合。 (评分说明：徐，授慢地，1分；向背，相向与相背/正面与反面/朝向与背后，1分：译出大意2分。) 14.①材料二认为应效法前人，掌握书法的法度，再由此入手，寻求个性，自成一家；②材料三认为书法不同的是 语文试题参考答案第1页（共3页） 形态，而其中的原理法则是相同的，练习书法应该在学习效法中穷尽书法之理。③二者都强调了书法法则 的根本性，自成一家应基于法则。 【解析】两则材料都不反对“自成一家”，但都坚决反对“抛开法度、盲目自创”。材料二先承认要学规矩、守 笔法（掠、磔等基本法度不能乱），说完全模仿是“奴书”，但必须先从师法、法度入门，熟练之后再摆脱痕迹， 才能真正自成一家、进入妙境。材料三表面看书法形态人人不同，好像没有统一标准：但深层看，书法有共 通的道理和法则，真正的大家（钟繇、王羲之等）都是在严守法理的基础上才做到变化自如，后人也必须效法 前人、穷尽书理，才能成家。相通之处两者看似一个侧重“先守法再求变”，一个侧重“法理为本、形态各 异”，本质一致：自成一家不是凭空乱来，必须建立在学习、遵守书法根本法度的基础上。所以说“看似矛 盾，实则相通”。 (评分说明：答对一点1分，答对两点3分，答对三，点5分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌 情给分。) 【参考译文】 材料一： 夏日漫长，吃饱饭后难以打发时光，自己心里也不免惭愧，于是只想找个能寄托心思、消除夏日酷暑的事 情，那便是伏案写字，这实在不算辛苦。当我挥笔疾书时，手像飞动一般停不下来，即使惊雷急电、暴雨冰雹交 加，我也顾不上看。古人如此喜爱书法，确实是有道理的。我的字还没写得精妙，就已经这样投入了。假若能 一直乐此不疲，没有不写的精妙的道理。如果最终能写得精妙，又能始终乐在其中，那就不必去讨好当时的人， 也不必追求名声流传到后世，关健在于让自己舒适满足罢了。学习书法应当自成一家风格，一味模仿他人，那 叫作“奴书”。 材料二： 世上谈论书法的人，大多自称学书不必遵循法度，各自成一家。这话只看到了一个方面。好比西施、毛嫱， 容貌虽然不同，但都是美人，然而手必须是手，脚必须是脚，这是不能改变的。写字也是如此，虽然形态气质各 异，但“掠”这一笔必须是掠，“磔”这一笔必须是磔，千变万化中，这种法度是不能改变的。如果掠不成掠，磔不 成磔，纵然有精神骨力，也如同西施、毛嫱却手足畸形，终究不是完美的人。完全掌握了师承的法则，规矩完备， 那仍不过是“奴书”。但必须从这条路入手，过了这一关，才能进入妙境，等到看不出痕迹，才能达到神妙的 境界。 材料三： 书法，果真有法则吗？书法是心迹的描绘，高矮胖瘦，人人各不相同，不能用一种规则来限制。书法，果真 没有法则吗？古代研习书法的人，耗尽精神，耗费岁月，临摹仿效，终其一生都不厌倦，这中间一定有它的道理。 大致说来，书法是聚合笔画而成为字形，形质具备了，性情也从中显现。不同的是形态，相同的是原理。能够穷 尽其中的原理，就可以作为法则了。 秦汉以来，凭借书法留名的人，哪里数得清。真正穷尽书法之理的，只有钟繇、王羲之等几个人罢了。他们 留下的残破绢帛、破损纸张，磨损的碑石、断残的石碣，侥幸留存于世的，都被人们视若珍宝。看他们的字，如云 霞飘散、奔马飞驰，如龙腾虎跃，瞬息万变，难以把握其踪迹，令人喜爱玩味，也令人惊骇错愕，难以揣测，实在不 是法度规章所能束缚的。但慢慢观察，字体的向上与向下、相向与相背的书写之道，又如同符节一样契合。后 来的学书者，相互效法，各人根据自己的造诣而各有成就。下至黄庭坚、米芾，书体尤其奔放，而法度却极其森 严，所以他们都能在后世享有盛名。 从此以后，人们更加热衷于书法，那些资质不错的学书者，又好发高深的言论，认为凭自己的心意、自成一 体就足以成家，何必如此拘泥于法度。他们的字，形质与性情乖张混乱，向前不效法古人，向后又不足以给来者 提供法则，书法的传统断绝，大概就是因为这个吧。 15.B(并非空间角度，而是时间角度) 16.①“卧看”刻画诗人仰卧舟中、从容观景的姿态，尽显乘舟而行的闲适自在。“急看”则写出诗人匆忙掀帘、急 切张望的动作，表现出忽见美景时的惊喜与迫切。②陈诗以“卧看”的悠然之态，体悟“云”与“我”的状态，暗 语文试题参考答案第2页（共3页） 含观察者与参照物的相对关系，富有理趣。杨诗以“急看”的急切之举，流露对眼前美景的真心喜爱与一见 倾心，更具生活情趣。 (评分说明：每点3分，共6分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可的情给分。) 17.(1)弟子不必不如师，师不必贤于弟子(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 (3)示例一：千嶂里，长烟落日孤城闭（范仲淹《渔家傲·秋思》）/示例二：大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 (高适《燕歌行》)/示例三：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（王昌龄《从军行》）/示例四：大漠孤烟直，长河 落日圆（王维《使至塞上》）/示例五：大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门（王昌龄《从五》） (评分说明：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。) 18.②改：赛场纪录或许能带给我们一些启示。⑥改：司马迁《史记》中记载的西楚霸王的“神力”真不是传说 (评分说明：每处2分，指出序号和修改各1分；共4分。) 19.①唐宋举重运动的发展如何？/古人为什么重视或热衷举重？②举重运动在唐宋以后的发展怎样？/古代 举重比赛赛制是怎样的？ (评分说明：每点2分，共4分。要点①围绕三则材料梳理概括，要点②基于材料拓展补充。意思答对即可。 如有其他答案，言之成理，可的情给分。) 20.示例一：举重若轻 本义指举起沉重的东西像拿起轻的东西一样，形容力气极大。通过比喻，将举重物比作处理复杂艰难的问 题，以此形容人能力强、经验丰富，处理事情从容不迫、轻松自如。 示例二：轻而易举 本义指举起沉重的东西像做轻物一样容易，现指做事情非常容易，不费力气。从原本描述举物之易，泛化为 形容一切事务完成之易。 示例三：举鼎绝膑 本义出自《史记·秦本纪》，指秦武王与力士比赛举鼎，用力过猛，导致膝盖骨断裂。通过比喻，将举重物比 作担当重任，用来形容人能力有限，难以胜任重任而招致失败。 (评分说明：写出成语1分，诠释正确给2分，共3分。诠释时，本义1分，变化义1分。意思答对即可。如有 其他答案，言之成理，可酌情给分。) 21,A(B项回目缺人物，且“抛”字不雅；C,D两项不是对偶句，C项“提石”对事件描述不够准确) 22.甲处。①使用第二人称反问句式，语言亲切活泼且能引起读者兴趣，更符合“趣说”语境。②“静静伫立、仿 佛在诉说着千年故事”等词句重描述，富有画面感和感染力，符合小视频的传播特点。 乙处。①“听起来让人有点‘懵’”“孔子的老爸”等词语口语化，语言更通俗活泼，更符合“趣说”语境。②解 释“翘关”概念平实而贴近现实生活，更易走近读者，获得共鸣，易于小视频传播。 (评分说明：每点2分，共4分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可的情给分。) 23.【审题提示】 材料所选名言陈述了一种常见的生活状态，其中第一个“生活”被加上引号，指向的是日常琐碎、物质追 逐、世俗规范与生存压力。而“比生活更大的东西”，则指向生命意义、精神守望等超越性价值。材料的关键 在于“遮住”二字，它并非否定“生活”本身，而是警示我们，生活本是感知世界的载体，但它很容易窄化，在不 知不觉中遮敲更辽阔的天地。 写作此题，应阐明概念，诠释“生活”与“比生活更大的东西”分别指代什么，之于我们的人生有何价值。 在此基础上，进一步分析“遮住”如何发生，思考“为何我们越投入日常，越容易失去对更高价值的感知？”“这 种遮蔽是必然的代价，还是可以避免的迷失？”等问题。最后，给出如何“不被遮住”的思考方向，即在投入生 活的同时保持对超越性价值的敏感与自觉，让“生活”成为通向“更大”的路径，而非阻碍。切忌空谈“诗意与 远方”而否定日常生活的价值，应在二者之间建立辩证的关联。 语文试题参考答案第3页（共3页）2026届高考模拟冲刺卷（二） 语文 全卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 音乐：河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心。（渐 弱) 主持人：随着《我的中国心》这首熟悉的旋律响起，那种作为中国人的自豪感便油然而生。今 天，我们非常荣幸地邀请到了全球体积最小、重量最轻的磁悬浮人工心脏研发团队负责人余顺周 博士。余博士您好！ 余博士：主持人好，听众朋友们好。 主持人：我知道您是在哈工大读书，可以称为第二故乡的地方，那一定是感情特别特别深厚的 地方，这次回到家乡的感觉怎么样？ 余博士：我平常非常关心哈尔滨在心脏移植、心衰治疗领域的一些成果。特别是今年，我们有 一个“换心人”于老师迎来他的30周年，这个也是创造了亚洲心脏移植的存活记录。非常自豪！ 主持人：说到这，我觉得于老师是幸运的，因为他很快就找到了合适的心脏的供体。但是，从 全球范围来看，大约有6400万的心力衰竭患者，咱们中国就有1400万，但是实际上真正可以得到 心脏移植供体的患者每年只有400一700例，杯水车薪，这远远是不够的。 余博士：是的，所以人工心脏对于终末期的心衰患者来讲，它是另外一个有效的治疗手段。这 个是人工心脏的使命，它不仅仅挽救生命，更多的是要提高患者生活质量。 主持人：我想收音机前的各位听众朋友，和我一样特别好奇，人工心脏到底长什么样？我给大 家简单描述一下这个神奇的小家伙。从外表来看它是一个小巧的、银色的圆柱体，磁悬浮装置就 在这圆柱体里面。重量大约是90克，相当于一个半鸡蛋那么重。余博士，这颗人工心脏，其实是 个小助手，代替了一部分心脏功能，是吧？ 余博士：是的。人工心脏从专业术语来讲，现在常用的叫“植入式左心室辅助装置”，是一个机 电一体化的产品，再通俗一点，它核心是一个血泵，它实际上是和原有的心脏是并行在工作的，可 以有效地提高患者的生存率，保证患者术后的生活质量。特别是年轻的心衰患者，用人工心脏治 疗一段时间之后，可以摘下来，他的自有心脏也恢复到原来的功能和原来的活力。 其实你可以想象一下，对于这种扩心的患者，他本身心脏经过扩大之后，他的心肌壁其实是非 常薄的，同时扩大之后，他的心脏占据了他胸腔很大的一部分面积。所以在这么一个心肌壁很薄 语文试题第1页（共8页） 的心脏上面要装一个人工心脏，实际上就像在一个豆腐皮上缝合一个异物一样，是难度很大的，它 对人工心脏的要求既要轻又要小，同时功耗要更低，而且适用范围更广。 主持人：所以说，人工心脏被称为“医疗器械皇冠上的明珠”。它的研发难度还有复杂程度，我 们就可想而知了。余博士，您和您的团队一定克服了很多困难。 余博士：这个肯定是的，因为人工心脏小1毫米，它其实就是一个巨大的进步；那么重量能够 降低一点点，也是一个巨大的进步。我们从180克到90克，这是一个巨大的迭代，所以这里面其 实面临着很大的一个挑战。同时功耗低，它对于人工心脏的发热带来的血液相容性，比如说血栓 或者溶血的风险就会大大地降低。那么它其实比拼的是一个国家的实力，同时它也是比拼的是一 个效率、速度。人工心脏本身它是一个多学科的一个产品，它包含了工科类的机械、自动化、材料， 还有电子、软件、医疗，包括力学、工业设计等等。我们要去攻克很多的学科技术，通过集成的技 术、通过设计的技术、通过一些工艺技术、通过不断的迭代、不断的实验、不断的测试，它的精度的 要求、它的可靠性的要求都是非常高的，甚至是超越很多的精密仪器的。 主持人：为您和团队点赞，太了不起了，此时此刻，收音机前的很多听众朋友都在纷纷留言给 我们。 听友汪俊留言：今天太长见识、太开眼界了，中国的科技创新不仅仅可以上“九天揽月”，下“蛟 龙入海”，还可以“深入人心”啊； 听友李春天留言：今天听到有人工心脏，我太激动了，妈妈有救了！ 主持人：余博士，刚刚我看到我在读李春天留言的时候，您的眼睛湿润了。其实各位听众朋友 也许不知道，余博士的母亲就是因为心衰离世的。他最大的遗憾就是没能拯救自己的母亲。 录音旁白深情讲述余博士母亲的故事。 主持人：作为科学家，您把对母亲的思念和遗憾转化成了动力，当年就决定回国启动了中国 “心”的研究。余博士，母亲离世之后，还有什么原因让您仅仅用了七年的时间，就把人工心脏做到 了世界领先，发生了什么？ 余博士：其实在人工心脏领域，2016年其实是一个很重要的年份，这一年两家国外巨头收购占 据了整个人工心脏市场。当时我就想做一个小型化的人工心脏，而且能够给咱们国人用得上，也 希望我们的人工心脏产品确实是会引领国际的一个趋势。 主持人：余博士，您的愿景正在成真。2024年6月，中国“心”已经开始国内临床应用了；2025 年5月份，又在欧洲完成首例临床入组，中国“心”正在走向全世界。 采访欧洲相关专家录音及现场连线国内患者。 主持人：这颗中国“心”将来会是全世界患者的福音。我不禁再次为您的团队点赞，也为我们 强大的祖国点赞！那么，接下来您还有什么畅想呢？ 余博士：心衰是一个全球公共卫生问题，所以我们未来的目标是希望能够把我们研发的技术 和产品走出国门，能够做到全球化，然后服务更多全球的心衰患者，这是我们下一步追求的目标。 主持人：感谢余博士和您的科学家团队，… (合)长江、长城，黄山、黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。 (摘编自新闻奖访谈（广播）作品《我的中国“心”》) 材料二： 访谈节目，在传统媒体时代受到普遍欢迎。这些节目在内容上依赖明星效应与大众话题，通 常时长较长，多采用演播室内的“一对一”对话模式。然而，随着短视频的崛起，访谈类视频所面临 的核心挑战，在于如何在注意力稀缺的场景和碎片化形式中，实现深度表达。 短视频并非访谈节目的终结者，而是其进化契机。访谈节目生存逻辑的本质，在于将“深度” 重新定义为“信息密度与情感浓度的乘积”，而非单纯的时间长度。在新的媒介生态下，通过形式 革新，访谈节目突破了“短”与“深”的对立，探索出融合深度与效率的生存路径，展现出强大的形态 弹性，在“变化”中找到新的生存空间。 (摘编自《短视频时代，访谈节目有活路吗？》) 语文试题第2页（共8页） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.从全球的数据来看，心力衰竭患者可以通过移植治疗的人数占比非常小，所以人工心脏的研 发刻不容缓。 B.人工心脏被喻为“医疗器械皇冠上的明珠”，就在于“轻”和“小”是它最重要的指标，与“明珠” 相似。 C.传统媒体时代的访谈节目因为采用室内“一对一”对话模式，且关注大众话题，所以在深度表 达上有优势。 D.材料二对于短视频给访谈节目带来的影响持乐观态度，认为短视频带来了访谈节目的形式革 新和效率提升。 2.下列对材料一相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.从主持人对受访者的人生经历以及人工心脏专业领域的表述，可见访谈前准备充分。 B.“小助手”“豆腐皮上缝合一个异物”等表述来自现实生活，反映了广播媒介的时效性。 C.主持人善抓访谈契机，如询问受访者研发动机时，顺势过渡到人工心脏的国际趋势。 D.访谈标题“我的中国‘心”来自访谈时播放的歌曲，针对采访所涉领域，照应巧妙。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 一颗小小的“中国心”，成为了众多心衰患者重启人生的“生命引擎”。人工心脏，并非完全 取代自然心脏的“机械心脏”，而是一种①，相当于给衰弱的心脏加装“电动马达”。它的核 心工作原理主要基于②与血液泵送功能的结合：将左心室内的血液，通过这个血泵，直接泵 入主动脉，从而分担心脏大部分的泵血工作；采用磁悬浮，则极大地减少了机械摩擦损伤。人工 心脏在技术上对③的要求很高，需要多学科综合实力」 4.如果要补充主持人最后的评价总结，你将从哪些方面进行补充？请结合材料概括要点。(4分) 5.材料一为时长26分钟的访谈节目，节目播出后引发强烈社会反响，并荣获第35届中国新闻奖 访谈类一等奖。请结合材料说说该节目如何突破材料二所说“‘短’与‘深’的对立”？(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 火【注)（节选）滕野 他凝视着祖先的面庞。 祖先的脸还没有褪尽猿猴的特征，眼窝深陷，鼻梁高耸，凸起的嘴唇翕动不停。祖先脚下， 两块棱角分明、质地坚硬的黑色燧石。祖先抓起一块燧石朝另一块狠狠砸下去，在暮色里，燧石 撞出几颗灿烂的火星。他离祖先不过两步远，但祖先不可能看见他。 这时，护火者们来了。 二十世纪的天文学认为，宇宙源于一百三十多亿年前的一次大爆炸。创世之初的璀璨烟花 过后，逐渐冷却的灰烬中诞生了万物。冷却的过程很长，长达百亿年以上。这条曲线的尽头被 天文学家们命名为“热寂”。当热寂到来，便是宇宙死亡的时刻。 而他这样的护火者的使命，就是在宇宙这朵大烟花不可挽回地化作灰烬之前，重新点燃它。 他召集了会议。护火者共有五人，按诞生的先后顺序编号，他是第五个。 “二号又没来？”四号扫了一眼周围，皱着眉说。召集会议的五号护火者只能苦笑：“时间不 多，稍后我专门去他那里跑一趟，现在谈正事吧。” 五号护火者走进二号宇宙。他并不想来这里，诸多护火者中，他最不愿意打交道的就是二 号一夸父。 夸父显然也不乐意见到他。 “嗯，很漂亮。”五号清清嗓子，没话找话说。两人身边是一座茂盛的桃林，桃花开得正旺，淡 粉色的花海一望无际。“我花了很多年种的。我叫它‘邓林’。”夸父捋着自己长长的胡须。他是 个健壮的老人，几乎全身赤裸，只在腰上缠了一圈用桃叶围成的裙子。 语文试题第3页（共8页） “二号…” 五号的话还没说出口就被老人撑了回去：“叫我夸父。你们那些机械的编号和我无关。”五 号的心往下一沉，他最不想看到的情形还是发生了，“你是要拒绝履行护火者的义务吗？” “看来不用废话了。”老人咧开嘴，像是看到一个榆木脑袋终于开了窍。 “如果我不同意呢？”“那我们就开战。”老人拾起放在一旁的一根桃木手枚，重重往地上 一蹴。 “我不希望这样。护火者之间的争执对宇宙来说是灭顶之灾。” “它已经面临着灭顶之灾了。”夸父轻蔑地说，“我没去你召集的那场会议，不代表我一无所 知，那些计算结果我自己也能推导出来。”“夸父，”五号试着跟他讲道理，“根据现在的物理模型， 五个宇宙都会在无穷无尽的膨胀中走向热寂。阻止的办法只有一个，就是把五个宇宙的质量集 中到一起，将时空结构强行反转过来，人为制造一次‘大坍缩’，让宇宙重新回到奇点，诱发新的 大爆炸，诞生下一轮宇宙。”“停。”老人说，“我不关心这些。既然宇宙必死无疑，那我要做的事就 只剩一件了。”“你要干什么？” 夸父举起手杖，指着天上那个圆溜溜的光球，“去追太阳。” 五号知道夸父指的不是真正的太阳。“在宇宙之外，还有一个叫作‘超膜’的更大结构。”老 人又捋了捋胡须，把上面几个纠结的疙瘩解开理顺，“它就好像肥皂水的水面，宇宙则是上面漂 浮的肥皂泡。现在，我想知道这盆肥皂水的外面还有什么。” “你太贪心了，夸父！" “我们不贪心会走到今天吗？！”老人怒吼着一跃而起，须发戟张，他的面孔苍老、愤怒、雄浑， “我们的祖先是为了什么从树上爬下来的？是为了什么直起腰走路的？又是为了什么开始生 火、使用工具？贪婪是好奇和勇气的兄弟，不贪婪我们哪来的历史，哪来的文明？…而现在， 我就要做一个最贪心的人。”夸父的眼神变得像太阳一样炯炯发亮，“我要让整个二号宇宙运动 起来，超越光速，像一颗子弹那样从超膜上射出去，这也许就能击穿它，到达外面更广大的 世界！” 五号和夸父长久地对视着，两人眼里都燃烧着怒火。 “你赢了。”五号后退一步，“如果我跟你动手，二号宇宙将受到极为严重的损坏，跟被你直接 夺去没有什么两样。” “这是我认识你这么久以来，你说话最在理的一次。”夸父露出发自内心的喜悦，“那我上 路了。” “现在就上路？！你打算怎么让整个宇宙运动起来？”“简单，我将在路上不断把二号宇宙中 所有的质量和能量吸集到我身上，最后我会成为一个巨型黑洞，那时就是我撕裂超膜、冲出‘肥 皂水盆’的机会了。” “你在这个过程中不可能保持自我意识。黑洞级别的引力足以摧毁任何承载思想的结构， 就算你真的冲出超膜，也会变成一个无知无觉的物理存在，无法知道自己完成了怎样的伟业。” “无所谓。”夸父扬起眉毛，“我们那些朝着地平线和海平线迁移的祖先，知道自己抵达的是什么 地方吗？我如今不过也是这样的祖先之一。也许以后在下一轮宇宙里，更了不起的孩子可以追 上我，那时他们会记得我的。” 五号沉默了很久。“一路顺风。”他终于艰难地挤出这几个字。 夸父长吁一口气，接受了这最后的祝福。他把桃木手杖深深插进地里，然后迈开脚步。夸 父踩下的第一步就抽干了整座邓林。无数桃树瞬间枯萎、断裂、被连根拔起，漫天枯枝和落花汇 成一股风暴追随夸父而去，转眼间大地上干干净净，只剩一片荒原。 夸父的第二步落在六百公里以外，他的身高增长到了三万米以上。 他正如自己宣称的那样，贪婪地汲取着世界的质量和能量，把这些质能像脂肪一样堆积在 身体里，让自己变得更大、更壮、更快，为前面漫长的旅途做准备。 夸父的第三步就踏进了宇宙。夸父的速度不断提高，转眼便摆脱了太阳引力的束缚。他掠 语文试题第4页（共8页） 过火星轨道，小行星带的陨石被他冲击得四下迸溅，仿佛纷飞的怒发。飞掠木星后，夸父的速度 已经抵达光速的一半。很快，他的质量在不断加速中超过了太阳，至此，他成了太阳系新的中 心，古老的神话颠倒了过来：现在是太阳在追赶夸父，它已被他的引力停获，成了他的伴星。 五号离开曾是邓林的那片荒原，来到六百公里以外，这儿留有夸父的最后一个脚印。三万 多米高的巨人在大地上踩出了一个深深的盆地，他站在脚印上小脚趾的位置，像站在一座环形 山里。五号仰望着深邃的天空，思忖着那个叫“夸父”的意识，还有多久会消散。唯一能确定的 是，夸父不会后悔。 但然后呢？ 也许夸父会如愿，这颗子弹可以射穿超膜，抵达更广阔的新天地。 也许命运比他想象的更加冷酷无情，超膜依然坚不可摧。 也许最坏的结果发生，失去了二号宇宙，余下的几个宇宙的质量加在一起，仍然不能反转时 空结构。这些宇宙将陷入永无止境的膨胀，像一摊洒了的汤一样在超膜上永远弥漫下去，越来 越冷，越来越稀薄，奔向热寂。也许… 五号不知道。但他清晰地听见了夸父那寂静的怒吼。 前进！前进！前进！前进！ 离开二号宇宙之前，五号忽然意识到，在自己内心的某个角落，他衷心希望夸父能够成功。 祖先仍然专注于那两块小小的石头，对身边的一切漠不关心。五号长长吁了一口气。他的 工作已经完成，剩下的四个宇宙将在超膜上同步坍缩，直至融为一个共同的奇点。他的身体像 风一样溶解，化为基本粒子散人虚无。最后消失的是他的眼睛，这双眼睛里，倒映着祖先猿猴般 矮小的身躯。 宇宙变小了，与过去的宇宙相比，它与一颗鸡蛋无异。 在这个小小的宇宙里，石头碰撞六千五百八十八次、心脏搏动九千五百一十六次、双手挥舞 一万三千一百七十六次、石头中的硅原子振动二十二亿亿次后，最后一一以及最初的火，生起 来了。 (有删改) 【注】祖先为燧人氏，护火者依次为女娲、夸父、仓颉、后羿、盘古。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.小说节选部分以神话人物为护火者原型，以其共同阻止宇宙热寂为核心情节，体现了科幻 小说“科学”与“文学”的结合。 B.四号护火者在会议上对二号夸父缺席的询问，暗示了护火者内部早已矛盾重重，为后文夸 父与五号的激烈冲突埋下伏笔。 C.夸父在出发时“抽干整座邓林”、在奔跑中陨石“仿佛纷飞的怒发”等细节，想象奇伟，渲染 出夸父逐日之旅的撼天动地。 D.小说语言兼具诗意与冷峻，如将宇宙比作“肥皂泡”，将膨胀的宇宙比作“酒了的汤”，理性 叙述中透出对文明宿命的感伤。 7.关于文中五号护火者这个人物，下列说法不正确的一项是(3分) A.五号护火者召集会议，并主动前往二号宇宙与夸父沟通，表明他试图以理性协商的方式解 决护火者之间的分歧。 B.文中通过对五号、夸父两人的对话及心理描写，刻画出两人截然不同的宇宙观，使五号劝 说失败符合事理逻辑。 C.从“也许”句辅陈结局，到听见“夸父那寂静的怒吼”，这些心理展现出五号由理性权衡到情 感认同的微妙转变。 D.五号在宇宙坍缩前凝视祖先生火，暗示他最终理解了夸父：文明的延续不在于物理存亡， 而在于火种的代代传递。 语文试题第5页（共8页） 8.小说结尾罗列精确的数字有何作用？请简要概括。(4分) 9.以下是《山海经》中“夸父逐日”的相关内容，与神话原型相比，小说中夸父形象做了哪些方面 的改变并带来怎样的艺术效果？(6分) 夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其 杖，化为邓林。一《山海经·海外北经》 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 夏日之长，饱食难过，不自知愧，但思所以寓心而销昼暑者，惟据按作字，殊不为劳。 当其挥翰若飞，手不能止，虽惊雷疾霆，雨雹交下，有不暇顾也。古人流爱，信有之矣。字未 至于工，尚已如此，使其乐之不厌，未有不至于工者。使其遂至于工，可以乐而不厌，不必取悦当 时之人，垂名于后世，要于自适而已。 学书当自成一家之体，其模仿他人，谓之奴书。 (节选自欧阳修《欧阳文忠公文集》) 材料二： 世之论书者，多自谓书不必用法，各自成一家。此语得其一偏。譬如西施、毛嫱，容貌虽不 同，而皆为丽人，然手须是手，足须是足，此不可移者。作字亦然，虽形气不同，掠须是掠，磔须是 磔，千变万化，此不可移也。若掠不成掠，磔不成磔，纵具精神筋骨，犹西施、毛嫱，而手足乖戾， 终不为完人。尽得师法，律度备全，犹是奴书。然须自此入过此一路，乃涉妙境，能无迹可窥，然 后入神。 (节选自沈括《梦溪补笔谈》) 材料三： 书，果有则乎？书心画也，短长瘠肥，体人人殊，未可以一律拘也。书，果无则乎？古之学 者，殚精神，靡岁月，临模仿效，终老而不厌，亦必有其道矣。盖书者，聚一以成形，形质既具，性 情见焉。异者其体，同者其理也。能尽其理，可以为则矣。 秦汉而下，以书名者，何可胜数。尽书之理者，惟钟元常、王逸少【】数人而已。其残缣败 纸，利碑断碣，幸存于世者，皆为人所宝爱。观其霞分云驶，龙跳虎跃，变化倏忽，莫适控搏，可喜 可玩、可怖可愕，而不可测，诚意非法度所可拘挛。徐而察之，俯仰向背之理，若合符契。后之学 者，互相宪述，随其所至而各有成。下至黄太史、米南宫书体尤纵肆，而法度极森严，故皆可以擅 名于后世。 由是而降，人益事书，其资善书者，又好为甚高之论，以为师心自用，足以成家，何必为是拘 拘也。其形质性情跖戾昏惑前不则乎古后不足为来者则书道之中绝以是也夫。 (节选自韩性《书则序》) 【注】钟元常、王逸少是指三国时期魏国书法家钟繇、东晋书法家王羲之。后文黄太史、米南宫指北宋书法 家黄庭坚、米带。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 其形质A性情跖戾昏惑B前不则乎C古D后不足为E来者F则G书道之中绝H以 是也夫。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.殊，很，与《兰亭集序》中“虽世殊世异”的“殊”意思不同。 B.譬如，比如，与《论语·子罕》中“譬如为山，未成一篑”的“譬如”意思相同。 C.移，改变，动词，与《项脊轩志》中“风移影动”的“移”意思和用法均相同。 D.“书心画也”与《屈原列传》中“父母者，人之本也”句式相同。 语文试题第6页（共8页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.欧阳修写自己在夏日习练书法来消暑，由此得出书法要义是让自己舒适，不为留名。 B.沈括认为完全按师承之法、规则完备的书法是“奴书”，这与欧阳修观点大致相同。 C.韩性认为书法聚合一笔一画而成字形，外在形体具备了，书写者的性情能从中显现。 D.韩性赞美王羲之等人书法“人所宝爱”，这与欧阳修所言“古人流爱”的对象一致。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)字未至于工，尚已如此，使其乐之不厌，未有不至于工者。 (2)徐而察之，俯仰向背之理，若合符契。 14.对于书法是模仿效法前人还是自成一家，材料二与材料三的观点看似矛盾，实则道理相通。 请简要分析。(5分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面两首宋诗，完成15一16题。 襄邑道中陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 舟过谢潭三首（其一）杨万里 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影，褰帏急看紫巉岩。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.陈诗首句写花船相映，既点明春日落英的季节特征，又以“飞”字化静为动，暗示舟行。 B.杨诗中“才”“忽”“转眼”等词，从空间角度写风向变化与地点转换的迅速，富有动感。 C.杨诗末句以“紫”字形容山色，以“巉岩”凸显山势，寥寥数笔勾勒出山峰的奇崛险峻。 D.两首诗均描写了舟行所见景物，陈诗取景阔大而高远，杨诗聚焦于一峰风景，各具特色。 16.陈诗中诗人“卧看”云动，杨诗中诗人“褰帏急看”山峰。请结合诗歌，分析“卧看”与“急看”两 个动作所体现的诗人情感与趣味有何不同。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)学校举办“青蓝工程”师徒结对活动，宣传展板上引用了韩愈《师说》中的“ ”两句，意在倡导一种互相学习的师徒关系，师父不以权威自居， 青年教师要勇于学习、勇于超越。 (2)在“人工智能时代的风险与挑战”主题班会上，班长引用欧阳修《伶官传序》中的“ ”两句，提醒同学们热衷于技术看似无伤大雅，但可能让 大家丧失独立思考的智慧与勇气，不应过度依赖技术。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）》 下面是介绍古代体育运动宣传小视频《趣说举重》项目的相关文字，请根据要求，完成18~ 22题。 材料一： (甲)你敢信吗？博物馆里那些静静伫立、仿佛在诉说着千年故事的青铜鼎，竟有可能是古 人的“体育器材”！秦始皇帝陵博物院藏的那尊秦青铜鼎，就藏着这个足以颠覆我们认知的惊人 答案。这尊秦代重器重达212公斤，有学者大胆推测，它正是古代力士登台献艺时使用的“举重 道具”。 ①要探究古人的力气究竟有多大，②赛场纪录或许能赋予我们一些启示。③在2024年举重 语文试题第7页（共8页） 世界杯上，④中国选手刘焕华一举取得232公斤的抓举佳绩。⑤这也让人明白，⑥西楚霸王的“神 力”在司马迁的《史记》中真不是传说。他们以举鼎为荣，将其视为自身勇猛和力量的象征。 材料二： 古人“举重”并不是像现代举重比赛按选手体重来划分级别，而是区别在“器具”上。在不同 朝代，古人所热衷举重的“器具”也各有不同，大致可分为翘关、扛鼎、举石、舞刀等。 (乙)其中“翘关”，听起来让人有点“懵”，其实是指城门门栓，这个门栓重量惊人，有100 200公斤重，据传最早源于孔子的老爸叔梁纥的故事。《左传》记载，一次，叔梁纥随晋、曹、鲁等 诸侯联军攻打逼阳国都城，逼阳守军企图引诱攻城将士入城后放下悬门，形成包围。危急时刻， 叔梁纥用手撑起近千斤重的悬门，挽救了联军。孔子也是“翘关”的大力士，《吕氏春秋》曾记载， “孔子之劲，举国门之关”。 材料三： 唐太宗李世民选择军士的条件，要求“翘关五举”“负米五斛行三十步”。武则天在702年始 设武举制，力士汪节一鸣惊人，举起渭水桥上的石狮子。 南宋临安已经有了举重运动，《水浒传》中记载武松的片段“武松威镇安平寨”一节，描述了 古时举石练习的场景：“天王堂前的石墩，约有三五百斤重，武松去那里，只一把轻轻地提起，双 手把石墩只一撇，提将起来望空一掷，掷去离地一丈来高。”没有千百斤的力气，何能在景阳冈上 赤手空拳打死吊睛白额大虎？ 18.整理以上材料，其中材料一标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言 准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19.梳理材料内容，按要求填写小视频内容框架图中空处，每处不超过15个字。(4分) 古代举重道具长什么模样？ 历史、文学中的力士都有谁？ 趣说举重 ①（请梳理材料要点） ②（如果还需补充新材料，将在搜索引擎输入什么问题？） 20.围绕举重运动，也产生了众多文化现象，比如成语。如“扛鼎之作”，“扛鼎”本义是举起大鼎， 形容人力大无穷，以“扛鼎”修饰作品，用比喻修辞形容作品影响广大、意义深远。请你举一 个与举重有关的成语，并解释其语义变化。(3分) 21.材料中的举重故事将被改编为A1制作的小短剧，其中短剧名模仿古代小说章回回目形式， 用对偶句来呈现人物与事件。以下短剧名最恰当的一项是(3分) A.力举悬门叔梁纥，威掷石墩武二郎 B.逼阳城下撑悬门，安平寨中抛石墩 C.叔梁纥力举悬门，武二郎提石惊魂 D.千钧悬门叔梁举，武松威掷一石墩 22.整合上述内容形成《趣说举重》小视频解说词。在划线处甲、乙两种语言风格中，你将选择哪 一种来撰写解说词？为什么？(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有时候，“生活”遮住了比生活更大的东西。 ——一塔杜施·鲁热维奇（波兰） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 语文试题第8页（共8页）