精品解析：江西省崇义县章源实验中学2024-2025学年九年级下学期第一次作业效果检测历史试题

九年级历史作业效果练习㈠ 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案按要求填写在下列方框内的相应位置。） 1. 古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠。”对此理解最准确的是（ ） A. 埃及奴隶制国家建在尼罗河边 B. 埃及人是喝尼罗河的水长大的 C. 尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明 D. 尼罗河是世界上最长的河流 2. 它是由国家征调农民和强迫奴隶劳动完成的，其气势之宏伟，技巧之精湛，令人惊叹。它是古埃及人勤劳智慧的丰碑，也是专制王权残暴的象征，是人民灾难的见证。对“它”描述正确的是（ ） A. 是古印度国王权力的象征 B. 是古埃及文明的象征 C. 反映了古埃及封建社会状况 D. 是古埃及法老的寝宫 3. 下表是古巴比伦王国汉谟拉比在位时统治者的行为和职责。据此可以推断古巴比伦（ ） 国王汉谟拉比 国王任命的总督 基层公社的首领 下令并严厉监督总督兴修水利，在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册 分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉 管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等 A. 重视发展农业 B. 法律体系严密 C. 维护奴隶主阶级利益 D. 商品经济活跃 4. 在某书的某个章节，作者依次介绍了“苏美尔城邦”、“阿卡德王国”、“乌尔第三王朝”、“古巴比伦王国”。据此可知，该章节的内容最有可能是介绍（ ） A. 尼罗河流域古代文明 B. 地中海地区古代文明 C. 两河流域的古代文明 D. 印度河流域古代文明 5. 一个贵族使一个奴隶的眼睛受损，依照该国法律，这个贵族被判无罪，且不受任何处罚，而当一个奴隶损坏贵族的眼睛，则要往奴隶的耳内灌铅。这反映出该国法律（ ） A. 保护奴隶主阶级的统治 B. 维护封建等级制度 C. 野蛮落后 D. 阻碍社会发展 6. 《汉谟拉比法典》第14——20条的内容大都强调奴隶主的所有权，严禁奴隶逃亡和盗卖奴隶，藏匿奴隶者将被处以极刑；第65条还规定，佃户不得以收成不好为借口而少缴地租。这些条文反映了（ ） A. 私有财产受到保护 B. 社会经济得到发展 C. 奴隶逃亡现象普遍 D. 封建地租剥削严重 7. 小明在参加某景点时，发现了西藏著名的画家安多强巴大师绘制一幅壁画《释迦牟尼讲经图》，由此你可以判断他参观的景点与下列哪一宗教有关（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 8. 大河流域以独特的地理环境孕育了人类文明，下列不属于大河流域的古代人类文明是（ ） A. 古印度文明 B. 古埃及文明 C. 古中国文明 D. 古希腊文明 9. 英国浪漫主义诗人雪莱在欧洲大声疾呼：“我们都是希腊人：我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”对此话理解最准确的是（ ） A. 欧洲未来应要统一于希腊 B. 欧洲人都是希腊人的后裔 C. 欧洲曾经都是希腊的领土 D. 希腊是西方文明的发源地 10. 下图截取于某历史事件示意图，该历史事件最有可能是（ ） A. 罗马扩张 B. 亚历山大东征 C. 佛教的传播 D. 阿拉伯帝国的扩张 11. “在雅典40万居民中，有20万奴隶和3.2万外邦人。 在剩下的16.8万人中，成年人约8.4万， 而成年男性约4.2万。 在这4.2万人当中，第三、四等级约有3.1万，第一、二等级大奴隶主和 大所有者只不过1万人左右而已。”以上事实适合用来说明 A. 雅典民主政治的起源 B. 雅典民主政治的表现 C. 雅典民主政治的特征 D. 雅典民主政治的实质 12. “从公元前3世纪末开始，运用外交手段和军事力量，经过近100年的时间，先后征服了希腊城邦、马其顿、塞琉古、托勒密王国等东地中海地区大小国家”。这一材料反映的事件发生在（ ） A. 罗马城邦时代 B. 罗马共和时期 C. 罗马帝国时期 D. 罗马分裂之后 13. 西汉时开辟的丝绸之路把欧亚大陆最东面与最西面的两大帝国连接起来。这个最西面的帝国是（） A. 罗马帝国 B. 波斯帝国 C. 亚历山大帝国 D. 阿拉伯帝国 14. 如果组织学生开展以“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选 A. 胡夫金字塔 B. 帕特农神庙遗址 C. 罗马半兽场遗址 D. 麦加清真寺 15. “吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，被誉为是一位“百科全书式的学者”。他就是古希腊著名学者（　　） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 亚历山大 D. 亚里士多德 16. 有人说，中世纪的欧洲是一个“黑暗的时代”，宗教神学占统治地位，对异端进行残酷的迫害，以卑鄙的手段掠夺土地……也有人认为，在西方文明的形成与发展中，基督教发挥了至关重要的作用。上述材料说明（ ） A. 基督教作用明显弊大于利 B. 没有基督教就没有欧洲文明 C. 基督教导致欧洲长期落后 D. 基督教对欧洲文明影响重大 17. 在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（ ） A. 具有一定契约性 B. 以血缘关系为纽带 C. 按等级严格划分 D. 以封君为绝对核心 18. 中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 印度教 19. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 20. 历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（ ） A. 庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 B. 阿拉伯人创造了完整的代数学 C. 中世纪欧洲的大学课程分为基础课程和专业课程 D. 查理曼帝国后来一分为三，形成以后德意志、意大利和法兰西三个国家的雏形 二、综合题（本大题共4小题，第21题9分，第22题8分，第23题9分，第24题14分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 ①《掷铁饼者》 ②帕特农神庙 ③万神庙 ④《荷马史诗》 ⑤十二铜表法 （1）史料有实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等类型。指出图⑤的史料类型，结合所学知识，谈谈它的历史地位？ （2）据材料并结合所学知识，指出图②的特点分析图②③之间的联系。 （3）请给材料中五个文物确立一个共同的主题。 22. 阅读材料，回答问题。 奴隶制下东西方文明的对比 类别 东方文明（亚非） 西方文明（欧洲） 典型代表 四大文明古国 古希腊、古罗马 自然起源 大河流域 地中海 经济发展 农业为主 工商业为主 文明类型 农耕文明 海洋文明 政治制度 中央集权、君主专制 民主政治 民族特性 封闭、保守 开放、进取、乐观 （1）结合所学知识及表格，列举亚非东方文明的典型代表二例 （2）结合所学知识，从东方文明或西方文明古国中选取一事例，结合表中类别，对该文明加以简单介绍或说明。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 ……没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要机构。公民直接参与国家事务的管理、国家各级官职向公民开放，通过选举产生。由全体公民组成的公民大会是国家的最高决策机构。 ——义务教育课程标准实验教科书《世界历史·九年级上册》 （1）材料一是历史上哪一地区的政治制度？这一制度科学吗？请用所学知识说明。 材料二 罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，元老院是最重要的机构。执政官是最高的官职。罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。 ——义务教育课程标准实验教科书《世界历史·九年级上册》 （2）材料一与材料二两种制度之间有何共同点和不同点？ （3）据所学知识，谈谈材料一与材料二所述两种政治制度之间的联系。 24. 上古文明，辉煌灿烂。阅读材料，回答问题。 【优越的环境】 材料一 （1）据材料一，指出四大文明古国产生的共同的地理环境。 【发达的文明】 材料二 凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——刘涛主编《世界通史教程》 材料三 法律条文反映了罗马奴隶占有制社会早期的情况。明文规定维护私有制度和奴隶主贵族的权益，保护私有财产，严惩破坏私有权者。债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （2）试从性质上分析材料二、三分别反映的这两部法律文献的共同点？ 【艰难的远征】 材料四 （3）图一是谁的东征路线？他的东征与图二有什么关系？ 【精湛的艺术】 材料五 《掷铁饼者》 （4）上图是哪一时代的作品？请对该作品进行简要的解读。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史作业效果练习㈠ 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案按要求填写在下列方框内的相应位置。） 1. 古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠。”对此理解最准确的是（ ） A. 埃及奴隶制国家建在尼罗河边 B. 埃及人是喝尼罗河的水长大的 C. 尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明 D. 尼罗河是世界上最长的河流 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是古代大河流域的人类文明的知识，埃及是尼罗河的馈赠，主要讲述的是古代埃及的发展过程中，尼罗河发挥了重大作用，也就是：尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明，故答案选C。 考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮 2. 它是由国家征调农民和强迫奴隶劳动完成的，其气势之宏伟，技巧之精湛，令人惊叹。它是古埃及人勤劳智慧的丰碑，也是专制王权残暴的象征，是人民灾难的见证。对“它”描述正确的是（ ） A. 是古印度国王权力的象征 B. 是古埃及文明的象征 C. 反映了古埃及封建社会状况 D. 是古埃及法老的寝宫 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“是古埃及人勤劳智慧的丰碑，也是专制王权残暴的象征，是人民灾难的见证”结合所学知识可知，这是对埃及金字塔的描述。金字塔是古埃及文明的象征，故B正确；金字塔不是古印度的象征，故排除A项；金字塔是古埃及奴隶社会的建筑，故排除C项；是古埃及法老的坟墓，故排除D项。故选B。 3. 下表是古巴比伦王国汉谟拉比在位时统治者的行为和职责。据此可以推断古巴比伦（ ） 国王汉谟拉比 国王任命的总督 基层公社的首领 下令并严厉监督总督兴修水利，在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册 分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉 管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等 A. 重视发展农业 B. 法律体系严密 C. 维护奴隶主阶级利益 D. 商品经济活跃 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“下令并严厉监督总督兴修水利”“分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉”“管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等”可知，这三段文字都提到了要注意水利，反映的是古巴比伦重视农业，A项正确；表格没有涉及法律体系严密 、维护奴隶主阶级利益 、商品经济活跃的信息，排除BCD项。故选A项。 4. 在某书的某个章节，作者依次介绍了“苏美尔城邦”、“阿卡德王国”、“乌尔第三王朝”、“古巴比伦王国”。据此可知，该章节的内容最有可能是介绍（ ） A. 尼罗河流域古代文明 B. 地中海地区古代文明 C. 两河流域的古代文明 D. 印度河流域古代文明 【答案】C 【解析】 【详解】根据“苏美尔城邦”结合所学可知苏美尔人是两河流域的早期居民，“古巴比伦王国”是公元前18世纪在两河流域建立的国家，故该章节最可能是介绍两河流域的古代文明，C项正确；ABD项与材料内容不符，排除。故选C项。 5. 一个贵族使一个奴隶的眼睛受损，依照该国法律，这个贵族被判无罪，且不受任何处罚，而当一个奴隶损坏贵族的眼睛，则要往奴隶的耳内灌铅。这反映出该国法律（ ） A. 保护奴隶主阶级的统治 B. 维护封建等级制度 C. 野蛮落后 D. 阻碍社会发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“一个贵族使一个奴隶的眼睛受损，依照该国法律，这个贵族被判无罪，且不受任何处罚，而当一个奴隶损坏贵族的眼睛，则要往奴隶的耳内灌铅”可知，贵族弄伤奴隶眼睛，不会承担法律责任，而奴隶弄伤贵族眼睛，则要受到惩罚，由此看出，这部法律保护奴隶主阶级的统治，A项正确；材料旨在强调该国法律保护奴隶主阶级的利益，不是维护封建等级制度，排除B项；材料旨在强调该国法律保护奴隶主阶级的利益，虽有野蛮、落后性，但不是强调的重点，排除C项；材料旨在强调该国法律保护奴隶主阶级的利益，没有体现出阻碍社会发展，排除D项。故选A项。 6. 《汉谟拉比法典》第14——20条的内容大都强调奴隶主的所有权，严禁奴隶逃亡和盗卖奴隶，藏匿奴隶者将被处以极刑；第65条还规定，佃户不得以收成不好为借口而少缴地租。这些条文反映了（ ） A. 私有财产受到保护 B. 社会经济得到发展 C. 奴隶逃亡现象普遍 D. 封建地租剥削严重 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中提到法典严禁盗卖奴隶、藏匿奴隶者将被处以极刑，以及佃户不能少缴地租，这些规定都明确体现了法典对奴隶主财产（包括奴隶和地租收入）的严格维护。这说明在古巴比伦王国，私有财产是受到法律严格保护的，正确。 B.题干强调的是法律条文对财产和剥削关系的强制性规定，并不能直接反映出当时“社会经济得到发展”，错误。 C.法典严禁奴隶逃亡并规定严刑峻法，只能说明奴隶主极力维护统治，不能直接推断出当时“奴隶逃亡现象普遍”，错误。 D.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的文明成果，古巴比伦属于奴隶社会，而不是封建社会，错误。 7. 小明在参加某景点时，发现了西藏著名的画家安多强巴大师绘制一幅壁画《释迦牟尼讲经图》，由此你可以判断他参观的景点与下列哪一宗教有关（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可得，佛教创始人是乔达摩悉达多，后来被称为释迦牟尼，A项正确；伊斯兰教的创始人是穆罕默德，不符合题意，排除B项；基督教的代表人物是耶稣，不符合题意，排除C项；道教是中国土生土长的宗教，不符合题意，排除D项。故选A项。 8. 大河流域以独特的地理环境孕育了人类文明，下列不属于大河流域的古代人类文明是（ ） A. 古印度文明 B. 古埃及文明 C. 古中国文明 D. 古希腊文明 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】此题是否定式的选择题，让选择不正确。古老的东方文明是发源于大河流域的文明。而西方文明是发源于海洋的，比如古希腊文明就发源于爱琴海。故不属于大河流域文明的是答案D。 9. 英国浪漫主义诗人雪莱在欧洲大声疾呼：“我们都是希腊人：我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”对此话理解最准确的是（ ） A. 欧洲未来应要统一于希腊 B. 欧洲人都是希腊人的后裔 C. 欧洲曾经都是希腊的领土 D. 希腊是西方文明的发源地 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊”和所学知识可知，希腊文明对西方文明影响深远，其民主政治为近代西方民主制度奠定基础，文学（如《荷马史诗》）、哲学（如苏格拉底、柏拉图思想）、宗教文化等均是西方相关领域的源头，因此希腊是西方文明的发源地，D项正确；欧洲未来应统一于希腊说法错误，雪莱并非主张政治统一，而是强调文化根源，排除A项；欧洲人都是希腊后裔不符合史实，欧洲民族多样，希腊仅为文化源头之一，排除B项；欧洲曾经都是希腊的领土不符合史实，希腊文明虽影响欧洲，但从未统治过整个欧洲，排除C项。故选D项。 10. 下图截取于某历史事件示意图，该历史事件最有可能是（ ） A. 罗马扩张 B. 亚历山大东征 C. 佛教的传播 D. 阿拉伯帝国的扩张 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】图片里的“地中海、埃及、叙利亚、利比亚”是解题的关键，本题主要考查学生对亚历山大东征的相关知识的准确识记。依据已学知识可知，公元前4世纪后期，亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，定都巴比伦，故选B。 【点睛】 11. “在雅典40万居民中，有20万奴隶和3.2万外邦人。 在剩下的16.8万人中，成年人约8.4万， 而成年男性约4.2万。 在这4.2万人当中，第三、四等级约有3.1万，第一、二等级大奴隶主和 大所有者只不过1万人左右而已。”以上事实适合用来说明 A. 雅典民主政治的起源 B. 雅典民主政治的表现 C. 雅典民主政治的特征 D. 雅典民主政治的实质 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“在雅典40万居民中，有20万奴隶和3.2万外邦人。 在剩下的16.8万人中，成年人约8.4万， 而成年男性约4.2万。 在这4.2万人当中，第三、四等级约有3.1万，第一、二等级大奴隶主和 大所有者只不过1万人左右而已”可知雅典民主的范围有限，仅适用于雅典的男性公民，众多的妇女和外邦人无权享受这种民主，雅典奴隶制民主政治并非真正的全民的民主，故D符合题意；ABC与题干无关，不合题意。故此题选D。 12. “从公元前3世纪末开始，运用外交手段和军事力量，经过近100年的时间，先后征服了希腊城邦、马其顿、塞琉古、托勒密王国等东地中海地区大小国家”。这一材料反映的事件发生在（ ） A. 罗马城邦时代 B. 罗马共和时期 C. 罗马帝国时期 D. 罗马分裂之后 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干关键信息“从公元前3世纪末开始，运用外交手段和军事力量，经过近100年的时间，先后征服了希腊城邦、马其顿、塞琉古、托勒密王国等东地中海地区大小国家”结合所学可知，公元前509——公元前27年是罗马共和时期，它通过对外征服成为霸主，因此材料反映的事件发生在罗马共和时期，B项正确；罗马城邦时代是在公元前1000年，排除A项；罗马帝国时期从公元前27年开始，排除C项；罗马分裂之后是在4世纪末，排除D项。故选B项。 13. 西汉时开辟的丝绸之路把欧亚大陆最东面与最西面的两大帝国连接起来。这个最西面的帝国是（） A. 罗马帝国 B. 波斯帝国 C. 亚历山大帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，西汉时开辟的丝绸之路推动了古罗马帝国和中国汉朝的经济文化交流与发展，把当时欧亚大陆最东面与最西面的两大帝国连接起来，A项正确；波斯帝国、 亚历山大帝国、 阿拉伯帝国均与材料主旨不符，排除B、C、D项。故选A项。 14. 如果组织学生开展以“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选 A. 胡夫金字塔 B. 帕特农神庙遗址 C. 罗马半兽场遗址 D. 麦加清真寺 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，古希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一。帕特农神庙的位置是雄踞雅典卫城顶部，它被誉为是“雅典的王冠”、“神庙中的神庙”。公元前5世纪，古希腊人花了约15年的时间才完成卫城重建工程。帕特农神庙不仅是城邦保护神雅典娜的庙宇，也是卫城的主题建筑和战胜波斯入侵的纪念碑，还是雅典作为全希腊政治、经济、文化中心的标志，帕特农神庙的设计代表了古希腊建筑艺术的最高水平，故B符合题意；胡夫金字塔是古代埃及的文明成果，故A不合题意；罗马半兽场遗址是古代罗马的文明成果，故C不合题意；麦加清真寺反映了阿拉伯伊斯兰教的兴盛，故D不合题意。故此题选B。 15. “吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，被誉为是一位“百科全书式的学者”。他就是古希腊著名学者（　　） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 亚历山大 D. 亚里士多德 【答案】D 【解析】 【详解】依据课本所学可知，亚里士多德是古希腊著名学者。对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，被誉为是一位“百科全书式的学者”。亚里士多德是柏拉图的学生，“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言。D项符合题意；凯撒是罗马共和国的最后一位统治者，A项不合题意；屋大维是罗马帝国的开创者，B项不合题意；亚历山大是希腊马其顿帝国的国王。C项不合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D。 16. 有人说，中世纪的欧洲是一个“黑暗的时代”，宗教神学占统治地位，对异端进行残酷的迫害，以卑鄙的手段掠夺土地……也有人认为，在西方文明的形成与发展中，基督教发挥了至关重要的作用。上述材料说明（ ） A. 基督教作用明显弊大于利 B. 没有基督教就没有欧洲文明 C. 基督教导致欧洲长期落后 D. 基督教对欧洲文明影响重大 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在西方文明的形成与发展中，基督教发挥了至关重要的作用。”并结合所学可知，中世纪宗教神学垄断整个欧洲文化，因此基督教对欧洲文明影响重大，D项正确；题干没有涉及基督教作用的弊、利问题，排除A项；没有基督教就没有欧洲文明说法有误，排除B项；基督教导致欧洲长期落后与题干无关，排除C项。故选D项。 17. 在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（ ） A. 具有一定契约性 B. 以血缘关系为纽带 C. 按等级严格划分 D. 以封君为绝对核心 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，封君授土地给封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。根据材料信息“在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君”可知，封君和封臣具有一定的契约性，A项正确；封君与封臣是以土地为纽带，排除B项；材料中无法体现等级严格，排除C项；封建领主在各自的领域内独立独立行使权力，并非以封君为绝对核心，排除D项。故选A项。 18. 中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 印度教 【答案】B 【解析】 【详解】由题意可知中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，它体现了中古西欧社会的分工。在中古西欧社会基督教会统治之下，居民几乎都是基督教徒。所以其中“僧侣”来自于基督教，而非佛教、伊斯兰教和印度教，B项正确，排除ACD项。故选B项。 19. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 【答案】B 【解析】 【详解】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，封君封臣制形成。“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映的是中世纪的欧洲的封君封臣制，B项正确；庄园是自给自足的政治经济单位，材料中没有涉及庄园经济制度，排除A项；城市自治制度与“效忠我的主人”不符，排除C项；宗教文化制度与“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得”等不符，排除D项。故选B项。 20. 历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（ ） A. 庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 B. 阿拉伯人创造了完整的代数学 C. 中世纪欧洲的大学课程分为基础课程和专业课程 D. 查理曼帝国后来一分为三，形成以后德意志、意大利和法兰西三个国家的雏形 【答案】A 【解析】 【详解】历史叙述“指作为对所研究的某一历史问题答案的结构整体的各种内在关系，或者说是就历史实在的某一片段所作的命题序列。历史评价是指把所评价人或事放在较长期的历史发展过程中，看其是否符合历史发展的客观规律和大趋势，是否促进了生产力的发展，重在考察其较深远的影响和意义。材料“庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权”是对庄园法庭的历史评价，A项正确；其余三项属于历史叙述，排除BCD项。故选A项。 二、综合题（本大题共4小题，第21题9分，第22题8分，第23题9分，第24题14分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 ①《掷铁饼者》 ②帕特农神庙 ③万神庙 ④《荷马史诗》 ⑤十二铜表法 （1）史料有实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等类型。指出图⑤的史料类型，结合所学知识，谈谈它的历史地位？ （2）据材料并结合所学知识，指出图②的特点分析图②③之间的联系。 （3）请给材料中五个文物确立一个共同的主题。 【答案】（1） 史料类型：文献史料。 历史地位：《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （2） 特点：帕特农神庙是古希腊建筑的代表，整体对称庄重，以柱廊结构为核心特征，造型宏伟匀称，是古希腊古典建筑的典范。 联系：古罗马文明继承发展了古希腊文明，万神庙吸收了帕特农神庙代表的古希腊建筑的柱廊、三角山墙等设计元素，同时又结合穹顶、拱券等技术创新，在继承古希腊建筑成就的基础上，发展出古罗马独有的建筑风格。 （3） 共同主题：古希腊与古罗马的古典文明成果。 【解析】 【小问1详解】 史料类型：文献史料是指以文字形式记录的历史资料，《十二铜表法》是古罗马在公元前450年左右颁布的成文法典，以文字形式记载了法律条文等内容。 历史地位：《十二铜表法》是古罗马第一部成文法。在此之前，罗马的法律多为习惯法，贵族可以随意解释法律，损害平民的利益。《十二铜表法》的颁布，在一定程度上限制了贵族的专横，保护了平民的利益。它是罗马法发展的重要里程碑，为后来罗马法的发展奠定了基础。 【小问2详解】 特点：帕特农神庙采用了典型的古希腊柱式建筑风格，多立克柱式粗壮挺拔，给人以庄严、稳重的感觉。神庙内外有大量精美的雕刻装饰，如浮雕、雕像等，这些雕刻作品题材丰富，造型生动，具有极高的艺术价值，体现了古希腊的艺术成就。 联系：帕特农神庙是古希腊建筑的杰出代表，而万神庙是古罗马建筑的经典之作。古罗马建筑在一定程度上继承和发展了古希腊建筑的理念和技术。万神庙在建筑结构和设计上可能借鉴了古希腊建筑的一些元素。 【小问3详解】 主题；这五个文物《掷铁饼者》《帕特农神庙》《万神庙》《荷马史诗》《十二铜表法》都与古代希腊和罗马文明相关，它们分别从艺术、建筑、文学、法律等不同方面展现了古代希腊和罗马文明的辉煌成就。所以共同的主题可以是“古代希腊罗马文明的辉煌”。 22. 阅读材料，回答问题。 奴隶制下东西方文明的对比 类别 东方文明（亚非） 西方文明（欧洲） 典型代表 四大文明古国 古希腊、古罗马 自然起源 大河流域 地中海 经济发展 农业为主 工商业为主 文明类型 农耕文明 海洋文明 政治制度 中央集权、君主专制 民主政治 民族特性 封闭、保守 开放、进取、乐观 （1）结合所学知识及表格，列举亚非东方文明的典型代表二例 （2）结合所学知识，从东方文明或西方文明古国中选取一事例，结合表中类别，对该文明加以简单介绍或说明。 【答案】（1） 典型代表：中国、古埃及（从四大文明古国中任选两个即可） （2） 示例（选古希腊西方文明）：古希腊是西方奴隶制文明的典型代表，发源于地中海沿岸，属于海洋文明；经济以工商业为主，政治上雅典建立了奴隶制民主政治，民族特性带有开放进取的特点。（若选东方文明示例：古代中国是亚非东方文明代表，发源于黄河、长江大河流域，属于农耕文明，经济以农业为主，政治上实行君主专制中央集权，民族特性相对内敛保守，符合史实即可） 【解析】 【小问1详解】 典型代表：材料表格已经明确标注亚非东方文明的典型代表是四大文明古国（中国、古埃及、古巴比伦、古印度），题目只要求列举二例，因此任选其中两个作答即可。 【小问2详解】 示例（选古希腊西方文明）：可从发源地、文明类型、经济类型、政治特点、民族特性等角度回答。 若选东方文明示例：可从发源地、文明类型、经济类型、政治特点、民族特性等角度回答。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 ……没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要机构。公民直接参与国家事务的管理、国家各级官职向公民开放，通过选举产生。由全体公民组成的公民大会是国家的最高决策机构。 ——义务教育课程标准实验教科书《世界历史·九年级上册》 （1）材料一是历史上哪一地区的政治制度？这一制度科学吗？请用所学知识说明。 材料二 罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，元老院是最重要的机构。执政官是最高的官职。罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。 ——义务教育课程标准实验教科书《世界历史·九年级上册》 （2）材料一与材料二两种制度之间有何共同点和不同点？ （3）据所学知识，谈谈材料一与材料二所述两种政治制度之间的联系。 【答案】（1） 地区：古代雅典（古希腊雅典城邦）。这一制度不科学。说明：雅典民主仅面向成年男性公民，奴隶、妇女、外邦人都被排除在民主之外，本质是少数奴隶主享有的民主，不是广泛的全民民主。 （2） 共同点：都没有君主（国王/皇帝），都属于奴隶制民主政治，公民都享有参与政治的权利。 不同点：①最高权力机构不同：雅典最高决策机构是全体公民组成的公民大会；罗马共和国最重要的权力机构是元老院。 ②掌权主体不同：雅典各级官职向公民开放，公民直接参与国家管理；罗马共和国政权主要掌握在贵族奴隶主手中，贵族寡头特征更突出。 （3） 二者都属于古代西方奴隶制民主政治的成果，二者同属古代西方奴隶制政治制度，都对近现代西方民主政治的发展产生了重要影响，二者共同构成了近现代西方民主政治的历史源头。 【解析】 【小问1详解】 地区：“没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要机构。公民直接参与国家事务的管理、国家各级官职向公民开放，通过选举产生”→古代雅典城邦设立公民大会，公民可直接参政。 科学与否及说明：雅典民主范围有明显局限性，仅少数人享有民主权利，因此这一制度不具备现代民主的科学性。从民主局限性的角度进行说明，如雅典民主仅面向成年男性公民，奴隶、妇女、外邦人都被排除在民主之外，本质是少数奴隶主享有的民主，不是广泛的全民民主。 【小问2详解】 共同点：“国家没有国王或皇帝，元老院是最重要的机构”“没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要机构”→都没有君主（国王/皇帝）； 雅典城邦实行奴隶制民主政治；“罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中”→都属于奴隶制民主政治； “公民直接参与国家事务的管理”“公民享有参与政治活动的权利”→公民都享有参与政治的权利。 不同点：①“公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要机构”“元老院是最重要的机构”→雅典最高决策机构是全体公民组成的公民大会；罗马共和国最重要的权力机构是元老院。 ②“公民直接参与国家事务的管理、国家各级官职向公民开放”“罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中”→雅典各级官职向公民开放，公民直接参与国家管理；罗马共和国政权主要掌握在贵族奴隶主手中，贵族寡头特征更突出。 【小问3详解】 联系：从性质、传承、历史地位三个角度作答，如二者都属于古代西方奴隶制民主政治的成果，二者同属古代西方奴隶制政治制度，都对近现代西方民主政治的发展产生了重要影响，二者共同构成了近现代西方民主政治的历史源头。 24. 上古文明，辉煌灿烂。阅读材料，回答问题。 【优越的环境】 材料一 （1）据材料一，指出四大文明古国产生的共同的地理环境。 【发达的文明】 材料二 凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——刘涛主编《世界通史教程》 材料三 法律条文反映了罗马奴隶占有制社会早期的情况。明文规定维护私有制度和奴隶主贵族的权益，保护私有财产，严惩破坏私有权者。债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （2）试从性质上分析材料二、三分别反映的这两部法律文献的共同点？ 【艰难的远征】 材料四 （3）图一是谁的东征路线？他的东征与图二有什么关系？ 【精湛的艺术】 材料五 《掷铁饼者》 （4）上图是哪一时代的作品？请对该作品进行简要的解读。 【答案】（1）地理环境：都发源于大河流域；都位于北纬20—40度之间。 （2）共同点：都是维护奴隶主贵族利益。 （3）人物：亚历山大； 关系：为图二丝绸之路的开通打下了基础。 （4）时代：古希腊； 解读：《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间；成为后世艺术创作的典范，也是研究古希腊雕刻的重要资料。 【解析】 【小问1详解】 地理环境：根据材料一地图可知，四大文明古国都发源于大河流域（如古埃及的尼罗河流域、古巴比伦的两河流域、古印度的印度河流域、中国的黄河和长江流域）；根据材料一地图给出的纬线可知，四大文明古国都位于北纬20—40度之间。 【小问2详解】 共同点：根据材料二“凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。”和材料三“明文规定维护私有制度和奴隶主贵族的权益，保护私有财产，严惩破坏私有权者”可知，两者的共同点是都维护奴隶主贵族的利益，是奴隶主阶级统治的工具，具有鲜明的阶级性。 【小问3详解】 人物：根据材料四图一东征路线从地中海沿岸出发，最远到达印度附近可知，这是亚历山大的东征路线。 关系：根据材料四图二可知，这是丝绸之路的路线图，结合所学知识可知，亚历山大的东征促进了东西方文化的交流，丝绸之路的形成与亚历山大东征带来的东西方联系加强有一定关联，东征推动了文明的交融，为丝绸之路的贸易和文化交流奠定了一定基础。 【小问4详解】 时代：根据材料五“《掷铁饼者》”并结合知识可知，《掷铁饼者》是古希腊雕塑的代表作。 解读：结合所学知识可知，可从作品的表现形式、对后世的影响等角度进行解读。例如，《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间，以写实的手法表现了运动员的动态美，体现了古希腊人对人体美的崇尚和对运动精神的追求；反映了古希腊雕塑艺术的高超水平和人文主义精神，成为后世艺术创作的典范，也是研究古希腊雕刻的重要资料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $