第二单元 我爱我家《第3课 打扮相框》（教学设计）-2025-2026学年湘美版美术一年级下册

该小学美术教学设计聚焦相框结构认知与装饰方法学习，通过空白相框与全家福照片创设情境，引导学生发现朴素相框的不足，衔接单元爱家主题与基础手工技法，搭建从认识结构到掌握画、剪、贴装饰的学习支架。 以核心素养为导向，采用分层任务设计（基础用彩笔贴纸，提升画贴结合，拓展废旧材料创新）落实艺术表现与创意实践，情境教学法和示范实操法降低难度，既培养学生审美感知与动手能力，又渗透文化理解（家庭温情），助力教师差异化教学，提升课堂效率。

五、教学过程(40分钟) (一)情境导入,激趣启思(5分钟) 1. 教师实操与话术:教师出示空白素色相框和几张全家福照片,温柔提问:“同学们,大家看老师手里的照片,这是温馨的全家福,记录了我们和家人的美好瞬间。再看看装照片的空白相框,大家觉得它好看吗?是不是看起来平平无奇,缺少了温暖的感觉?”引导学生自由发言。 2. 教师小结过渡:“朴素的相框藏不住我们暖暖的家庭时光,今天我们就一起学习新本领,动手打扮相框,给我们的全家福穿上漂亮的‘新衣服’,让家里的照片变得更温馨、更漂亮。今天我们共同学习第3课《打扮相框》。” 3. 板书课题,引导学生齐读课题,快速带入课堂学习状态,明确本节课学习任务。 (二)新知探究,认识相框(8分钟) 1. 认识相框结构(教师讲解+师生互动) 教师话术:“请大家仔细观察课本中的相框图片,结合老师手里的教具,我们一起来认识相框的组成。大家看,相框中间空空的位置,是用来放照片的,叫做照片窗口;围绕窗口四周的边框,是我们主要装饰的地方,这就是相框的装饰区。” 互动操作步骤:第一,让学生拿出自己的空白相框素材,指一指照片窗口和装饰边框;第二,随机点名2-3名学生展示,教师点评纠正,确保全体学生认清结构。 2. 探究装饰材料与方法 教师展示课本配图及各类装饰材料:彩笔、彩色卡纸、贴纸、小纽扣、亮