第2课 鸟与昆虫（同步练习）-2025-2026学年粤教粤科版三年级科学下册

**基本信息** 该同步练习通过基础认知、理解应用、综合拓展三层设计，以乡村情境为载体，实现鸟类与昆虫特征从概念记忆到综合分析的递进巩固，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|鸟类体表特征、昆虫身体分部与变态发育|填空题直接考查核心概念，选择题辨析易混特征（如蝙蝠与鸵鸟分类）| |理解应用层|动物类别判断、特征与分类关系|连线题整合多类动物区分，简答题结合乡村实例（如蚂蚁是否昆虫）| |综合拓展层|昆虫感觉器官功能与适应性|科学阅读题提取触角作用、蟋蟀听觉器官位置，培养信息获取与科学思维|

2025－2026学年度第二学期粤教粤科版三年级科学同步练习 第一单元 认识动物 第2课　鸟与昆虫 一、填空题 1.像鸡、麻雀这样的动物是鸟类，它们身体表面有________，嘴巴叫________，繁殖方式是________。 2.昆虫的身体分为________、________、________三部分，头部有________对触角，胸部有________对足。 3.蝗虫的发育没有________阶段，属于不完全变态发育。 4.我们乡村常见的昆虫有________（写一种即可）。 二、选择题 1.下列动物中，属于鸟类的是（ ） A.蝙蝠 B.鸵鸟 C.蝗虫 2.下列特征中，昆虫特有的是（ ） A.体表有羽毛 B.身体分三部分、3对足 C. 胎生哺乳 3.下面动物里，不属于昆虫的是（ ） A.蚂蚁 B.蜘蛛 C.蜻蜓 4.关于鸟类，说法正确的是（ ） A.所有鸟都会飞 B.鸡不是鸟类 C.企鹅是鸟类 5.放大镜观察蜜蜂，它的触角数量是（ ） A.1对 B.2对 C.3对 6.下列动物中，和蝴蝶发育方式一样的是（ ） A.蝗虫 B.蚕 C.蜻蜓 7.乡村里的燕子能飞，主要因为它有（ ） A.鳞片 B.羽毛 C.硬壳 三、判断题 蝙蝠会飞，所以它是鸟类。 （ ） 所有昆虫都有翅膀，都能飞。 （ ） 鸡会下蛋，体表有羽毛，属于鸟类。 （ ） 蜈蚣身体分很多节，有很多足，属于昆虫。 （ ） 昆虫和鸟类都是产卵繁殖后代。 （ ） 四、连线题 把动物和类别连起来 麻雀 昆虫 蚂蚁 鸟类 鸵鸟 不是鸟类也不是昆虫 螃蟹 鸟类 五、简答题 1.乡村里的蚂蚁没有翅膀，它是昆虫吗？为什么？ 2.请写出两种你在村里见过的、不会飞的鸟。 3.我们怎么快速判断一只小动物是不是昆虫？ 六、综合题 23．多数昆虫在两只复眼的中上方都有一对触角，触角是昆虫的主要感觉器官，帮助昆虫探明前方是否有障碍物，寻找食物和配偶。有些昆虫也经常用触角与同伴交流信息。有些昆虫的耳朵长得很奇怪，例如蟋蟀的耳朵就是它们每条前足膝盖以下一块呈鼓膜状的隆起，能感觉其他蟋蟀求偶的声音；飞蛾的耳朵长在腹部，可以感受蝙蝠靠近的声音。 (1)可以帮助昆虫探明前方是否有障碍物，寻找食物和配偶等的感觉器官是____________。 (2)蟋蟀、飞蛾属于____________（选填“脊椎”或“无脊椎”）动物。 (3)蟋蟀能感知其他同类求偶的声音的器官是（   ）。 A．头上的眼睛 B．前足膝盖下鼓膜状的隆起 C．头上的触角 (4)请你再举出两个昆虫的例子：____________、____________。参考答案（简洁版，适配乡镇批改） 参考答案 一、填空题 1.羽毛；喙；产卵（卵生） 2.头；胸；腹；1；3 3.蛹 4.示例：蝗虫 / 蜜蜂 / 蜻蜓 二、选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 三、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 四、连线题 麻雀 —— 鸟类 蚂蚁 —— 昆虫 鸵鸟 —— 鸟类 螃蟹 —— 不是鸟类也不是昆虫 五、简答题 1.是昆虫。因为蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有 1 对触角、3 对足，符合昆虫特征。 2.示例：家鸡、鹅（或鸵鸟、几维鸟） 3.看三点：身体分头胸腹、1 对触角、3 对足，都满足就是昆虫。 六、综合题 (1)触角 (2)无脊椎 (3)B (4)蝴蝶；蚂蚁 学科网（北京）股份有限公司 $