江苏省常州高级中学2025-2026学年高一下学期5月阶段检测历史试题

**基本信息** 高一历史月考卷聚焦《中外历史纲要(下)》前15课，以科技前沿情境（如AI破译楔形文字）和多元史料（文献、图表、漫画）构建命题体系，融合唯物史观与时空观念，实现基础巩固与能力提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|古代文明（巴比伦、波斯）、中古时期（西欧庄园、日本）、新航路后（商业革命、殖民）|第1题结合AI技术考查神权与治理，第2题地图题强化时空观念| |非选择题|4题/55分|种姓制度、技术创新与大国兴衰、甘蔗种植园经济、美国对俄革命态度|17题自拟论题（技术创新与大国兴衰），18题多材料分析种植园经济影响，体现史料实证与历史解释|

高 一 历 史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 本试卷主要考试内容：《中外历史纲要(下)》前15课。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是： 符合题目要求的。 1.2025年，学者借助人工智能拼接楔形文字残片、完成文本破译，复原出一首距今约3000年的 巴比伦颂诗。该诗为当时学校高阶经典诵读篇目，内容盛赞守护神马尔杜克、巴比伦城条例 完美无缺，以及时人恪守神谕、秉持公义的社会道德。据此可知 A. 古文献释读依赖现代科技 B. 神权观念融入社会治理 C. 宗教信仰主导巴比伦教育 D.系统的成文法体系形成 2. 历史地图能在一定程度上能还原空间格局，增进对地缘关系的理解，图1最适合用来探究 图 1 A. 希腊殖民的方式 B. 罗马帝国的兴起 C. 中古西欧的扩张 D. 东西方文化交流 3. 波斯帝国大流士一世平定内乱即位后，不仅拨款帮助犹太人返乡重建圣殿，还修缮埃及神庙 豁免希腊神庙赋税、保留巴比伦传统祭祀，波斯本土仍以袄教为国教。大流士一世这些举 旨在 A. 促进多元文化交融 B. 强化中央集权 C. 借助宗教神化王权 D. 维护统治稳定 【高一历史 第1页(共6页】 4.1294年，西欧某庄园法庭发布命令，要求领主必须将被破坏的公用道路修复完好。1517年， 英格兰贝塔夫德郡的阿斯特威克庄园通过了一项法令：“由佃农们规定，领主不应在属于公地 的牧场上放牧他的牲畜。”这主要说明西欧 A. 农奴与领主法律地位平等 B. 公地权属高于封建关系 C. 契约精神消解了阶级矛盾 D.司法制约领主滥用权力 5.有学者指出，中世纪西欧政教之争往往两败俱伤，使得教会贵族与世俗王权都无暇去管辖城 市，城市共同体在宗教权威和封建权威的对抗中存续、壮大，获得自治特权与独立发展空间。 该学者旨在说明西欧 A.政教合一体制助推城市自治 B. 城市兴起根源于经济的发展 C.城市自治面临有利外部环境 D. 政教斗争直接推动城市自治 6.10世纪左右，日本的地方领主为获得保护，纷纷将土地名义上“进献”给中央的贵族或寺社。 这些接受进献的贵族、寺社有时又将庄园进献给地位更高的中央贵族，地方事务逐渐脱离国 司(朝廷任命的官员)的管辖。这反映出日本 A. 进入幕府政治统治时期 B. 中央集权体制走向松动 C. 武士集团主导庄园事务 D. 大化改新成果得到巩固 7.蒂卡尔作为玛雅古典时期的核心城邦，考古遗存显示，其统治者不仅主持扩建规模宏大的神 庙金字塔、完善精确的太阳历法与祭祀体系 ，还组织民众修建复杂的沟渠灌溉网络，推动玉米 等作物规模化种植。据此可知，玛雅文明 A. 受古埃及文明的重要影响 B. 实行中央集权的帝国统治 C. 建立在农业发展基础之上 D.见证了南美洲文明的发展 8.16世纪起，新大陆的食物物种传人欧洲，英国出现了大量健康饮食科普小册子，这些小册子 最初针对特定的读者，如贵族、学者、官员等。16世纪中后期，越来越多的小册子在普通民众 之间流行。这一变化源于 A. 价格革命带来物价下跌 B. 民众文化素养普遍提高 C. 贵族饮食需求发生变化 D. 商业革命丰富大众生活 9.16世纪，英国大型商业公司是由国王颁发特许状设立，形成的商业垄断组织，如东印度公司。 17世纪后半叶起，这类公司改由议会批准设立，获得法律认可并被赋予“国有化”性质。这一 转变反映了英国 A. 国家加强对经济的干预 B. 生产组织形式的改变 C. 制度变革影响经济管控 D. 责任内阁制已经形成 【高 一历史 第2页(共6页)】 10. 表1所示是1500—1700年欧洲商人手册出版数量统计(单位：部)。据此可知，这一变化 源于 表1 时间 1500—1549年 1550—1599年 1600年—1649年 1650—1699年 类别1 知识类手册 算术、会计类 207 409 209 522 技术、价格类 12 119 93 262 类别2 信息类手册 度量衡、汇率等 217 539 310 767 地理、贸易路线等 6 41 37 170 A. 近代科学革命的展开 B. 世界市场的不断拓展 C. 工业资本主义的发展 D 自由主义思想的盛行 11216世纪，马丁 ·路德主张，个人应当恪守现世身份所赋予的职责与使命；加尔文教派则宣扬 劳动为神圣天职.世俗财富是上帝赐予恩宠的外在体现。这些主张 A. 破除了世俗生活的宗教束缚 B. 适应了资本原始积累的需要 C. 使人们的生活更加理性自由 D. 推动了西欧民族国家的形成 12.18世纪中期，亚当 ·斯密认为，市场机制可调节财富分配，为民众提供生计；同时他又提出 仅靠市场并不足够，国家应通过税收调节贫富差距，并以公共财政扶持底层教育。这反映了 亚当 ·斯密 A. 以理性思维分析经济的运行 B. 主张消除资本主义贫富分化 C. 重视公共教育实现社会公平 D. 否定自由市场的基础性作用 13.19世纪30年代，英国工人报刊《联合行业合作杂志》写到，产生社会罪恶的一大原因是“我 们国内社会和商业生活中的失误，它造成了机器同人力之间的竞争和对抗，而不是合作”。 这表明，当时英国工人阶级 A. 受马克思主义思想的指导 B. 主张国际工人运动的联合 C. 对生产方式变革积极适应 D.对资本主义制度认识不深 【高一历史 第3页(共6页)】 14.图2是1896年美国人泰勒 ·C.杰伊创作的漫画《古巴情景剧》。 漫画中将美国塑造成“高贵英雄”,西班牙为“超级恶楷，古巴是 柔弱无助的白人女性；面对“超级恶棍”的威胁和柔弱女性的求 助，美国挺身而出。该创作意在 A.打击西班牙殖民统治 B. 加剧列强在美洲的矛盾 C. 美化美国的扩张战略 图 2 一1 a页】 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 D.宣传门罗主义外交原则 15.1918年，斯宾格勒在《西方的没落》中提出：各文明犹如有机体，皆有兴衰历程；各文明彼此 独立，西方文明并不比印度、中国、巴比伦等文明更为优越。据此可知，当时 A. 欧洲的世界霸权已然走向终结 B. 民族独立运动重塑世界文明格局 C. 世界文化中心正在向美洲转移 D.有识之士反思“西方文化中心论” 二、非选择题：本大题共4小题，第16小题14分，第17小题13分，第18小题14分，第19小题 14分，共计55分。 16.种姓制度是以血统为核心的社会等级体系，曾盛行于南亚地区，至今仍深刻作用于印度社 会。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 雅利安人在进入印度之前，分为军事贵族或武士、从事祭祀的僧侣和普通牧民三类群 体 …… (征服印度后)那些被征服的印度原住民和沦为卑微奴隶的人被视为最低贱的等 级……随着奴隶制的发展和社会分化，等级的差别逐渐以制度的形式被确定下来。四种社 会群体分别成为种姓制度中的四级种姓，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。印度历史上屡遭 外来民族征服。种姓制度造成印度社会分裂、民众顺从，既方便外来势力征服，也使历代统 治者沿用该制度治理社会。 ——摘编自朱寰《世界古代史》、尚会鹏《种姓与印度教社会》 材料二 表2所示为《梨俱吠陀》与《佛国记》、《大唐西域记》中关于四大种姓的记载。 表2 种姓 《梨俱吠陀》 《佛国记》《大唐西域记》 婆罗门 祭司 净行(祭司) 刹帝利 武士 王种(国王为首的武士) 吠舍 农民 商贾 首陀罗 奴隶 农人 “ 贱 民 ” — 恶人 ——摘编自林太《印度通史》 注：《梨俱吠陀》成书于公元前1500 — 前900年(吠陀时代早期);《佛国记》成书于公元5世 纪初；《大唐西域记》成书于公元7世纪中叶。 (1)根据材料一并结合所学知识，分析种姓制度在印度社会产生并长期存在的原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出不同文献对印度种姓记载的差异，并结合时代背景简 析差异产生的原因。(6分) 17.阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料一 20000 法国 15000-专利授权量(件) 10000- 5000 0 (年)1837 1840 1843 1846 1849 1852 1855 1858 1861 1864 1867 1870 1873 1876 1879 1882 图31837—1882年英法德美四国专利授权量示意图 ——摘编自杨中楷等《近代世界专利中心转移的历史考察》 材料二 英国在第二次工业革命中工业衰落的根本原因，是对自由贸易与自由放任的迷信。它 过度关注市场规模扩大而忽视市场质量，最终在新技术革命的主导产业上被后进国家超越， 走向衰落。 ——摘编自邓久根等《英国因何丧失了第二次工业革命的领先地位?》 根据材料并结合所学世界近代史知识，围绕“技术创新和大国兴衰”这一主题自拟论题， 写一篇历史短文。(要求：论题明确、史论结合、逻辑严谨、表述成文。) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 17世纪中期，欧洲巨大的蔗糖需求使得加勒比地区的种植园主们专注于甘蔗种植，普 遍放弃了烟草种植。甘蔗需要经过一系列复杂加工，才能产出适合出口的糖浆或精制蔗糖， 这促成了农业与制造业企业的联合——既需要承担种植、收获的繁重劳动的大量劳动力，也 需要通晓蔗糖制作复杂工序的熟练工人。由于美洲原住民大量死亡，葡萄牙种植园的管理 者早在16世纪30年代就开始从非洲购买奴隶，到16世纪80年代，已不得不依赖非洲劳动 力，甘蔗种植和蔗糖加工的高强度劳动，让奴隶们付出了沉重的代价，乃至生命。 ——摘编自[美]杰里 ·本特利等《新全球史：文明的传承与交流》等 材料二 17世纪中期开始，英国砂糖进口量飞快增长，1700年之前达到以往的4倍；18世纪中 期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的8至9倍。蔗糖逐渐从贵族专属的奢侈品，转变为 普通民众的生活必需品。尤其随着茶、咖啡等饮料传入欧洲，蔗糖作为天然甜味剂备受青 睐。加糖的红茶最初流行于英国上流社会，后逐渐普及至下层居民，成为工业革命时期城市 【高一历史 第5页(共6页)】 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 工人的必备生活品。加糖红茶能快速补充热量、提神醒脑，帮助工人适应工厂的劳作强度、 遵守工厂纪律，同时制作加糖红茶推动了英国人的传统烹饪习惯向适配工业发展的方向转 变，为工业革命提供重要助力。 ——摘编自[日]川北稔《砂糖的世界史》等 (1)根据材料一，概括美洲甘蔗种植园经济的特点。(3分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析17、18世纪英国蔗糖消费普及的原因。(5分) (3)根据上述材料并结合所学知识，分析近代美洲甘蔗种植产生的历史影响。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 在1905年和1917年俄国革命期间，美国对俄国革命的态度曾发生过极大的变化。对 于1905年俄国革命，美国先是表示欢迎与支持，后又希望俄国政府给予强力镇压；而对于 1917年俄国革命，美国先是支持二月革命并立即承认了俄国临时政府，后却对十月革命表 现出极度的反感与敌视。19世纪80年代以来，美国便将俄国视作一个与文明世界相对立 的野蛮的、残暴的国家，一直期望按照自己的模式将其塑造成一个新的“自由的俄国”,然而 俄国的历史有其自身的发展规律，塑造一个美国式的俄国，仅仅是美国人一厢情愿的设想 罢了。 ——摘编自茹莹《试析美国对俄国革命的反应(1905—1920)》 材料二 列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能 够在“十月”先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国内发展问题。 ……孙中山曾言： “有了俄国革命，世界人类便生出了一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的 唯一选择。 ——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》等 (1)根据材料并结合所学知识，指出美国对1917年俄国二月革命和十月革命的不同态度，并 说明理由。(10分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明“俄国革命”给“世界人类”带来“大希望”的依据。(4分) $