习作专题08 漫画的启示（含范文赏析+习作模板等）【对应第八单元主题：幽默和风趣】-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文讲义通过表格系统构建“看-思-联-悟”四步漫画写作法知识体系，将步骤、具体操作、关键技巧及示例对应呈现，同时明确“详略得当、细节生动、观点鲜明”三个写作关键，清晰梳理漫画观察与启示表达的知识脉络。 讲义亮点在于分层练习设计与阶梯式习作模板，基础题训练漫画描述与寓意提炼，创新题引导创作漫画并写启示，结合素材积累提升语言运用能力，通过范文赏析培养思维能力与审美创造，助力不同层次学生掌握方法，支持教师实施精准教学。

2025-2026学年度统编版五年级语文下册习 专 题 作 习作专题08 漫画的启示——对应第八单元：幽默和风趣 一、核心目标 1.知识与技能：能按"整体-局部-细节"顺序看懂漫画内容，抓住夸张、变形的艺术特点，准确提炼漫画寓意；能将漫画内容与生活实际结合，写出结构完整、观点明确的启示类作文。 2.过程与方法：掌握"看-思-联-悟"四步漫画写作法；通过范文赏析、片段仿写、分层练习，提升观察能力、思辨能力和语言表达能力。 3.情感态度与价值观：感受漫画幽默风趣背后的深刻内涵，培养正确的是非观和社会责任感；学会从生活中发现问题、思考问题。 二、方法指导 （一）漫画作文"四步走"核心方法 步骤 具体操作 关键技巧 示例（以华君武《假文盲》为例） 1. 看：看懂画面 ①看标题 ②看主体 ③看文字 ④看夸张 重点找"不合理"的夸张之处。 标题"假文盲"；主体是4个男人占"母子上车处"；文字是"母子上车处"；夸张点：男人假装看不见牌子。 2. 思：提炼寓意 ①问：作者为什么这么画？ ②想：讽刺/赞扬什么？ ③定：核心观点 从夸张处切入，挖掘深层含义。 讽刺那些为了私利，无视社会公德、假装文盲的自私自利者。 3. 联：联系生活 ①个人经历 ②校园生活 ③家庭生活 ④社会现象 选1-2个具体、真实的事例。 联系：公交车上占爱心专座、图书馆大声喧哗、景区乱刻乱画。 4. 悟：写出启示 ①点明道理 ②联系自身 ③发出呼吁 启示要深刻、有针对性。 启示：遵守公德是每个人的责任，我们要做有道德的公民。 （二）写好漫画作文的三个关键 1.详略得当：漫画内容描述占1/3，联系生活和启示占2/3。 2.细节生动：描写漫画时，加入人物的神态、动作、心理描写，让画面"活"起来。 3.观点鲜明：开头或结尾明确点出启示，中间用具体事例支撑观点。 三、范文赏析 范文一： 《假文盲》的启示 今天，我看到了著名漫画家华君武的作品《假文盲》，心里久久不能平静。 你看，在一个寒冷的冬天，公交站台上立着一块醒目的牌子，上面写着"母子上车处"五个大字。可牌子下面站着的，却是四个高大强壮的男人。第一个男人穿着大衣，双手插在口袋里，眼睛直视前方，假装没看见牌子；第二个男人戴着帽子，闭着眼睛，一副若无其事的样子；第三个男人戴着眼镜，东张西望，好像在看风景；第四个男人戴着口罩，皱着眉头，显得很不耐烦。而真正的母子，却被挤到了牌子旁边，那位母亲抱着孩子，用无助的眼神看着这四个"假文盲"。 这些人真的是文盲吗？当然不是。他们是"道德文盲"，是"自私文盲"。为了自己能早点上车，他们无视社会公德，把方便留给自己，把困难留给别人。 这让我想起了上周在公交车上看到的一幕。一位白发苍苍的老奶奶上了车，车上的爱心专座上坐着几个年轻力壮的小伙子。他们有的低头玩手机，有的假装睡觉，没有一个人愿意让座。老奶奶只好扶着扶手，摇摇晃晃地站着。看到这一幕，我心里很不是滋味。 还有一次，我在公园里看到有人在草坪上踢球，旁边明明立着"禁止践踏草坪"的牌子。他们难道不认识字吗？不，他们只是为了自己玩得开心，不顾花草的生命。 《假文盲》这幅漫画像一面镜子，照出了社会上一些人的丑陋嘴脸。它告诉我们：遵守社会公德不是一句空话，而是要落实到行动上。如果每个人都只想着自己，那么我们的社会将会变得冷漠无情。让我们从自己做起，从身边的小事做起，不做"假文盲"，做一个有道德、有爱心的人，让我们的社会变得更加美好！ 赏析：这篇作文结构清晰，按照"看漫画-析寓意-联生活-悟道理"的顺序展开。作者详细描写了漫画中四个人的神态动作，突出了他们的自私；联系生活的两个事例具体真实，有说服力；结尾点明启示，升华了主题。 范文二： 一幅令人深思的漫画 我看过很多有趣的漫画，但有一幅漫画却让我印象深刻，发人深省。 这幅漫画画的是：在一片光秃秃的山坡上，一个伐木工人正挥舞着斧头，砍倒最后一棵大树。他的嘴里叼着烟，脸上露出得意的笑容。这时，一只啄木鸟飞到了他的肩膀上，用尖尖的嘴巴啄着他的脑袋，嘴里还说着："这段木头里一定有虫！" 初看这幅漫画，我忍不住笑了起来。可仔细一想，我却笑不出来了。啄木鸟说的"虫"，不是真的虫子，而是人类脑子里的"贪婪虫"、"自私虫"。这些人为了赚钱，乱砍滥伐，破坏了森林，也破坏了我们的家园。 这让我想到了我们身边的环境问题。以前，我们小区旁边有一条清澈的小河，河里有小鱼小虾在游来游去。可现在，工厂把污水排到河里，人们把垃圾扔到河里，小河变得又黑又臭，小鱼小虾都不见了。还有，现在的雾霾天气越来越多，我们出门都要戴口罩。这都是因为人们不保护环境造成的。 如果人类继续这样破坏环境，那么最后遭殃的还是我们自己。没有了森林，就会发生沙尘暴、泥石流等自然灾害；没有了干净的水，我们就无法生存；没有了新鲜的空气，我们就会生病。 这幅漫画给了我深刻的启示：保护环境，人人有责。我们要爱护花草树木，不乱扔垃圾，节约用水用电。让我们一起行动起来，保护我们共同的家园，让地球妈妈重新露出美丽的笑容！ 赏析：这篇作文选材新颖，选择了环保主题的漫画。作者准确理解了漫画的寓意，把"脑子里的虫"解读为"贪婪虫"和"自私虫"；联系生活的事例贴近学生实际，真实感人；结尾发出呼吁，有感染力。 范文三： 挖井的启示 今天，我在书上看到了一幅名为《挖井》的漫画，它给了我很大的启发。 漫画上画着：一个小伙子拿着铁锹，正在挖井找水。他已经挖了好几个坑了，有的深，有的浅。最深的那个坑，只要再往下挖一点点就能挖到水了。可他却放弃了，一边擦汗一边说："这下面没有水，再换个地方挖！"他身后的土地上，留下了一个个深浅不一的坑，而水就在那些坑的下面，静静地流淌着。 看到这里，我不禁想到了自己。我不就是像这个挖井的小伙子一样吗？以前，我看到别人弹钢琴弹得很好听，就吵着要学钢琴。可学了没多久，我就觉得太辛苦了，每天都要练习，手指都疼了，于是就放弃了。后来，我又看到别人画画画得很好，就又想学画画。可学了一段时间，我又觉得画画太枯燥了，又放弃了。结果，我什么都没学会。 这让我明白了一个道理：做任何事情都要有恒心，有毅力，不能半途而废。如果挖井的小伙子能再坚持一下，再往下挖一点点，他就能挖到水了。如果我能坚持学钢琴或者画画，现在也一定能取得不错的成绩。 "锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。"这幅漫画告诉我们：成功往往就在再坚持一下的努力之中。在今后的学习和生活中，我一定要改掉半途而废的坏习惯，做一个有恒心、有毅力的人。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能取得成功！ 赏析：这篇作文选择了哲理类漫画，主题明确。作者通过描写漫画内容，自然地联想到自己的亲身经历，写出了真实的感受；结尾引用名言警句，升华了主题，增强了文章的说服力。 四、素材积累 （一）词语积累 描写神态：得意洋洋、若无其事、东张西望、皱着眉头、目瞪口呆、羞愧难当 描写动作：挥舞着斧头、摇摇晃晃、争先恐后、视而不见、扬长而去、津津有味 描写心情：久久不能平静、发人深省、哭笑不得、受益匪浅、感慨万千 表达道理：发人深省、引人深思、受益匪浅、恍然大悟、前车之鉴、引以为戒 （二）开头模板 1.开门见山式：今天，我看到了一幅名为《______》的漫画，它给了我深刻的启示。 2.设问式：你见过这样的人吗？他们明明认识字，却假装不认识；明明看到了规则，却故意违反。一幅名为《______》的漫画，就刻画了这样的人。 3.引用式："没有规矩，不成方圆。"可在生活中，总有一些人不遵守规则。《______》这幅漫画，就讽刺了这样的人。 4.描写式：在一个寒冷的冬天，公交站台上挤满了人。一块醒目的"母子上车处"牌子下，却站着四个高大的男人。这就是华君武的漫画《假文盲》。 （三）结尾模板 1.总结式：这幅漫画虽然简单，却蕴含着深刻的道理。它告诉我们：______。 2.呼吁式：让我们从自己做起，从身边的小事做起，______，让我们的社会变得更加美好！ 3.感悟式：一幅小小的漫画，就像一面镜子，照出了我们生活中的不足。它让我明白了：______。 4.反问式：如果每个人都像漫画中的人一样，那么我们的社会将会变成什么样子呢？让我们引以为戒，做一个有道德的人吧！ （四）好句好段 1.这些人真的是文盲吗？不，他们是"道德文盲"，是"自私文盲"。他们的眼睛被利益蒙蔽了，心里只想着自己。 2.啄木鸟说的"虫"，不是真的虫子，而是人类脑子里的"贪婪虫"。它在啃食着人类的良知，也在破坏着我们的家园。 3.成功就像挖井，很多时候，我们离成功只有一步之遥。只要再坚持一下，再努力一点点，我们就能挖到成功的泉水。 4.漫画用幽默的方式，揭示了严肃的社会问题。它让我们在笑声中反思，在反思中成长。 五、专项练习 ★基础题 1.观察下面的漫画《到此一游》，按要求填空。 漫画内容：_________________________________________________________ 漫画的夸张之处：___________________________________________________ 漫画的寓意：_______________________________________________________ 2.用3-5句话描述你最喜欢的一幅漫画的内容。 _______________________________________________________________________ ★提高题 1.观察漫画《假文盲》，联系你的校园生活，写一个具体的事例（100字左右）。 _______________________________________________________________________ 2.观察漫画《节约用水》，写出它的寓意和你的启示（150字左右）。 _______________________________________________________________________ ★创新题 1.自己创作一幅简单的漫画（可以画在草稿纸上），并写出它的寓意和启示（200字左右）。 _______________________________________________________________________ 2.选择一幅你喜欢的漫画，写一篇400字左右的作文，要求有具体的事例和深刻的启示。 _______________________________________________________________________ 六、习作模板 ★基础版 《______》的启示 今天，我看到了一幅名为《____________》的漫画。 这幅漫画画的是：____________（按从整体到局部的顺序描述漫画内容）。 看了这幅漫画，我觉得____________（写出自己的初步感受）。 这让我想到了生活中的一件事：____________（写一个具体的事例，包括时间、地点、人物、事情的经过）。 这幅漫画告诉我们：____________（写出启示）。 ★提高版 一幅______的漫画 我看过很多漫画，但最让我难忘的是《____________》这幅漫画。 你看，漫画上画着：____________（详细描述漫画内容，突出人物的神态、动作和夸张之处）。 这幅漫画看似幽默，实则蕴含着深刻的道理。它讽刺了____________（或赞扬了____________）。 这不禁让我想起了____________（联系生活实际，写1-2个具体的事例）。 通过这幅漫画，我明白了：____________（写出深刻的启示）。在今后的生活中，我要____________（写出自己的打算）。 ★创新版 漫画里的大智慧——读《______》有感 漫画，是一种幽默的艺术，也是一种无声的语言。它用简单的线条，勾勒出复杂的社会；用夸张的手法，揭示出深刻的道理。最近，我看了一幅名为《___________》的漫画，深受启发。 【画面描写（加入细节和夸张手法）】 你瞧，________________________（用生动的语言描述漫画内容，加入环境描写和人物的神态、动作、心理描写）。最可笑的是________________________（突出漫画的夸张之处）。 【寓意分析（深入思考）】 初看这幅漫画，我忍不住哈哈大笑。但笑过之后，我却陷入了沉思。作者为什么要画这幅漫画呢？他想告诉我们什么呢？我想，作者是想通过这幅漫画，______（深入分析漫画的寓意）。 【联系生活（多角度联系）】 这让我想到了自己：________________________（联系个人经历）。这也让我想到了学校里：________________________（联系校园生活）。这更让我想到了社会上：________________________（联系社会现象）。 【结尾升华（写出独特感悟）】 一幅小小的漫画，却蕴含着大大的智慧。它像一面镜子，照出了我们的不足；它像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。我想：_________________________（写出自己独特的感悟和对未来的展望）。 【写作技巧提示】 1.可以运用对比手法，把漫画中的内容和生活中的现象进行对比。 2.可以加入反问、设问等修辞手法，增强文章的感染力。 3.可以在结尾引用一句名言警句，升华主题。 七、答案与精析 基础题答案与精析 1.《到此一游》答案示例： 漫画内容：一个游客在景区的柱子上刻着"某某到此一游"几个大字，柱子被刻得伤痕累累。 夸张之处：游客把柱子刻得面目全非，还得意洋洋地拍照留念。 漫画寓意：讽刺了那些在景区乱刻乱画、破坏文物古迹的不文明行为。 精析：本题考查学生观察漫画和提炼寓意的能力。学生只要能抓住漫画的主要内容和夸张之处，就能准确提炼出寓意。 2.答案示例：我最喜欢的漫画是《龟兔赛跑》。漫画上画着：兔子在半路上睡觉，乌龟坚持不懈地向前爬，最后乌龟先到达了终点。 精析：本题考查学生描述漫画内容的能力。学生只要能按一定顺序，把漫画的主要内容说清楚即可。 提高题答案与精析 1.答案示例：这让我想起了学校食堂里的一幕。每天中午吃饭的时候，总有一些同学插队。他们明明看到了"自觉排队"的牌子，却假装没看见，直接插到队伍前面。后面的同学都很生气，可他们却若无其事。 精析：本题考查学生联系生活实际的能力。学生只要能联系校园生活中的不文明现象，写出具体的事例即可。 2.答案示例：漫画《节约用水》画的是：一个水龙头在不停地流水，旁边立着"节约用水"的牌子，可一个小朋友却视而不见，扭头就走。这幅漫画讽刺了那些不节约用水、浪费水资源的人。它告诉我们：水是生命之源，我们要节约用水，从身边的小事做起。 精析：本题考查学生提炼寓意和写启示的能力。学生只要能准确理解漫画的寓意，并写出自己的真实感受即可。 创新题答案与精析 1.答案示例：我创作的漫画叫《手机依赖症》。漫画上画着：一家人围坐在餐桌旁吃饭，可每个人都低着头玩手机，没有人说话。桌子上的饭菜都凉了。这幅漫画的寓意是：讽刺了那些过度依赖手机，忽略了亲情的人。它告诉我们：不要让手机占据了我们的生活，要多和家人交流。 精析：本题考查学生的创新能力和思辨能力。学生只要能创作出简单的漫画，并准确写出寓意和启示即可。 2.评分标准： 内容具体（30分）：能清楚描述漫画内容，联系生活的事例具体真实。 观点明确（20分）：能准确提炼漫画寓意，启示深刻。 结构完整（20分）：按照"看-思-联-悟"的顺序写作，条理清晰。 语言通顺（20分）：语句通顺，没有错别字，标点使用正确。 书写工整（10分）：书写工整，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $