11.1 探问人生目标 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“探问人生目标”，通过“思人之本质”活动（狼孩与鲁滨逊对比、马克思关于人的本质论述），过渡到“探人生目标之义”（建筑师与蜜蜂筑巢的区别），构建从人的社会性到人生目标意义的知识支架。 其亮点是采用小组讨论、合作探究等方法（如结合马斯洛需求层次理论探究目标实现），融合政治认同（树立为民族复兴奋斗的志向）与健全人格（培养理性规划品质），同步练习题和中考考法衔接紧密。学生能提升目标意识和实践能力，教师可高效开展教学。

统编版道德与法治7年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026年5月25日 11.1 探问人生目标 第四单元　追求美好人生 11.1 探问人生目标 同步练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、单项选择题（每题3分，共15分） 1. 漫漫人生路，需要正确的人生目标指引方向。下列关于人生目标的说法，正确的是（ ） A. 人生目标可有可无，顺其自然就好 B. 人生目标能为我们的成长指明前进方向 C. 一旦确立目标，就绝对不能改变 D. 只有远大的人生目标才有存在意义 2. 进入初中，我们开启了人生成长的新阶段，树立清晰的人生目标尤为重要。这是因为人生目标能够（ ） A. 让我们彻底避开成长中的挫折 B. 激发前进动力，鞭策我们不断进步 C. 直接帮助我们取得优异成绩 D. 消除学习和生活中的所有压力 3. 有的同学没有人生目标，整日浑浑噩噩、虚度光阴，上课敷衍了事，课余沉迷娱乐。这说明没有人生目标的人生会（ ） A. 充实丰盈，轻松自在 B. 漫无目的，缺乏动力 C. 积极向上，稳步成长 D. 充满希望，勇往直前 4. 树立人生目标要贴合自身实际，理性规划。下列树立人生目标的做法合理的是（ ） A. 照搬他人的人生目标，盲目跟风 B. 好高骛远，树立完全无法实现的目标 C. 结合自身特长与兴趣，制定切实目标 D. 目标狭隘，只追求物质财富 5. 确立目标只是起点，实现人生目标更需要付诸行动。对此理解正确的是（ ） A. 只要树立目标，就一定能成功 B. 目标需要坚持奋斗，脚踏实地逐步实现 C. 计划赶不上变化，无需坚持目标 D. 实现目标只需一时努力即可 二、材料分析题（15分） 阅读材料，回答问题。 材料一：人生如行路，有目标的人生才有方向，有追求的人生才有力量。现实生活中，部分初中生缺乏人生规划，没有明确的奋斗目标。有的同学得过且过，把玩乐当作生活重心；有的同学迷茫困惑，不知道读书的意义，遇到一点困难就轻言放弃，白白浪费宝贵的青春时光。而那些树立了清晰人生目标的同学，始终保持饱满的学习热情，自律自强，在成长路上稳步前行。 材料二：探问人生目标，是青春成长的重要课题。人生目标不是空洞的口号，而是贴合自我、立足当下的人生规划。作为青少年，我们要正视自我，认清自身优势与不足，结合时代发展需求和个人理想，树立积极正向的人生目标。同时，把远大目标拆解为日常小目标，脚踏实地、持之以恒，用努力和坚持奔赴理想，让青春拥有明确的航向。 1. 结合材料，谈谈青少年树立人生目标的重要意义？（8分） 2. 结合所学知识，说说青少年应该如何树立并践行自己的人生目标？（7分） 三、参考答案与解析 （一）选择题答案 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B （二）材料分析题答案 1. ①人生目标为青少年的成长指明前进方向，帮助我们摆脱迷茫困惑；②能够激发我们的奋斗动力和进取热情，培养自律自强的品质；③让我们明确学习和成长的意义，珍惜青春时光，杜绝虚度光阴；④支撑我们直面成长中的困难与挫折，不轻言放弃，助力持续成长与进步。 2. ①正确认识自我，结合自身兴趣、特长和实际情况，树立贴合自身的人生目标；②顺应时代发展，树立积极向上、有价值、有意义的人生理想；③将长远的人生大目标拆解为阶段性、可实现的小目标，循序渐进推进；④立足当下，脚踏实地，认真对待学习和生活，用实际行动践行目标；⑤持之以恒、坚持不懈，克服惰性，直面挫折，为实现人生目标不断努力。 政治认同：树立远大理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的志向。 道德修养：养成良好的道德品质，有做未来合格建设者的志向。 健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义。 活动一：思人之本质 我国古人曾说：天地之间，人为贵。 人是理性动物，是一个对理性问题能给予理性回答的存在物。——苏格拉底 人是没有羽毛的两条腿动物。——柏拉图 人类在本性上，也正是一个政治动物。 ——亚里士多德 人是什么？ 3 思考 狼孩与鲁滨逊 狼孩与鲁滨逊相比，结果为什么不一样？这说明了什么问题？ 活动一：思人之本质 4 马克思认为，人的本质在于人的社会性，具体地说包括两方面：在人与动物相区别的层次上，人的本质在于社会劳动；在人与人相区别的层次上，人的本质在于社会关系。 马克思 1818年5月5日-1883年3月14日 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——《费尔巴哈的提纲》 人的本质是一切社会关系的总和 5 活动二：探人生目标之义 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了” 结合材料，小组讨论建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。 6 动物的活动：无意识的、本能的活动 人的活动：有意识的，有目的活动。人能积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 人的生命活动与动物的区别 二者区别 小组分享：习近平总书记的这段话对我们树立人生目标有什么启示？ 活动三：寻人生目标之重 人生目标的重要性 人生目标决定走什么样的人生道路 人生目标决定持什么样的人生态度 人生目标决定选择什么样的人生价值标准 9 人生目标的重要性 ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 ②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰、克服困难、坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 10 小组合作探究 根据马斯洛需求层次理论，探究怎么实现人生目标？ 活动四：行人生目标之法 。 B C A 怎样实现人生目标 ①人生目标可以分为长远目标和近期目标。 ②只有分阶段实现一个个近期日标．才能实现长远日标。所有近期日标都是围绕长远目标展开的。 ③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上、朝着实现长远目标迈进。 12 1. 【新考法·教材变式】马克思说：“蜘蛛的活动与织工的 活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到 惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂 高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的 头脑中把它建成了。”该观点表明(　D　) D A. 生命活动的方式是可以相互借鉴的 B. 生命的活动都是出于本能的活动 C. 动物的活动是有意识、无目的的活动 D. 人的活动是有意识、有目的的活动 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 中考考法 2. “对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆 风。”“男儿不展风云志，空负天生八尺躯。”这鼓励我 们(　C　) A. 要始终坚定自己的信念 B. 要制订切实可行的计划 C. 要确立正确的人生目标 D. 要适时调整努力的方向 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 中考考法 3. 以下是某校关于人生目标对人生的影响的跟踪调查结果。 目标特点 比例 25年后的人生状态 有清晰的长远目标 3％ 几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英 有清晰的短期目标 10％ 成为各个领域的专业人士，事业较为成功 目标模糊 60％ 有着稳定的工作，过着安稳的生活，却没有什么特别的成绩 没有目标 27％ 过得不如意，并且常常抱怨他人和社会，认为自己缺乏机会 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 中考考法 A. 缺乏挫折磨炼的人生是不完整的人生 B. 不同的目标和理想可以造就不同的人生 C. 只要将理想转化为清晰的目标就能成功 D. 在选择成才目标时要符合社会发展要求 以上调查结果表明(　B　) B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 中考考法 4. 【易错题】下面漫画主要启示我们(　C　) A. 人生目标指引我们走上正确的人生道路 B. 人生道路的关键性选择要方向正确 C. 人生目标决定着人生道路的发展方向 D. 要善于更换目标，不断超越自己 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 中考考法 5. 下列目标中属于长远目标的是(　A　) A. 小明长大后想当一名工程师 B. 小丽说这学期她要学会做饭 C. 小林的妈妈希望小林长大后当医生 D. 小华想加入围棋社学习围棋 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 中考考法 6. “人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字论文专著；退休后，她坚守教育改革一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明(　C　) ①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 ②所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ③我们要在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢 ④只有确立一个难以达到的目标，才能挖掘自己的潜能 C A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 中考考法 长远目标 探问人 生目标 人生目标的来源 近期目标 确立人生目标的意义 人生目标的分类 课堂小结 一级标题：黑体， 20 Lavf58.76.100 $