2026年浙江杭州市上城区九年级下学期中考二模语文试卷

2025学年第二学期九年级语文学情调查（二) 参考答案 全卷书写3分 要求卷面整洁，书写规范工整。 一(19分) 1.(1)嫩复(2分) (2)①示例：国破山河在，城春草木深：好雨知时节，当春乃发生：忽如一夜春风米，千树万 树梨花开。②春风得意；春华秋实；春回大地；春暖花开。(3分，有“春”字，符合题意即可) (3)[示例一]“清”一一是山涧溪水没有一丝杂质、澄澈见底的模样，是“清泉石上流”的 纯净，是藏着中国人对“干净”的极致追求。 [示例二]“情”一一是一颗心最真最热的模样，是亲情的绵长、友情的真挚、爱情的纯粹， 每一份“情”都带着“青”的纯粹与热烈。 [示例三]“晴”一一是大雨过后、日光通透敞亮的模样，是心里没有阴霜、豁然开朗的心境， 藏着人们对美好日子的期许。（3分，汉字合适1分，内容合理2分) 2.(1)自缘身在最高层(2)野芳发而幽香（3)留取丹心照汗青(4)大庇天下寒士俱欢颜(5) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(6分，有错误不给分) 3.[示例一] 关键词：遗憾 寄语赠予：自己 亲爱的自己，青春注定会有遗憾。但不是所有的缺口都需要填补一有些遗憾是成长的刻 痕，有些错过是命运留给你更美的伏笔。愿你接纳不完美，与遗憾握手言和，在缺憾中长出完 整的自己。 [示例二] 关键词：热烈 寄语赠予：好友 朋友，青春就该是一场热烈的奔赴。像夏天的蝉鸣拼尽全力，像少年在跑道上跑到最后一 秒。愿你永远不吝啬汗水与热爱，敢笑敢哭，敢追敢闯，活成一团不会被浇灭的火，热烈闪亮， 哪怕只照亮一小片夜空。 [示例三] 关键词：无畏 寄语赠予：自己 少年，青春最锋利的武器不是才华，而是无畏。别怕犯错，错误是青春最诚实的注脚：别 怕跌倒，伤痕是你与这个世界交过手的证据。愿你带着无所畏惧的心，去撞南墙，去试错，去 走那条没有人走过的路。 (共5分，紧扣肯春关键词2分，语言连贯流畅1分，情感真挚2分。如有错别字、语病、标 点等错误，两个及以内不扣分，两个以上扣1分，最多不超过2分) 二(20分) 4.①拆还前夜，老宋将未取的鞋子摆成圆圈，重新修补。②三个月后，老宋在山腰新修鞋摊前忙 活，送设计师姑娘松子和芦花。(4分，各2分。大致符合文意即可) 九年级语文试卷第1页共4页 5.[示例]老宋明白鞋子坏了可以修补，但承载着岁月与乡愁的老巷即将消失，无法复原。这句话 里藏着他对老街的不舍、无奈与院惜，也暗含对时代变迁的感慨。 [示例B]“早就准备好了”透着笃定与从容：我守着老摊、守着月亮、守着故土，你们尽管去闯： 我能修好每一双鞋，也能守住这一份不被理解的乡土深情，表达他的坚守与信念。 (3分，用第一人称或第三人称揣摩均可，分析须合理) 6.不同意。设计师姑娘的两次出现分别预示巷子的拆迁和带米全新的社区规划，推动故事情节发 展；设计师代表了新旧交替中的“传承者”形象，她将修鞋匠的坚守转化为现代设计，体现了传 统与创新的融合。(4分，从两个角度分析) 7.[示例一]选择海报一。海报一描绘了月光下的老巷，老宋坐在修鞋摊前修鞋的场景，呼应了小 说的标题。月光象征着故乡与旧时光，修鞋的场景则代表老宋的坚守，传递出在时代变迁中，老 巷与记忆被温柔守护的主题。 [示例二]选择海报二。海报二以一双鞋子为主体，鞋中的松子和芦花是小说中反复出现的意象， 代表故乡的印记，这一设计呼应文中的“鞋记得路”，传递出在时代变迁中，对传统技艺的延续 与传承这一主题。(4分，海报画面与小说内容匹配2分，主题分析2分) 8.[示例一]我想拍摄《简·爱的月亮》，简·爱发现罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄 园。她心中的月亮象征人格独立与自由平等，是她坚守自尊的精神微光。 [示例二]我想拍摄《祥子的月亮》，祥子最初想拥有一辆属于自己的车，但在经历了三起三落和 小福子自杀后，彻底沦为行尸走肉。此时的月亮象征梦想的破碎，笼罩着他，让他走向麻木沉沦 的悲凉。 [示例三]我想拍摄《保尔的月亮》，保尔在全身瘫痪，双目失明后，仍然坚持写作，最终成长为 一名无产阶级革命战士。他心中的月亮是永不熄灭的革命信念与钢铁般的意志，象征他为人类解 放事业奋斗终身的崇高精神。(5分，名著典型情节概括3分，提炼月亮的象征内涵2分) 三（10分) 9.(1)×(2)×(3)√(3分) 10.同学你好，你日前使用的牙膏含有碳酸钙，它颗粒比较粗糙，长期使用可能损伤牙釉质。同时 它还含有月桂醇疏酸钠，它会刺激口腔黏膜，你目前有口腔溃疡患者不建议使用。因为你的牙齿 已经有小黑洞，说明已经产生龋齿，应该首先选择含氟的牙膏，请选择适合自己的牙膏，不能仅 凭喜好与广告宣传，这样才能更科学地保护我们的牙齿。(5分，结合问题分析原因3分，提出合 理建议2分) 11.[示例一]如果容易患龋病，含氯牙膏错不了。 [示例二]红黑榜单记心间，温和护齿最应当。 [示例三]美白速效别轻信，成分表里见真招。 (2分，内容符合材料，语句通顺，朗朗上口) 四（18分) 九年级语文试卷第2项共4项 12.(1)C(2)A(2分) 13.AD(2分) 14.因为庭院中种上了四季花木，又收藏《史记》于书房中，每天在书房里诵读诗篇，远离喧嚣。 (3分) 15.①四时花木随天地运转、时序更迭而生发开谢②静观四时花开花落，以看花的淡然心境去观 览历史兴亡。（4分，各2分) 16.叶绿花红，色彩艳丽：在寒冬绽放，经冬不调；富贵端庄，不妖艳。(3分) 17.[示例]归有光的“光”，是观花悟史中看淡世事浮沉的清醒，是远离世俗纷扰的修心；是以 山茶自喻，坚守高洁品格，无畏严寒的风骨。归有光的光，是不逐名利，静观人生，安于本心的 精神微光。(4分，诗文各2分) 五(50分) 18.写作评分标准： 分类 得分 评分条例 ○分享与展览相关的故事，形象鲜明，内容充实，描写生动，感情真挚： O叙述策展思路，清晰明确，表达畅，富有创意： O表达“看见的意义”观点鲜明，逻辑清晰，恰当运用论证材料层层深入充 一类 50一46分 分论证； O文体清晰，能根据文体选择恰当的表达方式，运用个性化语言表情达意。 O分段合理。文面整洁，汉字书写规范，正确运用标点符号； 基本无病句和错别字。 O分享与展览相关的故事，形象较突出，内容具体，有一定描写，感情真实： O叙述策展思路，内容较明确，思路较清晰，表达有一定新意； O表达“看见的意义”观点明确，逻辑较清晰，能运用论证材料合理论证。 二类 45—39分 O文体清晰，能根据文体选择较恰当的表达方式，语言流畅地表情达意： O分段合理。文面整洁，汉字书写规范，正确运用常用的标点符号： 有个别病句、错别字，不影响文意。 O写作与“展览”话题有关，内容基本明确，有主题： O有一定立意，能围绕“展览”的话题有一定的思考： ○文体较清晰，能根据文体选择表达方式，语言基本通顺； 三类 38一30分 O叙述思路基本清晰，内容较具体，基本符合主题表达需要；议论表达观点 与话题有关，有一定逻辑，有一定的论证。 O分段较合理。文面较整洁，汉字书写较规范，能使用常用的标点符号；有 少量病句、错别字，基本不影响文意。 九年级语文试卷第3项共4页 O写作与“展览”话题有一定的关系： O立意模糊，文体不清： 四类 29-21分 O叙述经历内容空泛，条理混乱，语言不流畅：议论观点不明，条理不清： O分段不合理。文面不够整洁。标点符号、病句、错别字较多，影响文意。 有以下情况之一：①语言风格与主题不符：②文不对题或内容有严重错误： 五类 20分以下 ③文理不通，结构混乱：④文不成篇，字数不足200字。 说明：1.评分关注不同文体的特征。2.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料 新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。3.未写题目扣2分。 4.错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个不扣分，扣完3分为止。 九年级语文试卷第4页共4页2025学年第二学期九年级学情调查（二) 语文 考生须知 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分（含书写3分），考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题卷的相应区域填写姓名和准考证号。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后，上交试题卷和答题卷。 试题卷 一、“青春正当时”主题游园活动(19分) 第一站：青春时刻，见字读意 1.阅读下面的展板，按要求完成下面的任务。(8分) 一☆☆（○ -☆☆（○ 青，东方色也，从生从丹，本义 春，推也，从州从日，屯声， 是“象物生时色也”。青，可以是“青 强调植物春生。春，指一年的首 砖灰瓦”里的苍灰，可以是“青青园中葵” 季，如古诗文中的“海日生残夜，江春入旧 里的n心n▲绿，也可以是《诗经》“青青子 年”，又如①“▲，▲”；春，也是充满生 衿”里的幽蓝。“青”的浪漫，藏在日常烟 机的季节，如成语“春意盎然”②“▲”等。 火里，也刻在千年诗词里。 春， 是万物ù▲苏，是一切美好的开始。 ⊙☆☆ ☆☆ (1)根据拼音将展板中的汉字补充完整。(2分) nen▲绿fi▲苏 (2)为展板“春”补充含有“春”字的古诗句和成语。(3分) (3)“青”可以衍生出很多汉字。参考下面示例，也写一个带“青”字的汉字表达背后的深意。(3分) [示例]“请”一一是开口说话时的恭敬与诚恳，是“请多指教”的谦逊，藏着人与人相处的分 寸与温柔。 第二站：青春相遇，诗瀑宣言 2.诗瀑游园挑战，将下面的古诗句填写完整。(6分) 青春，在感知自然 青春的底色，是将小 青 青春路上，困难与挫 姿 万物中绽放光芒。它是 我融入大我的家国情怀。 宣！折在所难免，但奋斗是青 王安石笔下(1)“不畏 色： 它是文天祥(3)“人生 春最美的宣言。正如李白 浮云遮望眼，▲”的豪 自古谁无死？▲”的慷慨 灿 《行路难》中的诗句(5) 情，也是欧阳修笔下(2) 壮烈，是杜甫(4)“安 1奋1 :斗 “▲，佳木秀而繁阴” 得广厦千万间，▲”的博 “▲，▲”，坚信奋斗终 不 的生机。 大情怀。 将迎来美好。 语文试卷·第1页（共6页） 第三站：青春补给，一词寄语 热烈 遗 无 他 憾 3.请从上面的补给站中选取你的青春关键词，也可自定。围绕关键词，写一段青春寄语，赠给自己或朋友， 表达祝福与期许，100字左右。(5分) [示例] 关键词：生长 寄语赠予：自己 亲爱的自己，青春不是等待花开，而是把自己种进泥土里。向下扎根时无惧黑暗，向上拔节时无畏风 雨。每一寸生长都算数，每一片新叶都是答案。愿你永远相信生长的力量，在属于自己的季节里，不疾不 徐，郁郁葱葱。 二、“月光下的人生”微电影筹备活动(20分) 修鞋匠的月亮 郑正健 老宋的修鞋摊摆在老巷口，正好能望见琅琊山的轮廓。他的工具箱是祖父传下的，桃木材质，开合时 发出老骨头般的吱呀声。箱盖内侧贴着一张泛黄的地图，标记着这些年被他送走的鞋子去往的城市：北京、 上海、深圳…最远的一双去了休斯敦。 “鞋不一样，”他常对来取鞋的客人说，“鞋记得路。” 这话不假。经他修补的鞋，鞋底都藏着他的秘密：左鞋跟里塞一粒琅琊山的松子，右鞋跟里放一片清 流河的芦花。他说，这样无论走多远，鞋子都认得回家的路。 巷子要拆的消息传来时，老宋正给一双高跟鞋换底。鞋主人是隔壁新搬来的姑娘，在开发区做设计师。 “宋师傅，下个月我就要搬走了，”姑娘说，“这鞋还能修好吗？” 老宋没抬头，锥子扎进鞋底又穿出，线绳斯嘶作响。“鞋能修好，”他说，“路修不好。” 他说的路，是青石板上被百年雨水凿出的凹痕，是槐树下被纳凉人磨亮的石凳，是墙根处孩子们画下 的跳房子格子。这些，推土机一来就都没了。最后一个月，老宋的修鞋摊前排起长队。不只是修鞋，更多 人是来听他讲这条巷子的故事一哪块青石下埋着抗战时的子弹壳，哪扇木窗里曾传出民国时期的读书声， 哪堵山墙上还留着特殊时期的标语。 他修鞋时话不多，但每句都像锥子扎进鞋底般结实。 “这双鞋的主人在上海安家了。” “那双鞋子跟我去过漠河。” “这双布鞋啊，穿着它的人再没回来。” 拆迁前夜，老宋在摊前坐到很晚。月光很好，照得青石板像条银河。他突然打开工具箱取出所有未取 的鞋子一十七双，摆成一个圆圈。每双鞋他都重新修了一遍，在鞋跟里塞进新的松子和芦花。 第二天，推土机来了。老宋没像其他人那样阻拦，他只是坐在鞋圈的中央，继续修最后一双鞋。那是 他自己的布鞋，鞋底磨得只剩下薄薄一层。 开发商的人走过来说：“老师傅，我们要施工了。” 老宋点头，收起锥子，却不起身。他脱下自己的布鞋，开始修补。阳光照在他花白的头发上，像落在 琅琊山的雪。 围观的人越来越多。有人打开手机直播，有人偷偷抹眼泪。当推土机即将启动时，老宋突然举起锤子， 却不是砸向机器—他砸向自己的鞋摊。 桃木工具箱应声裂开，里面的修鞋工具散落一地。他在众人惊愕的目光中，将工具一件件捡起，分给 语文试卷·第2页（共6页） 围观的老邻居。 “锥子给裁缝铺李婶，她做针线用得上。” “锤子给锅炉房老张，敲煤块顺手。” “楦头留给对面幼儿园，孩子们玩过家家。” 分完工具，他拎着那双布鞋走向推土机。司机紧张地看着他，他却把鞋轻轻放在履带上。 “让我的这双鞋也去看看新世界吧。” 三个月后，在老巷原址举行奠基仪式，仪式中设计师姑娘惊喜地发现一新社区的景观图上，所有步 道都被设计成鞋底的纹路。主设计师说，这是修鞋匠给他的灵感。 而此刻的老宋，正在琅琊山腰的新修鞋摊前忙活。他的摊子更小了，客人却更多了。有老邻居特意坐 公交上山修鞋，也有游客慕名而来。 那天黄昏，设计师姑娘来找他，手里拿着社区规划图。 “宋师傅，我们想在社区中心做一面记忆墙，需要您帮忙。” 老宋从鞋堆里抬头，夕阳给他的白发镀上金边。他笑了，从身后拿出个新编的竹筐，里面装满晒干的 松子和芦花。 “早就准备好了，”他说，“让每双新鞋都记住老路。” 月亮升起来时，山下的新城华灯初上。老宋收起摊子，把最后一把松子撒进山路。夜风很大，但他知 道，总有一些种子会落在鞋缝里，被带去很远的地方，在陌生的土地上长出故乡的模样。 就像那些被送走的鞋子，总有一天，会踩着月光回来。 (选自《作品》2026年第2期) 4.【镜头设计】梳理小说情节，确定拍摄镜头。以下镜头按照时间顺序切换，请补充完整。(4分) 镜头一 镜头三 镜头二 镜头四 传来巷子要 拆迁当天，老宋 拆的消息，老宋继 ① ② 砸掉鞋摊，将工具 续修鞋，并讲述过 分给邻居，把鞋放 去的故事。 在推土机履带上。 5.【表演指导】演员需要理解角色的内心才能演活人物。请从下面两句话中任选一句，揣摩分析老宋当时 的心理。(3分)》 A.“鞋能修好，”他说，“路修不好。”B.“早就准备好了，”他说，“让每双新鞋都记住老路。” 6.【角色讨论】有人认为，设计师姑娘这一角色可有可无。你同意吗？请结合全文发表你的看法。(4分) 7.【海报制作】宣传组为电影设计了两张海报插图，选择你认为合适的海报，结合内容阐述理由。(4分) 海报一 海报二 8.【展映延伸】在不同人心中，月亮有不同的含义。文学社拟拍摄“月亮”系列微电影，请从下列名著中 任选一位人物，仿照示例，为他/她诠释心中的“月亮”。(5分) 语文试卷·第3页（共6页 [示例]我想拍摄《江姐的月亮》，江姐在渣滓洞牢房中，忍受竹签钉手指等酷刑，仍严守党的秘密。 她心中的月亮是黑暗中的信仰之光，象征忠贞的革命信仰与舍生取义的家国情怀。 A.《简·爱》 B.《骆驼祥子》C.《钢铁是怎样炼成的》 D.▲（自选) 三、“科学护牙·守护微笑”主题宣传活动（10分) 科学护牙不踩偏，从选对一支牙膏开始 每次站在超市牙膏货架前，花花绿绿的包装总能让人瞬间陷入选择困难，应该如何选择合适的牙膏， 是很多人都存在的疑问。于是，同学们搜集了以下材料，进行探究。 材料一：牙膏成分红黑榜 可关注的有效成分 需警惕的伤牙成分 1.防蛀成分：氟化钠、单氟磷 1.月桂醇硫酸钠：一种强效起 酸钠等。 泡剂，可能刺激口腔黏膜，口 膏 腔溃疡患者不建议使用含这类 2.抗敏感成分：硝酸钾、氯化 分 成分的牙膏。 银等。 红 2.二氧化钛：在牙膏中作为增 黑 :3.温和的摩擦剂：水合硅石等。 白剂使用时需关注其安全性。 榜 3.高风险防腐剂：如羟苯丙酯、 4.舒缓牙龈：金银花、薄荷、 苯扎氯铵。 蜂胶等中草药。 4.粗的摩擦剂：如碳酸钙，长 期使用可能损伤牙釉质。 (摘编自2025年9月20日“新华网”) 材料二：牙膏使用建议 牙膏的清洁效果主要取决于摩擦剂、清洁剂等成分，适 量的牙膏足以与牙齿充分接触，有效清除牙菌斑和食物残渣。 过量使用牙膏，可能导致氟化物摄入过量，引发氟斑牙甚至 成人 3~6岁儿童 3岁以下儿童 氟中毒，同时过多泡沫也会刺激口腔黏膜，引起不适。如图 1cm大小 豌豆大小 米粒大小 所示，牙膏用量需按年龄合理控制。 不同年龄阶段牙膏建议用量（来源于搜狐网） 如今市场上各类功效牙膏淋琅满目。不少消费者受广告吸引，盲目跟风购买热门功效牙膏。比如牙齿 敏感人群使用清洁力过强的美白牙膏，其中较强的摩擦剂，如碳酸钙会损伤牙釉质，加重牙齿敏感：口腔 健康人群长期使用抗菌牙膏，会破坏口腔正常菌群平衡，导致有益菌减少、有害菌滋生，增加口腔患病风 险。 (摘自2026年3月16日“洞察化学”微信公众号) 材料三：几个关于牙膏的错误观点 错误观点1：超市里的牙膏分为普通牙膏、药物药膏和含氟牙膏。 我国相关规定指出，牙膏分为普通牙膏和功效性牙膏。其中，含氟牙膏、脱敏牙膏、抑制牙菌斑牙膏 都是功效性牙膏，并没有什么药物牙膏。药物需要在医生的指导下使用。 错误观点2：3岁以下的儿童不宜使用含氟牙膏。 含氟牙膏是指牙膏中含有氟化物，常见的有氟化钠、单氟磷酸钠、氟化亚锡等。氟化物是有效的防龋 成分，是20世纪牙科伟大的发现之一。所有人都应该使用含氟牙膏，不论年纪大小，从小宝宝长出第一 颗乳牙起，就应该使用含氟牙膏。 语文试卷·第4页（共6页） 研究显示，0-3岁的儿童每次使用米粒大小的含氯牙膏、3-6岁的儿童每次使用豌豆大小的含氟牙膏， 都是非常安全的，不漱口也没关系，就算把这些含氟牙膏都吃了也没事。 错误观，点3：牙龈出血可选用中草药牙膏，能起到止血作用。 目前没有临床研究令人信服地证实任何一款中草药牙膏具有止血功效，也没有任何一种中草药牙膏经 过临床验证是能够对牙龈出血起到一定作用的。牙龈出血是牙龈炎症的一种表象，是身体对我们的一种预 警，在牙周治疗和认真维护口腔卫生后，牙龈炎症可以消除，出血也就自然停止了。无视炎症的存在，无 视导致炎症的菌斑牙石，一味地单纯止血，治标不治本，反而有可能延误治疗时机，导致更为严重的后果。 (内容来源：人民卫生出版社《谣言背后的健康真相2》，摘自人卫健康微信公众号) 9.以下是常见的牙膏宣传广告语，请结合以上材料，判断宣传是否合理。（合理请“√”，不合理打“×”） (3分) (1)刷头挤满，效果更佳 (2)中药止血，治愈牙龈出血(3)含氟配方，预防蛀牙 10.下图是一位初中生口腔健康档案的部分内容，请结合材料，为他提出选择使用牙膏的建议。(5分) 我的口腔健康小档案 Q1:你每天刷牙的次数是？ 口从不口偶尔√每天2次 Q2:你正在使用的牙膏是？ 一款炫白亮齿牙膏（成分：碳酸钙、月桂醇硫酸钠等） Q3:你选择这款牙膏的原因是？（可多选） √包装好看√美白效果好口同学推荐口其他 Q4:你最近有没有以下情况？（可多选） 口吃冰棍时牙齿酸痛√有口腔溃疡 口牙齿有黄渍√牙齿上有小黑洞☐都没有 11.为了更好地引导大家选对牙膏，请从以上材料中提炼几句话，写一则顺口溜。(2分) 要问牙膏咋选好，因人而异分类挑。 四、“这里有光”归有光纪念馆参观活动（18分) 花史馆记 [明]归有光 子问①居长洲之甫里，余女弟婿也。余时过之，泛舟吴淞江，游白莲寺，憩安隐堂，想天随先生⑦之高 风，相与慨然太息。而子问必挟《史记》以行。余少好是书，以为自班孟坚③已不能尽知之矣。独子问以 余言为然。间岁不见，见必问《史记》，诸不及他也。会其堂毁，新作精舍，名曰花史馆。盖植四时花木 于庭，而废④《史记》于室，日讽诵其中。谓人生如是足矣，当无营于世也。 夫四时之花木，在于天地运转、古今代谢之中，其渐积岂有异哉？人于天地间独患其不能在事之外而 不知止耳。静而处其外，视天地间万事，如庭中之花，开谢于吾前而已矣。自黄帝迄于太初，上下二千余 年，吾静而观之，岂不犹四时之花也哉？吾与子问所共者，百年而已。百年之内，视二千余年，不唐⑤一 瞬。而以其身为己有，营营而不知止，又安能观世如《史》、观《史》如花也哉？余与子问言及此，抑亦 进于《史》矣。遂书之以为记。 (节选自《归有光小品》) [注释]①子问：即马子问，归有光妹夫。②天随先生：即唐代诗人陆龟蒙，号天随子，隐居甫里。③班孟坚：即东汉班固， 字孟坚，继其父遗志修成《汉书》。④庋(gui):收藏。⑤不啻(ch1)：如同。 活动一：走近花史馆，理解文意 语文试卷·第5页（共6页） 12.根据语境，选出与下列加点词意思相近的一项。(2分) (1)间岁不见 A.安得广厦千万间(《茅屋为秋风所破歌》)B.肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》) C.遂与外人间隔(《桃花源记》) (2)会其堂毁 A.会天大雨，道不通(《陈涉世家》) B.迁客骚人，多会于此(《岳阳楼记》) C.会当凌绝顶，一览众山小(《望岳》) 13.文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处。(2分) 人于天地间A独患B其不能C在事之外D而不知E止耳。 活动二：理解花史馆，探究其名 14.根据第一段，分析取名“花史馆”的原因。(3分) 15.为进一步理解“花”与“史”的关系，同学们做了以下梳理。结合第二段完成下面的图示。（4分) ① ▲ 花之开谢 结论 (用自己的话回答) 四时花开与人生百 个N 观世如《史》、观《史》 规律相似 年都不过一瞬 如花：② ▲ 自黄帝至太初，时代变 !史之代谢 (用自己的话回答) 迁、历史更迭 活动三：解密花之语，心中有光 山茶（节选） [明]归有光 山茶孕奇质，绿叶凝深浓。往往开红花，偏在白雪中。 虽具富贵姿，而非妖治①容。岁寒无后凋，亦自当春风。 [注释]①妖冶：艳丽而不端庄。 16.这首诗描写了山茶花的哪些“奇质”？请简要概括。(3分) 17.《花史馆记》和《山茶》都展现了归有光的人生追求，请结合以上诗文，为“这里有光”归有光纪念 馆，写一段解说词，体现“有光”的精神内涵。(4分) 五、“假如你来办一场展览”研讨活动(50分) 18.你的生命中有没有这样的物品？也许是一支用尽的铅笔芯，也许是一块海边捡来的石头，也许是某天 和朋友逛街时买的小玩偶…说不清为什么要留着它们，但就是舍不得丢弃，隐约觉得其中封存着某些 对你来说很重要的东西。假如请你来办一场展览，你有什么想法？请从以下三个话题中选择一个，可以 根据要求记叙经历，讲述故事，也可以发表看法，展开论述。 话题一：“万物皆可收藏”一可以分享你独一无二的展览，叙述你与它们的故事。 话题二：“展览策划思路”一可以陈述你的相关设想，介绍展区布置，传达展览意义。 话题三：“让每一个都值得被看见”一可以思考存在的价值，表达看见的意义。 【要求】①题目自拟：②除诗歌外，文体自选：③不少于500字；④不得出现含考生个人真实信息地名、 校名、人名等。 语文试卷·第6页（共6页）