2026年广西高三历史下学期模拟测试卷

**基本信息** 以广西扶绥吉到遗址等本土考古发现和全球史研究等学术前沿为情境，通过多维度史料考查唯物史观与时空观念，适配高三模拟预测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中外历史各时期，如楚武王设县（先秦）、火炬计划（现代中国）、波斯帝国铭文（世界古代）|结合本土素材（第1题）、学术动态（第16题全球史）| |非选择题|4题/52分|跨时空对比（汉唐丝路与郑和下西洋）、制度比较（中西社会保障）、思想解放（五四运动）、史料分析（三角贸易）|注重史料实证（第20题铜版画与回忆录互证）、开放论述（第19题“思想解放与救亡道路”）|

广西高三历史下学期模拟测试题 （考试时间：75分钟，分值：100分） 1、 选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 2025年度全国十大考古新发现终评项目——广西扶绥吉到旧石器时代遗址群，该遗址发现的距今3.6万年至0.8万年墓葬群有明确葬式，伴出赭石、骨针等遗存，同时出土的玻璃陨石石制品，需经原料识别、精细打制才能完成。这些发现反映出旧石器时代晚期岭南地区（） A. 已进入早期国家阶段 B. 原始文明发展水平较高 C. 手工业分工日益细化 D. 农耕文明体系初步形成 2. 春秋时期，楚武王灭掉权国后，“使斗缗尹之”，即派斗缗担任权县的长官；晋国在兼并周边部族土地后，“置县以任异姓之能”。这些诸侯国设“县”的做法 A. 强化了周天子对诸侯的管控 B. 推动了地方管理体制的变革 C. 巩固了西周以来的分封体制 D. 激化了诸侯与周王室的矛盾 3. 北魏孝文帝迁都洛阳、推行汉化改革后，鲜卑皇族元氏的墓志书写发生了显著变化：原本以鲜卑语命名的贵族纷纷改用汉名，籍贯统一写作“河南洛阳”，墓志中还频繁出现“其先唐尧之苗裔”“汉高之胤胄（后裔）”“姬昌之胤”等表述，将先祖追溯至华夏上古圣王与中原帝王。这一做法的主要目的是（ ） A. 重构鲜卑族的真实世系 B. 消除各民族间的文化差异  C. 推动均田制的全面推行 D. 强化北魏政权的正统性 4. 唐代诏令的书写用纸有明确规制，颁行州县、需长期传递保存的诏令用黄麻纸，重大诏命或当朝宣命、无须久存的制敕用白麻纸，形成“黄轻白重”的惯例。唐德宗时期，中书省仅保留黄麻纸的使用权，白麻纸则由翰林院专属掌管。这一变化反映了（ ） A. 行政效率的显著提升 B. 中枢决策权力的转移 C. 中央集权制度不断强化 D. 科举官员地位的提高 5. 《欧阳修集》记载徽州“民习律令，性喜讼”，家家自为簿书，记录言行以备诉讼之需。朱熹也评论当地“其俗难以力服，而易以理胜”。这些现象表明，宋代徽州地区 A. 社会矛盾异常尖锐 B. 理学观念深入人心 C. 法律制度较为完善 D. 民众法律意识较强 6. 清朝前期，江南松江府、嘉定县、太仓州等地的地方志普遍记载，当地农家种植棉花的比例远超水稻，部分地区种棉者占耕地面积的七成以上，而种稻者仅占三成。这一现象反映了（ ） A. 农作物种植受经济效益驱动 B. 水稻与棉花轮作制得到推广 C. 农业生产方式发生重大变革 D. 商业资本已深度介入农业生产 7. 19世纪50年代前，江苏镇江府土地高度集中于地主手中。六七十年代后，当地“大地主不复存在”，土地多为耕者所有，至19世纪末基本形成小农户土地所有制格局。这一变化反映了（ ） A. 农民战争冲击了传统土地秩序 B. 列强入侵瓦解了封建土地制度 C. 民族资本推动了土地所有权转移 D. 土地商品化加速了阶层流动 8.19世纪70年代，上海、广州等通商口岸的不少中国商人，常以“洋商”名义登记企业、悬挂外国国旗经营，借此免交部分内地税厘，规避地方官吏的摊派与勒索。这一现象反映出 A. 外国资本已完全控制中国民族工商业 B. 传统经济政策阻碍民族经济发展 C.中外反动势力勾结压迫民族资产阶级 D.民族工业对外国资本的依赖增强 9. 1930年毛泽东在《星星之火，可以燎原》中指出：“红军、游击队和红色区域的建立与发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，是促进全国革命高潮的最重要因素。”这一论述 A. 强调了农民阶级是革命的领导力量 B. 阐明了农村包围城市道路的特殊性 C. 否定了城市中心革命道路的可行性 D. 标志着毛泽东思想体系的正式形成 10.全面抗战时期，延安鲁迅艺术学院的青年版画家深入前线和农村，创作了《到前线去》《保卫家乡》《豆选》等木刻版画，这些作品反映军民抗战和民主选举，还被印成传单、年画在根据地广泛张贴。据此可知，这些美术创作（ ） A. 服务于抗日和根据地建设的需要 B. 目的是在根据地普及美术知识 C. 主要内容是批判封建专制制度 D. 以提高边区民众艺术审美为目标 11.1988年，国家科委制定实施了“火炬计划”，计划在一些基础较好的高技术、新技术领域加快产业化进程，着重发展微电子、计算机、信息、激光、新型材料、生物工程、新能源与高效节能、机电一体化等重要领域。这一计划出台的重要背景是（ ） A. 第三次科技革命兴起 B. 国内产业升级加快 C. 经济体制改革深入推进 D. “科教兴国”战略提出 12．下文摘自波斯帝国帕赛波里斯宫的薛西斯王（公元前486年至前465年在位）铭文。该铭文可佐证波斯帝国（   ） 靠阿胡拉·马兹达之佑，我成了从波斯到下述遥远地区的国王：米底……巴克特里亚（中亚）、索格地亚那……亚述……埃及、住在海边和海那边的爱奥尼亚人（希腊人）……印度人、卡帕多细亚人、大益人（住在里海以东的居民）……埃塞俄比亚人。我统治他们，他们向我交纳贡赋。凡我向他们所下的命令，他们都执行。凡我所制定的法律，他们都遵守。 A．推动境内民族交流交融 B．全面推行希腊化政策 C．建立中央集权官僚体系 D．探索跨文明统治模式 13．1202年，意大利数学家斐波那契出版《计算之书》，把阿拉伯数字引入欧洲。到15世纪，罗马数字依然在官方文件、纪念碑、法典和大学教学中持续使用，而阿拉伯数字在日常生活中用于计算。这一现象说明（   ） A．历史传统影响文化传播 B．社会实践决定知识创新 C．科学革命促进社会进步 D．人文主义推动教育发展 14．在威斯特伐利亚和会中，经过几番争执，荷兰、威尼斯等外交位次一直靠后的国家终于得到法国、西班牙等势力较强国家的默认，其外交代表被承认为“大使”或“阁下”，争取到了与高级别国家同等的地位与权利。这反映出（   ） A．欧洲专制王权加强 B．宗教战争导致疆域争议大 C．主权平等意识萌生 D．均势外交原则已广泛确立 15．1771 年，阿克莱特在德文河谷建立的水力纺纱厂第一个获得了“模范工厂”的称号。18 世纪末和 19 世纪初的兰开夏和德比郡的所有工厂都是按照他的工厂样式建造的，并且还输出到德国、美国等其他国家。“模范工厂”的推广 A. 提高了社会就业水平 B. 开启了城市化的进程 C. 带动生产能力的提高 D. 使生产告别手工时代 16.全球史研究从20世纪中期兴起至今，已有半个多世纪的发展。全球史的研究重点在于恢复被“欧洲中心论”长期遮蔽的西欧北美以外的广大地区和国家历史的应有地位，坚持以关联、流通、互动为主导理念，发掘各层面、各领域频繁持久的跨界交流、互动与交融的历史面向。这反映出全球史研究（ ） A. 彻底摆脱了“欧洲中心论”的束缚 B. 以文明冲突为核心叙事线索 C. 体现了历史研究视角的多元转向 D. 旨在否定西欧北美的历史地位 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。其中第17题16分，第18题14分，第19题12分，第20题10分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一  丝绸之路路线图（：长安→河西走廊→敦煌→葱岭→中亚（撒马尔罕)→西亚（巴格达）→欧洲（罗马））。汉代输出丝绸、漆器，输入葡萄、苜蓿、胡桃；唐代新增瓷器、茶叶，输入香料、珠宝、宗教（佛教、伊斯兰教）。 材料二  郑和下西洋航海日志片段：“永乐三年（1405年）六月，船队从刘家港出发，经占城（越南）、爪哇（印尼）、锡兰山（斯里兰卡），最远抵达忽鲁谟斯（伊朗霍尔木兹海峡）。”“所至颁赐，有金银、瓷器、丝绸，换取宝石、珍珠、香料。” 材料三  明末清初传教士利玛窦《中国札记》：“中国人擅长算术、天文，但对几何学知之甚少……我们带来《坤舆万国全图》、欧几里得《几何原本》，他们表现出浓厚兴趣。” (1) 根据材料一、二，概括汉唐丝绸之路与郑和下西洋在路线、物品交换上的异同。（8分） (2) 根据材料三，指出明末清初中外文化交流的新特点，并结合所学知识分析原因。（8分） 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 1935年，美国罗斯福政府颁布《社会保障法》，这是美国第一部全国性的社会保障法典，确立了美国社会保障制度的基本框架，包括养老保险、失业保险、社会救助三大核心内容，资金由雇主、雇员和政府三方共同承担。二战后，西欧各国纷纷效仿英国，构建起“从摇篮到坟墓”的福利国家制度，社会保障覆盖全民，项目涵盖了人生各个阶段的基本需求，社会保障支出占国家财政支出的比重普遍超过30%。20世纪70年代，西方主要资本主义国家陷入“滞胀”危机，高福利制度带来的财政赤字、劳动积极性下降等问题日益凸显，各国纷纷开始调整福利政策，削减福利开支，引入市场机制，推动社会保障的多元化发展。 ——摘编自黄安年《美国社会保障制度的发展》、顾俊礼《福利国家论析》 材料二 新中国成立后，逐步建立起与计划经济体制相适应的社会保障体系，城镇实行单位保障制，农村实行集体保障与家庭保障相结合的制度。改革开放后，我国社会保障制度开始转型，1984年开始推行企业职工养老保险制度改革，1998年建立城镇职工基本医疗保险制度，2007年建立城镇居民基本医疗保险制度，2009年启动新型农村社会养老保险试点。党的十八大以来，我国建成了世界上规模最大的社会保障体系，截至2025年底，全国基本养老保险参保人数达10.6亿人，基本医疗保险参保率稳定在95%以上，社会保障制度的公平性、统一性、可持续性不断增强。 ——摘编自郑功成《中国社会保障发展报告》 (1) 根据材料一并结合所学知识，分析二战后西方福利国家制度建立的历史背景，并指出20世纪70年代后西方国家福利政策调整的原因。（8分） (3)根据材料三并结合所学知识，说明新中国社会保障制度发展的历史意义。（6分） 19. 阅读材料，回答问题。（12分） 材料：五四运动前后，青年团体掀起了“改造中国”的探索热潮，不同团体的社会改造理念与方法如下表所示： 类别 社会改造理念与方法 代表团体 第一类 希望可以通过“工、读”相结合的方式来创造一个没有剥削、没有压迫的自由平等的新社会 少年中国学会、互助社、利群书社、觉悟社、工读互助团、工学会 第二类 通过“平民主义的教育”塑造新的、在自我与社会两个方面充分获得发展的“平民真正民治的基础” 北京大学平民教育讲演团、平民教育社、新民学会 第三类 专门研究马克思学说、国内外重大问题、国际共产主义运动、各派社会主义 北京大学的马克思主义研究会 第四类 延续民初以来刘师复等空幻的、不切实际的无政府主义传统 北京的奋斗社、广东的民钟社 ——摘编自李培艳《〈新青年〉的觉醒与结社——对五四时期小团体的整体考察》 根据材料并结合所学中国近代史知识，围绕“思想解放与救亡道路”主题，自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 20. 阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 下图是16世纪末西奥多·德·布里《伟大旅行》系列中的一幅铜版画，描绘了美洲殖民地里，黑奴在殖民者监督下被迫加工甘蔗、在种植园从事强制劳动的场景。 材料二  “……我们抵达了巴西，随后被带到岸上，关进一个炎热、肮脏的地牢。在那里，我们每天遭受鞭打，强迫进食。我们被当作商品一样，被烙上主人的印记，像牲畜一样被买家检查牙齿、四肢和脊背。我目睹了母亲与孩子被强行拆散，永远分离。” ——摘编自《奥拉达·艾奎亚诺生平奇事》 (注：艾奎亚诺原籍西非，幼年被掳为奴，后来赎身成为废奴运动领袖。) (1) 根据材料一、二，指出两则材料分别属于哪种史料类型?（4分） (2)综合上述材料，分析其在研究三角贸易和早期殖民扩张中的共同史料价值。（6分） 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 单选题 3 中华文明的起源 0.65 2 单选题 3 春秋时期县制发展 0.52 3 单选题 3 北魏孝文帝改革 0.75 4 单选题 3 唐朝决策机构的转变 0.45 5 单选题 3 北宋的社会意识变化 0.55 6 单选题 3 清朝经济发展状况 0.70 7 单选题 3 太平天国运动的影响 0.85 8 单选题 3 民族工业的艰难发展 0.75 9 单选题 3 农村包围城市道路的探索 0.62 10 单选题 3 全面抗战时期的美术创作 0.65 11 单选题 3 经济体制改革的深化 0.45 12 单选题 3 古代世界文明的交流 0.75 13 单选题 3 中古时期欧洲科技的发展 0.65 14 单选题 3 威斯特伐利亚和会主权平等意识萌生 0.45 15 单选题 3 工业革命的影响 0.55 16 单选题 3 全球史的研究 0.65 17 材料题 18 中国古代对外贸易、文化的发展 0.65 18 材料题 14 二战后西方福利国家制度建立的背景、新中国社会保障制度发展的意义 0.46 19 开放探究题 12 近代中国的思想解放与救亡图存的探索 0.50 20 材料题 10 史学入门及史料价值研究 0.55 $ 广西高三历史下学期模拟测试题 答案与解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D B D A A B B A 11 12 13 14 15 16 C D A C B C 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. B 【详解】固定葬式体现原始精神文化发展，玻璃陨石石制品的加工技术反映物质生产水平，赭石、骨针印证生活技艺进步，整体反映岭南地区原始文化发展水平较高；A项“早期国家阶段”出现于新石器时代晚期（如良渚、陶寺遗址）；C项“手工业分工细化”是新石器时代手工业发展的特征，旧石器时代尚无明确分工；D项“农耕文明体系”与该遗址旧石器时代狩猎采集的生产方式不符。 C 【详解】春秋时期，诸侯国在新兼并的土地上设县，任命“斗缗”“异姓之能”等官员管理，这些官员由诸侯直接任免，而非世袭贵族，体现了从“世卿世禄”的贵族政治向“官员任命”的官僚政治转变，推动了地方管理体制的变革，C项正确。材料中设县的是楚武王、晋国等诸侯国，而非周天子，且诸侯国自行设县实际上削弱了周王室对地方的间接控制，而非“强化管控”，A项错误。分封制的核心是“封邦建国、世袭统治”，而设县打破了世袭贵族对地方的垄断，是对分封体制的冲击，而非“巩固”，B项错误。诸侯设县主要是为了加强对新兼并土地的控制，与“激化诸侯和周王室矛盾”无直接关联，材料未体现诸侯与周王室的冲突因设县而加剧，D项错误。 3. D 【详解】材料中这些墓志里的世系并非真实的血缘传承，而是鲜卑贵族借助中原传统的华夏正统观念，通过文化认同的建构，来证明北魏政权的合法性，强化统治的文化根基， D项正确。这类追溯属于文化建构，并非真实的鲜卑族世系重构，A项错误。“消除”民族文化差异的表述过于绝对，不符合历史事实,B项错误。均田制是土地制度，和墓志的世系书写没有直接关联， C项错误。 4. B 【详解】中书省原本是唐朝核心决策机构，掌管诏命的起草与宣行；德宗时，代表重大诏命的白麻纸归翰林院掌管，说明重大诏命的起草、宣行权力从中书省部分转移到翰林院，体现了中枢决策事权的转移，B项正确。事权转移只是中枢机构的权力调整，无法直接体现行政效率的提升， A项错误。中央集权强调中央与地方的权力关系，材料仅涉及中央内部的权力分配，与中央集权无关，C项错误。材料未提及科举制及科举官员的地位变化，无直接关联， D项错误。 5. D 【详解】材料中“民习律令”“家自为簿书”“有讼则取以证”等描述，都直接体现了当地民众熟悉法律、重视证据、善于运用法律手段维护自身权益，这是法律意识较强的典型表现， D项正确。材料只说民众“性喜讼”，即喜欢打官司，这可能是法律意识强的表现，并不必然意味着社会矛盾“异常尖锐”。诉讼多也可能是因为人们懂得用法律武器解决问题，A项错误朱熹的话“难以力服，而易以理胜”是说当地民风讲理，不能用强力压服，这体现了民众的理性，但不能直接等同于“理学观念深入人心”。理学是南宋才逐渐成为主流的，欧阳修是北宋人，他的记载早于理学大盛，B项错误。材料反映的是民众的行为（喜讼、记言行），而不是国家法律制度的完善程度。民众爱打官司，不代表法律制度本身就很完善，C项错误。 6. A 【详解】棉花作为经济作物，其种植和加工的经济效益远高于水稻，农民主动调整种植结构，体现了经济效益的驱动作用，A项正确。材料仅体现棉花种植比例高于水稻，未提及“轮作制”的推广， B项排除。材料仅涉及种植结构的变化，未体现铁犁牛耕、精耕细作等农业生产方式的变革，C项排除。材料未提及商业资本进入农业生产领域的相关信息，D项排除。故选A。 7. A 【详解】太平天国运动作为农民战争，通过战乱破坏和旧秩序的瓦解，直接打破了江南地主土地高度集中的局面，推动土地向耕者转移，A项正确。列强商品输出冲击的是自然经济，并未直接瓦解封建土地所有制，也不是此次变化的主因，B项错误。19世纪中后期民族资本主义力量薄弱，对农村土地结构影响极小，C项错误。题干现象由战乱和政治秩序变动主导，与土地商品化、阶层流动无关，D错误 8. B 【详解】 题干中清政府的苛捐杂税、地方摊派勒索，本质是传统抑商政策的延续，迫使商人借洋商名义自保，反映出传统经济政策阻碍民族经济发展， B选项正确；A选项“完全控制”表述过于绝对，这一时期民族工商业只是受到外国势力压迫，并未被完全控制，排除A选项；材料体现的是商人主动借洋商名义避税，并非中外势力主动勾结压迫，不符合史实，排除 C选项。题干强调的是商人为了“避税”和“规避勒索”而采取的被动策略，其本质反映的是国内环境的恶劣，而非主观上想依赖外国资本，D项错误。 9. B 【详解】 题干材料中将“红军、游击队和红色区域的建立”定义为中国革命的“最高形式”，这正是“农村包围城市、武装夺取政权”道路的核心内容。它强调了中国革命必须走一条与资本主义国家不同的、以农村为中心的特殊道路。B选项符合题意；引文中明确提到是“在无产阶级领导之下的农民斗争”。这说明农民是革命的主力军，但领导者是无产阶级（通过共产党），A选项不合题意；在1930年，毛泽东的主要目的是阐述和论证农村道路的正确性和重要性，而不是直接“否定”城市道路。C选项不合题意；毛泽东的论述重点在于“立”，即建立农村根据地的理论，而非“破”。相比之下，B选项更直接、更准确地概括了论述的主旨。 D. 《星星之火，可以燎原》是毛泽东思想初步形成的重要标志之一，它标志着“工农武装割据”思想的成熟。但“毛泽东思想体系”的正式形成和确立为党的指导思想，是在1945年的中共七大上。 10. A 【详解】作品内容围绕“军民抗战”和“民主选举”，并且以传单、年画的形式在根据地传播，直接服务于抗日和根据地建设的现实需要，A选项符合题意；这些作品的目的不是普及美术知识，而是动员群众参与抗战和支持根据地建设，B选项不合题意； 题干里的作品内容以抗战和民主选举为主，没有体现批判封建专制制度，C选项不合题意；这些作品的核心目的不是提升民众审美，而是发挥宣传动员的作用， D选项不合题意。 11. C 【详解】1984年城市经济体制改革全面展开，1987年中共十三大提出社会主义初级阶段理论，经济体制改革的深入推进，对高新技术产业化提出了现实需求，为火炬计划的出台提供了制度背景，C项正确；第三次科技革命兴起于二战后，并非1988年火炬计划出台的直接背景，A项错误；1988年我国仍处于改革开放初期，产业升级尚未进入“加快推进”的阶段，该表述不符合当时的经济发展特征，B项错误；“科教兴国”战略于1995年提出，时间晚于1988年，与题干背景不符， D项错误。 12．D 【详解】材料主要体现单向的政治统治，而非长期的、双向的民族交流交融过程，A选项与题意不符。希腊化政策指公元前4世纪亚历山大帝国境内推行的以希腊文化为核心的融合政策，与材料时间不符，B选项错误。中央集权官僚体系指有明确的官僚机构、层级化的官员、行政分工、文书管理，材料未体现中央官僚体系的建立情况，C选项错误。 波斯帝国统治着埃及、两河流域、印度、希腊、中亚等多个不同文明圈的民族，国王通过统一的贡赋制度、统一的法律、直接的政令，来管理这些差异巨大的地区，体现出波斯帝国探索跨文明统治模式，D选项正确。故选D项。 13．A 【详解】罗马数字因历史传统和官方使用习惯，长期在正式场合沿用，而阿拉伯数字因计算便捷在日常生活中普及，这体现了历史传统对文化传播与应用的影响，A项正确；材料未涉及知识创新的内容，仅体现两种数字的不同应用场景，B项错误；科学革命发生于16-17世纪，与题干时间不符，且材料未体现科学革命对社会进步的推动，C项错误；材料未提及人文主义与教育发展的相关信息，D项错误。 14．C 【详解】威斯特伐利亚和会上，荷兰、威尼斯等国家争取到了与法、西等强国同等的外交地位，体现了国家主权平等的意识开始得到认可，C项正确。 材料未涉及欧洲专制王权加强的相关信息，A错误。 题干没有提到宗教战争与疆域争议的内容，B项错误。 威斯特伐利亚体系只是为均势外交奠定了基础，并未广泛确立，D项错误。 故选C项。 15．B 【详解】 1771年处于工业革命期间，随着阿克莱特第一个“模范工厂”的建立，这种模式迅速推广并输出到“兰开夏和德比郡”“德国、美国等其他国家”，说明工厂的组织形式适应了机器化生产的需要，推动了生产力的发展，带动了资本主义生产能力的提高，B项正确；材料反映了阿克莱特水力纺纱厂工厂样式的推广，未体现“社会就业水平”提高，A项错误；“模范工厂”推动了城市化进程，但“开启”表述不准确，C项错误；这一时期机器生产并未普及，“告别手工时代”不符合史实，D项错误。 故选B项。 16. C 【详解】全球史打破传统“欧洲中心论”，关注非西方地区历史与跨文明互动，体现了历史研究视角从单一到多元、从西方中心到全球整体的转向，C项正确；材料明确提到“西方全球史还不能完全摆脱‘欧洲中心论’的束缚”，“彻底摆脱”表述绝对化，A项错误；材料强调全球史以“关联、流通、互动”为主导理念，而非以文明冲突为核心，B项错误。全球史旨在恢复非西方地区历史的应有地位，并非否定西欧北美的历史地位，D项错误。 故选C项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。其中第17题16分，第18题14分，第19题12分，第20题10分。 17. (1)相同点：路线均涉及亚洲内陆与沿海；以和平贸易为主；输出手工业品（丝绸、瓷器），输入特产（香料、珠宝）。 不同点：路线范围：汉唐丝路以陆路为主，郑和船队以海路为主；郑和下西洋更远（抵达非洲东海岸）；交换物品新增瓷器、茶叶（汉唐后期），宗教传播更显著（唐代）。 (2)新特点：西方传教士主动来华，带来科学知识（《几何原本》、地图）；双向交流（中国算术、天文吸引西方，西方科技传入中国）。 原因：新航路开辟后东西方联系加强；明朝中后期商品经济发展，思想活跃；传教士为传播宗教而介绍科技。 【详解】（1）相同点：本小问可从路线覆盖范围、交往方式、物品交换类型等角度概括二者的相同点，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 相同点 汉唐丝路途经中亚、西亚；郑和航线经占城（越南）、爪哇（印尼）、锡兰山（斯里兰卡）、忽鲁谟斯（伊朗）等地 均联通亚洲多个区域→路线覆盖亚洲内陆与沿海 路线均涉及亚洲内陆与沿海 汉唐丝绸之路互输丝绸、漆器、葡萄等物产；郑和下西洋颁赐物品、换取宝石、珍珠、香料 均以和平方式开展往来→核心是物资交换 以和平贸易为主 汉唐输出丝绸、唐代新增瓷器；郑和颁赐瓷器、丝绸；汉唐输入葡萄、苜蓿等，郑和输入宝石、香料 均向外输出传统手工业品→向内输入异域特产 输出手工业品（丝绸、瓷器），输入特产（香料、珠宝） 不同点：本小问可从路线通行方式、航行范围、物品交换细节、文化传播等角度概括二者的不同点，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同点 “汉唐路线：长安→河西走廊→葱岭→中亚（撒马尔罕)→西亚（巴格达）→欧洲（罗马）”；“郑和路线：刘家港出发→经东南亚、南亚→抵达西亚（忽鲁谟斯）” 汉唐依托陆地通道→郑和依托海上航线 路线范围：汉唐丝路以陆路为主，郑和船队以海路为主 “汉唐丝路最远抵达欧洲罗马”；“郑和下西洋最远抵达忽鲁谟斯（伊朗霍尔木兹海峡）及更远区域” 郑和航行航程更长→活动地域远超汉唐丝路 郑和下西洋更远（抵达非洲东海岸） “唐代新增瓷器、茶叶输出，传入佛教、伊斯兰教”；“汉唐丝路前期以丝绸、漆器输出为主，郑和下西洋以丝绸、瓷器、金银颁赐为主，无明显宗教传播记载” 唐代贸易品类扩充且伴随宗教传播→郑和交换物品更侧重珍宝，无显著宗教传播 交换物品新增瓷器、茶叶（汉唐后期），宗教传播更显著（唐代） （2）新特点：本小问可从交流主体、交流内容、交流形式等角度概括新特点，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 新特点 利玛窦等传教士来华，带来《坤舆万国全图》、《几何原本》 西方传教士主动入华→传入西方自然科学知识 西方传教士主动来华，带来科学知识（《几何原本》、地图） 中国人擅长算术、天文，同时接纳西方几何、世界地图知识 中国传统科技向外展现、西方近代科技向内传入→形成双向互动 双向交流（中国算术、天文吸引西方，西方科技传入中国） 原因：本小问可从世界格局、经济发展、宗教传播动因等角度分析原因，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 结合所学知识：新航路开辟后，世界航路打通，东西方交往日益密切 新航路开辟打破地域隔绝→强化东西方联系 新航路开辟后东西方联系加强 结合所学知识：明朝中后期商品经济繁荣，社会思想较为活跃 商品经济发展、社会求知需求提升→接纳外来文化 明朝中后期商品经济发展，思想活跃 传教士借传播天文、地理、数学知识博取信任，便利传教 以科技为传播载体，降低传教阻力→服务宗教扩张 传教士为传播宗教而介绍科技 18．(1)建立背景：①罗斯福新政的实践奠定了制度基础；②二战后西欧经济恢复发展，国家垄断资本主义的发展；③工人运动的推动，缓和阶级矛盾的现实需求；③凯恩斯主义的盛行，为国家干预经济提供了理论支撑；④对二战灾难的反思，稳定社会秩序的需要。 调整原因：①20世纪70年代西方经济“滞胀”，国家财政不堪重负；②高福利制度降低了劳动者的生产积极性，制约了经济发展；③新自由主义经济思想兴起，主张减少国家干预；④人口老龄化加剧，社会保障支出持续攀升。 (2)历史意义：①保障了人民的基本生活权益，提升了人民生活水平；②缩小了贫富差距，维护了社会公平与稳定；③适应了社会主义市场经济体制的发展要求，推动了经济社会持续发展；④彰显了中国特色社会主义制度的优越性，为全球社会保障事业发展提供了中国方案。 【详解】（1）背景：本小问要求分析二战后西方福利国家制度建立的历史背景，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从制度基础、经济与政治条件、社会需求、理论支撑、历史反思等方面分析说明。 原因：本小问要求分析20世纪70年代后西方国家福利政策调整的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从经济困境、制度弊端、思想转变、社会压力等方面分析说明。 （3） 历史意义：本小问要求分析新中国社会保障制度发展的历史意义，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从保障民生、维护社会稳定、推动经济发展、彰显制度优势等方面分析说明。 19.参考示例： 论题：五四时期的思想解放推动了救亡道路的多元探索 阐述：五四运动后，民族危机空前深重，一场深刻的思想解放潮流席卷中国，进步青年团体围绕“改造中国”的时代课题，展开了多元的救亡道路探索。以少年中国学会、工读互助团为代表的团体，主张通过“工、读”结合的方式，构建无剥削、无压迫的平等社会，这种尝试是对资本主义剥削制度的反思，也体现了青年对理想社会的朴素向往。北京大学平民教育讲演团、新民学会等则以“平民主义教育”为抓手，希望通过启蒙民众思想、提升民众素养，为民主政治奠定基础，走思想启蒙与社会改良结合的道路。与此同时，北京大学马克思主义研究会专门研究马克思学说与国际共产主义运动，为中国共产党的成立奠定了思想与组织基础，这条道路后来成为中国救亡图存的正确方向。此外，奋斗社、民钟社等延续了无政府主义的主张，虽带有空想色彩，但也反映了部分青年对旧秩序的批判与反抗。 不同思潮的碰撞与多元探索实践最终证明，只有与中国国情相结合的思想武器，才能真正引领中国实现救亡图存。马克思主义在中国的传播与发展，正是思想解放与救亡实践相结合的必然结果，深刻影响了中国近代历史的走向。 评分细则： 本题采用分层评分法，按“论题拟定-史实阐述-逻辑论证-学科素养”四个维度分档给分，总分12分。 档次 分值 评分要求 第一档 10-12分 1 论题明确、具体，紧扣“思想解放与救亡道路”主题，观点科学； 2 能结合材料与至少3个不同时期的典型史实，史论结合，论证充分； 3 逻辑严密，层次清晰，能揭示现象背后的历史本质与内在联系； 4 体现唯物史观，历史解释严谨，语言规范。 第二档 7-9分 1 论题基本明确，能围绕主题拟定观点； 2 能结合材料与2-3个典型史实进行阐述，史论基本结合； 3 逻辑较清晰，论证较为充分； ④ 史实无明显错误，学科素养体现较明显。 第三档 4-6分 1 论题模糊或不够具体，与主题关联较弱； 2 仅能结合材料或单一史实进行阐述，史实单薄，史论结合不足； 3 逻辑不够连贯，论证不够充分； 4 存在少量史实错误或表述不规范问题。 第四档 0-3分 1 无明确论题，或论题与主题无关； 2 未结合材料与史实，或史实存在严重错误； 3 逻辑混乱，无有效论证； 4 字数严重不足，或未按要求作答。 20. (1)史料类型：材料一：图像史料、一手史料；材料二：文献史料、口述史料、回忆录、一手史料。 (2) 史料价值：直观真实反映三角贸易中黑奴遭受的残酷压迫；是研究早期殖民扩张、资本原始积累血腥性的直接证据；可相互印证，还原黑奴贸易历史真相；为研究近代殖民主义、种族压迫提供重要史料。 【详解】（1）史料类型：本小题要求判断两则材料的史料类型，需要根据史料呈现形式，通过分析史料载体、区分史料属性等方式，全面准确的进行概括。根据材料可从史料呈现形式、史料原始属性两个角度进行概括。 （2）史料价值：本小题要求分析两则材料在研究三角贸易与早期殖民扩张中的共同史料价值，需要根据材料内容，通过提炼史实信息、归纳史料作用等方式，全面准确的进行概括。根据材料可从历史场景还原、殖民罪恶佐证、史料互证作用、史学研究凭证等角度进行概括。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $