精品解析：陕西西安市陕西师范大学附属中学2025-2026学年高三下学期第十次阶段测试历史试题

陕西师大附中2025-2026学年度高三年级第十次模考历史试题 一、选择题（16小题，每小题3分，共48分，每小题只有一个正确选项） 1. 下图为先秦学术地理总图。这反映出当时（ ） A. 文化争鸣加剧列国纷争 B. 官学衰落促进私学兴起 C. 阶层分化激化社会矛盾 D. 人才流动冲击贵族政治 2. 如图展示了古代中国人在不同时期的坐姿：早期流行跪坐，外部传入的胡床（马扎子）及椅子等坐具使人们的坐姿逐渐发生变化，并在一定程度上影响了饮食习惯、衣着方式、交往礼仪、家具高度、建筑尺寸等方面的变化。这体现出（ ） A. 社会地位影响坐姿礼仪 B. 华夏认同推动文明交融 C. 文化交流促进社会发展 D. 儒家伦理遭到外来挑战 3. 唐朝设诸互市监管蕃汉贸易，汉族从游牧民族购牲畜，游牧民族从汉族购茶叶、丝绸；贞观十四年（640年），国子学“增筑学舍千二百间”，招徕“高丽、百济、新罗、高昌、吐蕃诸酋长子弟入国学”，升讲筵者至八千余人。唐朝推行上述政策（ ） A. 以制度化机制促进政治认同 B. 推动边疆内地一体化治理 C. 核心是消除民族间发展差距 D. 意在促进少数民族封建化 4. 大定十九年（1179）二月，金世宗“见民桑多为牧畜啮毁，诏亲王公主及势要家，牧畜有犯民桑者，许所属县官立加惩断。”金章宗明昌三年（1192）六月，“尚书省奏：‘近制以猛安谋克户不务栽植桑果……如有不栽及栽之不及十之三者，并以事怠慢轻重罪科之。’诏可。”这反映了当时金朝（ ） A. 借鉴了中原王朝的制度 B. 认识到农耕的重要性 C. 以猛安谋克为统治基础 D. 强化了法律的执行力 5. 清初，南方书业发展呈现出新特点。如江西浒湾各书铺凭借价格优势，常年派人到各地推销书籍，北京的新旧金溪会馆、南京的“金东书寓”、长沙的三让书屋等都成为浒湾书商在这些城市推销书籍的落脚处。这一现象反映出当时（ ） A. 大宗商品长途贩运贸易兴盛 B. 商业经营模式出现新变化 C. 南方成为全国的文化中心 D. 政府放松了对商业的管控 6. 19世纪60年代以前，法国驻华公使馆竭力支持巴黎外方西藏传教会进藏传教，甚至不惜武力威胁清政府；到60年代，法国公使馆明确拒绝了传教会的求助，并尽力“劝退”传教士们的进藏传教活动。促成这一变化的原因是（ ） A. 清政府自强运动卓有成效 B. 法国放弃在华宗教特权 C. 列强掀起瓜分中国的狂潮 D. 清廷欲借列强维护统治 7. 在戊戌变法和辛亥革命期间，康有为被蔑称为“康逆”，梁启超被嘲为“梁疯子”，谭嗣同被贬为“狂士”，孙中山被讥为“孙鬼子”。这反映了当时（ ） A. 民主思想影响的广度和深度有限 B. 崇洋媚外行为遭到社会鄙视 C. 维新派渐进式变革方式受到批判 D. 西方列强侵略激起国人抵制 8. 长征行军中，红军《红星》报提出“每个战士送一件礼物给夷（彝）民”。同时，针对夷民宣传标语的使用专门发表了《蛮？》一文，强调不能使用“蛮”字，必须将“猺”“狪”“猓”等字中的“犭”旁一律改用人旁。这一做法意在（ ） A. 建立统一革命战线 B. 支持民族区域自治 C. 贯彻党的中心任务 D. 扩大革命群众基础 9. 20世纪40年代，中共中央书记处发出指示，要求在根据地周围设置税卡及贸易局，实行贸易统制。特别规定，进口贸易要大量输入必需品，禁止奢侈品进口。根据中央指令，北方局设置华北财政经济委员会，晋察冀边区成立贸易管理局。这些做法（ ） A. 战胜了根据地经济的困难 B. 适应了民族战争的需要 C. 配合了大生产运动的开展 D. 推动了贸易体系的形成 10. 1957年，亚洲电影周在北京开幕，旨在将“以国别相识别的”、联系松散的、地理意义上的“亚洲的电影”整合起来。参与活动的不仅有来自朝鲜和越南等社会主义国家的代表，还有大量来自印度、锡兰等新兴独立国家的电影人。这反映出，当时中国（ ） A. 三大改造的完成 B. 外交空间的拓展 C. 双百方针的落实 D. 国民经济的增长 11. 1979年福建晋江陈埭镇林氏祠堂门口贴出“社员林××；以人民币一万元入股社办鞋厂”的红榜。榜文落款处，除鲜红的大队公章外，还并排加盖了“陈埭人民公社管理委员会”与“晋江社队企业管理局”两枚方印。这一现象（ ） A. 标志家庭联产承包责任制推行 B. 体现乡镇企业股份化早期探索 C. 预示人民公社体制彻底瓦解 D. 印证沿海开放城市设立效果 12. 公元前3世纪，古印度孔雀王朝阿育王为铭记征略，敕建了三十余根纪念碑式的圆柱，分布于帝国边境或重要地点。石柱上刻有铭文宣扬仁爱和非暴力思想，主张建立以慈悲和智慧为基础的社会。由此可知，阿育王旨在（ ） A. 塑造民众政治认同 B. 宣扬君权神授 C. 维护社会等级秩序 D. 推行行省制度 13. 15、16世纪的欧洲农民起义参与者往往将反抗诉求与宗教教义结合，宣称"上帝面前人人平等"，而当时统治者和教会则斥其为"亵渎神意"。后世史学家分析此类事件时，更多关注封建压迫、经济剥削和社会结构矛盾等深层原因。据此可知（ ） A. 立场差异左右历史解释 B. 宗教改革直接引发社会革命 C. 观察视角影响历史认知 D. 亲历者记录可还原历史真相 14. 17-18世纪，欧洲掀起“中国热”。这一时期，法学家普芬道夫认为中国按照军功而非血统确定阶层的方式比欧洲贵族统治更明智；哲学家莱布尼茨认为中国已接近“理性化国家”，沃尔夫则认为中国具有治理国家的“特殊才智”。对此解读合理的是（ ） A. 思想解放促进资本主义制度的扩展 B. 理性与科学开阔了民众国际视野 C. 文化的多元碰撞丰富启蒙思想内涵 D. 哲学的进步充实了人文主义思想 15. 19世纪下半叶，英国人在印度利用当地士兵组建军队时，将不同宗教、民族、语言的士兵混编在一起。除在总人口占比中明显居少数的锡克教徒等外，英国人有意为其他大的族群在军队中设置占比上限。英国这一做法旨在（ ） A. 消除族群隔阂以稳定殖民地秩序 B. 传播近代民主平等思想观念 C. 整合殖民地资源以应对世界大战 D. 防止民族独立力量借机壮大 16. 如下表为1890—1959年非洲一些国家主要出口商品年产量统计数据（部分）。据此推知，非洲（ ） 加纳：可可 刚果：铜 马里：花生 南非：金子 乌干达：棉花 单位 1000吨 1000吨 1000吨 吨 1000吨 1890—1899 0.3     62   1910—1919 79.2 14.6   268.2 5.2 1930—1939 260.4 109.5 108.7 353 52.5 1950—1959 246.9 255.9 109.2 452.3 65.7 A. 奴隶制种植园经济发展 B. 积极努力融入世界市场 C. 经济转型面临巨大挑战 D. 生产发展水平极大提高 二、非选择题（本题共4小题，第17题14分，第18题13分，第19题13分，第20题12分，共52分） 17. 阅读材料，按要求作答。 材料一 秦汉大一统国家建立后，驿传系统进一步完备。秦代已有厩置、承传、副车、贪厨等有关驿传的法律。汉代，驿传组织随着中央集权的强化和边域的拓远而不断发展。此时大致以马递称“驿”，车传送称“传”，步递称“邮”。驿传中间停驻之站称“置”，步递停留之处称“亭”。在治安条件不好及临近边境之处，由“门亭卒、捕盗”代行“邮”的职能。政府还在交通干道上的县级以上行政单位设置“传舍”，供官吏差旅休息，因“邮”的重要性，服务于“邮”的“邮人”在承担赋役方面享有一定优遇。但“邮人”若存在“檀以邮行”“毁封”“失期”等失职行为，则会受到严厉惩处。 ——摘编自王于今《秦汉交通史稿》 材料二 元代大一统格局直接催生出全国性的交通网络，建立起密如蛛网并延伸至边疆各地的驿站体系，承担官府物资日常转输的重要职能，明朝在西南各地恢复设立驿站，西部各族派使团朝贡，兼事大宗贸易、沿途出售本地土特产。清代的全国性驿站网以京师皇华驿为核心，下设西北、东北、西路、中路、东路五条主干驿道。比如西南地区，从中原联结青藏高原周边驿道，串联起峡谷中的各个族群，其中康藏驿道、滇藏驿道。青藏驿道的作用尤为突出。 ——摘编自本书编写组《中华民族共同体概论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉驿传系统的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析古代驿传系统对边疆地区的作用。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 晚清时，黄河、永定河等水患严重。1882年，李鸿章尝试使用西方机器船治河，清淤疏浚效果不佳，清廷批示，此机器船“起泥不灵，看来竟是废物，嗣后毋庸购买”。1886年，醇亲王等人又以现用船只“笨滞无力”为由，奏请“购造试办”西方机器船，若用来拖带传统刷沙工具，可“事半功倍”；清廷允准。山东巡抚购买西方机器船，并委托国内船厂仿造。1898年，西方专家受邀考察勘测黄河河道，提出水土保持等整体治河方案，清政府未予采用。 ——摘编自《再续行水金鉴》等 材料二 新中国成立后，党和国家高度重视水利事业，逐步形成比较完整、大中小相结合的水利工程系统。1951年作为建国初期重大水利工程之一的官厅水库建设开始启动。刚刚获得解放的劳动人民以极大的热情投入到水库建设当中，轮番工作，昼夜不停；在中央统一调配下，各地迅速支援大型机器设备和钢筋、水泥等材料。1954年官厅水库竣工，基本解决了长期危害永定河两岸人民的水患；此后又在提供生产生活用水以及水力发电、生态环保和旅游开发等诸多方面发挥了重要作用。 ——摘编自《新中国成立十年北京市水利建设成就史料》等 （1）根据材料一并结合所学内容，简析清政府治河时对西方技术的尝试及其态度。 （2）根据材料二并结合所学内容，以官厅水库建设为例，概述建国初期社会主义经济建设的特点。 19. [人口迁移与区域经济] 材料一 位于英国英格兰北部的约克郡西莱丁地区是18世纪英国重要的毛纺织业中心之一。其传统的生产组织形式是家内制，作坊主购进羊毛后，由家人生产，并雇佣几个帮工。一些呢绒商采用外包生产制，把计件工作分派给纺纱工、织布工等靠工资为生的人。19世纪初期，在全面采用机器生产的基础上，纺织工业获得大发展。到1850年，该地区的布拉德福德已相继修建了公路、运河、铁路，连通国内国际市场，从世纪初的1.6万人小镇发展为10万人口的工业城市，成为精纺羊毛制品的国际贸易中心。 ——摘编自[英]T. S. 阿什顿《工业革命（1760—1830）》等 材料二 ——[英]德雷克·格雷格里《区域转型与工业革命：约克郡羊毛工业的地理格局》 材料三 据统计，1700—1750年，英格兰人口从600万增至650万；1750—1801年，人口激增至900万。与此同时，英格兰人口重心也在转移。1700年，大部分人口居住在英格兰南部地区，而北部地区人口分布稀疏。从1750年开始，人口逐渐聚集至以毛纺业为代表的约克郡、以棉纺业为代表的兰开斯特和以铁制品生产为代表的米德兰等煤铁资源丰富的北部地区。这些地区成为英格兰人口密度最高的地区。1901年英国人口普查数据显示，英格兰北部人口已超过南部人口。 ——摘编自[法]保尔·芒图《十八世纪产业革命》 （1）根据材料一、二并结合所学，概括18至19世纪约克郡毛纺织业的变化。 （2）根据材料并结合所学，分析18世纪中期至19世纪英格兰人口迁移的趋势，并说明其对约克郡的影响。 20. 阅读材料，回答问题。 大学与社会 以英国大学为例，传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神性两大特征。知识生产主要是私人的艺术而非社会的活动，知识形态转化为物质形态还缺乏所需要的相应的社会关系和社会动力，“培养良好的社会公民（'有教养的人'和'高贵的人'而非社会生产需要的专业人才）”是传统英国大学强调的真正且唯一职责。 在近代，德国大学模式推动了近代西方所有大学的发展。遵循洪堡的大学理想所创建的近代大学明确地将科学研究确定为大学的职能，强调其是一个纯粹的“科学共同体”，并逐渐成为服务于国家的重要的社会机构。 从19世纪中后期开始，在美国大学模式的推动下，西方大学进入了发展的第三阶段，逐步形成了具有美国文化特点的重视服务社会的大学职能观。美国大学因与社会开展全面合作而被形象地隐喻为“知识的市场”。 中国大学自近代始，一直与国家命运休戚与共。京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。1952年到1957年，我国开展院系大调整；1977年恢复高考，炸响了改革开放的第一声春雷；1998年高校扩招，更多的人获得了上大学的机会。 ——据陶培之《西方大学社会责任的变迁及其启示》等 结合材料，以“大学与社会”为题写一则历史短文。 （要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西师大附中2025-2026学年度高三年级第十次模考历史试题 一、选择题（16小题，每小题3分，共48分，每小题只有一个正确选项） 1. 下图为先秦学术地理总图。这反映出当时（ ） A. 文化争鸣加剧列国纷争 B. 官学衰落促进私学兴起 C. 阶层分化激化社会矛盾 D. 人才流动冲击贵族政治 【答案】D 【解析】 【详解】A.文化争鸣与列国纷争是相互影响的关系，并非文化争鸣“加剧”了列国纷争，错误。 B.地图主要展示了各学派的地理分布，并未体现“官学衰落促进私学兴起”的过程，错误。 C.地图反映的是学术流派的分布，与“阶层分化激化社会矛盾”无关，错误。 D.地图中各学派的核心区分布于不同诸侯国，且学派代表人物多有跨国流动（如孔子周游列国、荀子游学多国），体现了人才的跨地域流动，这种人才流动打破了贵族对文化与政治的垄断，冲击了世卿世禄的贵族政治，正确。 故选D项。 2. 如图展示了古代中国人在不同时期的坐姿：早期流行跪坐，外部传入的胡床（马扎子）及椅子等坐具使人们的坐姿逐渐发生变化，并在一定程度上影响了饮食习惯、衣着方式、交往礼仪、家具高度、建筑尺寸等方面的变化。这体现出（ ） A. 社会地位影响坐姿礼仪 B. 华夏认同推动文明交融 C. 文化交流促进社会发展 D. 儒家伦理遭到外来挑战 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中坐姿变化的原因是外来坐具传入，没有体现社会地位对坐姿礼仪的影响，错误。 B.材料反映的是外来文化传入对中原社会的影响，未涉及华夏认同推动文明交融，错误。 C.材料中胡床等坐具从外部传入属于跨区域文化交流，文化交流推动了中国古代社会生活（饮食习惯、衣着、礼仪、家具、建筑等）多个领域的发展变化，体现出文化交流促进社会发展，正确。 D.材料没有涉及儒家伦理受到外来文化挑战的相关内容，只提及坐姿变化，错误。 故选C项。 3. 唐朝设诸互市监管蕃汉贸易，汉族从游牧民族购牲畜，游牧民族从汉族购茶叶、丝绸；贞观十四年（640年），国子学“增筑学舍千二百间”，招徕“高丽、百济、新罗、高昌、吐蕃诸酋长子弟入国学”，升讲筵者至八千余人。唐朝推行上述政策（ ） A. 以制度化机制促进政治认同 B. 推动边疆内地一体化治理 C. 核心是消除民族间发展差距 D. 意在促进少数民族封建化 【答案】A 【解析】 【详解】A.唐朝设立互市监管贸易，国子学扩招蕃族子弟，均为制度化，常规化的国家政策，这些措施通过经济互惠和文化教育，增强周边民族对唐朝的向心力，促进其对中央政权的政治认同，符合唐朝“怀柔远人”，巩固统一的战略意图，正确。 B.边疆与内地的一体化治理需体现在行政，法律，财政等制度的全面统一，而唐朝对边疆地区仍实行羁縻政策，保留其自治权，并未实现行政，法律层面的一体化，错误。 C.材料聚焦于经济文化互动，并未提及消除民族间发展差距的目标，且“消除”说法绝对化，错误。 D.国子学教育传播了中原文化与制度，但其直接目标是培养亲唐的蕃族精英层，加强文化影响和政治笼络，而非对少数民族社会形态进行系统性的封建化改造，错误。 故选A项。 4. 大定十九年（1179）二月，金世宗“见民桑多为牧畜啮毁，诏亲王公主及势要家，牧畜有犯民桑者，许所属县官立加惩断。”金章宗明昌三年（1192）六月，“尚书省奏：‘近制以猛安谋克户不务栽植桑果……如有不栽及栽之不及十之三者，并以事怠慢轻重罪科之。’诏可。”这反映了当时金朝（ ） A. 借鉴了中原王朝的制度 B. 认识到农耕的重要性 C. 以猛安谋克为统治基础 D. 强化了法律的执行力 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅反映金朝自身的政策，并未提及制度来源或对比，无法体现“借鉴”，错误。 B.根据材料可知，金世宗下令保护百姓桑树不被牲畜毁坏，金章宗要求猛安谋克户栽植桑果，否则治罪，反映出金朝统治者重视农桑，认识到农耕经济对国家统治的重要性，正确。 C.材料主旨是金朝督促民众发展农耕，并非强调猛安谋克的统治地位，错误。 D.材料仅体现金朝颁布相关诏令，并未体现法律执行的具体情况与执行力强化，错误。 故选B项。 5. 清初，南方书业发展呈现出新特点。如江西浒湾各书铺凭借价格优势，常年派人到各地推销书籍，北京的新旧金溪会馆、南京的“金东书寓”、长沙的三让书屋等都成为浒湾书商在这些城市推销书籍的落脚处。这一现象反映出当时（ ） A. 大宗商品长途贩运贸易兴盛 B. 商业经营模式出现新变化 C. 南方成为全国的文化中心 D. 政府放松了对商业的管控 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅涉及书籍的跨区域推销，未体现大宗商品长途贩运贸易的整体兴盛，且长途贩运贸易在此前已较为成熟，不符合“新特点”的表述，错误。 B.浒湾书商在外地设立固定的推销落脚据点、拓展售书网络，属于商业经营模式的新变化，符合材料主旨，正确。 C.材料没有涉及南北方文化地位的对比信息，无法得出南方成为全国文化中心的结论，错误。 D.材料未提及政府对商业的管控政策相关内容，属于无中生有，错误。 故选B项。 6. 19世纪60年代以前，法国驻华公使馆竭力支持巴黎外方西藏传教会进藏传教，甚至不惜武力威胁清政府；到60年代，法国公使馆明确拒绝了传教会的求助，并尽力“劝退”传教士们的进藏传教活动。促成这一变化的原因是（ ） A. 清政府自强运动卓有成效 B. 法国放弃在华宗教特权 C. 列强掀起瓜分中国的狂潮 D. 清廷欲借列强维护统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.清政府自强运动（洋务运动）主要涉及军事、经济等领域，材料未体现其与法国对藏传教态度变化的直接关联，错误。 B.法国并未放弃在华宗教特权，态度转变是基于政治利益的权衡，而非放弃特权，错误。 C.列强掀起瓜分中国的狂潮是在甲午战争后，与材料的时间不符，错误。 D.第二次鸦片战争后，清政府对外妥协、借列强维护统治，法国调整对华“合作”政策，不愿因传教冲突破坏关系，正确。 故选D项。 7. 在戊戌变法和辛亥革命期间，康有为被蔑称为“康逆”，梁启超被嘲为“梁疯子”，谭嗣同被贬为“狂士”，孙中山被讥为“孙鬼子”。这反映了当时（ ） A. 民主思想影响的广度和深度有限 B. 崇洋媚外行为遭到社会鄙视 C. 维新派渐进式变革方式受到批判 D. 西方列强侵略激起国人抵制 【答案】A 【解析】 【详解】A.康有为、梁启超、谭嗣同是维新派代表，孙中山是革命派代表，他们都是近代中国民主思想的传播者与实践者。但当时多数民众仍受传统封建思想束缚，对变法、革命等民主诉求不理解，因此用“逆”“疯子”“狂士”等蔑称攻击他们，这直接反映出民主思想在当时的社会影响范围有限、渗透不深，正确。 B.这些先进人士是学习西方先进制度以救亡图存，并非“崇洋媚外”，蔑称的核心是反对其变革主张，而非针对“崇洋”，错误。 C.材料中同时包含维新派（渐进变革）和革命派（暴力革命）的代表人物，蔑称并非仅针对维新派的渐进方式，而是针对所有主张变革的进步人士，错误。 D.材料内容围绕国内对变革者的态度，与西方列强侵略、国人抵制列强无关，错误。 故选A项。 8. 长征行军中，红军《红星》报提出“每个战士送一件礼物给夷（彝）民”。同时，针对夷民宣传标语的使用专门发表了《蛮？》一文，强调不能使用“蛮”字，必须将“猺”“狪”“猓”等字中的“犭”旁一律改用人旁。这一做法意在（ ） A. 建立统一革命战线 B. 支持民族区域自治 C. 贯彻党的中心任务 D. 扩大革命群众基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.统一战线主要指与国民党、民主党派等联合抗日或反蒋，题干强调的是争取少数民族支持，属于群众工作而非统一战线范畴，错误。 B.民族区域自治是新中国成立后（1947年内蒙古自治区开始试点）实行的政策，长征时期尚未提出该主张，错误。 C.党的中心任务是革命、长征北上抗日等，这一做法是实现中心任务的具体手段，而非目的本身，错误。 D.红军通过赠送礼物、反对民族歧视、改用尊重性称呼等方式，争取少数民族的理解与支持，目的在于扩大革命的群众基础，增强红军在民族地区的影响力，正确。 故选D项。 9. 20世纪40年代，中共中央书记处发出指示，要求在根据地周围设置税卡及贸易局，实行贸易统制。特别规定，进口贸易要大量输入必需品，禁止奢侈品进口。根据中央指令，北方局设置华北财政经济委员会，晋察冀边区成立贸易管理局。这些做法（ ） A. 战胜了根据地经济的困难 B. 适应了民族战争的需要 C. 配合了大生产运动的开展 D. 推动了贸易体系的形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪40年代（中国）。20世纪40年代处于抗日战争时期，实行贸易统制，输入必需品、禁止奢侈品进口，能保障根据地物资供应，服务于抗战大局，适应了民族战争需要，B项正确；这些贸易统制措施对缓解根据地经济困难有一定作用，但“战胜了”表述过于绝对。当时根据地仍面临诸多经济挑战，排除A项；大生产运动主要是根据地军民开展的生产自救运动，侧重于自身生产方面，与贸易统制措施关联不大，排除C项；材料中只是根据地局部的贸易管理举措，离推动形成完整贸易体系差距较大，排除D项。故选B项。 10. 1957年，亚洲电影周在北京开幕，旨在将“以国别相识别的”、联系松散的、地理意义上的“亚洲的电影”整合起来。参与活动的不仅有来自朝鲜和越南等社会主义国家的代表，还有大量来自印度、锡兰等新兴独立国家的电影人。这反映出，当时中国（ ） A. 三大改造的完成 B. 外交空间的拓展 C. 双百方针的落实 D. 国民经济的增长 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：20世纪50年代后期（中国）。据材料并结合所学可知，1955年亚非会议后，我国又同20多个亚非国家建立了外交关系；在此背景下，1957年亚洲电影周在北京开幕，参与活动的不仅有来自朝鲜和越南等社会主义国家的代表，还有大量来自印度、锡兰等新兴独立国家的电影人，这次电影周举办的目的是打破意识形态领域的界限，将联系松散的、地理意义上的“亚洲的电影”整合起来，这反映出我国外交空间的拓展，B项正确；1956年三大改造完成，与材料时间不符，排除A项；1956年双百方针提出，强调在文艺创作上，允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在，自由发展（即百花齐放）；在学术理论上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣（即百家争鸣），材料没有涉及，排除C项；材料强调的是亚洲电影周的举办，没有涉及经济增长的状况，排除D项。故选B项。 11. 1979年福建晋江陈埭镇林氏祠堂门口贴出“社员林××；以人民币一万元入股社办鞋厂”的红榜。榜文落款处，除鲜红的大队公章外，还并排加盖了“陈埭人民公社管理委员会”与“晋江社队企业管理局”两枚方印。这一现象（ ） A. 标志家庭联产承包责任制推行 B. 体现乡镇企业股份化早期探索 C. 预示人民公社体制彻底瓦解 D. 印证沿海开放城市设立效果 【答案】B 【解析】 【详解】A.家庭联产承包责任制主要在农村农业领域推行，与社办工厂、个人入股无关，且其标志性事件是1978年安徽凤阳小岗村包产到户，错误。 B.1979年农民以个人资金入股社办鞋厂，突破了传统集体经济的单一模式，引入了个人出资与股份因素，是改革开放初期乡镇企业股份制形式的早期探索，正确。 C.红榜落款仍加盖“陈埭人民公社管理委员会”公章，说明当时人民公社体制尚未废除，因此不能体现“彻底瓦解”，错误。 D.沿海开放城市设立于1984年，而材料中事件发生在1979年，时间不符，且晋江不属于当时确定的沿海开放城市，错误。 故选B项。 12. 公元前3世纪，古印度孔雀王朝阿育王为铭记征略，敕建了三十余根纪念碑式的圆柱，分布于帝国边境或重要地点。石柱上刻有铭文宣扬仁爱和非暴力思想，主张建立以慈悲和智慧为基础的社会。由此可知，阿育王旨在（ ） A. 塑造民众政治认同 B. 宣扬君权神授 C. 维护社会等级秩序 D. 推行行省制度 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前3世纪（古印度）。据题干“阿育王敕建石柱，刻铭文宣扬仁爱、非暴力思想，主张建立慈悲和智慧为基础的社会”，并结合所学知识可知，阿育王在完成军事扩张后，通过佛教思想整合多元文化，弱化武力征服的负面影响，强化民众对帝国统治的认同，A项正确；铭文内容聚焦道德伦理，未强调君权神授的宗教合法性，排除B项；佛教倡导众生平等，与维护种姓等级秩序相悖，排除C项；行省制度属于行政措施，与思想宣传无直接关联，排除D项。故选A项。 13. 15、16世纪的欧洲农民起义参与者往往将反抗诉求与宗教教义结合，宣称"上帝面前人人平等"，而当时统治者和教会则斥其为"亵渎神意"。后世史学家分析此类事件时，更多关注封建压迫、经济剥削和社会结构矛盾等深层原因。据此可知（ ） A. 立场差异左右历史解释 B. 宗教改革直接引发社会革命 C. 观察视角影响历史认知 D. 亲历者记录可还原历史真相 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：15、16世纪的欧洲。根据材料及所学可知，对待欧洲农民借助宗教理论进行起义的行为，当时统治者出于巩固统治的目的，认为农民是否认“君权神授”的思想，而后世史学家的不同观点是从“封建压迫、经济剥削和社会结构矛盾”等角度得出，所以体现了对同一事件的看法因为研究者角度不同导致结论不同，C项正确；阶级立场是影响史学研究的重要因素，但“左右历史解释”说法过于绝对，排除A项；材料主要体现了对于借助农民宗教进行起义这一事件，产生了不同观点，没有表达宗教改革的意义，且宗教改革是在16-17世纪，与材料时间不符，排除B项；亲历者的记录是研究历史事件的一手史料，但是基于个人主观因素，应与其他史料相互印证，才可以明确史实，排除D项。故选C项。 14. 17-18世纪，欧洲掀起“中国热”。这一时期，法学家普芬道夫认为中国按照军功而非血统确定阶层的方式比欧洲贵族统治更明智；哲学家莱布尼茨认为中国已接近“理性化国家”，沃尔夫则认为中国具有治理国家的“特殊才智”。对此解读合理的是（ ） A. 思想解放促进资本主义制度的扩展 B. 理性与科学开阔了民众国际视野 C. 文化的多元碰撞丰富启蒙思想内涵 D. 哲学的进步充实了人文主义思想 【答案】C 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：17-18世纪（欧洲）。17-18世纪欧洲处于启蒙运动时期，此时欧洲掀起“中国热”，学者们对中国的制度、治理等方面的观点传入欧洲，与欧洲本土思想相互碰撞，为启蒙思想增添了新内容，丰富了启蒙思想内涵，C项正确；题干主要强调的是欧洲学者对中国制度和治理的看法，未涉及资本主义制度扩展相关内容 ，排除A项；题干中没有提及民众国际视野相关信息，且17-18世纪主要是启蒙运动时期，重点在思想文化层面，并非民众国际视野方面，排除B项；题干主要围绕欧洲学者对中国的看法以及对启蒙思想的影响，并非哲学进步对人文主义思想的充实，排除D项。故选C项。 15. 19世纪下半叶，英国人在印度利用当地士兵组建军队时，将不同宗教、民族、语言的士兵混编在一起。除在总人口占比中明显居少数的锡克教徒等外，英国人有意为其他大的族群在军队中设置占比上限。英国这一做法旨在（ ） A. 消除族群隔阂以稳定殖民地秩序 B. 传播近代民主平等思想观念 C. 整合殖民地资源以应对世界大战 D. 防止民族独立力量借机壮大 【答案】D 【解析】 【详解】A.英国拆分族群混编军队、限制大族群兵力份额，是殖民分化制衡手段，并非真心消除印度族群隔阂，殖民压迫本质只会加剧族群对立，错误。 B.英国殖民印度的核心诉求是掠夺利益、稳固殖民霸权，民主平等思想与殖民剥削统治根本对立，错误。 C.题干时间为19世纪下半叶，两次世界大战均未爆发，不存在整合殖民地资源备战世界大战的时代背景，错误。 D.英国将不同宗教、民族士兵交叉混编，严控主体族群军队人数上限，刻意打散印度本土族群凝聚力，避免单一民族形成规模化武装力量，从军事层面严防印度民族独立势力借机发展壮大，长久维护殖民统治，正确。 故选D项。 16. 如下表为1890—1959年非洲一些国家主要出口商品年产量统计数据（部分）。据此推知，非洲（ ） 加纳：可可 刚果：铜 马里：花生 南非：金子 乌干达：棉花 单位 1000吨 1000吨 1000吨 吨 1000吨 1890—1899 0.3     62   1910—1919 79.2 14.6   268.2 5.2 1930—1939 260.4 109.5 108.7 353 52.5 1950—1959 246.9 255.9 109.2 452.3 65.7 A. 奴隶制种植园经济发展 B. 积极努力融入世界市场 C. 经济转型面临巨大挑战 D. 生产发展水平极大提高 【答案】C 【解析】 【详解】A.20世纪非洲奴隶制已逐步废除，表格中刚果铜、南非金属于矿业，加纳可可、马里花生、乌干达棉花虽为种植园经济，但并非以奴隶制为主要特征，且该数据时期已进入殖民经济阶段，错误。 B.非洲国家当时处于殖民统治之下，其初级产品出口是为宗主国服务，属于被动纳入世界市场，并非“积极努力”的结果，错误。 C.表格数据表明非洲长期依赖少数初级产品出口，经济结构单一，这种依附性发展模式使非洲在独立后难以实现产业多元化，面临经济转型的巨大挑战，正确。 D.产量增长不等于生产发展水平提高，这是殖民统治下资源掠夺和单一经济扩张的结果，不代表非洲本土整体经济、技术或人民生活水平的实质性提升，错误。 故选C项。 二、非选择题（本题共4小题，第17题14分，第18题13分，第19题13分，第20题12分，共52分） 17. 阅读材料，按要求作答。 材料一 秦汉大一统国家建立后，驿传系统进一步完备。秦代已有厩置、承传、副车、贪厨等有关驿传的法律。汉代，驿传组织随着中央集权的强化和边域的拓远而不断发展。此时大致以马递称“驿”，车传送称“传”，步递称“邮”。驿传中间停驻之站称“置”，步递停留之处称“亭”。在治安条件不好及临近边境之处，由“门亭卒、捕盗”代行“邮”的职能。政府还在交通干道上的县级以上行政单位设置“传舍”，供官吏差旅休息，因“邮”的重要性，服务于“邮”的“邮人”在承担赋役方面享有一定优遇。但“邮人”若存在“檀以邮行”“毁封”“失期”等失职行为，则会受到严厉惩处。 ——摘编自王于今《秦汉交通史稿》 材料二 元代大一统格局直接催生出全国性的交通网络，建立起密如蛛网并延伸至边疆各地的驿站体系，承担官府物资日常转输的重要职能，明朝在西南各地恢复设立驿站，西部各族派使团朝贡，兼事大宗贸易、沿途出售本地土特产。清代的全国性驿站网以京师皇华驿为核心，下设西北、东北、西路、中路、东路五条主干驿道。比如西南地区，从中原联结青藏高原周边驿道，串联起峡谷中的各个族群，其中康藏驿道、滇藏驿道。青藏驿道的作用尤为突出。 ——摘编自本书编写组《中华民族共同体概论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉驿传系统的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析古代驿传系统对边疆地区的作用。 【答案】（1）主要特点： 法律规范； 随国家发展而变化；分工明确； 职能多元； 管理严格。 （2）作用：加强了中央集权与边疆地区的联系，维护了国家统一和稳定；促进了边疆与内地的经济交流，推动了边疆地区的经济发展；带动了边疆地区的开发；边疆各族与内地的联系更加紧密，促进了民族之间的交流、融合；有利于内地文化向边疆传播，也使边疆文化得以传入内地，丰富了中华文化的内涵。 【解析】 【小问1详解】 本题特点类材料分析题。时空是秦汉（中国）。主要特点：据材料“秦代已有厩置、承传、副车、贪厨等有关驿传的法律”可知，法律规范；据材料“汉代，驿传组织随着中央集权的强化和边域的拓远而不断发展”可知，随国家发展而变化；据材料“此时大致以马递称‘驿’，车传送称‘传’，步递称‘邮’。驿传中间停驻之站称‘置’，步递停留之处称‘亭’”并结合所学可知，分工明确；据材料“在治安条件不好及临近边境之处，由‘门亭卒、捕盗’代行‘邮’的职能”可知，职能多元；据材料“但‘邮人’若存在‘檀以邮行’‘毁封’‘失期’等失职行为，则会受到严厉惩处”可知，管理严格。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题，时空是古代中国。作用：据材料“元代大一统格局直接催生出全国性的交通网络，建立起密如蛛网并延伸至边疆各地的驿站体系，承担官府物资日常转输的重要职能”并结合所学可知，加强了中央集权与边疆地区的联系，维护了国家统一和稳定；据材料“西部各族派使团朝贡，兼事大宗贸易、沿途出售本地土特产”可知，促进了边疆与内地的经济交流，推动了边疆地区的经济发展；结合所学可知，带动了边疆地区的开发；据材料“比如西南地区，从中原联结青藏高原周边驿道，串联起峡谷中的各个族群”可知，边疆各族与内地的联系更加紧密，促进了民族之间的交流、融合；结合所学可知，有利于内地文化向边疆传播，也使边疆文化得以传入内地，丰富了中华文化的内涵。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 晚清时，黄河、永定河等水患严重。1882年，李鸿章尝试使用西方机器船治河，清淤疏浚效果不佳，清廷批示，此机器船“起泥不灵，看来竟是废物，嗣后毋庸购买”。1886年，醇亲王等人又以现用船只“笨滞无力”为由，奏请“购造试办”西方机器船，若用来拖带传统刷沙工具，可“事半功倍”；清廷允准。山东巡抚购买西方机器船，并委托国内船厂仿造。1898年，西方专家受邀考察勘测黄河河道，提出水土保持等整体治河方案，清政府未予采用。 ——摘编自《再续行水金鉴》等 材料二 新中国成立后，党和国家高度重视水利事业，逐步形成比较完整、大中小相结合的水利工程系统。1951年作为建国初期重大水利工程之一的官厅水库建设开始启动。刚刚获得解放的劳动人民以极大的热情投入到水库建设当中，轮番工作，昼夜不停；在中央统一调配下，各地迅速支援大型机器设备和钢筋、水泥等材料。1954年官厅水库竣工，基本解决了长期危害永定河两岸人民的水患；此后又在提供生产生活用水以及水力发电、生态环保和旅游开发等诸多方面发挥了重要作用。 ——摘编自《新中国成立十年北京市水利建设成就史料》等 （1）根据材料一并结合所学内容，简析清政府治河时对西方技术的尝试及其态度。 （2）根据材料二并结合所学内容，以官厅水库建设为例，概述建国初期社会主义经济建设的特点。 【答案】（1）使用西方机器船治河，实践失败，一概否定。尝试购仿相结合、中西技术相结合治河，予以支持。邀请西方专家勘察，对其提出的治河方案未予采纳。晚清利用西方技术进行治河尝试，限于当时社会实际环境，成效甚微；治河尝试与结局是中国早期近代化的一个缩影。 （2）特点：①党和国家高度重视水利，体现了党和国家的领导。②中央统一调配，集全国之力支援建设，体现了计划经济的特点。③治理水患与综合开发利用相结合，体现了科学规划的特点。④解决长期危害人民群众的水患，体现了为人民服务的执政理念。⑤劳动人民的主人翁意识和忘我劳动，体现了艰苦奋斗精神。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、认识类材料分析题。时空是清朝时期的中国。尝试及态度：根据材料“1882年，李鸿章尝试使用西方机器船治河，清淤疏浚效果不佳，清廷批示，此机器船‘起泥不灵，看来竟是废物，嗣后毋庸购买’。”得出使用西方机器船治河，实践失败，一概否定。根据材料“1886年，醇亲王等人又以现用船只‘笨滞无力’为由，奏请‘购造试办’西方机器船，若用来拖带传统刷沙工具，可‘事半功倍’；清廷允准。”得出尝试购仿相结合、中西技术相结合治河，予以支持。根据材料“1898年，西方专家受邀考察勘测黄河河道，提出水土保持等整体治河方案，清政府未予采用。”得出邀请西方专家勘察，对其提出的治河方案未予采纳。 简析：从三次尝试的总体效果上看，成效甚微。表面上，这是当时的国人对西方机器船功能、效用缺乏了解，没有根据治理对象的实际情况进行恰当使用，深层上，则反映出当时中国尽管通过洋务新政，对资本主义国家的机器生产技术有所认识并尝试引进，但还未能根据中国的实际，实事求是地加以考察利用，加之晚清政府屡遭列强蹂躏，已是百孔千疮、国库空虚，在治理水患上实在力不从心，因而更多的只能是急功近利，浅尝辄止。从这个视角上可以进一步认识到，治河的尝试与结局是中国早期近代化的一个缩影。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是新中国初期。特点：根据材料“新中国成立后，党和国家高度重视水利事业，逐步形成比较完整、大中小相结合的水利工程系统。”得出党和国家高度重视水利，体现了党和国家的领导。根据材料“1951年作为建国初期重大水利工程之一的官厅水库建设开始启动。”“在中央统一调配下，各地迅速支援大型机器设备和钢筋、水泥等材料。”得出中央统一调配，集全国之力支援建设，体现了计划经济的特点。根据材料“此后又在提供生产生活用水以及水力发电、生态环保和旅游开发等诸多方面发挥了重要作用。”得出治理水患与综合开发利用相结合，体现了科学规划的特点。根据材料“1954年官厅水库竣工，基本解决了长期危害永定河两岸人民的水患”得出解决长期危害人民群众的水患，体现了为人民服务的执政理念。根据材料“刚刚获得解放的劳动人民以极大的热情投入到水库建设当中，轮番工作，昼夜不停；”得出劳动人民的主人翁意识和忘我劳动，体现了艰苦奋斗精神。 19. [人口迁移与区域经济] 材料一 位于英国英格兰北部的约克郡西莱丁地区是18世纪英国重要的毛纺织业中心之一。其传统的生产组织形式是家内制，作坊主购进羊毛后，由家人生产，并雇佣几个帮工。一些呢绒商采用外包生产制，把计件工作分派给纺纱工、织布工等靠工资为生的人。19世纪初期，在全面采用机器生产的基础上，纺织工业获得大发展。到1850年，该地区的布拉德福德已相继修建了公路、运河、铁路，连通国内国际市场，从世纪初的1.6万人小镇发展为10万人口的工业城市，成为精纺羊毛制品的国际贸易中心。 ——摘编自[英]T. S. 阿什顿《工业革命（1760—1830）》等 材料二 ——[英]德雷克·格雷格里《区域转型与工业革命：约克郡羊毛工业的地理格局》 材料三 据统计，1700—1750年，英格兰人口从600万增至650万；1750—1801年，人口激增至900万。与此同时，英格兰人口重心也在转移。1700年，大部分人口居住在英格兰南部地区，而北部地区人口分布稀疏。从1750年开始，人口逐渐聚集至以毛纺业为代表的约克郡、以棉纺业为代表的兰开斯特和以铁制品生产为代表的米德兰等煤铁资源丰富的北部地区。这些地区成为英格兰人口密度最高的地区。1901年英国人口普查数据显示，英格兰北部人口已超过南部人口。 ——摘编自[法]保尔·芒图《十八世纪产业革命》 （1）根据材料一、二并结合所学，概括18至19世纪约克郡毛纺织业的变化。 （2）根据材料并结合所学，分析18世纪中期至19世纪英格兰人口迁移的趋势，并说明其对约克郡的影响。 【答案】（1） 生产组织形式从家内制和外包制转向工厂制；生产方式从手工劳动到机器大生产；工厂数量增加，生产规模扩大；国内外市场扩大。 （2）趋势：从乡村向城市迁移；从南向北迁移；向北方新兴工业区聚集。 影响：为约克郡毛纺织等产业发展提供劳动力，推进工业化；加速城市化进程；提升约克郡经济地位。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是18至19世纪的英国。 变化：根据材料“其传统的生产组织形式是家内制，作坊主购进羊毛后，由家人生产，并雇佣几个帮工。一些呢绒商采用外包生产制，把计件工作分派给纺纱工、织布工等靠工资为生的人。19世纪初期，在全面采用机器生产的基础上，纺织工业获得大发展。”及所学可知，生产组织形式从家内制和外包制转向工厂制；根据材料“到1850年，该地区的布拉德福德已相继修建了公路、运河、铁路，连通国内国际市场，从世纪初的1.6万人小镇发展为10万人口的工业城市，成为精纺羊毛制品的国际贸易中心。”及所学可知，生产方式从手工劳动到机器大生产，国内外市场扩大；根据材料“约克郡羊毛工厂数量图”及所学可知，工厂数量增加，生产规模扩大。 【小问2详解】 本题是对比题、影响题。时空是18至19世纪的英国。 趋势：根据材料“1700年，大部分人口居住在英格兰南部地区，而北部地区人口分布稀疏。从1750年开始，人口逐渐聚集至以毛纺业为代表的约克郡、以棉纺业为代表的兰开斯特和以铁制品生产为代表的米德兰等煤铁资源丰富的北部地区。”可知，从乡村向城市迁移，从南向北迁移；根据材料“人口逐渐聚集至以毛纺业为代表的约克郡、以棉纺业为代表的兰开斯特和以铁制品生产为代表的米德兰等煤铁资源丰富的北部地区”可知，向北方新兴工业区聚集。 影响：根据材料“从1750年开始，人口逐渐聚集至以毛纺业为代表的约克郡”及所学可知，为约克郡毛纺织等产业发展提供劳动力，推进工业化；根据材料“这些地区成为英格兰人口密度最高的地区。”及所学可知，加速城市化进程；根据材料“1901年英国人口普查数据显示，英格兰北部人口已超过南部人口。”可知，提升约克郡经济地位。 20. 阅读材料，回答问题。 大学与社会 以英国大学为例，传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神性两大特征。知识生产主要是私人的艺术而非社会的活动，知识形态转化为物质形态还缺乏所需要的相应的社会关系和社会动力，“培养良好的社会公民（'有教养的人'和'高贵的人'而非社会生产需要的专业人才）”是传统英国大学强调的真正且唯一职责。 在近代，德国大学模式推动了近代西方所有大学的发展。遵循洪堡的大学理想所创建的近代大学明确地将科学研究确定为大学的职能，强调其是一个纯粹的“科学共同体”，并逐渐成为服务于国家的重要的社会机构。 从19世纪中后期开始，在美国大学模式的推动下，西方大学进入了发展的第三阶段，逐步形成了具有美国文化特点的重视服务社会的大学职能观。美国大学因与社会开展全面合作而被形象地隐喻为“知识的市场”。 中国大学自近代始，一直与国家命运休戚与共。京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。1952年到1957年，我国开展院系大调整；1977年恢复高考，炸响了改革开放的第一声春雷；1998年高校扩招，更多的人获得了上大学的机会。 ——据陶培之《西方大学社会责任的变迁及其启示》等 结合材料，以“大学与社会”为题写一则历史短文。 （要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】 大学与社会 大学的发展始终与社会同频共振。其职能的演变，既深刻反映社会需求，又强力推动社会进步。 西方大学承担的社会责任经历了从相对疏离到逐步融入的发展过程，在19世纪中后期实现了深度服务社会的转型。传统英国大学的知识生产与社会生产联系较弱；近代德国洪堡模式确立了大学的科研职能，使其成为服务国家的“科学共同体”；至19世纪中后期，美国大学进一步与社会全面融合，成为“知识的市场”。这一发展过程体现了大学对社会发展需求的回应，也为西方国家迅速发展提供了助推中国大学自诞生起便与国家、民族命运紧密相连。京师大学堂从建立起，就承载着救亡图存的时代使命。新中国成立后，大学政策适时调整，适应了工业化建设对专业人才的急迫需求、为改革开放储备关键人才，大幅提升国民素质等关键作用，不同时期大学的发展为社会发展注入持续活力。 综上，社会发展与需求为大学提供了根本动力与物质基础；而大学通过培养人才、创新知识、服务社会，成为推动社会前行的引擎。 【解析】 【详解】本题是开放创新题。要求在阅读材料的基础上，以“大学与社会”为题写一则历史短文，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据设问要求可确定历史短文的题目为“大学与社会”。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从大学发展与社会需求和社会进步的关系、西方大学与社会需求间的发展历程、社会需求与大学发展的具体史实（以英、美、近代和现代中国不同时期的社会需求与大学发展为例）等角度进行归纳整理。 第三步：在充分论证的基础上，进行总结提升。强调社会需求对大学发展与大学发展对社会进步的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $