【珠溪语文】2026届高考语言文字运用高三语文成语强化训练检测

**基本信息** 聚焦成语形义辨析与语境应用，融合文化内涵与解题实践，覆盖高考高频题型，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |形义辨析|6题（如第2、3题）|近义成语选择、误用判断|从构词（同旁联缀）到语义侧重，构建“形-义-用”关联| |语境应用|8题（如第7、13题）|多空填空、成语补写|依托历史、科技等场景，训练语境适配与情感色彩判断| |文化阐释|6题（如第1、16题）|成语典故分析、文化内涵概括|结合汉字文化与传统智慧，体现文化自信与审美创造|

2026高考语文语言文字运用靶向提分专项突破（四） 珠溪语文 2026.05 高三[成语]考前强化训练检测（四） 1.（厦门市2026届高中毕业班模拟测试二） “骐骥驰骋”，清一色“马”字旁，横排一列，犹如万马阵列，蹄声从屏幕传来。这四字，不啻一场微型的视觉奔腾秀。在汉语修辞学里，这叫“同旁联缀”，也叫“联边”。就像“江河湖海”带出水之浩渺，“崇山峻岭” 甲 ，中国人擅长让字形本身说话，让偏旁列队成诗，让同字旁方块字联袂奉上视觉盛宴。联边广泛存在于联绵词、合成词、成语、固定短语中，是汉语独特的语言现象。 1.文中第二段介绍了汉字的“同旁联缀”现象，请在“骐骥驰骋”“崇山峻岭”“江河湖海”之外，另举一个四字的词语，并分析其联缀效果。（3分） 1.【解析】 20. （3 分） 示例一： 波涛汹涌：同为三点水旁，给人以水势浩荡、雄浑之感，画面感强，富有韵律。 示例二： 脾胃肝胆：同为月字旁，直观呈现人体脏腑的形态与关联，将生命肌体的内在结 构藏于四字中。 示例三： 魑魅魍魉：同为鬼字旁，从视觉上就营造出鬼怪丛生、阴森神秘的氛围，字形与 词义高度契合。 评分参考： 举例正确 1 分，效果分析 2 分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 2.（福建省2026届高中毕业班4月适应性测试） 南昌起义的“ 红十字马灯 ”、长征途中的“半条被子 ”、方志敏《可爱的中国》手稿、赵一曼写给儿子的诀别信……这一件件文物背后，是一段段( )的故事 。革命文物让牺牲与忠诚有了形象，理想与信念有了温度，人们“ 见物 ”“ 见精神 ”,革命文物成为最能触动人心的教育素材。 2.填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.可圈可点 B.可歌可泣 C.跌宕起伏 D.缠绵悱恻 2.【参考答案】B“可歌可泣” 最能体现革命先烈英勇牺牲、感人至深的特质，与后文“牺牲与忠诚”“理想与信念”形成情感呼应。 【解析】辨析选项 A. 可圈可点：形容表现突出，值得肯定和赞扬（多用于技艺、成绩、表现等）。 B. 可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动流泪（多用于英勇悲壮的感人事迹）。 C. 跌宕起伏：形容事物情节曲折、变化多端（多用于故事、小说、人生经历等）。 D. 缠绵悱恻：形容内心苦闷难以排解，情绪哀婉动人（多用于爱情或伤感情绪）。 3.（2026年四省四校4月联考） 我从那喧嚣的大都市走来，弃车登城，一下子就像回到了古代社会。戍楼上仿佛军旗猎  猎，刁斗声声。极目城郊，平畴绿野，阡陌相连。俯视城内，高脊瓦房（①），店铺纵横，摊贩沿街，似闻叫卖之声。闭锁性是封建社会的特点，你沿城墙而行，就会发现这城严实得 像一个铁桶。过去一般县城只有四门，   甲   。这是因为，当年这里商业已很发达，南来北往的商人，进城出城的农民，终日（   ②  ），因此东西城墙又各增一门。…… 平遥还有两样够得上古的名产：一是牛肉。多少年来，人们用现代的手段分析，易地易法试制，终不得其味，因此至今还是一绝。另一种是漆器，其历史可追溯到唐代，现在还可  找到明代的原作。平遥推光漆现已（  ③  ）出口是不需检验的。 3.阅读以上文字，依次填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ）（3分） A. 星罗棋布  络绎不绝  家喻户晓 B. 鳞次栉比  不绝如缕  名扬海外 C. 星罗棋布  不绝如缕  家喻户晓 D. 鳞次栉比  络绎不绝  名扬海外 3.D 【解析】 第一空：形容“高脊瓦房”；鳞次栉比，形容房屋、建筑等排列整齐密集，最贴切；星罗棋布，侧重数量多、范围广，不强调整齐排列。 第二空：形容“商人、农民往来”；络绎不绝，形容行人、车马往来不断；不绝如缕，指声音微弱或形势危急。 第三空：形容“推光漆名声大”；名扬海外，与后文“出口”直接呼应，最贴合语境；家喻户晓，侧重人人皆知，不突出海外。 4.（2026届临沂市高三二轮考试） 还有成语典故。①汉语围绕汉字为中心，②绵延几千年没有中断，③形成了成语典故的“储存库”,④其它语种无法与之比肩。⑤每个典故都是一个故事，⑥有完整的人物和情节，⑦基本上就是浓缩的一个文学作品。“疑人偷斧”“掩耳盗铃”“刻舟求剑”“削足适履”“揠苗助长”……这些成语几乎都是讽刺主观主义的，但汉语不看重什么主义，不看重抽象的规定，总是引导言说者避开概念体系，只是用一个个实践案例，甚至一个个生动有趣的故事，来推动思想和感觉。 4.请从文中加点成语里任选一个，结合含义说明其是怎样讽刺主观主义的。(5分) 【解析】 【示例一】疑人偷斧 ①本意是因主观怀疑邻居偷斧，便看其像贼；后发现斧子未丢，又觉其不像。②讽刺了主观臆断、先入为主歪曲事实的人。③避开概念体系，用案例推动人的思想和感觉，实现了对主观主义的讽刺。 【示例二】掩耳盗铃 ①本意是一人捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，以为别人就听不到铃响。②讽刺了以为掩盖自身问题就能遮人耳目的人。③避开概念体系，用案例推动人的思想和感觉，实现了对主观主义的讽刺。 【示例三】刻舟求剑 ①本意是一人坐船时佩剑落水，却在船舷刻记号寻找。②讽刺了无视客观变化、固守僵化教条的人。③避开概念体系，用案例推动人的思想和感觉，实现了对主观主义的讽刺。 【示例四】削足适履 ①本意是一人因为鞋小脚大，就把脚削去一块，来凑合鞋的大小。②讽刺了罔顾客观实际、强行让事实迁就主观成见的人。③避开概念体系，用案例推动人的思想和感觉，实现了对主观主义的讽刺。 【示例五】揠苗助长 ①本意是一农人违背禾苗生长规律，凭主观愿望强行将禾苗拔高。②讽刺了不尊重客观规律、急于求成的人。③避开概念体系，用案例推动人的思想和感觉，实现了对主观主义的讽刺。 【评分标准】 本题分值5分，五个成语任选其一作答即可。对成语含义的解释2 分，解释含义不必严格对应词典释义，只要能大致说出故事情节或含义即可给分；该成语的讽刺义2 分，答出诸如“先入为主”“固守僵化”“不尊重客观规律”等关键词即可给分。根据文本归纳方法1分，只要写出“避开概念体系”“用案例”“用故事”等均可给分。 5.（2026年安徽省示范高中皖北协作区第28届联考） (▲ )我们发现，天人合一的思想跟中国原始文化中的自然崇拜，或者说天地崇拜，就是 以天地为生物之本这样 一 种思想是密切相关的，同时又跟中国原始文化中的祖先崇拜 ①。 什么是自然崇拜呢?原始部落的人认为，在自然世界中，每一座山，每一条河，都有神灵在里面。他们有时就把这些神灵具体化、形象化，认为这些神灵是生命的来源，这就是“自然之天 ” 。 什么是祖先崇拜呢?在中国的原始部落中，每一个部落都认为自己的祖先，特别是那些对 部落做出了重要贡献的祖先，去世以后就会在天上监视着子孙们，保佑着子孙们，所以他们对这 些祖先 ② ,认为祖先能够保护自己。这种祖先崇拜的“天”常常被称为“天命之天”。 天人合一中的“天”,其实是和自然之天、天命之天结合在一起的。后来人们又认为自然之 天和天命之天跟人都是密切相连的，因此天人合一的概念 ③ 。 5.【解题思路】 ①处承接前文“密切相关”,强调与祖先崇拜的关联 , “ 一脉相承 (一脉相连)/息息相关(息息相通)”贴合语境 ; ②处指原始部落对祖先的尊崇敬畏,“顶礼膜拜”契合对祖先的崇拜行为 ; ③处指因自然之天、天命之天与人的关联 , 天人合一概念顺势产生,“应运而生”符合语境。 【参考答案】 ①一脉相承(一脉相连)/息息相关(息息相通) ②顶礼膜拜    ③应运而生 【评分参考】每点1 分 , 其他合适的成语也可给分。 6.（广州市综合测试一） 你有没有过这种经历：明明刷了一整晚短视频、看了好几集爽剧，但在放下手机、屏幕黑掉的那一刻，感到的不是放松，而是（ ）的疲惫和空虚？为什么这种“不需要动脑”的娱乐，反而让你更累？ 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（3分） A．泰山压顶 B．山崩地裂 C．撼天动地 D．排山倒海 6.D【解析】 语境：放下手机后，强烈、扑面而来的疲惫和空虚感。泰山压顶：形容压力极大。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开，形容响声巨大或变化剧烈。 撼天动地：形容声音响亮或声势浩大。 排山倒海：形容力量强，声势大。 7.（山东省济南市2026届高三第一次模拟考试） “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”杜牧的诗句穿越千年，至今仍令人( )。那马蹄扬起的尘土中，究竟藏着多少( )的艰辛？到了唐朝，杨贵妃对荔枝的痴迷，将这场“保鲜之战”推向了极致。马伯庸在小说《长安的荔枝》中，还原了这段( )的历史：主人公李善德( )，接受了“不可能完成的任务”，要在杨贵妃生辰前，从岭南运送鲜荔枝到长安。4000余里路程，没有冷链，没有飞机，有的只是驿卒的汗水、马匹的嘶鸣，以及无数次失败后的尝试。 7.依次填入文中第一段括号内的成语，全部恰当的一项是（3分） A.浮想联翩 鲜为人知 惊心动魄 临危受命 B.想入非非 鲜为人知 骇人听闻 临危受命 C.想入非非 无人问津 骇人听闻 临危不惧 D.浮想联翩 无人问津 惊心动魄 临危不惧 7.A 【解析】 第一空：“浮想联翩”指许许多多的想象不断涌现出来。该成语符合诗句引发联想的语境；“想入非非”指胡思乱想，不切实际。含贬义。可以排除B、C。 第二空：“鲜为人知”指很少有人知道。符合荔枝运输艰辛少被关注的语境；“无人问津”指没有人过问或尝试.与“艰辛”搭配不当，可以排除D。 第三空：“惊心动魄”多形容诗文、绘画、音乐、技艺等动人心弦，感染力极深；“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，多形容坏事，排除B、C。 第四空：“临危受命”指在危难之际接受任命。“临危不惧”指面对危险不害怕，侧重心态，排除C、D。 8.（山东省潍坊市2026届高三第一次模拟考试） ……从( )的四足机器人，到身姿矫健的人形机器人，不仅是机械结构的迭代升级，更是人工智能向类人智能跨越的铿锵足音。科普热词还通过凝聚产业共识、引导资源聚焦，为经济社会创新发展赋能，如低空经济、科幻产业等正成为撬动经济高质量发展的重要支点。下列词语填入文中括号处，不恰当的一项是（ ） 8. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分） A. 安步当车 B. 不疾不徐 C. 踟蹰不前 D. 步履蹒跚 8.D 【解析】 抓住关键词“从……到”，这是将机器人的“从前状态”与“现在状态”进行对比。后文的关键词“身姿矫健”是说动作灵活、敏捷。反推括号的内容，应该为反义（笨拙、不稳、不灵活、走读难看等）。 A.安步当车：以从容的步行代替乘车，形容轻松缓慢地行走。(和机器人“行走姿态笨拙”无关) B.不疾不徐：指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。（中性，无“笨拙、落后” 含义） C.踟蹰不前：拿不定主意，不敢前进。比喻遇事优柔寡断，不能果断地去做（更侧重心理犹豫，不是走路） 9.（2026年深圳市高三年级第一次调研考试） 有人觉得中文量词（        ），没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog”一样，只说“一狗”？ 9.填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（3分） A．画蛇添足 B．叠床架屋 C．狗尾续貂 D．节外生枝 9.A 【解析】 先分析语境：第一段括号后说“没多大用处”，体现出认为量词是多余的、不必要的；再逐一分析选项中成语的含义，选择与“多余、不必要”语境贴合的成语。 A项，画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。侧重“主动添加不必要的内容”，与语境中“量词没必要存在”的观点高度契合。正确。 10.（日照市2023 级高三上学期期末校际联合考试） 世界卫生组织早已将身体活动不足列为全球第四大死亡风险因素。真实数据令人警醒：全球约三分之一的成年人运动量严重不足，而在青少年群体中，这一比例更是高达81%。我国的情况同样( )——最新国民健康数据显示，我国18岁及以上居民身体活动不足率达22.3%，而13～18岁青少年每日运动超过1小时的比例仅为17.1%。“没时间运动”不是借口，而是急需解决的公共健康问题。 10.填入文中括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.触目惊心 B.不容乐观 C.引人深思 D.差强人意 10.D 【解析】差强人意指还算能振奋人的意志；形容大体上还能使人满意。与后文语境不符。 触目惊心：看见严重情况引发内心震动，形容事态严重引起轰动。 不容乐观，用于描述事物发展态势不佳（含贬义）。 引人深思指引发人深入地思考，形容语言或文章含义深刻且耐人寻味 11.（湖北省2025-2026学年高三语文强化训练试题2） 甲骨文中的象形字和会意字（       ），这些字往往生动地描绘了古人生活的方方面面。例如，“得”字通过手持贝的形象，折射出古代贝作为宝物或货币的重要地位；“监”字则形象地描绘了古人以水为镜的生活习惯。尽管甲骨文尚未完全定型，但它已经展现了汉字的主要造字方法，并遵循着“六书”的结构规律。 填入文中括号内词语，最恰当的一项是（ ） A．不计其数 B．不胜枚举 C．数不胜数 D．琳琅满目 11.D 12.（江苏省2025-2026学年度第二学期高三限时规范练） 青铜器上的纹饰与铭文( )，这些细节往往暗藏着古人的精神世界与生活图景。例如，饕餮纹的狞厉威严，映射出先民对自然力量的敬畏；钟鼎上的金文，记录着诸侯分封、祭祀典礼的重要史实。尽管不同朝代的青铜器风格迥异，但它始终延续着“器以载道”的文化传统，凝聚着上古先民的智慧与匠心。 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.包罗万象 B.丰富多彩 C.林林总总 D.美轮美奂 12.D【解析】“美轮美奂”形容建筑物高大美观或装饰布置精美，不能用于形容“纹饰与铭文”。 13.（四川省成都石室中学2026届高三4月专项训练） 当下，AI（人工智能）生图工具如（ A ）般涌现。从专业的到大众化的，AI绘图越来越没有“门槛”了。当然，也有不少人发现，输入相同指令，AI生成的图片却( B )，甚至在同一个平台重复相同指令，结果也可能有天壤之别。 请在文中括号处填入恰当的成语。（3分） 【解析】A.雨后春笋；B.千差万别（大相径庭/不尽相同/截然不同/五花八门）；C.称心如意 14.（重庆市第一中学校2026届高三4月二诊考试） 中国绘画的空间营造，核心在于“虚实相生”。画家不将画面填实，而是以“虚”衬“实”，以“空白”激活画面的生命力，这与书法中的“计白当黑”（ ）。宗白华认为，画中的空白并非无物，而是“灵气往来”之地，是画家留给观者想象的天地。如倪瓒的山水画，聊聊数笔勾勒出远山、瘦树、孤亭，空白处便是浩缈的江湖、朦胧的烟霞，观者可凭己意填充，使画面意境无限廷伸。恰如董其昌所说：“远山一起一伏则有势，疏林或高或下则有情，此画之诀也。” 下列填入文中第二段括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 别无二致 B. 不谋而合 C. 平分秋色 D. 如出一辙 14.C 15.（山东泰安市2025-2026学年上学期高考一模语文试题） 在显微镜下，雪花形态万千：树枝状、星状、六角板状、哑铃状、扇状……（ ）形态各异，（ ）其中心结构均为六角形的冰晶（即雪晶），以此为基础向外生长出枝杈，逐渐发育成美丽的花朵状结构。由于各枝杈的长度、厚度及分叉方式受温度、湿度影响而各不相同，每一片雪花都呈现出卓尔不群的姿态，精致玲珑，千姿百态。 第二段中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 形态万千 B. 形态各异 C. 卓尔不群 D. 千姿百态 15.C 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.形态万千：事物的形状或表现各不相同。形容雪花形状种类多，与后文列举的多种雪花形态对应，使用正确。 B.形态各异：很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。强调雪花彼此形状不一样，贴合“每片雪花不同”的语境，使用正确。 C.卓尔不群：侧重人的才德超出常人、与众不同，带有褒扬人的意味，不能用来形容雪花这类自然景物，适用对象错误。 D.千姿百态：形容姿态多种多样、各不相同，可用于自然景物，描述雪花外形丰富恰当，使用正确。 故选C。 16.（山东省济宁市2026届高三第一次模拟考试） 汉字“马”，藏着华夏文明的秘码。甲骨文中的“马”，__________，上部是扬起的马头，下部是驰骋的四肢，象形之中藏着先民对生命活力的精准捕捉。这看似简单的字符，不仅是对生灵的描摩，更开启了一段跨越千年的文化对话。 马的身影早已融入汉字的血脉中。以“马”为偏旁的字组合起来，恰似一幅鲜活的牧马图：“骏”是良驹奔腾的姿态，“驰”是风驰电掣的动感，“驯”是人与马的和谐相融，“驿”是古道传书的温情。这种“观物取象”的造字逻辑，与现代科学的观察方法不谋而和——北京奥运会马术比赛的标识中，以书法笔触勾勒的马形，暗合古人对马“健行不息”的认知，将传统象形美学与现代运动精神完美溶合，让世界看到汉字文化的灵动与厚重。 华夏大地上，马从未缺席文明的衍进。农耕时代，它是田垄间的得力助手，拉犁耕地，以力量赋能农耕文明的发展；战争年代，它是疆场上的忠诚伙伴，载将士冲锋、传军情急报，“马作的卢飞快”的豪情，定格在无数历史瞬间。先民对马的认知，早已精准到极致：从“骥”所代表的千里良驹，到“驽”指代的钝缓劣马，从“骧”形容的强壮之姿，到“驹”特指的两岁幼马。这些既是先民对生物多样性的精准观察，更是传统畜牧科学的生动体现。 从甲子时序来看，2026年为丙午马年，天干丙属阳火，地支午亦属火，火主光明与奋进，这样的时空特质，恰与马的昂扬姿态相呼应，预示着新岁里充满向上的力量。 16.请结合原文的内容与表述逻辑，在下文横线处依次填人恰当的成语（3分） 甲骨文中的“马”字 ① ，尽显象形文字的精妙；以“马”为偏旁的汉字意蕴丰富，承载着先民的生活智慧；“马”在华夏文明中 ② ，见证了岁月流转；其蕴含的精神 ③ 在新时代依旧焕发活力。 【解析】①惟妙惟肖/形神兼备②不可或缺/必不可少③历久弥新/经久不衰(3分。每处1分，如有其他答案，符合要求也可） 17.（泉州市2026届普通高中毕业班质量监测（二）） 然而，人们想简单了，如果能潜进波涛下面，会惊讶和惊喜地看到比陆地还五彩缤纷、五光十色并五花八门的景色，会惊奇和惊异地发现比陆地还灵活迅猛、凶狠残忍并足智多谋的动物。…… 文中画横线的句子连续使用了“五彩缤纷”“五光十色”“五花八门”三个词语，它们在文中的表意各有何侧重？请简要分析。（3分） 17.【参考答案】 示例： ①“五彩缤纷”，侧重从“色彩”角度表现海底景色的艳丽。 ②“五光十色”，侧重从“光泽”角度表现海底景色的明亮。 ③“五花八门”，侧重从“种类”角度表现海底景色的繁多。 答对一个给1分。意思对即可。其他答案，只要符合语境，酌情给分 【解析】 这三个词都有“繁多”意，“五彩缤纷”是色彩方面的繁多，突出表达的是“艳丽”，可以总结为“侧重从‘色彩’角度表现海底景色的艳丽”；“五光十色”与“五彩缤纷”词意相近，不同之处在于，它突出了“光”，可以总结为“侧重从‘光泽’角度表现海底景色的明亮”；“五花八门”主要表达“花样”方面的繁多，可以总结为“侧重从‘种类’角度表现海底景色的繁多”。需要注意的是，“五光十色”有“式样繁多”之意，与“五彩缤纷”相比，这是它的不同之处。 18.（江苏省G4（南附、天一、海安、海门）） 春秋假的价值源于育人初衷，更是对“（  ▲  ）”教育理念的校准回归。春暖花开、秋高气爽，少年们有机会走出教室、走向社会、亲近自然，触摸春风的温度、捡拾落叶的纹理，在春秋假里“识春秋”，这种与自然的深度对话，本就是教育最生动的篇章。 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（3分） A．温故知新    B．因材施教    C．知行合一    D．兼容并蓄 18.C 【解析】 语境分析：第二段强调“走出教室、走向社会、亲近自然”“触摸春风的温度、捡拾落叶的纹理”，突出在实践中感知、在行动中学习的教育理念，强调“实践”与“认知”相结合。 选项辨析： A．温故知新：侧重复习旧知识以获得新理解，与“走向自然、社会”的实践导向不符。 B．因材施教：强调根据个体差异实施教育，语境未体现个体差异性。 C．知行合一：强调知识与实践的统一，与段中“在春秋假里‘识春秋’”（在实践中认知）完全契合。 D．兼容并蓄：侧重包容多样内容或思想，与文段强调的“实践性”关联不直接。 核心指向：文段通过“走出教室”“亲近自然”等表述，凸显教育应从课堂延伸至生活实践，与“知行合一”的内涵高度一致。 19.（2026届高三第一次学业质量评价（T8联考）） 走进2025年世界互联网大会“互联网之光”博览会现场，融入各类现实场景的机器人（）。“赛 BOTSHOW场”体验空间里，人形机器人上演多轮格斗演示赛，让观众直观感受“具身智能”的突破；生活服务展区内，智能导览机器人、零售机器人、理疗机器人等（），让观众沉浸体验“数字未来”的奇妙……技术基底与生活需求的深度融合，无不勾勒着“人工智能+”带来的无限可能。 更令人欣喜的是，越来越多的机器人不再只是“表演嘉宾”，而是穿上“工装”，走上了真正的岗位。乌镇智慧养老中里，数字孪生、AI监护系统和机器人24小时提供个性化服务；5G 智慧农场中，环境监测机器人、智能搬运机器人、自主植保机器人等也纷纷化身（）的“新员工”。①当机器人在古老的乌镇密集登场，带来的不是视觉的反差，而是未来照进现实的震撼。一幅幅人机（）的图景，生动诠释着“科技让生活更美好”的数智理念。 19.下列词语，依次填入文中括号处，不恰当的一项是（3分） A.俯拾即是 B.大显身手 C.兢兢业业 D.和谐共生 19.A 【解析】B项，“大显身手”指在特定场合或条件下充分展示个人才能与本领，符合语境。C项“兢兢业业”形容做事谨慎勤恳，符合语境。D项“和谐共生”指人类与自然、社会各要素之间相互尊重、平衡协调的共存状态‌，符合语境。A项，“俯拾即是”指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到，与语境不符，此处可改为“琳琅满目”或“目不暇接”等词语。故选 A。 20.（日照市2023 级高三上学期期末校际联合考试） 放眼世界语言，20世纪20年代就出现了“语言通胀”一词。新世纪，“语言通胀”仍时不时引起讨论。英国“麦克米伦词典”的编辑斯坦·凯里说：“这是因为我们迫切想要赋予语言以力量和意义，因此使用夸张手法来吸引人们的注意。”有些极度夸张的形容词，除了吸引人的注意力，本身并没有任何含义，对表达毫无增色作用。语言的功能是让大众共享事实，而不是（       ），让本想表达的信息内容淹没在夸张、虚浮的语言通胀泡沫里。 下列填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（3分）（ ） A. 哗众取宠   B. 本末倒置   C. 喧宾夺主   D. 文过饰非 20.D 【解析】【解析】“文过饰非”意为通过花言巧语或表面功夫，刻意回避、掩饰过失和错误，不愿正视或改正错误，与文意不符。 1/2 学科网（北京）股份有限公司 $2026高考语文语言文字运用靶向提分专项突破（四） 珠溪语文 2026.05 高三[成语]考前强化训练检测（四） 1.（厦门市2026届高中毕业班模拟测试二） “骐骥驰骋”，清一色“马”字旁，横排一列，犹如万马阵列，蹄声从屏幕传来。这四字，不啻一场微型的视觉奔腾秀。在汉语修辞学里，这叫“同旁联缀”，也叫“联边”。就像“江河湖海”带出水之浩渺，“崇山峻岭” 甲 ，中国人擅长让字形本身说话，让偏旁列队成诗，让同字旁方块字联袂奉上视觉盛宴。联边广泛存在于联绵词、合成词、成语、固定短语中，是汉语独特的语言现象。 1.文中第二段介绍了汉字的“同旁联缀”现象，请在“骐骥驰骋”“崇山峻岭”“江河湖海”之外，另举一个四字的词语，并分析其联缀效果。（3分） 2.（福建省2026届高中毕业班4月适应性测试） 南昌起义的“ 红十字马灯 ”、长征途中的“半条被子 ”、方志敏《可爱的中国》手稿、赵一曼写给儿子的诀别信……这一件件文物背后，是一段段( )的故事 。革命文物让牺牲与忠诚有了形象，理想与信念有了温度，人们“ 见物 ”“ 见精神 ”,革命文物成为最能触动人心的教育素材。 2.填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.可圈可点 B.可歌可泣 C.跌宕起伏 D.缠绵悱恻 3.（2026年四省四校4月联考） 我从那喧嚣的大都市走来，弃车登城，一下子就像回到了古代社会。戍楼上仿佛军旗猎  猎，刁斗声声。极目城郊，平畴绿野，阡陌相连。俯视城内，高脊瓦房（①），店铺纵横，摊贩沿街，似闻叫卖之声。闭锁性是封建社会的特点，你沿城墙而行，就会发现这城严实得 像一个铁桶。过去一般县城只有四门，   甲   。这是因为，当年这里商业已很发达，南来北往的商人，进城出城的农民，终日（   ②  ），因此东西城墙又各增一门。…… 平遥还有两样够得上古的名产：一是牛肉。多少年来，人们用现代的手段分析，易地易法试制，终不得其味，因此至今还是一绝。另一种是漆器，其历史可追溯到唐代，现在还可  找到明代的原作。平遥推光漆现已（  ③  ）出口是不需检验的。 3.阅读以上文字，依次填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ）（3分） A. 星罗棋布  络绎不绝  家喻户晓 B. 鳞次栉比  不绝如缕  名扬海外 C. 星罗棋布  不绝如缕  家喻户晓 D. 鳞次栉比  络绎不绝  名扬海外 4.（2026届临沂市高三二轮考试） 还有成语典故。①汉语围绕汉字为中心，②绵延几千年没有中断，③形成了成语典故的“储存库”,④其它语种无法与之比肩。⑤每个典故都是一个故事，⑥有完整的人物和情节，⑦基本上就是浓缩的一个文学作品。“疑人偷斧”“掩耳盗铃”“刻舟求剑”“削足适履”“揠苗助长”……这些成语几乎都是讽刺主观主义的，但汉语不看重什么主义，不看重抽象的规定，总是引导言说者避开概念体系，只是用一个个实践案例，甚至一个个生动有趣的故事，来推动思想和感觉。 4.请从文中加点成语里任选一个，结合含义说明其是怎样讽刺主观主义的。(5分) 5.（2026年安徽省示范高中皖北协作区第28届联考） (▲ )我们发现，天人合一的思想跟中国原始文化中的自然崇拜，或者说天地崇拜，就是 以天地为生物之本这样 一 种思想是密切相关的，同时又跟中国原始文化中的祖先崇拜 ①。 什么是自然崇拜呢?原始部落的人认为，在自然世界中，每一座山，每一条河，都有神灵在里面。他们有时就把这些神灵具体化、形象化，认为这些神灵是生命的来源，这就是“自然之天 ” 。 什么是祖先崇拜呢?在中国的原始部落中，每一个部落都认为自己的祖先，特别是那些对 部落做出了重要贡献的祖先，去世以后就会在天上监视着子孙们，保佑着子孙们，所以他们对这 些祖先 ② ,认为祖先能够保护自己。这种祖先崇拜的“天”常常被称为“天命之天”。 天人合一中的“天”,其实是和自然之天、天命之天结合在一起的。后来人们又认为自然之 天和天命之天跟人都是密切相连的，因此天人合一的概念 ③ 。 6.（广州市综合测试一） 你有没有过这种经历：明明刷了一整晚短视频、看了好几集爽剧，但在放下手机、屏幕黑掉的那一刻，感到的不是放松，而是（ ）的疲惫和空虚？为什么这种“不需要动脑”的娱乐，反而让你更累？ 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（3分） A．泰山压顶 B．山崩地裂 C．撼天动地 D．排山倒海 7.（山东省济南市2026届高三第一次模拟考试） “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”杜牧的诗句穿越千年，至今仍令人( )。那马蹄扬起的尘土中，究竟藏着多少( )的艰辛？到了唐朝，杨贵妃对荔枝的痴迷，将这场“保鲜之战”推向了极致。马伯庸在小说《长安的荔枝》中，还原了这段( )的历史：主人公李善德( )，接受了“不可能完成的任务”，要在杨贵妃生辰前，从岭南运送鲜荔枝到长安。4000余里路程，没有冷链，没有飞机，有的只是驿卒的汗水、马匹的嘶鸣，以及无数次失败后的尝试。 7.依次填入文中第一段括号内的成语，全部恰当的一项是（3分） A.浮想联翩 鲜为人知 惊心动魄 临危受命 B.想入非非 鲜为人知 骇人听闻 临危受命 C.想入非非 无人问津 骇人听闻 临危不惧 D.浮想联翩 无人问津 惊心动魄 临危不惧 8.（山东省潍坊市2026届高三第一次模拟考试） ……从( )的四足机器人，到身姿矫健的人形机器人，不仅是机械结构的迭代升级，更是人工智能向类人智能跨越的铿锵足音。科普热词还通过凝聚产业共识、引导资源聚焦，为经济社会创新发展赋能，如低空经济、科幻产业等正成为撬动经济高质量发展的重要支点。下列词语填入文中括号处，不恰当的一项是（ ） 8. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分） A. 安步当车 B. 不疾不徐 C. 踟蹰不前 D. 步履蹒跚 9.（2026年深圳市高三年级第一次调研考试） 有人觉得中文量词（        ），没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog”一样，只说“一狗”？ 9.填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（3分） A．画蛇添足 B．叠床架屋 C．狗尾续貂 D．节外生枝 10.（日照市2023 级高三上学期期末校际联合考试） 世界卫生组织早已将身体活动不足列为全球第四大死亡风险因素。真实数据令人警醒：全球约三分之一的成年人运动量严重不足，而在青少年群体中，这一比例更是高达81%。我国的情况同样( )——最新国民健康数据显示，我国18岁及以上居民身体活动不足率达22.3%，而13～18岁青少年每日运动超过1小时的比例仅为17.1%。“没时间运动”不是借口，而是急需解决的公共健康问题。 10.填入文中括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.触目惊心 B.不容乐观 C.引人深思 D.差强人意 11.（湖北省2025-2026学年高三语文强化训练试题2） 甲骨文中的象形字和会意字（       ），这些字往往生动地描绘了古人生活的方方面面。例如，“得”字通过手持贝的形象，折射出古代贝作为宝物或货币的重要地位；“监”字则形象地描绘了古人以水为镜的生活习惯。尽管甲骨文尚未完全定型，但它已经展现了汉字的主要造字方法，并遵循着“六书”的结构规律。 填入文中括号内词语，最恰当的一项是（ ） A．不计其数 B．不胜枚举 C．数不胜数 D．琳琅满目 12.（江苏省2025-2026学年度第二学期高三限时规范练） 青铜器上的纹饰与铭文( )，这些细节往往暗藏着古人的精神世界与生活图景。例如，饕餮纹的狞厉威严，映射出先民对自然力量的敬畏；钟鼎上的金文，记录着诸侯分封、祭祀典礼的重要史实。尽管不同朝代的青铜器风格迥异，但它始终延续着“器以载道”的文化传统，凝聚着上古先民的智慧与匠心。 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.包罗万象 B.丰富多彩 C.林林总总 D.美轮美奂 13.（四川省成都石室中学2026届高三4月专项训练） 当下，AI（人工智能）生图工具如（ A ）般涌现。从专业的到大众化的，AI绘图越来越没有“门槛”了。当然，也有不少人发现，输入相同指令，AI生成的图片却( B )，甚至在同一个平台重复相同指令，结果也可能有天壤之别。 请在文中括号处填入恰当的成语。（3分） 14.（重庆市第一中学校2026届高三4月二诊考试） 中国绘画的空间营造，核心在于“虚实相生”。画家不将画面填实，而是以“虚”衬“实”，以“空白”激活画面的生命力，这与书法中的“计白当黑”（ ）。宗白华认为，画中的空白并非无物，而是“灵气往来”之地，是画家留给观者想象的天地。如倪瓒的山水画，聊聊数笔勾勒出远山、瘦树、孤亭，空白处便是浩缈的江湖、朦胧的烟霞，观者可凭己意填充，使画面意境无限廷伸。恰如董其昌所说：“远山一起一伏则有势，疏林或高或下则有情，此画之诀也。” 下列填入文中第二段括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 别无二致 B. 不谋而合 C. 平分秋色 D. 如出一辙 15.（山东泰安市2025-2026学年上学期高考一模语文试题） 在显微镜下，雪花形态万千：树枝状、星状、六角板状、哑铃状、扇状……（ ）形态各异，（ ）其中心结构均为六角形的冰晶（即雪晶），以此为基础向外生长出枝杈，逐渐发育成美丽的花朵状结构。由于各枝杈的长度、厚度及分叉方式受温度、湿度影响而各不相同，每一片雪花都呈现出卓尔不群的姿态，精致玲珑，千姿百态。 第二段中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 形态万千 B. 形态各异 C. 卓尔不群 D. 千姿百态 16.（山东省济宁市2026届高三第一次模拟考试） 汉字“马”，藏着华夏文明的秘码。甲骨文中的“马”，__________，上部是扬起的马头，下部是驰骋的四肢，象形之中藏着先民对生命活力的精准捕捉。这看似简单的字符，不仅是对生灵的描摩，更开启了一段跨越千年的文化对话。 马的身影早已融入汉字的血脉中。以“马”为偏旁的字组合起来，恰似一幅鲜活的牧马图：“骏”是良驹奔腾的姿态，“驰”是风驰电掣的动感，“驯”是人与马的和谐相融，“驿”是古道传书的温情。这种“观物取象”的造字逻辑，与现代科学的观察方法不谋而和——北京奥运会马术比赛的标识中，以书法笔触勾勒的马形，暗合古人对马“健行不息”的认知，将传统象形美学与现代运动精神完美溶合，让世界看到汉字文化的灵动与厚重。 华夏大地上，马从未缺席文明的衍进。农耕时代，它是田垄间的得力助手，拉犁耕地，以力量赋能农耕文明的发展；战争年代，它是疆场上的忠诚伙伴，载将士冲锋、传军情急报，“马作的卢飞快”的豪情，定格在无数历史瞬间。先民对马的认知，早已精准到极致：从“骥”所代表的千里良驹，到“驽”指代的钝缓劣马，从“骧”形容的强壮之姿，到“驹”特指的两岁幼马。这些既是先民对生物多样性的精准观察，更是传统畜牧科学的生动体现。 从甲子时序来看，2026年为丙午马年，天干丙属阳火，地支午亦属火，火主光明与奋进，这样的时空特质，恰与马的昂扬姿态相呼应，预示着新岁里充满向上的力量。 16.请结合原文的内容与表述逻辑，在下文横线处依次填人恰当的成语（3分） 甲骨文中的“马”字 ① ，尽显象形文字的精妙；以“马”为偏旁的汉字意蕴丰富，承载着先民的生活智慧；“马”在华夏文明中 ② ，见证了岁月流转；其蕴含的精神 ③ 在新时代依旧焕发活力。 17.（泉州市2026届普通高中毕业班质量监测（二）） 然而，人们想简单了，如果能潜进波涛下面，会惊讶和惊喜地看到比陆地还五彩缤纷、五光十色并五花八门的景色，会惊奇和惊异地发现比陆地还灵活迅猛、凶狠残忍并足智多谋的动物。…… 文中画横线的句子连续使用了“五彩缤纷”“五光十色”“五花八门”三个词语，它们在文中的表意各有何侧重？请简要分析。（3分） 18.（江苏省G4（南附、天一、海安、海门）） 春秋假的价值源于育人初衷，更是对“（  ▲  ）”教育理念的校准回归。春暖花开、秋高气爽，少年们有机会走出教室、走向社会、亲近自然，触摸春风的温度、捡拾落叶的纹理，在春秋假里“识春秋”，这种与自然的深度对话，本就是教育最生动的篇章。 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（3分） A．温故知新    B．因材施教    C．知行合一    D．兼容并蓄 19.（2026届高三第一次学业质量评价（T8联考）） 走进2025年世界互联网大会“互联网之光”博览会现场，融入各类现实场景的机器人（）。“赛 BOTSHOW场”体验空间里，人形机器人上演多轮格斗演示赛，让观众直观感受“具身智能”的突破；生活服务展区内，智能导览机器人、零售机器人、理疗机器人等（），让观众沉浸体验“数字未来”的奇妙……技术基底与生活需求的深度融合，无不勾勒着“人工智能+”带来的无限可能。 更令人欣喜的是，越来越多的机器人不再只是“表演嘉宾”，而是穿上“工装”，走上了真正的岗位。乌镇智慧养老中里，数字孪生、AI监护系统和机器人24小时提供个性化服务；5G 智慧农场中，环境监测机器人、智能搬运机器人、自主植保机器人等也纷纷化身（）的“新员工”。①当机器人在古老的乌镇密集登场，带来的不是视觉的反差，而是未来照进现实的震撼。一幅幅人机（）的图景，生动诠释着“科技让生活更美好”的数智理念。 19.下列词语，依次填入文中括号处，不恰当的一项是（3分） A.俯拾即是 B.大显身手 C.兢兢业业 D.和谐共生 20.（日照市2023 级高三上学期期末校际联合考试） 放眼世界语言，20世纪20年代就出现了“语言通胀”一词。新世纪，“语言通胀”仍时不时引起讨论。英国“麦克米伦词典”的编辑斯坦·凯里说：“这是因为我们迫切想要赋予语言以力量和意义，因此使用夸张手法来吸引人们的注意。”有些极度夸张的形容词，除了吸引人的注意力，本身并没有任何含义，对表达毫无增色作用。语言的功能是让大众共享事实，而不是（       ），让本想表达的信息内容淹没在夸张、虚浮的语言通胀泡沫里。 下列填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（3分）（ ） A. 哗众取宠   B. 本末倒置   C. 喧宾夺主   D. 文过饰非 1/2 学科网（北京）股份有限公司 $