人民版《道德与法治》七年级上册:第九课第1课时《生命的特殊体验 让生命之根更深》教案

《生命的韧性》第一课时教案 【教学目标】 1、了解挫折的含义，认识到挫折产生的原因。理解挫折的成因，进一步提高学生的自信心。 2、面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。 【重难点】 教学重点：挫折产生的原因以及挫折的双重作用 教学难点：挫折对生命的积极意义 【新课讲授】 1、 导入新课： 生命如诗，生命如歌。生命是美好的，但生命里也少不了挫折和坎坷，这是对生命的考验，也是生命升华的契机。生命只有一次，又丰富多彩，需要我们用心去体会它的滋味。 欣赏歌曲 感悟生命 歌名：《真心英雌》 歌曲中的“风雨”指：挫折 “阳光”指：成功 把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。 告诉我们生活中挫折是不可避免的。 要取得成功，必需经历挫折 2、 新课探究 生命的特殊体验 1、什么是挫折？ 个体在从事有目的的活动过程中，遇到的障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。 各 抒 己 见 人生中可能遇到的挫折和挑战： 事业不顺 家庭变故 意外伤害 ...... 遇到挫折，我们往往会认为是命运对自己不公。 实际上，生活中，人人都有可能遇到挫折，经历坎坷。 2、如何认识人生难免有挫折？ ①人生难免有挫折，挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。 ②任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看起来很顺的人。 ③挫折与人生相伴，人们是在不断认识、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。 邓亚萍 5岁开始学打乒乓球，8岁已经技艺超群，但因为个子太矮被河南省队拒之门外，只好进入郑州市队。1988年选入国家队后多次获得奥运会金牌为国增光。 美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。让我们看看他的挫折记录。 调查一位你认为最“顺”的人，看看他（她）遇到过哪些挫折？ （很多人都有一种误解，那就是只有“倒霉”的人才会遇到挫折，那些“顺”的人是没有挫折的。其实这是错误的，任何人在自己的人生旅途中都会遇到这样那样的挫折---社会中充满了挫折。） 3、造成挫折的原因有哪些？ 客观因素： 自然因素：生老病死 、自然灾害等，不利的自然环境和时空的限制，都会给人的心理造成挫折。 社会因素：主要是指人在社会生活中所受到的人为因素的限制