人民版《道德与法治》七年级上册:第五课第3课时《也许另有原因》教案

《为他人开一朵花》第三课时教案 【教学目标】 教学目标：与他人交往时要体谅、理解别人行事说话的原因，学会为他人着想，培养换位思考的能力 【重难点】 教学重点：换位思考、体量、理解和尊重他人 教学难点：换位思考、体量、理解和尊重他人 【新课讲授】 1、 导入新课： 你能理解她吗？ 阅读《“小气”的陈建梅》，并思考： ①说说陈建梅“小气”的表现都有那些？ ②为什么会“小气”？ ——家境非常困难 ③同学们对她的态度前后有什么变化？ ④陈建梅是一个什么样的人呢？ 2、 新课探究 1、事出有因、理解他人 生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他们的一些行为也许另有原因。 角色扮演 · 放学了，张林推着自行车刚出校门口，一位男生推着自行车从后面挤上来，车把撞了他一下，也没有停下来打声招呼，便匆匆忙忙骑上车飞驶而去。摸着被撞疼的左手，他…… · A.追上那小子，跟他没完…… · B.冲着他的背影骂他几句，缓解心头之恨…… · C.这个冒失的家伙一定是有什么急事，不跟他计较了…… · 三个选项各自的后果分别是什么呢？ · 你会选择哪一个答案？ 你会选择哪一个答案？ · 选择A：追上那小子，跟他没完。结果：争吵一顿，甚至动手。 · 选择B：冲他的背影损他几句，聊解手痛之恨。结果：虽然解了气，但给来来往往的同学一种不文明的印象，被人嘲笑。 · 选择C：这个冒失的家伙一定是有什么急事！不跟他计较，赶紧回家吧！结果：手一会儿不痛了，能体会到理解他人的快乐，整个一天心情都很好。 2、换位思考、理解、体谅和尊重他人 当朋友或家人做出与平日异常的行为、说出我们不能理解的话语时，不要责怪与争吵，而是要学会宽容和理解，试着了解其中的原因。只有搞清楚了原因，我们才能真正理解朋友或家人的困境，才能给他们力所能及的帮助和支持。 阅读课文P57—P58页《王捷和李岚岚》的故事，回答下面的问题： ①这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢？ ②假如你是王捷，你会怎么做？ 这一对朋友的友谊可能会逐渐淡化，会越来越疏远。 假如我是王捷，我会先查找自身的原因：我过分依赖李岚岚，每次都是她在各方面帮助我，而我只是接受从来没有考虑对方，没有为他人着想，从来没有给予她什么！她可能遇到了什么困难，但是我很粗心，从来也没有为她分担些什么。之后，我会在学习上主动思考和，不能一味地依赖，还要主动关