四川南充市南部县第二中学2025-2026学年下学期七年级语文第十二周练习

**基本信息** 七年级语文周测试卷聚焦基础与素养，以《爱莲说》《扎根树》等素材融合语言运用与文化传承，设题兼顾知识巩固与思维提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题15分|字音、字形、词语运用、病句、标点|考查语言运用基础，如“颠沛流离”语境辨析| |古文阅读|4题15分|《爱莲说》与兰文段对比，实词“徒”、断句、翻译|以莲、兰托物言志，渗透文化自信| |名句默写|6空8分|《陋室铭》《木兰诗》等课内重点句|强化经典积累，如“出淤泥而不染”默写| |现代文阅读|4题12分|《扎根树》内容理解、信息梳理、修辞赏析、标题含义|通过戍边故事培养思维能力与审美创造|

2025-2026学年下学期七年级语文第十二周周测试题 （满分：50分 时间：40分钟） 班级： 姓名： 学号： 一、选择题(每小题3分，共15分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A.商酌(zhuó) 累赘(lěi) 别扭(bié) 瓢泼大雨(pō) B.噩耗(è) 露宿(lù) 诉诸(zhū) 风雪载途(zài) C.得逞(chěng) 制裁(cái) 执拗(niù) 千里之堤(tí) D.毛坯(pī) 挠头(náo) 朦胧(méng) 卑躬屈膝(qī) 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.修润 妥帖 以身做则 鞠躬尽悴 B.寨子 竹篾 大逆不道 溃于蚁穴 C.修茸 晶莹 心急如焚 辗转难眠 D.贰臣 轮廓 以身徇职 攻坚克难 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.陈鹤教授在直播问政点评时直接指责该工作人员的官僚主义行为，她的直言不讳随后在网络上广泛传播。 B.“末代状元”刘春霖三拒日伪之邀，对日商加藤说：“一个字一座金山我也不会题写，你还是另请高明吧!” C.因父母工作调动，从幼儿园到初中他换了好几所学校读书，过着颠沛流离的生活，连个知心朋友都没有。 D.我国拥有1.08亿件/套国有可移动文物，40项世界文化遗产及4项世界文化和自然双遗产,是名副其实的文化资源大国。 4.下列句子中没有语病的一项是( ) A.浙江的“村跑”以“千村竞技，万马奔腾”为主题，展示出浙江的精彩蝶变给农民群众带来的幸福生活。 B.汽车行业能否应对全球气候变化并实现可持续发展，关键在于新能源汽车更节能、更环保、更高效的能源利用。 C.如今，“新大众体育”以席卷大江南北之势，这是国力强盛的表现，是群众需求的体现，是政通人和的映现。 D.我站在青海贵德滴水崖渡口极目远眺，河岸边的土山逐渐被昔日的绿植覆盖，与静静流淌的清清黄河水相呼应。 5.下面的语段中，标点符号使用规范的一项是( ) 阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生命的必需品。①我们是否有过“一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽”的感受。②我们在箴言中茅塞顿开；在名句中汲取养分；在经典中濡养性灵……③与过去单一的阅读方式相比，如今的读书方式多种多样，如电子阅读、纸质阅读等……尽管形式有差异，但都有异曲同工之妙。④无论外面的世界如何喧嚣与繁杂，阅读使我们内心沉静，让我们活出人生的大境界。 A.① B.② C.③ D.④ 二、古文阅读（共15分） 阅读下面的文言文，完成第6～9小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氲无所②,故称瑞③耳。体兼众彩④而不极于色令人览之有余而名之不可即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》) 【注释】①取：这里指嗅取(兰的香味)。②氤氲(yīn yūn)无所：香气弥漫无所不在。 ③瑞：吉，善。④兼众彩：兼有各种颜色。 6.下列句子中加点词解释有误的一项是 ( ) (3分) A.可爱者甚蕃 蕃：多 B.香远益清 益：更加 C.故称瑞耳 故：所以 D.其真文王、孔子、屈原之徒 徒：徒弟 7.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) (3分) A.体兼众彩而不极/于色令人览之/有余/而名之不可/ B.体兼众彩/而不极于色令人览之/有余/而名之不可/ C.体兼众彩/而不极于色/令人览之有余/而名之不可/ D.体兼众彩而不极/于色令人览之/有余而名之/不可/ 8.下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是折( ) (3分) A.甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者洁身自好的高尚人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 B.乙文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰高洁的品行。 C.同为花中君子，莲与兰有相通之处：莲，“香远益清”“可远观而不可亵玩”;兰，“氤氲无所”“不可得而亲，不可得而疏”。 D.甲文简约、淡雅，语言质朴自然；乙文运用衬托的表现手法和比喻的修辞手法，语言凝练传神。 9.将上面文言文阅读文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(3分) (2)即善绘者以意取似，莫能肖也。(3分) 三、名句名篇默写。（8分） 10.完成下列默写。 (1)斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） (2)故园东望路漫漫， 。(岑参《逢人京使》) (3)万里赴戎机， 。(《木兰诗》) (4)此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》） (5)《陋室铭》中写室外环境幽雅的句子是： ， 。 (6)周教顾在《爱莲溪》中写道“ ， ”，做人就要像莲花一样，即使身处淤泥中，也纤尘不染，不随俗流，洁身自好。 四、现代文阅读（共12分） 阅读下面的文段，完成下列各小题。 扎根树 刘昌炜 ①“佳伟啊，咱们种的那些萝卜、青椒怎么样了?那些树苗还跟我走的时候一样吗?……” ②周三晚上，休假在家的一级上士王钦宽，给班里战士莫佳伟打去电话。 ③每次休假，王钦宽最放心不下的，就是那些树苗。直到莫佳伟向他再三保证照顾好树苗和菜苗，他才露出轻松的笑容。 ④王钦宽回想起自己刚到连队时的情景，微风吹拂这片陡峭的山崖，阳光洒在绵延的雪山上。连队旁那乱石纵横的河滩，其中正有一片欣欣向荣的绿色在奋力生长。 ⑤契恰尔，意为“陡峭的山崖”。契恰尔边防连位于祖国西北边陲，地处三河交汇处，四周都是悬崖绝壁，乱石嶙峋。在这片寒冷贫瘠的土地上，大部分植物都无法存活，但连队官兵硬是在这片乱石滩上培育出了新绿。连队的大棚里，杨树、桦树、柳树，还有各种果树的小苗正在茁壮成长。 ⑥王钦宽依旧记得他来到契恰尔的第一天，眼前只有绵延的荒山和碎石纵横的河滩。指导员带着还是新兵的王钦宽一起种下了一棵柳树，说：“这些柳树叫‘戍边柳’。它们之所以能在这条件艰苦的风雪边关存活，是因为‘戍边柳’深深地眷恋着脚下的这片土地。烈风吹不倒它，寒冷冻不死它，贫瘠也无法让它屈服。” ⑦30多年前，契恰尔边防连的官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种于此。在战友们的悉心栽培和呵护下，4棵柳树苗竟然成活了2棵。它们在艰苦的环境下深深扎根，发芽抽枝，逐渐长大。后来，连队的树越种越多，树的品种也越来越丰富。慢慢地，就有了这一片“扎根林”。 ⑧每当天气转暖，官兵们都会来到“扎根林”栽种树苗。有时，寒潮过境，好不容易扎下根的树苗被冻伤；有时，大风来袭，树苗被摧残得东倒西歪，这都让他们心疼不已。虽然困难重重，但大家始终坚信，在这里种树，就是在荒凉的边关播撤希望。种植“扎根树”成了连队官兵共同的军旅记忆。 ⑨“佳伟啊，别忘了，6月份种下的韭菜需要早晚各浇一次水。” ⑩王钦宽心里记挂的这片大棚，是他和战友们辛勤耕耘的成果。连队种了黄瓜、南瓜、菠菜、青椒、茄子等10余种蔬菜。在补给条件不好的时候，这些蔬菜就是连队官兵重要的维生素来源。每次归队，王钦宽都会从老家带回一些疏松肥沃的土壤。大家也被他动员起来，每次休假归队也带回一些可以改良盐碱地的土壤。久而久之，这些土壤积聚成边关的一方小菜园。 ⑪时光荏苒，岁月如梭。在契恰尔驻守的14年里，王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵。 ⑫巡逻的哨声响起，一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。官兵们说，他们要和“扎根林”一起，扎根祖国边防线，守护好这片大好河山。 11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分) A.文章由休假在家的一级上士王钦宽因牵挂连队的树苗而给班里战士莫佳伟打去电话，展开对事件的叙述。 B.契哈尔位于蒙古西北边陲，四周都是悬崖绝壁，但边防战士们硬是在这片任何植物都无法存活的土地上培育出了新绿。 C.第⑥段中指导员对“戍边柳”的介绍，满含赞美之情。同时，“戍边柳”也激励王钦宽扎根边疆。 D.文中运用语言描写、神态描写和心理描写刻画人物，使人物形象鲜活丰满，能激发读者对边防战士的热爱与敬佩之情。 12.请根据文章内容，梳理不同时期边防战士种树的情况，完成下面表格。（3分） 时间段 种树的情况 30多年前 ① 王钦宽来到契恰尔的第一天 ② 天气转瞬，寒潮过境，大风来袭 ③ 在契恰尔驻守的14年里 王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵 13.从修辞手法的角度赏析第⑫段画线的句子。（3分） 一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。 14.文章标题《扎根树》意蕴丰富，请结合全文内容谈谈你的理解。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期七年级语文第十二周周测试题 参考答案 （满分：50分 时间：40分钟） 一、选择题(每小题3分，共15分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( B ) A.商酌(zhuó) 累赘(lěi) 别扭(bié) 瓢泼大雨(pō) B.噩耗(è) 露宿(lù) 诉诸(zhū) 风雪载途(zài) C.得逞(chěng) 制裁(cái) 执拗(niù) 千里之堤(tí) D.毛坯(pī) 挠头(náo) 朦胧(méng) 卑躬屈膝(qī) 【解析】B (A.累——léi,别——biè;C.堤——dī;D.膝——xī) 2.下列词语书写完全正确的一项是( B ) A.修润 妥帖 以身做则 鞠躬尽悴 B.寨子 竹篾 大逆不道 溃于蚁穴 C.修茸 晶莹 心急如焚 辗转难眠 D.贰臣 轮廓 以身徇职 攻坚克难 【解析】B (A.做——作，悴——瘁；C.茸——葺；D.徇——殉) 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( C ) A.陈鹤教授在直播问政点评时直接指责该工作人员的官僚主义行为，她的直言不讳随后在网络上广泛传播。 B.“末代状元”刘春霖三拒日伪之邀，对日商加藤说：“一个字一座金山我也不会题写，你还是另请高明吧!” C.因父母工作调动，从幼儿园到初中他换了好几所学校读书，过着颠沛流离的生活，连个知心朋友都没有。 D.我国拥有1.08亿件/套国有可移动文物，40项世界文化遗产及4项世界文化和自然双遗产,是名副其实的文化资源大国。 【解析】C (颠沛流离：生活艰难，四处流浪。用在此处不合语境) 4.下列句子中没有语病的一项是( A ) A.浙江的“村跑”以“千村竞技，万马奔腾”为主题，展示出浙江的精彩蝶变给农民群众带来的幸福生活。 B.汽车行业能否应对全球气候变化并实现可持续发展，关键在于新能源汽车更节能、更环保、更高效的能源利用。 C.如今，“新大众体育”以席卷大江南北之势，这是国力强盛的表现，是群众需求的体现，是政通人和的映现。 D.我站在青海贵德滴水崖渡口极目远眺，河岸边的土山逐渐被昔日的绿植覆盖，与静静流淌的清清黄河水相呼应。 【解析】A (B.两面对一面，删去“否”;C.成分残缺，“之势”后加“蓬勃兴起”;D.语序不当，改为“河岸边昔日的土山逐渐被绿植覆盖”) 5.下面的语段中，标点符号使用规范的一项是( D ) 阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生命的必需品。①我们是否有过“一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽”的感受。②我们在箴言中茅塞顿开；在名句中汲取养分；在经典中濡养性灵……③与过去单一的阅读方式相比，如今的读书方式多种多样，如电子阅读、纸质阅读等……尽管形式有差异，但都有异曲同工之妙。④无论外面的世界如何喧嚣与繁杂，阅读使我们内心沉静，让我们活出人生的大境界。 A.① B.② C.③ D.④ 【解析】D (A完整的疑问句，句末应用问号；B.并列的分句较短、停顿较小，一般用逗号，两个分号改为逗号；C.“等”和省略号表意重复，删去“等”或把省路号改为逗号) 二、古文阅读（共15分） 阅读下面的文言文，完成第6～9小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氲无所②,故称瑞③耳。体兼众彩④而不极于色令人览之有余而名之不可即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》) 【注释】①取：这里指嗅取(兰的香味)。②氤氲(yīn yūn)无所：香气弥漫无所不在。 ③瑞：吉，善。④兼众彩：兼有各种颜色。 6.下列句子中加点词解释有误的一项是 ( D ) (3分) A.可爱者甚蕃 蕃：多 B.香远益清 益：更加 C.故称瑞耳 故：所以 D.其真文王、孔子、屈原之徒 徒：徒弟 【解析】D (徒：某一类人) 7.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C ) (3分) A.体兼众彩而不极/于色令人览之/有余/而名之不可/ B.体兼众彩/而不极于色令人览之/有余/而名之不可/ C.体兼众彩/而不极于色/令人览之有余/而名之不可/ D.体兼众彩而不极/于色令人览之/有余而名之/不可/ 8.下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是折( D ) (3分) A.甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者洁身自好的高尚人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 B.乙文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰高洁的品行。 C.同为花中君子，莲与兰有相通之处：莲，“香远益清”“可远观而不可亵玩”;兰，“氤氲无所”“不可得而亲，不可得而疏”。 D.甲文简约、淡雅，语言质朴自然；乙文运用衬托的表现手法和比喻的修辞手法，语言凝练传神。 【解析】D (甲文运用衬托的表现手法和比喻的修辞手法，语言凝练传神；乙文简约、淡雅，语言质朴自然) 9.将上面文言文阅读文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(3分) 译：(它)洁净地挺立(在水中),(只)可以从远处观赏却不能靠近赏玩啊。(“亭亭”“净植”“远观”“亵玩”各0.5分，句意1分) (2)即善绘者以意取似，莫能肖也。(3分) 译：即使是擅长绘画的人凭借自己的心意来描绘其相似之处，也无法画得很像。(“即”“善”“意”“肖”各0.5分，句意1分) 文言文参考译文 【甲】略。 【乙】兰花的香气，不能近前刻意闻取。它存在于似有似无、忽远忽近、时断时续之间，纯粹以情致和韵味胜出。香气弥湿无所不在，所以被称为瑞草。(兰花)通体兼有各种颜色，但又不过于浓艳，让人现赏起来回味无穷，却又难以用言语来形容它。即使是擅长绘画的人凭借自己的心意来描绘其相似之处，也无法画得很像。难道它真的像文王、孔子、屈原这一类人，既不可与之亲近，也不可与之疏远吗? 三、名句名篇默写。（8分） 10.完成下列默写。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》） (2)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢人京使》) (3)万里赴戎机，关山度若飞 。(《木兰诗》) (4)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） (5)《陋室铭》中写室外环境幽雅的句子是：苔痕上阶绿，绿色入帘青。 (6)周教顾在《爱莲溪》中写道“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，做人就要像莲花一样，即使身处淤泥中，也纤尘不染，不随俗流，洁身自好。 四、现代文阅读（共12分） 阅读下面的文段，完成下列各小题。 扎根树 刘昌炜 ①“佳伟啊，咱们种的那些萝卜、青椒怎么样了?那些树苗还跟我走的时候一样吗?……” ②周三晚上，休假在家的一级上士王钦宽，给班里战士莫佳伟打去电话。 ③每次休假，王钦宽最放心不下的，就是那些树苗。直到莫佳伟向他再三保证照顾好树苗和菜苗，他才露出轻松的笑容。 ④王钦宽回想起自己刚到连队时的情景，微风吹拂这片陡峭的山崖，阳光洒在绵延的雪山上。连队旁那乱石纵横的河滩，其中正有一片欣欣向荣的绿色在奋力生长。 ⑤契恰尔，意为“陡峭的山崖”。契恰尔边防连位于祖国西北边陲，地处三河交汇处，四周都是悬崖绝壁，乱石嶙峋。在这片寒冷贫瘠的土地上，大部分植物都无法存活，但连队官兵硬是在这片乱石滩上培育出了新绿。连队的大棚里，杨树、桦树、柳树，还有各种果树的小苗正在茁壮成长。 ⑥王钦宽依旧记得他来到契恰尔的第一天，眼前只有绵延的荒山和碎石纵横的河滩。指导员带着还是新兵的王钦宽一起种下了一棵柳树，说：“这些柳树叫‘戍边柳’。它们之所以能在这条件艰苦的风雪边关存活，是因为‘戍边柳’深深地眷恋着脚下的这片土地。烈风吹不倒它，寒冷冻不死它，贫瘠也无法让它屈服。” ⑦30多年前，契恰尔边防连的官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种于此。在战友们的悉心栽培和呵护下，4棵柳树苗竟然成活了2棵。它们在艰苦的环境下深深扎根，发芽抽枝，逐渐长大。后来，连队的树越种越多，树的品种也越来越丰富。慢慢地，就有了这一片“扎根林”。 ⑧每当天气转暖，官兵们都会来到“扎根林”栽种树苗。有时，寒潮过境，好不容易扎下根的树苗被冻伤；有时，大风来袭，树苗被摧残得东倒西歪，这都让他们心疼不已。虽然困难重重，但大家始终坚信，在这里种树，就是在荒凉的边关播撤希望。种植“扎根树”成了连队官兵共同的军旅记忆。 ⑨“佳伟啊，别忘了，6月份种下的韭菜需要早晚各浇一次水。” ⑩王钦宽心里记挂的这片大棚，是他和战友们辛勤耕耘的成果。连队种了黄瓜、南瓜、菠菜、青椒、茄子等10余种蔬菜。在补给条件不好的时候，这些蔬菜就是连队官兵重要的维生素来源。每次归队，王钦宽都会从老家带回一些疏松肥沃的土壤。大家也被他动员起来，每次休假归队也带回一些可以改良盐碱地的土壤。久而久之，这些土壤积聚成边关的一方小菜园。 ⑪时光荏苒，岁月如梭。在契恰尔驻守的14年里，王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵。 ⑫巡逻的哨声响起，一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。官兵们说，他们要和“扎根林”一起，扎根祖国边防线，守护好这片大好河山。 11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( B ) (3分) A.文章由休假在家的一级上士王钦宽因牵挂连队的树苗而给班里战士莫佳伟打去电话，展开对事件的叙述。 B.契哈尔位于蒙古西北边陲，四周都是悬崖绝壁，但边防战士们硬是在这片任何植物都无法存活的土地上培育出了新绿。 C.第⑥段中指导员对“戍边柳”的介绍，满含赞美之情。同时，“戍边柳”也激励王钦宽扎根边疆。 D.文中运用语言描写、神态描写和心理描写刻画人物，使人物形象鲜活丰满，能激发读者对边防战士的热爱与敬佩之情。 【解析】B（“任何植物都无法存活”错第5段原文是“在这片寒冷贫瘠的土地上，大部分植物都无法存活”） 12.请根据文章内容，梳理不同时期边防战士种树的情况，完成下面表格。（3分） 时间段 种树的情况 30多年前 ①契恰尔边防莲的官兵从山下带来4棵柳树苗栽种于契恰尔，成活了2棵 王钦宽来到契恰尔的第一天 ②眼前只有绵延的荒山和碎石纵横的河滩，指导员带着王钦宽种下一棵柳树 天气转瞬，寒潮过境，大风来袭 ③官兵们到“扎根林”栽种树苗，树苗被冻伤或被大风吹得东倒西歪 在契恰尔驻守的14年里 王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵 13.从修辞手法的角度赏析第⑫段画线的句子。（3分） 一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。 答：运用拟人的修辞手法，使“扎根树”人格化，生动地形象地写出了“扎根树”连绵生长，与巡逻队相伴的情状，从侧面烘托出边防战士忠于职守、忠诚坚定的形象。 14.文章标题《扎根树》意蕴丰富，请结合全文内容谈谈你的理解。（3分） 答：①指契恰尔边防连官兵在艰苦环境中种植的树木逐渐扎根在这片土地上；（1分）②指边防战士像这些树一样，扎根边疆，坚守岗位，为祖国的边防事业默默奉献，表现了他们不畏艰难、坚毅不拔，忠诚爱国的精神品质。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $