学易金卷：六年级语文下学期期末模拟卷·重难突破卷（上海专用）

2025-2026学年六年级语文下学期期末模拟卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版五四学制六下1~7单元。 一、默写（共6分） 1．（本题6分）默写 古诗词文化犹如浩瀚海洋中的明珠，闪烁着耀眼的光芒。 其中有许多古诗与中国传统节日有关：中秋晚上，立于院中闻桂赏月，我们会想起王建的“（1）________，冷露无声湿桂花”。若是七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“盈盈一水间，（2）________”的凄美传说。 还有一些古诗深深打动了我们，是因为其中蕴含着诗人坚定的理想信念，你看：这种理想是李贺“何当金络脑，（3）________”的未酬之志；这种信念是虞世南“居高声自远，（4）________”的高洁志趣。 也有一些诗句塑造出传神的艺术形象，至今仍散发魅力。比如：张桂梅老师扎根贫困山区办教育，她坚守讲台，只为改变山区女孩命运，就好像郑燮诗中竹子般“（5）________，________”。 【答案】中庭地白树栖鸦 脉脉不得语 快走踏清秋 非是藉秋风 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【解析】注意易错字词：庭、藉、坚劲。 二、积累运用（共8分） 2．（本题2分）下列词语中书写、加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．粟子   通霄   敦厚（dūn）   万象更新（gèng） B．沸腾   唾沫   搅和（hé）    能歌善舞（shàn） C．滋味   剥削   追悼（diào）   怒气冲冲（chōng） D．军阀   战壕   赤裸裸（luǒ）  饶有趣味（ráo） 【答案】D 【解析】A.栗子，通宵，万象更新（gēng）。B.搅和（huo）。C.追悼（dào）。 3．（本题2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（   ） A．陶渊明是我国历史上的著名隐士，同时也是田园诗歌的开山鼻祖。 B．看到超市的门开了，等在门口准备抢购的人们立刻一拥而入。 C．现在是春天，万象更新，人们的心情也都愉快起来。 D．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。 【答案】D 【解析】A.开山鼻祖：比喻某一学术流派、技艺的开创者。句中说陶渊明是田园诗歌的开创者，用“开山鼻祖”形容恰当，使用正确； B.一拥而入：形容很多人同时挤着进去。句中说超市开门后人们同时挤进去抢购，用“一拥而入”形容场景恰当，使用正确； C.万象更新：指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。句中说春天万物复苏、景象焕然一新，用“万象更新”形容恰当，使用正确； D.死得其所：指死得有价值、有意义，是褒义词。句中形容恶贯满盈的歹徒死亡，带有贬义，用“死得其所”形容不当，使用错误； 4．（本题2分）古代诗人常常借助某些具体事物来言志说理。下列诗句描写的事物没有被赋予人的志向或品格的是（   ） A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D．垂緌饮清露，流响出疏桐。 【答案】A 【解析】A．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》。诗句纯是景物描写，刻画了中秋月夜的静谧清冷，仅借景渲染思乡氛围，并未赋予鸦、桂花以人的志向或品格。 B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》。诗句借竹子历经磨难仍坚韧挺拔的形象，赋予了它顽强不屈、刚正不阿的品格，托物言志。 C．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼《赠刘景文》。诗句借残菊在霜寒中仍傲然挺立的姿态，赋予了菊花不畏严寒、坚贞不屈的品格。 D．“垂緌饮清露，流响出疏桐”出自虞世南《蝉》。诗句借蝉饮清露、栖高桐的形象，赋予了蝉高洁脱俗、不攀附权贵的品格。 5．（本题2分）下列选项有误的一项是（   ） A．习俗中往往寄托着劳动人民对美好生活的期盼。如：过年时吃鱼，寓意着平平安安。 B．《迢迢牵牛星》是古体诗，《寒食》《十五夜望月》都是七言绝句，这两种体裁相比，后者有较严格的格律规则。 C．诗句中包含着许多文化知识，如“豆蔻梢头二月初”“富家生女才及笄”“弱冠同怀长者忧”“而立之年不啻过”中的加点词都表示年龄，这四句诗是根据加点词所表示的年龄由小到大排列的。 D．“穷则变，变则通，通则久”这句话表明事物处于不断发展变化中，只有适时求变，才能长盛不衰。 【答案】A 【解析】A．“过年时吃鱼，寓意着平平安安”的说法有误。过年吃鱼的传统寓意是年年有余（鱼），象征生活富足、年年有富余；而“平平安安”通常是过年吃苹果的寓意。 三、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下列语段，完成小题。 【甲】 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？” 对曰：“弗知也。” 关尹子曰：“未可。” 退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？” 列子曰：“知之矣。” 关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”【丙】 陆象山观棋 陆象山少年时，常坐临安肆观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。” 象山曰：“未也，三日后却来。” 乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也。” 遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。” 象山笑而去。 （选自《鹤林玉露》） 【注释】①陆象山：陆九渊，南宋哲学家。②此《河图》数也：这棋局（里蕴含的）是《河图》中的数理规律。《河图》是介绍占卜等内容的书。③某：我。 6．(2分)用现代汉语翻译【甲】文中划直线的句子。 为是其智弗若与？ 7．(2分)用 “/” 为【丙】文中画直线的句子划出停顿，限两处。 某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 着 者 皆 饶 一 先 8．(2分)与【丙】文中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．如是者累日         通国之善弈者也《学弈》 B．归而悬之室中     思援弓缴而射之《学弈》 C．今官人之棋        为国与身亦皆如之《关尹子教射》 D．遂往与棋工对     对曰：弗知也《关尹子教射》 9．(2分)下列对三篇文言文中语气词的理解，不正确的一项是（   ） A．【甲】“虽与之俱学，弗若之矣。”——“矣” 表示陈述语气，说明已经出现了 “不如” 的结果，带有一种遗憾、叹惋的情感。 B．【乙】“子知子之所以中者乎？”——“乎” 表示疑问语气，体现了关尹子循循善诱、启发列子的态度。 C．【丙】“未也，三日后却来。”——“也” 表示感叹语气，可译为 “啊”，表现出陆象山对自己棋艺低下的懊恼与焦虑。 D．【丙】“此《河图》数也。”——“也” 表示判断肯定，表现出陆象山顿悟后的自信与了然。 10．(4分)【乙】文中的列子和【丙】文中的陆象山都因掌握了规律而习得技艺。品味两文中划浪线的句子，试着探究获得规律的方法。 【答案】 6．难道是因为他的智力不如（另一个人）吗？ 7．某 是 临 安 第 一 手 棋 / 凡 来 着 者 / 皆 饶 一 先 8．B 9．C 10．①列子：通过 “退而习之”，反复练习、不断反思，最终领悟射箭的规律；②陆象山：通过 “卧而仰视之者两日”，静心观察、深入思考，从棋局中领悟到《河图》数理规律。可见，获得规律的方法是：反复实践 / 练习，静心观察，深入思考，不急于求成。 【导语】三篇短文皆以学艺悟道为内核，选材经典质朴。甲文对比劝学，凸显专心治学之理；乙文借学射明理，强调深究本质；丙文叙观棋悟理，彰显静思顿悟之妙。三篇寓理于事，篇幅短小、意蕴深远，兼具文学性与哲理教化意义。 【解析】 6．重点词： 为：因为；是：这，指这个人；弗若：不如；与：同“欤”，疑问语气词。 7．句意：我是临安下棋的第一高手，凡是来下棋的人我都让对方一子。“某是临安第一手棋”主谓宾完整，表棋工自称身份；“凡来着者”指所有来下棋的人，句意完整；“皆饶一先”说明对来人的让棋规则。故断句：某是临安第一手棋/凡来着者/皆饶一先。 8．A.代词，……的情况/代词，……的人； B.都是连词，表顺承； C.结构助词，的/代词，指这个道理； D.动词，对弈、下棋/动词，回答。 9．C “未也，三日后却来”的意思是“还不是，三天后我再来”，其中“也”是陈述语气，只是说明“现在还不行”的情况，陆象山是从容准备，并没有懊恼焦虑，该项理解错误。 10．结合乙文第五句至第八句可知，列子弄不明白自己能射中箭的原因，于是退下去反复练习三年，最终掌握射箭规律，明白自己射中目标的道理；这说明知其然还要知其所以然，才能掌握规律。 结合丙文第四、五句可知，陆象山悬棋局静心观察，认真思考，最终明白这就是《河图》中蕴含的数理规律，悟出棋理，说明沉下心钻研感悟，才能把握规律。 【点睛】参考译文： 【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听，却一心想着有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但成绩却比不上那个人。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 【乙】列子学习射箭，已经能射中目标了。他去向关尹子请教。关尹子问：“你知道你能射中目标的道理吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“那还不行。”列子就退下去反复练习。过了三年，又拿练习结果去报告关尹子。关尹子问：“你知道你能射中目标的道理了吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，要记住这个道理不要丢失。不单单是射箭，治理国家和修养自身也都像这样。所以圣人不关注事情的存亡结果，而关注它为什么会这样的道理。” 【丙】陆象山少年时，常常坐在临安的店铺里看别人下棋，像这样连续过了好几天。下棋的人说：“官人天天来看棋，一定是位高手，希望能请教一局。”陆象山说：“还不是，三天后我再来。”于是他买了一副棋局，回家后挂在屋里。躺卧着抬头看了两天，忽然醒悟道：“这就是《河图》中蕴含的数理规律啊。”便前去和下棋的人对弈，下棋的人连输两局。于是起身道谢说：“我是临安下棋的第一高手，凡是来下棋的人我都让对方一子。如今官人的棋艺，反而能让我先下一子，真是天下无敌了。”陆象山笑着离开了。 四、现代文阅读（共28分） （本题14分）阅读下文，完成各题 在那颗星子下 ①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 ②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 ③初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。 ④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。 ⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我和另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。 ⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的qiǎn（       ）责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 ⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。 ⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。 ⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 ⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。 ⑪成绩发下来，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful 这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。   ⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。   ⑬慢！ ⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分。 ⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。 ⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说： “要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？” ⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。 11．(2分)看拼音写汉字： qiǎn（    ）责 12．(2分)文章围绕“英语考试”，一波三折，请用简洁的语言概括几次“意外”。 （1）__________________ （2）考前临时抱佛脚，竟得了113分。 （3）___________________ 13．(4分)第②段划线句中“轻轻然”与“分外清晰”是否矛盾，请联系全文加以分析。 14．(4分)简要分析第⑨段划线句的语言表现力。 15．(2分)下列理解不恰当的一项是（    ） A．标题中“星子”喻指林老师，她既关爱学生，更讲究教育技巧。 B．第①段运用环境描写，寓情于景，表达“我”对中学生活的怀念。 C．⑧-⑯段“我”经历了由着急到得意再到羞愧的情感变化过程。 D．全文采用顺叙，回忆了中学时代的一件小事，语言风趣幽默。 【答案】 11．谴 12．周日晚上“我”违规看电影，意外遇到林老师。 “我”重考只得了47分，成绩单上却仍是“优”。 13．二者并不矛盾，“轻轻然”表明我与林老师之间的这件往事很小；“分外清晰”是指这件事给我留下了深刻印象，对我影响很大。表达了“我”对林老师的感激、眷念与崇敬。 14．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”没有复习的内容太多，只好突击强记一部分，表现出“我”内心的焦急。 15．D 【解析】 11．本题考查根据拼音写汉字。 谴责（qiǎn zé）：意思是指斥责；责备。指对荒谬言行或错误政策进行严厉申诉，带有庄重色彩。在文中指我的三个“同谋犯”可能受到良心的责备，感到愧疚，回家去了。 12．本题考查文章内容概括。 第一空，根据第④段“学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住”，第⑤段“我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友”，第⑦段“在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼”可知，周末晚上“我”违规去看了电影，没想到遇到了林老师和她男朋友。 第二空，根据第⑭段“把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分”，第⑮段“课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的‘优’”可知，“我”将刚考完的试卷重新逐条考过，只得了47分，但林老师却给了“我”评为优。 13．本题考查词语分析。 首先明确二者并不矛盾，然后分析原因。 根据第②段划线句“等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”中的“一件小事”可知，“轻轻然”是指很轻的样子，在文中是指“我”与林老师之间的这件往事很小；“分外清晰”的意思是十分清楚，在文中是指这虽是一件小事，但我却记得很清楚，说明这件事给“我”留下了深刻印象，对“我”影响很大。 结合第⑰段“星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师”，通过写“我”重考英语，得了很低的分数，林老师却没有指责我，反而激励我努力学习，表达的我对林老师的感激、眷念与崇敬的文章主旨可知，“分外清晰”表达了“我”对林老师的感激、眷念与崇敬。所以不矛盾。 14．本题考查句子赏析。 “眼前像骑自行车在最拥挤的中山路”一句中，把“复习英语内容”比作“在最拥挤的中山路骑自行车”，是运用了比喻的修辞手法。把“要复习的内容”比作“拥挤的中山路”，“拥挤”一词生动形象地写出了“我”没有复习的内容太多。根据画线句中“哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择”可知，这里是在形容“我”为了应付考试，不得不选择突击强记英语的知识点，复习不系统； 根据第⑭段“你猜，重打的分数是多少？四十七分”可知，我因没有努力系统复习，所以掌握的知识并不牢固，故此句表现出“我”内心因没有好好复习功课而害怕考试考砸的焦急心理。 15．本题考查文章内容的理解。 D.根据第②段“等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”和第③段“初一时……”可知，本文先叙述的是进入中年后的“我”回忆以前的事，再按照回忆的时间顺序从事件的开头写起，属于倒叙的记叙顺序，“全文采用顺叙”表述有误；故选D。 （本题14分）阅读下列语段，完成小题。 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激爷爷把她带进城里，因为她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，听着汽车里播放的《向天再借五百年》，望着眼前的景致，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》，有删改） 学校舞台剧社团想要将这篇小说改编成舞台剧，请你参与。 16．(4分)仿照示例，完成剧目小卡片。 剧目 地点 剧情 第一幕：往事不堪回首 嵩山山林 （1）______ 第二幕：看到新地图 家里 爷爷看新地图，发现地图中的变化。 第三幕：见变化发宏愿 毛乌素 （2）______ 17．(4分)扮演“爷爷”的同学想深入理解人物形象，请你品味原文第⑤段划线句对人物的神态、动作、语言描写，帮他解读角色。 爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” 18．(2分)改编剧本前，同学们对原文内容展开讨论。以下同学们的发言不恰当的一项是（   ） A．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑，人物形象更丰满。 B．奶奶虽是小说中的次要人物，但她的寥寥数语反衬了爷爷测量工作的艰难，也为后来爷爷一直关注“毛乌素沙漠”埋下了伏笔。 C．小兵是中国地图测绘人的新生力量，如果说爷爷代表的是艰苦年代的实地勘探精神，小兵则象征科技赋能的精准高效。 D．小说最后爷爷的话“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢”，运用比喻和夸张，充满感情色彩，表现了爷爷对现在生活的满足和对未来生活的憧憬。 19．(4分)确定剧名时，大家认为标题“中国地图”意蕴丰富，请结合文本说说你的理解。 【答案】 16．爷爷在嵩山测量时，被饿狼盯上，幸得砍柴山民及时相救，躲过一劫。爷爷亲眼见到毛乌素沙漠变成绿洲，震惊不已，听小兵介绍现代测绘技术后，发出对当下生活的感慨与憧憬。 17．①神态“两眼放光”，体现了爷爷看到新地图时的兴奋与急切，表现出他对地图刻入骨髓的热爱；②动作“趴在地图上就瞅起来”，写出了爷爷观察地图时的专注与认真，凸显了他对地图的熟悉与牵挂；③语言“黑龙江，黄河，长江……”的念叨，体现了他对祖国山河的熟悉与热爱，“伶仃洋上咋有一座桥？”的疑问，表现出他对地图变化的好奇，也暗示了他许久未接触新地图的些许陌生，刻画了一个热爱地图、牵挂祖国山河的老测绘工程师形象。 18．D 19．①“中国地图”是小说的线索，串联起爷爷过去的测绘经历、现在看新地图的疑惑、实地见证毛乌素变化等情节；②“中国地图”承载着爷爷的一生，是他职业的见证，凝聚着他对测绘事业的热爱、对祖国山河的深情；③“中国地图”的变化（港珠澳大桥、南水北调、毛乌素变绿洲），体现了国家的发展与进步，暗含着对时代发展、科技进步的赞美；④“中国地图”连接了爷爷与小兵两代测绘人，体现了测绘精神的传承。 【导语】此篇以“地图”为轴，串起两代测绘人的生涯，在爷孙寻常对话间，写出山河巨变与精神传承。笔法质朴，情感沉潜，以个人足迹丈量时代进程，于方寸图纸间见大国崛起的壮阔。结尾借老人之口抒发的“再活五百年”之叹，是对盛世最深情的赞颂。 【解析】 16．（1）根据第②段三四句的内容分析，第一幕剧情发生在嵩山山林，爷爷在进行测量工作时遭遇狼群围困，命悬一线之际被山民所救，展现了他早年在艰苦条件下从事测绘工作的危险与不易。据此概括为：爷爷在嵩山测量时，被饿狼盯上，幸得砍柴山民及时相救，躲过一劫。 （2）根据第⑭段“望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛”及第⑱段第二句的内容分析，第三幕剧情发生在毛乌素，爷爷目睹沙漠变林海的巨变后深受震撼，在了解到现代遥感测绘技术后，不禁发出对新时代幸福生活的由衷赞叹与留恋。 17．第⑤段划线句通过神态、动作、语言的综合描写，精妙地塑造了爷爷这一老测绘工程师的形象。“两眼放光”的神态，写出他看到新地图时难以抑制的兴奋与激动，那光芒里藏着一位退休老人对毕生事业刻入骨髓的热爱。“趴在地图上就瞅起来”的动作，“趴”字写尽了他的急切与投入——九十多岁的人，全然不顾体态，只想凑近那张地图，一寸一寸地看个真切，足见其专注与执着。而语言描写更见层次：先是“黑龙江，黄河，长江”的喃喃念叨，那是在抚摸旧日的足迹，是重逢故人的深情呼唤；紧接着“伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”的疑问，则透露出他许久未接触新地图的陌生感与孩童般的好奇。短短一句话，将热爱、专注、熟悉、陌生、探寻等多种情感层次叠合在一处，刻画出一个毕生与山河对话、至老仍为祖国变迁而心动不已的老测绘人的动人形象。 18．D.根据第⑱段爷爷“听着汽车里播放的《向天再借五百年》”及他感慨“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢”分析，这句话主要是运用了引用（借歌曲自然生发）和夸张（再活五百年）的修辞手法，表达爷爷对当下生活的由衷满足与不舍，但句中并未使用比喻的修辞手法，因此该选项的表述有误。 19．第一，“中国地图”是贯穿全文的叙事线索。文章从第①段爷爷退休后“每天对着地图默默地看”写起，到第⑤段小兵拿回最新的《中国地图》爷爷“趴在地图上就瞅起来”，再到第⑭段爷爷亲赴毛乌素见证地图上的变化，全文情节始终围绕着“中国地图”展开。它以一张具体的图纸串联起爷爷的过往测绘岁月、当下的新奇发现与实地的亲身验证。 第二，“中国地图”是爷爷一生的事业与情感的凝结。根据第①段第一句可知，这张地图上印着他跋山涉水的足迹，藏着他与奶奶相遇的故事，更承载着他对祖国每一寸山河的深情。他念叨的每一条河流、每一座山岭，都像是他的老朋友。 第三，“中国地图”的变化反映了国家的发展与时代的进步。从第⑥段新建的“港珠澳大桥”，到第⑧段“南水北调中线工程”，再到第⑭段“毛乌素”沙漠变林海的奇迹，地图上新添的每一笔，都是祖国建设成就的缩影。标题以此为题，暗含了对日新月异的时代发展与科技进步的由衷赞美。 第四，“中国地图”也象征着两代测绘人之间的精神传承。第④段提到小兵也成为一名地图测绘工程师，他使用的是卫星、遥感等现代化技术；而爷爷当年靠的是平板仪和双脚。两代人的工作方式虽然不同，但他们凝视的是同一张中国地图，守护的是同一片壮丽山河，体现了热爱祖国、精益求精的测绘精神的代代相传。 五、整本书阅读（共6分） 20．（本题6分）《林海雪原》以传奇笔法讲述了一幕幕革命英雄故事，读来让人热血沸腾。同学们在阅读交流活动中分享自己最难忘的情节，请根据提示，完成表格填写。 小说情节 精彩片段 推荐理由 ①________ 行了一程，少剑波回头看看，小分队刚走过的踪迹，已被纷纷涌涌的落雪差不多平平满满地覆盖了，再过半点钟就可以根本看不出有人走过。他愉快地喊道：“同志们！回头看看，我们的雪朋友多忠实呀！” 大家回头看了看即将平平无迹的行道，显出兴奋的微笑。小董在前额上擦了一下汗：“朋友忠实是忠实，就是要力气要得太多了！”“那才好呢！” 杨子荣笑着说，“它怕你冷，叫你冒冒汗，这还不好哇！” 战士们在欢笑中行进。 这是战士们雪中行进时的欢乐对话。通过语言描写和神态细节，展现了战友情谊，塑造了幽默乐观、积极豪迈的英雄群像。 ②_______ 果然不出杨子荣的判断，这个凶恶的匪徒，眼光又凶又冷地盯着杨子荣冷冷地一笑，“好一个胡彪！你——你——你不是……”“什么我的不是，” 杨子荣在这紧要关头摸了一下腰里的二十响，发出一句森严的怒吼，把话岔到题外，“我胡彪向来对朋友讲义气，不含糊，不是你姓栾的，当初在梨树沟你三舅家，我劝你投奔三爷，你却硬要拉我去投蝴蝶迷，这还能怨我胡彪不义气？如今怎么样？” 这是杨子荣面对威胁时的机智反击。通过语言描写，生动展现了杨子荣先发制人、掌控话语权，体现杨子荣勇敢机智、沉着冷静的形象特点。 小白鸽彻夜施医术 这时威虎厅的大间里，只剩白茹一人。她迅速地烫洗、涂擦自己的脚，小脚趾也已冻肿，她修好了，疲惫不堪地伏在桌子上，收好了药包，一甩背到肩上，拖着沉重的脚步，向战士们的驻区走去。…… 她一直忙了一夜，当她实在困得几乎捧着战士们的脚睡了时，她便走到外面，用刺骨的白雪朝脸上搓两把，回来再干，她一直把小分队的每个战士都治完了，方才回去。 ③_________ 【答案】小分队雪中行进 杨子荣智斗匪徒 这是白茹彻夜为战士们治病的场景。通过动作、细节描写，展现了白茹不顾自身疲惫、关爱战士的品质，塑造了善良、坚韧、负责的革命女战士形象。 【解析】第一空，结合片段内容可知，此时小分队在雪地里前行，大雪覆盖住他们前行的脚步。据此可概括：小分队雪中行进。 第二空，结合片段内容可知，面对凶恶的匪徒，杨子荣不慌不忙，在紧要关头摸了一下二十响，把话岔到题外，掌控话语权。据此可概括：杨子荣智斗匪徒。 第三空，结合片段可知，这是白茹为战士们治病的场景。“疲惫不堪地伏在桌子上，收好了药包，一甩背到肩上，拖着沉重的脚步，向战士们的驻区走去”这是运用动作描写，表现白茹虽然很疲惫，但她依旧收拾好药包前往战士驻区，为战士治病。“用刺骨的白雪朝脸上搓两把，回来再干”这是细节描写，表现白茹彻夜不眠为战士治病，她虽然很疲惫，但依旧坚持打起精神为战士们治病，这体现她舍己为人、关爱战友的崇高革命品质，塑造了认真负责、心地善良的革命女战士形象。 六、写作（共40分） 21．（本题40分）阅读下面的文字，按要求作文。 阳春三月，万物勃发，或许让你感叹“春光正好”的是偶然相逢的一朵花、一棵树，也或许是哪一次出游、哪一次活动，亦或者一次他人的帮助、一次自我的突破、一次心愿的达成……也让你的内心如沐春光。 请以“春光正好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）写一篇500字左右的文章，文体不限，诗歌除外。（2）不得透露个人相关的信息：（3）不得抄袭。 【答案】例文： 春光正好 三月春风拂面，冰雪消融，大地褪去冬日的萧瑟，处处生机盎然。抬眼皆是明媚春色，而藏在心底的融融春光，更让我久久难以忘怀。 周末午后，我心情低落地走在郊外小路上。前段时间的考试失利，让我整日闷闷不乐，提不起半点精神，前路仿佛蒙上了一层灰暗，做什么事都力不从心。微风轻轻吹过，路边的草木渐渐映入眼帘，驱散着我心头的烦闷。 小路两旁，小草悄悄钻出泥土，探出嫩绿的脑袋，星星点点的野花肆意绽放，装点着整片原野。河边的柳树垂下柔软的枝条，新芽缀满枝头，随风轻轻飘荡。和煦的阳光穿过枝叶，洒下细碎的光斑，温暖地落在身上，温柔又治愈。 我缓步向前走去，无意间看见石缝里一株小小的迎春花。它生长在坚硬冰冷的石缝之中，没有肥沃的土壤，少有充足的养分，却依旧迎着春风努力绽放嫩黄的花朵，身姿纤细却格外坚韧。小小的花朵不惧环境的艰苦，顽强生长，尽情沐浴着春日暖阳。 望着这株倔强生长的小花，我内心深受触动。一株野花尚且能直面困境，奋力生长，我不过是一次考试失利，又怎能轻易灰心丧气。过往的浮躁与懈怠涌上心头，我渐渐明白，一时的失意从不是止步不前的理由，唯有沉下心踏实努力，才能冲破阻碍。 此后的日子里，我收起浮躁的心，静下心梳理学习中的漏洞。课堂上认真听讲，课后耐心查漏补缺，遇到难题不再退缩逃避，一点点积累知识，一步步稳步前行。褪去内心的迷茫与沮丧，我重新找回了前行的底气与信心。 渐渐地，我的成绩稳步提升，脸上也重新扬起笑容。原来大自然的春光固然美好，内心重拾希望、奋勇前行的模样，更是独属于自己的美好春光。 世间春光万般美好，不止是满目繁花与和煦暖阳，更是失意时的幡然醒悟，困境中的迎难而上。人生路上总有低谷，只要心怀希望，不惧挫折，坚守初心奋力向前，便永远身处明媚春光之中。 春风和煦，繁花盛放，眼前春光正好，我亦心怀暖阳，迎着春光笃定前行。 【解析】 审题立意：题目“春光正好”采用双关手法，核心是“美好与希望”，既指阳春三月万物复苏、繁花似锦的自然之春，也指生活中让人内心温暖、心生欢喜的“心灵之春”。立意上，需兼顾“景”与“情”，既要描绘春日的明媚景致，更要借春光喻真情、喻成长，表达对生活中美好瞬间的珍惜，对温暖善意的感恩，对自我突破的喜悦，传递积极向上、向阳生长的青春态度，避免只写景物而无情感，或只抒情感而无景物衬托，做到情景相融、立意深刻。 选材构思：选材可围绕自然之春、温情之春、成长之春三个方向展开，贴合初中生的生活实际，避免空洞抽象。可选取春日里的自然景致，如路边绽放的迎春花、抽芽的柳树、拂面的春风，通过细腻描写感受春日生机，抒发对自然之美的热爱；可选取生活中的温情小事，如春日里家人的陪伴、同学的帮助、老师的鼓励，或是陌生人的一句善意提醒，将这些温暖瞬间比作春光，体现人与人之间的美好情感；可选取自我成长的片段，如春日里克服内心的胆怯、完成一次挑战、达成一个小心愿，记录从迷茫到坚定、从退缩到勇敢的蜕变，将内心的豁然开朗与春日的明媚相呼应，让选材既有生活质感，又能紧扣“春光正好”的主题，让情感表达自然真挚。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年六年级语文下学期期末模拟卷 重难突破卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 一、 默写（共6分） 1.(1)(1分) (2)(1分) (3)(1分) (4)(1分) 如 (5)(2分) 二、积累运用（共8分） 2.(2分)[A][B][C][D] 3.(2分)[A][B][C][D] 4.(2分[A][B][C][D]) 5.(2分)[A][B][C][D] 6.(2分)[A][B][C][D] 三、文言文阅读（共12分） (一)（共4分） 期 6.(2分)】 7.(2分)某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先 8.(2分)[A][B][C][D] 9.(2分)[A][B][C][D] 10.(4分)】 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共28分） 11.2分)qin()责 12.(2分) (1) (3) 13.(4分) 14.(4分) 15.(2分)[A][B][C][D1 16.(4分) (1) (2) 17.(4分) 18.(2分)[A][B][C[D] 19.(4分) 五、整本书阅读（共6分） 20.(6分) ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共40分） 21.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年六年级语文下学期期末模拟卷 重点突破卷·答案版 1． 中庭地白树栖鸦 脉脉不得语 快走踏清秋 非是藉秋风 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 2．D 3．D 4．A 5．A 6．难道是因为他的智力不如（另一个人）吗？ 7．某 是 临 安 第 一 手 棋 / 凡 来 着 者 / 皆 饶 一 先 8．B 9．C 10．①列子：通过 “退而习之”，反复练习、不断反思，最终领悟射箭的规律；②陆象山：通过 “卧而仰视之者两日”，静心观察、深入思考，从棋局中领悟到《河图》数理规律。可见，获得规律的方法是：反复实践 / 练习，静心观察，深入思考，不急于求成。 11．谴 12．周日晚上“我”违规看电影，意外遇到林老师。 “我”重考只得了47分，成绩单上却仍是“优”。 13．二者并不矛盾，“轻轻然”表明我与林老师之间的这件往事很小；“分外清晰”是指这件事给我留下了深刻印象，对我影响很大。表达了“我”对林老师的感激、眷念与崇敬。 14．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”没有复习的内容太多，只好突击强记一部分，表现出“我”内心的焦急。 15．D 16．爷爷在嵩山测量时，被饿狼盯上，幸得砍柴山民及时相救，躲过一劫。爷爷亲眼见到毛乌素沙漠变成绿洲，震惊不已，听小兵介绍现代测绘技术后，发出对当下生活的感慨与憧憬。 17．①神态“两眼放光”，体现了爷爷看到新地图时的兴奋与急切，表现出他对地图刻入骨髓的热爱；②动作“趴在地图上就瞅起来”，写出了爷爷观察地图时的专注与认真，凸显了他对地图的熟悉与牵挂；③语言“黑龙江，黄河，长江……”的念叨，体现了他对祖国山河的熟悉与热爱，“伶仃洋上咋有一座桥？”的疑问，表现出他对地图变化的好奇，也暗示了他许久未接触新地图的些许陌生，刻画了一个热爱地图、牵挂祖国山河的老测绘工程师形象。 18．D 19．①“中国地图”是小说的线索，串联起爷爷过去的测绘经历、现在看新地图的疑惑、实地见证毛乌素变化等情节；②“中国地图”承载着爷爷的一生，是他职业的见证，凝聚着他对测绘事业的热爱、对祖国山河的深情；③“中国地图”的变化（港珠澳大桥、南水北调、毛乌素变绿洲），体现了国家的发展与进步，暗含着对时代发展、科技进步的赞美；④“中国地图”连接了爷爷与小兵两代测绘人，体现了测绘精神的传承。 20．小分队雪中行进 杨子荣智斗匪徒 这是白茹彻夜为战士们治病的场景。通过动作、细节描写，展现了白茹不顾自身疲惫、关爱战士的品质，塑造了善良、坚韧、负责的革命女战士形象。 21．例文： 春光正好 三月春风拂面，冰雪消融，大地褪去冬日的萧瑟，处处生机盎然。抬眼皆是明媚春色，而藏在心底的融融春光，更让我久久难以忘怀。 周末午后，我心情低落地走在郊外小路上。前段时间的考试失利，让我整日闷闷不乐，提不起半点精神，前路仿佛蒙上了一层灰暗，做什么事都力不从心。微风轻轻吹过，路边的草木渐渐映入眼帘，驱散着我心头的烦闷。 小路两旁，小草悄悄钻出泥土，探出嫩绿的脑袋，星星点点的野花肆意绽放，装点着整片原野。河边的柳树垂下柔软的枝条，新芽缀满枝头，随风轻轻飘荡。和煦的阳光穿过枝叶，洒下细碎的光斑，温暖地落在身上，温柔又治愈。 我缓步向前走去，无意间看见石缝里一株小小的迎春花。它生长在坚硬冰冷的石缝之中，没有肥沃的土壤，少有充足的养分，却依旧迎着春风努力绽放嫩黄的花朵，身姿纤细却格外坚韧。小小的花朵不惧环境的艰苦，顽强生长，尽情沐浴着春日暖阳。 望着这株倔强生长的小花，我内心深受触动。一株野花尚且能直面困境，奋力生长，我不过是一次考试失利，又怎能轻易灰心丧气。过往的浮躁与懈怠涌上心头，我渐渐明白，一时的失意从不是止步不前的理由，唯有沉下心踏实努力，才能冲破阻碍。 此后的日子里，我收起浮躁的心，静下心梳理学习中的漏洞。课堂上认真听讲，课后耐心查漏补缺，遇到难题不再退缩逃避，一点点积累知识，一步步稳步前行。褪去内心的迷茫与沮丧，我重新找回了前行的底气与信心。 渐渐地，我的成绩稳步提升，脸上也重新扬起笑容。原来大自然的春光固然美好，内心重拾希望、奋勇前行的模样，更是独属于自己的美好春光。 世间春光万般美好，不止是满目繁花与和煦暖阳，更是失意时的幡然醒悟，困境中的迎难而上。人生路上总有低谷，只要心怀希望，不惧挫折，坚守初心奋力向前，便永远身处明媚春光之中。 春风和煦，繁花盛放，眼前春光正好，我亦心怀暖阳，迎着春光笃定前行。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文下学期期末模拟卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版五四学制六下1~7单元。 一、默写（共6分） 1．（新考向）（本题6分）默写 古诗词文化犹如浩瀚海洋中的明珠，闪烁着耀眼的光芒。 其中有许多古诗与中国传统节日有关：中秋晚上，立于院中闻桂赏月，我们会想起王建的“（1）________，冷露无声湿桂花”。若是七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“盈盈一水间，（2）________”的凄美传说。 还有一些古诗深深打动了我们，是因为其中蕴含着诗人坚定的理想信念，你看：这种理想是李贺“何当金络脑，（3）________”的未酬之志；这种信念是虞世南“居高声自远，（4）________”的高洁志趣。 也有一些诗句塑造出传神的艺术形象，至今仍散发魅力。比如：张桂梅老师扎根贫困山区办教育，她坚守讲台，只为改变山区女孩命运，就好像郑燮诗中竹子般“（5）________，________”。 二、积累运用（共8分） 2．（新考向）（本题2分）下列词语中书写、加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．粟子   通霄   敦厚（dūn）   万象更新（gèng） B．沸腾   唾沫   搅和（hé）    能歌善舞（shàn） C．滋味   剥削   追悼（diào）   怒气冲冲（chōng） D．军阀   战壕   赤裸裸（luǒ）  饶有趣味（ráo） 3．（新考向）（本题2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（   ） A．陶渊明是我国历史上的著名隐士，同时也是田园诗歌的开山鼻祖。 B．看到超市的门开了，等在门口准备抢购的人们立刻一拥而入。 C．现在是春天，万象更新，人们的心情也都愉快起来。 D．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。 4．（本题2分）古代诗人常常借助某些具体事物来言志说理。下列诗句描写的事物没有被赋予人的志向或品格的是（   ） A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D．垂緌饮清露，流响出疏桐。 5．（本题2分）下列选项有误的一项是（   ） A．习俗中往往寄托着劳动人民对美好生活的期盼。如：过年时吃鱼，寓意着平平安安。 B．《迢迢牵牛星》是古体诗，《寒食》《十五夜望月》都是七言绝句，这两种体裁相比，后者有较严格的格律规则。 C．诗句中包含着许多文化知识，如“豆蔻梢头二月初”“富家生女才及笄”“弱冠同怀长者忧”“而立之年不啻过”中的加点词都表示年龄，这四句诗是根据加点词所表示的年龄由小到大排列的。 D．“穷则变，变则通，通则久”这句话表明事物处于不断发展变化中，只有适时求变，才能长盛不衰。 三、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下列语段，完成小题。 【甲】 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？” 对曰：“弗知也。” 关尹子曰：“未可。” 退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？” 列子曰：“知之矣。” 关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”【丙】 陆象山观棋 陆象山少年时，常坐临安肆观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。” 象山曰：“未也，三日后却来。” 乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也。” 遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。” 象山笑而去。 （选自《鹤林玉露》） 【注释】①陆象山：陆九渊，南宋哲学家。②此《河图》数也：这棋局（里蕴含的）是《河图》中的数理规律。《河图》是介绍占卜等内容的书。③某：我。 6．(2分)用现代汉语翻译【甲】文中划直线的句子。 为是其智弗若与？ 7．（新考向）(2分)用 “/” 为【丙】文中画直线的句子划出停顿，限两处。 某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 着 者 皆 饶 一 先 8．（新考向）(2分)与【丙】文中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．如是者累日         通国之善弈者也《学弈》 B．归而悬之室中     思援弓缴而射之《学弈》 C．今官人之棋        为国与身亦皆如之《关尹子教射》 D．遂往与棋工对     对曰：弗知也《关尹子教射》 9．(2分)下列对三篇文言文中语气词的理解，不正确的一项是（   ） A．【甲】“虽与之俱学，弗若之矣。”——“矣” 表示陈述语气，说明已经出现了 “不如” 的结果，带有一种遗憾、叹惋的情感。 B．【乙】“子知子之所以中者乎？”——“乎” 表示疑问语气，体现了关尹子循循善诱、启发列子的态度。 C．【丙】“未也，三日后却来。”——“也” 表示感叹语气，可译为 “啊”，表现出陆象山对自己棋艺低下的懊恼与焦虑。 D．【丙】“此《河图》数也。”——“也” 表示判断肯定，表现出陆象山顿悟后的自信与了然。 10．(4分)【乙】文中的列子和【丙】文中的陆象山都因掌握了规律而习得技艺。品味两文中划浪线的句子，试着探究获得规律的方法。 四、现代文阅读（共28分） （本题14分）阅读下文，完成各题 在那颗星子下 ①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 ②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 ③初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。 ④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。 ⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我和另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。 ⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的qiǎn（       ）责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 ⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。 ⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。 ⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 ⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。 ⑪成绩发下来，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful 这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。   ⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。   ⑬慢！ ⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分。 ⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。 ⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说： “要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？” ⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。 11．(2分)看拼音写汉字： qiǎn（    ）责 12．(2分)文章围绕“英语考试”，一波三折，请用简洁的语言概括几次“意外”。 （1）__________________ （2）考前临时抱佛脚，竟得了113分。 （3）___________________ 13．(4分)第②段划线句中“轻轻然”与“分外清晰”是否矛盾，请联系全文加以分析。 14．(4分)简要分析第⑨段划线句的语言表现力。 15．(2分)下列理解不恰当的一项是（    ） A．标题中“星子”喻指林老师，她既关爱学生，更讲究教育技巧。 B．第①段运用环境描写，寓情于景，表达“我”对中学生活的怀念。 C．⑧-⑯段“我”经历了由着急到得意再到羞愧的情感变化过程。 D．全文采用顺叙，回忆了中学时代的一件小事，语言风趣幽默。 （本题14分）阅读下列语段，完成小题。 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激爷爷把她带进城里，因为她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，听着汽车里播放的《向天再借五百年》，望着眼前的景致，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》，有删改） 学校舞台剧社团想要将这篇小说改编成舞台剧，请你参与。 16．(4分)仿照示例，完成剧目小卡片。 剧目 地点 剧情 第一幕：往事不堪回首 嵩山山林 （1）______ 第二幕：看到新地图 家里 爷爷看新地图，发现地图中的变化。 第三幕：见变化发宏愿 毛乌素 （2）______ 17．（热点）(4分)扮演“爷爷”的同学想深入理解人物形象，请你品味原文第⑤段划线句对人物的神态、动作、语言描写，帮他解读角色。 爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” 18．(2分)改编剧本前，同学们对原文内容展开讨论。以下同学们的发言不恰当的一项是（   ） A．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑，人物形象更丰满。 B．奶奶虽是小说中的次要人物，但她的寥寥数语反衬了爷爷测量工作的艰难，也为后来爷爷一直关注“毛乌素沙漠”埋下了伏笔。 C．小兵是中国地图测绘人的新生力量，如果说爷爷代表的是艰苦年代的实地勘探精神，小兵则象征科技赋能的精准高效。 D．小说最后爷爷的话“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢”，运用比喻和夸张，充满感情色彩，表现了爷爷对现在生活的满足和对未来生活的憧憬。 19．（热点）(4分)确定剧名时，大家认为标题“中国地图”意蕴丰富，请结合文本说说你的理解。 五、整本书阅读（共6分） 20．（本题6分）《林海雪原》以传奇笔法讲述了一幕幕革命英雄故事，读来让人热血沸腾。同学们在阅读交流活动中分享自己最难忘的情节，请根据提示，完成表格填写。 小说情节 精彩片段 推荐理由 ①________ 行了一程，少剑波回头看看，小分队刚走过的踪迹，已被纷纷涌涌的落雪差不多平平满满地覆盖了，再过半点钟就可以根本看不出有人走过。他愉快地喊道：“同志们！回头看看，我们的雪朋友多忠实呀！” 大家回头看了看即将平平无迹的行道，显出兴奋的微笑。小董在前额上擦了一下汗：“朋友忠实是忠实，就是要力气要得太多了！”“那才好呢！” 杨子荣笑着说，“它怕你冷，叫你冒冒汗，这还不好哇！” 战士们在欢笑中行进。 这是战士们雪中行进时的欢乐对话。通过语言描写和神态细节，展现了战友情谊，塑造了幽默乐观、积极豪迈的英雄群像。 ②_______ 果然不出杨子荣的判断，这个凶恶的匪徒，眼光又凶又冷地盯着杨子荣冷冷地一笑，“好一个胡彪！你——你——你不是……”“什么我的不是，” 杨子荣在这紧要关头摸了一下腰里的二十响，发出一句森严的怒吼，把话岔到题外，“我胡彪向来对朋友讲义气，不含糊，不是你姓栾的，当初在梨树沟你三舅家，我劝你投奔三爷，你却硬要拉我去投蝴蝶迷，这还能怨我胡彪不义气？如今怎么样？” 这是杨子荣面对威胁时的机智反击。通过语言描写，生动展现了杨子荣先发制人、掌控话语权，体现杨子荣勇敢机智、沉着冷静的形象特点。 小白鸽彻夜施医术 这时威虎厅的大间里，只剩白茹一人。她迅速地烫洗、涂擦自己的脚，小脚趾也已冻肿，她修好了，疲惫不堪地伏在桌子上，收好了药包，一甩背到肩上，拖着沉重的脚步，向战士们的驻区走去。…… 她一直忙了一夜，当她实在困得几乎捧着战士们的脚睡了时，她便走到外面，用刺骨的白雪朝脸上搓两把，回来再干，她一直把小分队的每个战士都治完了，方才回去。 ③_________ 六、写作（共40分） 21．（本题40分）阅读下面的文字，按要求作文。 阳春三月，万物勃发，或许让你感叹“春光正好”的是偶然相逢的一朵花、一棵树，也或许是哪一次出游、哪一次活动，亦或者一次他人的帮助、一次自我的突破、一次心愿的达成……也让你的内心如沐春光。 请以“春光正好”为题目，写一篇文章。要求：（1）写一篇500字左右的文章，文体不限，诗歌除外。（2）不得透露个人相关的信息：（3）不得抄袭。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年六年级语文下学期期末模拟卷 重难突破卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、默写（共6分） 1．（1）（1分） （2）（1分） （3）（1分） （4）（1分） （5）（2分） ， 二、积累运用（共8分） 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]） 5．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、文言文阅读（共12分） （一）（共4分） 6．(2分) 7.（2分）某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 着 者 皆 饶 一 先 8.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共28分） 11．2分） qiǎn（    ）责 12． （2分） （1） （3） 13． （4分） 14．（4分） 15．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16．（4分） （1） （2） 17．（4分） 18．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19．（4分） 五、整本书阅读（共6分） 20．（6分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共40分） 21．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级语文下学期期末模拟卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版五四学制六下1~7单元。 一、默写（共6分） 1．（新考向）（本题6分）默写 古诗词文化犹如浩瀚海洋中的明珠，闪烁着耀眼的光芒。 其中有许多古诗与中国传统节日有关：中秋晚上，立于院中闻桂赏月，我们会想起王建的“（1）________，冷露无声湿桂花”。若是七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“盈盈一水间，（2）________”的凄美传说。 还有一些古诗深深打动了我们，是因为其中蕴含着诗人坚定的理想信念，你看：这种理想是李贺“何当金络脑，（3）________”的未酬之志；这种信念是虞世南“居高声自远，（4）________”的高洁志趣。 也有一些诗句塑造出传神的艺术形象，至今仍散发魅力。比如：张桂梅老师扎根贫困山区办教育，她坚守讲台，只为改变山区女孩命运，就好像郑燮诗中竹子般“（5）________，________”。 二、积累运用（共8分） 2．（新考向）（本题2分）下列词语中书写、加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．粟子   通霄   敦厚（dūn）   万象更新（gèng） B．沸腾   唾沫   搅和（hé）    能歌善舞（shàn） C．滋味   剥削   追悼（diào）   怒气冲冲（chōng） D．军阀   战壕   赤裸裸（luǒ）  饶有趣味（ráo） 3．（新考向）（本题2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（   ） A．陶渊明是我国历史上的著名隐士，同时也是田园诗歌的开山鼻祖。 B．看到超市的门开了，等在门口准备抢购的人们立刻一拥而入。 C．现在是春天，万象更新，人们的心情也都愉快起来。 D．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。 4．（本题2分）古代诗人常常借助某些具体事物来言志说理。下列诗句描写的事物没有被赋予人的志向或品格的是（   ） A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D．垂緌饮清露，流响出疏桐。 5．（本题2分）下列选项有误的一项是（   ） A．习俗中往往寄托着劳动人民对美好生活的期盼。如：过年时吃鱼，寓意着平平安安。 B．《迢迢牵牛星》是古体诗，《寒食》《十五夜望月》都是七言绝句，这两种体裁相比，后者有较严格的格律规则。 C．诗句中包含着许多文化知识，如“豆蔻梢头二月初”“富家生女才及笄”“弱冠同怀长者忧”“而立之年不啻过”中的加点词都表示年龄，这四句诗是根据加点词所表示的年龄由小到大排列的。 D．“穷则变，变则通，通则久”这句话表明事物处于不断发展变化中，只有适时求变，才能长盛不衰。 三、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下列语段，完成小题。 【甲】 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？” 对曰：“弗知也。” 关尹子曰：“未可。” 退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？” 列子曰：“知之矣。” 关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”【丙】 陆象山观棋 陆象山少年时，常坐临安肆观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。” 象山曰：“未也，三日后却来。” 乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也。” 遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。” 象山笑而去。 （选自《鹤林玉露》） 【注释】①陆象山：陆九渊，南宋哲学家。②此《河图》数也：这棋局（里蕴含的）是《河图》中的数理规律。《河图》是介绍占卜等内容的书。③某：我。 6．(2分)用现代汉语翻译【甲】文中划直线的句子。 为是其智弗若与？ 7．（新考向）(2分)用 “/” 为【丙】文中画直线的句子划出停顿，限两处。 某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 着 者 皆 饶 一 先 8．（新考向）(2分)与【丙】文中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．如是者累日         通国之善弈者也《学弈》 B．归而悬之室中     思援弓缴而射之《学弈》 C．今官人之棋        为国与身亦皆如之《关尹子教射》 D．遂往与棋工对     对曰：弗知也《关尹子教射》 9．(2分)下列对三篇文言文中语气词的理解，不正确的一项是（   ） A．【甲】“虽与之俱学，弗若之矣。”——“矣” 表示陈述语气，说明已经出现了 “不如” 的结果，带有一种遗憾、叹惋的情感。 B．【乙】“子知子之所以中者乎？”——“乎” 表示疑问语气，体现了关尹子循循善诱、启发列子的态度。 C．【丙】“未也，三日后却来。”——“也” 表示感叹语气，可译为 “啊”，表现出陆象山对自己棋艺低下的懊恼与焦虑。 D．【丙】“此《河图》数也。”——“也” 表示判断肯定，表现出陆象山顿悟后的自信与了然。 10．(4分)【乙】文中的列子和【丙】文中的陆象山都因掌握了规律而习得技艺。品味两文中划浪线的句子，试着探究获得规律的方法。 四、现代文阅读（共28分） （本题14分）阅读下文，完成各题 在那颗星子下 ①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 ②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 ③初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。 ④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。 ⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我和另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。 ⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的qiǎn（       ）责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 ⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。 ⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。 ⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 ⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。 ⑪成绩发下来，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful 这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。   ⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。   ⑬慢！ ⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分。 ⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。 ⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说： “要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？” ⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。 11．(2分)看拼音写汉字： qiǎn（    ）责 12．(2分)文章围绕“英语考试”，一波三折，请用简洁的语言概括几次“意外”。 （1）__________________ （2）考前临时抱佛脚，竟得了113分。 （3）___________________ 13．(4分)第②段划线句中“轻轻然”与“分外清晰”是否矛盾，请联系全文加以分析。 14．(4分)简要分析第⑨段划线句的语言表现力。 15．(2分)下列理解不恰当的一项是（    ） A．标题中“星子”喻指林老师，她既关爱学生，更讲究教育技巧。 B．第①段运用环境描写，寓情于景，表达“我”对中学生活的怀念。 C．⑧-⑯段“我”经历了由着急到得意再到羞愧的情感变化过程。 D．全文采用顺叙，回忆了中学时代的一件小事，语言风趣幽默。 （本题14分）阅读下列语段，完成小题。 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激爷爷把她带进城里，因为她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，听着汽车里播放的《向天再借五百年》，望着眼前的景致，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》，有删改） 学校舞台剧社团想要将这篇小说改编成舞台剧，请你参与。 16．(4分)仿照示例，完成剧目小卡片。 剧目 地点 剧情 第一幕：往事不堪回首 嵩山山林 （1）______ 第二幕：看到新地图 家里 爷爷看新地图，发现地图中的变化。 第三幕：见变化发宏愿 毛乌素 （2）______ 17．（热点）(4分)扮演“爷爷”的同学想深入理解人物形象，请你品味原文第⑤段划线句对人物的神态、动作、语言描写，帮他解读角色。 爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上就瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” 18．(2分)改编剧本前，同学们对原文内容展开讨论。以下同学们的发言不恰当的一项是（   ） A．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑，人物形象更丰满。 B．奶奶虽是小说中的次要人物，但她的寥寥数语反衬了爷爷测量工作的艰难，也为后来爷爷一直关注“毛乌素沙漠”埋下了伏笔。 C．小兵是中国地图测绘人的新生力量，如果说爷爷代表的是艰苦年代的实地勘探精神，小兵则象征科技赋能的精准高效。 D．小说最后爷爷的话“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢”，运用比喻和夸张，充满感情色彩，表现了爷爷对现在生活的满足和对未来生活的憧憬。 19．（热点）(4分)确定剧名时，大家认为标题“中国地图”意蕴丰富，请结合文本说说你的理解。 五、整本书阅读（共6分） 20．（本题6分）《林海雪原》以传奇笔法讲述了一幕幕革命英雄故事，读来让人热血沸腾。同学们在阅读交流活动中分享自己最难忘的情节，请根据提示，完成表格填写。 小说情节 精彩片段 推荐理由 ①________ 行了一程，少剑波回头看看，小分队刚走过的踪迹，已被纷纷涌涌的落雪差不多平平满满地覆盖了，再过半点钟就可以根本看不出有人走过。他愉快地喊道：“同志们！回头看看，我们的雪朋友多忠实呀！” 大家回头看了看即将平平无迹的行道，显出兴奋的微笑。小董在前额上擦了一下汗：“朋友忠实是忠实，就是要力气要得太多了！”“那才好呢！” 杨子荣笑着说，“它怕你冷，叫你冒冒汗，这还不好哇！” 战士们在欢笑中行进。 这是战士们雪中行进时的欢乐对话。通过语言描写和神态细节，展现了战友情谊，塑造了幽默乐观、积极豪迈的英雄群像。 ②_______ 果然不出杨子荣的判断，这个凶恶的匪徒，眼光又凶又冷地盯着杨子荣冷冷地一笑，“好一个胡彪！你——你——你不是……”“什么我的不是，” 杨子荣在这紧要关头摸了一下腰里的二十响，发出一句森严的怒吼，把话岔到题外，“我胡彪向来对朋友讲义气，不含糊，不是你姓栾的，当初在梨树沟你三舅家，我劝你投奔三爷，你却硬要拉我去投蝴蝶迷，这还能怨我胡彪不义气？如今怎么样？” 这是杨子荣面对威胁时的机智反击。通过语言描写，生动展现了杨子荣先发制人、掌控话语权，体现杨子荣勇敢机智、沉着冷静的形象特点。 小白鸽彻夜施医术 这时威虎厅的大间里，只剩白茹一人。她迅速地烫洗、涂擦自己的脚，小脚趾也已冻肿，她修好了，疲惫不堪地伏在桌子上，收好了药包，一甩背到肩上，拖着沉重的脚步，向战士们的驻区走去。…… 她一直忙了一夜，当她实在困得几乎捧着战士们的脚睡了时，她便走到外面，用刺骨的白雪朝脸上搓两把，回来再干，她一直把小分队的每个战士都治完了，方才回去。 ③_________ 六、写作（共40分） 21．（本题40分）阅读下面的文字，按要求作文。 阳春三月，万物勃发，或许让你感叹“春光正好”的是偶然相逢的一朵花、一棵树，也或许是哪一次出游、哪一次活动，亦或者一次他人的帮助、一次自我的突破、一次心愿的达成……也让你的内心如沐春光。 请以“春光正好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）写一篇500字左右的文章，文体不限，诗歌除外。（2）不得透露个人相关的信息：（3）不得抄袭。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $