2025-2026学年六年级中国历史第二册期末真题重组卷

**基本信息** 2025-2026学年六年级历史下学期期末真题重组卷，聚焦中国历史第二册，通过选择与非选择题型，融合地方史（如无锡地名）、文化遗产（如毗卢寺壁画）等素材，综合考查唐至明清政治、经济、民族关系及文化，注重史料实证与家国情怀培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|唐至明清政治制度（科举制、行省制）、经济（交子）、民族关系（澶渊之盟）等|结合地方史（无锡“状元弄”）、社会热点（农业科技创新），考查基础认知| |非选择题|3题/60分|边疆治理（唐至清措施）、历史学习方法（年代尺、示意图）、文化遗产（毗卢寺壁画）|跨朝代综合（如21题边疆治理），史料多样（地图、表格、材料），体现时空观念与文化传承|

2025-2026学年六年级历史下学期期末真题重组卷 （考试范围：中国历史第二册） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。所有试题答案均须涂、写在答题卡限定的区域，答在本试卷上的答案无效。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（25-26七年级上·江苏无锡·期末）无锡地名蕴含着丰富的历史文化信息。如“状元弄”“学前街”等，都与中国古代的选官制度密切相关，该制度是（  ） A．禅让制 B．世袭制 C．中央集权制 D．科举制 2．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）武则天遗言死后立无字碑，是非功过任由后人评说。如果要你对武则天进行评说，客观公正的说法应该是（  ） A．她是中国历史上唯一的女皇帝 B．一个心狠手辣，统治残暴的昏君 C．她创造了“贞观之治”盛世局面 D．其执政时期社会经济继续发展 3．（25-26七年级上·河南信阳·期末）农村稳则社会安，农业的根本出路在科技创新。下图反映了（  ） A．原始农业的发展 B．春秋战国铁器和牛耕的推广 C．秦汉灌溉技术的提高 D．唐朝生产力的发展 4．（25-26七年级上·江苏无锡·期末）杜甫的诗句勾勒出唐朝国势的变迁。“忆昔开元全盛日”描绘了盛世繁华，而“烽火连三月，家书抵万金”则折射出战乱中的民生疾苦。这两种截然不同的景象，源于导致国力由盛转衰的重大事件。该事件是（  ） A．安史之乱 B．藩镇割据 C．黄巢起义 D．朱温灭唐 5．（24-25七年级下·山东济南·期末）七年级下册历史学习中，我们了解到许多中外交往的史实，下列史实中，不属于中外交往的是（  ） A．玄奘西行 B．郑和下西洋 C．鉴真东渡 D．文成公主入藏 6．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）唐朝时期，日本派遣使节到中国，当时称为 “遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。日本政府向中国派出遣唐使主要是为了（  ） A．加强两国之间的经济贸易往来 B．学习中国的先进文化 C．传授佛经、加强中日文化交流 D．传播日本的先进文化 7．（24-25七年级下·湖南衡阳·期末）唐代孙思邈在《备急千金要方》中记载：“凡遇乙脑、流脑等瘟疫，可用苍术、艾叶烟熏，以避秽气。”现代研究表明，苍术、艾叶燃烧产生的挥发物具有杀菌消毒作用。这说明（  ） A．古代医学缺乏科学依据 B．传统经验中蕴含着科学价值 C．唐代已能完全控制瘟疫 D．现代医学完全照搬古代药方 8．（24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）北宋初年有这样一段记载：“点检为天子”的预言成真，新帝即位后，宴请统兵将领，劝其交出兵权。这一事件的主角是（  ） A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖 9．（24-25七年级下·甘肃白银·期末）宋真宗在《回銮诗》中写道：“继好安边境，和同乐小康。”欧阳修在《边户》中写道：“自从澶州盟，南北结欢娱。”二者都印证了澶渊之盟（  ） A．解决了北宋王朝的统治危机 B．加深了各族人民之间的了解 C．使宋辽之间形成了和平局面 D．造成北宋国家财政濒于崩溃 10．（24-25七年级下·西藏昌都·期末）拉姆在“穿越大唐盛世”的体验馆中，最可能遇到的场景是（  ） A．匠人在用活字印刷术刊印《水浒传》 B．岳飞在郾城大败金军主力 C．魏征向太宗进谏 D．成吉思汗正在进行统一蒙古草原的战争 11．（25-26七年级下·陕西西安·期末）元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为管理辽阔疆域，元朝实行（  ） A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．三省六部制 12．（24-25七年级下·陕西商洛·期末）历史阶段特征通常是指一个历史阶段明显不同于其他历史阶段的特殊之处。下列选项中，对辽宋夏金元时期的阶段特征描述最准确的是（  ） A．繁荣与开放的时代 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 13．（25-26七年级下·陕西西安·期末）宋朝时期，“苏湖熟，天下足”的谚语广为流传，同时四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。这反映了宋朝（  ） A．农业技术先进 B．商品经济繁荣 C．海外贸易发达 D．手工业水平高 14．（24-25七年级下·吉林松原·期末）海上丝绸之路进入鼎盛时期是在（  ） A．汉朝 B．隋唐 C．宋朝 D．元朝 15．（24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书。书中叙事，往往一事用数种材料写成。遇年月、事迹记录有不同之处，均加考订，并注明斟酌取舍的原因，以为“考异”。材料体现了该书的（  ） A．文学性 B．严谨性 C．创新性 D．多元性 16．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）目录是教材的缩影，是知识体系的纲要。下列选项最符合单元主题的是（  ） 第三单元____ 第15课明朝的统治 第16课明朝的对外关系 第17课明朝的灭亡和清朝的建立 第21课明清时期的科技与文化 A．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B．统一多民族封建国家的建立与巩固 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 17．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）从岳飞、文天祥、戚继光等优秀历史人物身上，体现出的人文追求和社会责任是（  ） A．争当科技先锋，做好发明创造 B．崇尚英雄气概，传承民族气节 C．增强开放意识，加强对外交流 D．树立健康意识，提高身体素质 18．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）下表所列改革都有利于（  ） 改革者 措施 内容 王安石 方田均税法 核实土地，按土地多少、好坏平均征税 张居正 一条鞭法 田赋、徭役、杂税合并，计入田亩，用银两收税 雍正帝 摊丁入亩 将丁银（人头税）分摊到田赋中征收 A．提高政府的机构运转效率 B．提高官僚队伍的文化素养 C．减轻无地少地农民的负担 D．消除藩镇割据带来的弊端 19．（25-26七年级下·陕西西安·期末）清朝前期，中国成为亚洲最大的国家，奠定了现代中国的版图基础。下列不属于清朝巩固西北边疆措施的是（  ） A．平定噶尔丹叛乱 B．平定大小和卓叛乱 C．设置伊犁将军 D．册封达赖、班禅 20．（25-26七年级下·陕西西安·期末）清朝中后期，清政府实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易。这一政策带来的最严重后果是（  ） A．阻碍了中外文化交流 B．限制了中外贸易发展 C．导致中国逐渐落伍于世界历史的发展进程 D．维护了国家主权和领土完整 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、非选择题：本题共3小题，第21题20分，第22题20分，第23题20分。 21．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）边疆地区的治理是我国古代大一统封建王朝的重要课题之一。阅读下列材料，回答问题。（20分） 【管辖东北】 材料一：如下所示分别为唐、明、清三朝东北地区（局部）形势图 【建制西域】 材料二：西域进入中国版图始于西汉，此后在十六国、北朝、隋唐和辽、元、清各代，中央王朝对这里进行着直接或间接管治。 ——《远略雄心：西域两千年》（刘迎胜代序） 【治理西藏】 材料三： 元朝在西藏地区，因俗而治，多制并举。对于民政，托地方僧俗首领负责。同时，设立宣政院，具体实施元朝中央的各项政令，专管元朝驻藏军队，负责驿站。——摘编自胡小鹏《试论元代边疆民族政策》 清王朝从内外一体（内地与边疆为一个整体）的认识出发，以积极态度治理边疆各民族。在地方因地制宜，采用适合当地民族社会的统治体制。——摘编自马大正《中国边疆学构筑札记》 【经营台湾】 材料四：如下表所示 朝代 管理措施 ① 设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球 明末清初 1624年，荷兰殖民者侵占台湾；1662年，②（人物）驱逐侵略者，使台湾回到祖国怀抱 清朝 1684年，设置③（行政建制），隶属福建省 （1）材料一图1中“粟末部”大祚荣被唐朝哪位皇帝册封为渤海郡王？写出明成祖在图2中①处设立的管理东北女真等部的机构名称。图3中的《尼布楚条约》签订于中俄哪场战争之后？（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，分别写出唐、元、清时期中央王朝在西域地区设置的“直接或间接管治”的机构各一例。（6分） （3）材料三中元朝在西藏地区设置宣政院等机构，有何标志性意义？列举清朝对西藏地区的一例治理史实，说明清朝边疆治理“因地制宜”。（4分） （4）写出材料四表格中①②③指代的内容。（3分） （5）综合上述材料并结合所学知识，归纳隋唐至明清时期大一统王朝边疆治理的途径与方式。（4分） 22．（24-25七年级下·辽宁本溪·期末）某校七年级同学进行历史期末复习，他们运用不同的学习方法设计了下面的复习任务单，请你一起参与完成。（20分） 任务一 制作年代尺 材料一 （1）根据材料一请分别写出，结束长期分裂局面，完成全国统一的王朝有哪些？由少数民族建立的统一王朝有几个？（3分） 任务二 绘制示意图 图一 图二 （2）图一这种制度在哪一时期得到进一步完善？（2分）从图一到图二，我国政治制度有着怎样的发展趋势？（2分） 任务三 梳理表格 序号 史料 ① 达赖金印 班禅金印；金奔巴瓶 ② 《尼布楚条约》 ③ 清代《平定准噶尔图卷》；清军平定大、小和卓叛乱图 ④ 台湾者，中国之地也，久为贵国所踞，今余既来所，则地当归我…… ——整理自义务教育教科书《中国历史七年级下册》 （3）请根据任务三中表格完成下表，将史料和研究主题一一对应。（5分） 研究主题 A．巩固西北边疆 B．有效管辖西藏 C．雅克萨之战 D．_________ 史料序号 _____________ _____________ _____________ ___④_______ 任务四 制作人物资料卡 戚继光像 人物：戚继光 朝代： 主要事迹： 精神： 岳飞塑像 人物：岳飞 朝代： 主要事迹： 精神： （4）请你选择一个人物，将该人物的资料卡填写完整。（8分） 23．（24-25七年级下·河北石家庄·期末）阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一 毗卢寺位于石家庄市区西北，始建于唐天宝年间，因留存精美绝伦的明代壁画而声名远播。2025年3月，毗卢寺壁画特展开展，展出了高清扫描的壁画图像、壁画摹本及临摹作品百余幅。毗卢寺壁画题材丰富，涵盖儒释道三教元素，以“吴带当风”的线描为骨，融入工笔细腻笔法，采用石绿、朱砂等矿物颜料，历经百年依然璀璨，是研究明代社会风俗、宗教史和美术史的宝贵资料。为保护壁画，相关部门开展数字化工程，运用现代化手段进行科学保护，并计划推动壁画走进校园、开发文创产品，实现文化遗产活化利用。 ——改编自《文化中国行丨跨越时空，一睹“壁上丹青”神韵风采》 材料二 七年级下册历史教材中记载，明朝时期，我国的文学艺术取得了辉煌成就，书法、绘画、戏曲等领域名家辈出、佳作纷呈。明代绘画注重写意，题材广泛，融合了不同的文化元素，体现了当时多元文化融合的社会风貌，毗卢寺壁画正是这一时期绘画艺术的杰出代表。 （1）根据材料一，概括毗卢寺壁画的艺术特色和当代保护、传承举措。（7分） （2）结合材料二和七年级下册历史教材知识，分析明代绘画艺术繁荣的历史背景。（7分） （3）作为石家庄学子，你认为应如何传承和弘扬毗卢寺壁画这类本地文化遗产？（6分） 试卷第1页，共3页 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级历史下学期期末真题重组卷 （考试范围：中国历史第二册） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。所有试题答案均须涂、写在答题卡限定的区域，答在本试卷上的答案无效。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（25-26七年级上·江苏无锡·期末）无锡地名蕴含着丰富的历史文化信息。如“状元弄”“学前街”等，都与中国古代的选官制度密切相关，该制度是（  ） A．禅让制 B．世袭制 C．中央集权制 D．科举制 【答案】D 【解析】根据材料“状元弄”“学前街”及所学知识可知，“状元”特指科举考试中殿试第一名，“学前街”的“学”暗示与教育、考试相关，与科举制直接相关。科举制是中国古代通过考试选拔官员的制度，D项正确；禅让制是原始社会部落首领推举制度（如尧、舜、禹），与考试无关，排除A项；世袭制指家族血缘继承（“家天下”），不涉及考试选拔，排除B项；中央集权制是秦朝开创的政治体制，秦朝在中央设立三公九卿，在地方推行郡县制，奠定了后世政治制度的框架。与考试选拔无关，排除C项。故选D项。 2．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）武则天遗言死后立无字碑，是非功过任由后人评说。如果要你对武则天进行评说，客观公正的说法应该是（  ） A．她是中国历史上唯一的女皇帝 B．一个心狠手辣，统治残暴的昏君 C．她创造了“贞观之治”盛世局面 D．其执政时期社会经济继续发展 【答案】D 【解析】A．中国历史上唯一的女皇帝属于客观事实陈述，但仅指出其身份，未进行客观公正评价，错误。 B．心狠手辣，统治残暴片面夸大了武则天的残暴一面，忽视了她在政治、经济等方面的积极贡献，不符合客观公正的原则，错误。 C．“贞观之治”是唐太宗李世民时期的治世局面，与武则天无关，错误。 D．武则天在位期间重视农业生产、选拔人才，推动了社会经济的持续发展，这是对她统治时期积极影响的客观评价，正确。 3．（25-26七年级上·河南信阳·期末）农村稳则社会安，农业的根本出路在科技创新。下图反映了（  ） A．原始农业的发展 B．春秋战国铁器和牛耕的推广 C．秦汉灌溉技术的提高 D．唐朝生产力的发展 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，图片中展示的是曲辕犁和筒车，曲辕犁是唐朝农民改进的耕犁，操作灵活，适应了精耕细作的需求；筒车是唐朝发明的灌溉工具，利用水力自动灌溉，二者均是唐朝农业生产力发展的重要标志。D项正确；原始农业以耒耜等简单工具为主，与图片工具不符，排除A项；春秋战国铁器和牛耕主要是铁犁铧和牛耕的初步推广，曲辕犁并非此时期产物，排除B项；秦汉灌溉技术以翻车为主，筒车不属于秦汉时期，排除C项。故选D项。 4．（25-26七年级上·江苏无锡·期末）杜甫的诗句勾勒出唐朝国势的变迁。“忆昔开元全盛日”描绘了盛世繁华，而“烽火连三月，家书抵万金”则折射出战乱中的民生疾苦。这两种截然不同的景象，源于导致国力由盛转衰的重大事件。该事件是（  ） A．安史之乱 B．藩镇割据 C．黄巢起义 D．朱温灭唐 【答案】A 【解析】根据材料“忆昔开元全盛日”“烽火连三月，家书抵万金”“导致国力由盛转衰的重大事件”及所学知识可知，“忆昔开元全盛日”反映唐玄宗开元盛世的繁荣，“烽火连三月，家书抵万金”则描绘战乱导致的民生凋敝。唐朝国力由盛转衰的转折点是安史之乱（755-763年），这场持续八年的叛乱严重破坏社会经济，削弱中央集权，使唐朝从此走向衰落，A项正确；“藩镇割据”是安史之乱后形成的局面，属于后续影响，非直接转折事件，排除B项；“黄巢起义”（878年）发生于唐朝末期，此时唐朝已衰败近百年，排除C项；“朱温灭唐”（907年）标志着唐朝灭亡，与材料“由盛转衰”的时间节点不符，排除D项。故选A项。 5．（24-25七年级下·山东济南·期末）七年级下册历史学习中，我们了解到许多中外交往的史实，下列史实中，不属于中外交往的是（  ） A．玄奘西行 B．郑和下西洋 C．鉴真东渡 D．文成公主入藏 【答案】D 【解析】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，这次唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。吐蕃是藏族的祖先，属于中国境内民族，是唐朝与吐蕃的民族交往，非中外交流，D项正确；玄奘前往天竺（今印度）求取佛经，是唐朝与古印度的文化交流，排除A项；郑和远航亚非30多个国家和地区，是明朝的海外外交与贸易活动，排除B项；鉴真东渡日本传播佛法和唐朝文化，是中日友好交往，排除C项。故选D项。 6．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）唐朝时期，日本派遣使节到中国，当时称为 “遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。日本政府向中国派出遣唐使主要是为了（  ） A．加强两国之间的经济贸易往来 B．学习中国的先进文化 C．传授佛经、加强中日文化交流 D．传播日本的先进文化 【答案】B 【解析】A．遣唐使确实附带贸易交流，但这不是日本派遣使团的核心主要目的，错误。 B．唐朝国力强盛、制度、科技、文化全面领先日本。日本派遣遣唐使、留学生、留学僧，核心就是全面学习唐朝的政治制度、律法、建筑、儒学、历法等先进文化，以此改革本国、推动社会发展，正确。 C．留学僧传播佛教只是交流的一部分，并非日本政府派遣遣唐使的整体主要目的，错误。 D．唐朝时期中华文明远领先日本，日本不存在“先进文化向外传播”的需求，完全不符合史实，错误。 7．（24-25七年级下·湖南衡阳·期末）唐代孙思邈在《备急千金要方》中记载：“凡遇乙脑、流脑等瘟疫，可用苍术、艾叶烟熏，以避秽气。”现代研究表明，苍术、艾叶燃烧产生的挥发物具有杀菌消毒作用。这说明（  ） A．古代医学缺乏科学依据 B．传统经验中蕴含着科学价值 C．唐代已能完全控制瘟疫 D．现代医学完全照搬古代药方 【答案】B 【解析】A．题干中古代记载的防疫方法被现代研究证明确实有效，直接反驳了“古代医学缺乏科学依据”的说法，且该表述过于绝对，错误。 B．唐代记载的传统防疫经验，经现代研究证实有杀菌消毒的科学依据，充分说明传统经验中蕴含科学价值，正确。 C．“完全控制瘟疫”属于绝对化表述，唐代医疗水平有限，不可能实现对瘟疫的完全控制，错误。 D．“完全照搬古代药方”属于绝对化表述，现代医学只是验证了该方法的科学性，并没有完全照搬古代药方，错误。 8．（24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）北宋初年有这样一段记载：“点检为天子”的预言成真，新帝即位后，宴请统兵将领，劝其交出兵权。这一事件的主角是（  ） A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖 【答案】D 【解析】A．秦始皇是秦朝建立者，错误。 B．汉武帝是汉朝皇帝，错误。 C．唐太宗是唐朝皇帝，错误。 D．宋太祖赵匡胤通过陈桥兵变即位后杯酒释兵权，符合描述，正确。 9．（24-25七年级下·甘肃白银·期末）宋真宗在《回銮诗》中写道：“继好安边境，和同乐小康。”欧阳修在《边户》中写道：“自从澶州盟，南北结欢娱。”二者都印证了澶渊之盟（  ） A．解决了北宋王朝的统治危机 B．加深了各族人民之间的了解 C．使宋辽之间形成了和平局面 D．造成北宋国家财政濒于崩溃 【答案】C 【解析】A．澶渊之盟只是缓解了边境危机，并未解决北宋内部的统治危机（如冗官冗兵、农民起义等），错误。 B．材料侧重宋辽边境的和平与安定，未体现各族人民之间的了解加深，并非核心影响，错误。 C．澶渊之盟后，宋辽之间保持了百余年的和平，边境安定、经济交流频繁，与“安边境”“结欢娱” 完全契合，正确。 D．澶渊之盟的岁币虽加重财政负担，但并未导致财政濒于崩溃，表述夸大，错误。 10．（24-25七年级下·西藏昌都·期末）拉姆在“穿越大唐盛世”的体验馆中，最可能遇到的场景是（  ） A．匠人在用活字印刷术刊印《水浒传》 B．岳飞在郾城大败金军主力 C．魏征向太宗进谏 D．成吉思汗正在进行统一蒙古草原的战争 【答案】C 【解析】根据题干“穿越大唐盛世”和所学知识可知，魏征是唐太宗时期的名臣，常向唐太宗进谏，这是唐朝的历史场景，C项正确；活字印刷术是北宋毕昇发明的，《水浒传》是元末明初的作品，均不属于唐朝，排除A项；岳飞是南宋抗金将领，郾城大捷发生在南宋时期，并非唐朝，排除B项；成吉思汗统一蒙古草原是12世纪末13世纪初的事件，属于元朝建立前的蒙古时期，与唐朝无关，排除D项。故选C项。 11．（25-26七年级下·陕西西安·期末）元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为管理辽阔疆域，元朝实行（  ） A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．三省六部制 【答案】C 【解析】A．“分封制”是西周实行的制度，与材料内容不符，错误。 B．“郡县制”是秦朝实行的地方制度，与材料内容不符，错误。 C．元朝为管理辽阔疆域实行行省制，正确。 D．“三省六部制”是隋唐时期实行的中央制度，与材料内容不符，错误。 12．（24-25七年级下·陕西商洛·期末）历史阶段特征通常是指一个历史阶段明显不同于其他历史阶段的特殊之处。下列选项中，对辽宋夏金元时期的阶段特征描述最准确的是（  ） A．繁荣与开放的时代 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，辽宋夏金元时期（约10—14世纪）呈现出丰富的历史图景。政治上，多个民族政权先后并立或更迭，其间既有战争对抗，也有长期和平交往（如宋辽澶渊之盟），推动了大范围的民族迁徙、经济互通与文化融合。与此同时，社会各领域发生深刻变化：经济重心南移完成，商品经济空前繁荣，纸币广泛使用；科技文化成就显著，如活字印刷、指南针广泛使用；市民阶层兴起，社会生活日益丰富；元朝行省制等创新影响深远。综合来看，这一时期的显著特征正是民族关系发展和社会变化，B项正确；繁荣与开放的时代主要对应隋唐时期，政权分立与民族交融更符合三国两晋南北朝时期的特征，统一多民族封建国家的巩固与发展则主要描述明清时期，均与题干“辽宋夏金元时期”不符，排除ACD项。故选B项。 13．（25-26七年级下·陕西西安·期末）宋朝时期，“苏湖熟，天下足”的谚语广为流传，同时四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。这反映了宋朝（  ） A．农业技术先进 B．商品经济繁荣 C．海外贸易发达 D．手工业水平高 【答案】B 【解析】A．“苏湖熟，天下足”反映了宋代农业的发展，但题干同时提到了“交子”，该选项只能解释部分信息，错误。 B．“苏湖熟，天下足”体现了农业的繁荣，为商品经济发展提供了物质基础；“交子”作为世界上最早的纸币，是商品经济高度繁荣的产物，二者共同反映了宋代商品经济的繁荣，正确。 C．宋代海外贸易发达的典型表现是市舶司的设立、外贸港口的繁荣等，这些内容在题干中均未提及，错误。 D．宋代手工业水平高的表现是制瓷业、纺织业、造船业等行业的技术进步与产品丰富，题干未涉及此类内容，错误。 14．（24-25七年级下·吉林松原·期末）海上丝绸之路进入鼎盛时期是在（  ） A．汉朝 B．隋唐 C．宋朝 D．元朝 【答案】D 【解析】元朝打通了北方和西北被阻断的陆路交通线，建立了与中亚、西亚及东欧等地区的联系。海上丝绸之路随着海路航线的拓展进入鼎盛时期，故本题选D。 15．（24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书。书中叙事，往往一事用数种材料写成。遇年月、事迹记录有不同之处，均加考订，并注明斟酌取舍的原因，以为“考异”。材料体现了该书的（  ） A．文学性 B．严谨性 C．创新性 D．多元性 【答案】B 【解析】A．虽然《资治通鉴》文字精炼，有文学价值，但材料强调的是处理史料差异的方法，错误。 B．对记载不一致处进行考订并说明理由，这正是严谨治史态度的表现，与材料内容对应，正确。 C．编年体此前已有，“考异”作为注疏形式有一定创新，但材料重点在于体现治学态度，错误。 D．多元性一般指内容、视角、来源的多样性，材料虽提到用数种材料写成，但更强调的是对比考证而不是多元，错误。 16．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）目录是教材的缩影，是知识体系的纲要。下列选项最符合单元主题的是（  ） 第三单元____ 第15课明朝的统治 第16课明朝的对外关系 第17课明朝的灭亡和清朝的建立 第21课明清时期的科技与文化 A．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B．统一多民族封建国家的建立与巩固 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 【答案】D 【解析】根据单元目录“明朝的统治”“明朝的对外关系”“明朝的灭亡和清朝的建立”“明清时期的科技与文化”结合所学可知，明朝的统治和对外关系体现了国家治理和边疆管理；明朝灭亡和清朝建立展示了朝代更替中多民族国家的延续；明清科技与文化反映了经济、文化的发展（如《本草纲目》、小说繁荣）。可见，单元目录强调明清两朝对统一多民族封建国家的巩固（如加强中央集权、管理边疆）与发展（如经济、科技、文化进步），D项正确；“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”是春秋战国时期的社会特征，排除A项；“统一多民族封建国家的建立与巩固”是秦汉时期的社会特征，排除B项；“繁荣与开放的时代”是隋唐时期的社会特征，排除C项。故选D项。 17．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）从岳飞、文天祥、戚继光等优秀历史人物身上，体现出的人文追求和社会责任是（  ） A．争当科技先锋，做好发明创造 B．崇尚英雄气概，传承民族气节 C．增强开放意识，加强对外交流 D．树立健康意识，提高身体素质 【答案】B 【解析】A．岳飞、文天祥、戚继光主要事迹是抗金、抗元、抗倭，与科技发明无关，错误。 B．岳飞精忠报国，文天祥宁死不降，戚继光抗击倭寇，他们都崇尚英雄气概，传承民族气节，正确。 C．岳飞、文天祥、戚继光的事迹主要与战争和民族气节相关，与对外开放交流无关，错误。 D．材料未涉及健康意识或身体素质，错误。 18．（24-25七年级下·四川遂宁·期末）下表所列改革都有利于（  ） 改革者 措施 内容 王安石 方田均税法 核实土地，按土地多少、好坏平均征税 张居正 一条鞭法 田赋、徭役、杂税合并，计入田亩，用银两收税 雍正帝 摊丁入亩 将丁银（人头税）分摊到田赋中征收 A．提高政府的机构运转效率 B．提高官僚队伍的文化素养 C．减轻无地少地农民的负担 D．消除藩镇割据带来的弊端 【答案】C 【解析】A．这三次改革都是赋税制度改革，主要针对的是赋税征收的规则，和政府机构运转无关，错误。 B．赋税改革和官僚的文化素养没有直接联系，提升官僚文化素养一般是通过选官制等，错误。 C．通过材料所述改革，无地少地农民没有或者只有少量土地，缴税额度会降低，所以这三次改革都能减轻无地少地农民的经济负担，正确。 D．藩镇割据是唐朝中后期的问题，王安石、张居正、雍正时期都不存在藩镇割据的情况，错误。 19．（25-26七年级下·陕西西安·期末）清朝前期，中国成为亚洲最大的国家，奠定了现代中国的版图基础。下列不属于清朝巩固西北边疆措施的是（  ） A．平定噶尔丹叛乱 B．平定大小和卓叛乱 C．设置伊犁将军 D．册封达赖、班禅 【答案】D 【解析】A．平定噶尔丹叛乱，针对蒙古地区，属于西北边疆巩固措施，正确。 B．平定大小和卓叛乱，针对新疆地区，属于西北边疆巩固措施，正确。 C．设置伊犁将军，管辖新疆地区，属于西北边疆巩固措施，正确。 D．册封达赖、班禅，针对西藏地区，属于西南边疆措施，不属于西北边疆，错误。 20．（25-26七年级下·陕西西安·期末）清朝中后期，清政府实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易。这一政策带来的最严重后果是（  ） A．阻碍了中外文化交流 B．限制了中外贸易发展 C．导致中国逐渐落伍于世界历史的发展进程 D．维护了国家主权和领土完整 【答案】C 【解析】A．阻碍中外文化交流虽是后果之一，但并非最严重，因为文化交流受阻并未直接导致国家整体实力衰退，错误。 B．限制中外贸易发展是直接经济影响，但贸易限制不等于国家全面落后，不是最严重后果，错误。 C．闭关锁国使中国脱离世界工业化浪潮，错失第一次工业革命，导致科技、经济、军事全面落后，最终在鸦片战争中惨败，沦为半殖民地半封建社会，这是最严重后果，正确。 D．闭关锁国初衷是维护主权，但实际上并未阻止列强侵略，反而因落后而丧失更多主权，维护主权说法不成立，错误。 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、非选择题：本题共3小题，第21题20分，第22题20分，第23题20分。 21．（24-25七年级下·贵州毕节·期末）边疆地区的治理是我国古代大一统封建王朝的重要课题之一。阅读下列材料，回答问题。（20分） 【管辖东北】 材料一：如下所示分别为唐、明、清三朝东北地区（局部）形势图 【建制西域】 材料二：西域进入中国版图始于西汉，此后在十六国、北朝、隋唐和辽、元、清各代，中央王朝对这里进行着直接或间接管治。 ——《远略雄心：西域两千年》（刘迎胜代序） 【治理西藏】 材料三： 元朝在西藏地区，因俗而治，多制并举。对于民政，托地方僧俗首领负责。同时，设立宣政院，具体实施元朝中央的各项政令，专管元朝驻藏军队，负责驿站。——摘编自胡小鹏《试论元代边疆民族政策》 清王朝从内外一体（内地与边疆为一个整体）的认识出发，以积极态度治理边疆各民族。在地方因地制宜，采用适合当地民族社会的统治体制。——摘编自马大正《中国边疆学构筑札记》 【经营台湾】 材料四：如下表所示 朝代 管理措施 ① 设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球 明末清初 1624年，荷兰殖民者侵占台湾；1662年，②（人物）驱逐侵略者，使台湾回到祖国怀抱 清朝 1684年，设置③（行政建制），隶属福建省 （1）材料一图1中“粟末部”大祚荣被唐朝哪位皇帝册封为渤海郡王？写出明成祖在图2中①处设立的管理东北女真等部的机构名称。图3中的《尼布楚条约》签订于中俄哪场战争之后？（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，分别写出唐、元、清时期中央王朝在西域地区设置的“直接或间接管治”的机构各一例。（6分） （3）材料三中元朝在西藏地区设置宣政院等机构，有何标志性意义？列举清朝对西藏地区的一例治理史实，说明清朝边疆治理“因地制宜”。（4分） （4）写出材料四表格中①②③指代的内容。（3分） （5）综合上述材料并结合所学知识，归纳隋唐至明清时期大一统王朝边疆治理的途径与方式。（4分） 【答案】（1）唐玄宗；奴儿干都司；雅克萨之战（3分） （2）唐：安西都护府（或北庭都护府）；元：北庭都元帅府；清：伊犁将军（6分） （3）意义：西藏正式成为中央直接管辖的行政区；史实：册封达赖和班禅。（4分） （4）①元朝；②郑成功；③台湾府（3分） （5）途径与方式：设立行政机构、册封、签订条约、军事管理等（4分） 【解析】（1）皇帝：图1中“粟末部”大祚荣→唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王，提炼“唐玄宗”。 机构：图2中①处位于东北，明成祖设立奴儿干都司管辖女真等部→提炼“奴儿干都司”。 战争：图3《尼布楚条约》签订于雅克萨之战后→提炼“雅克萨之战”。 （2）唐：唐朝在西域设安西都护府、北庭都护府。 元：元朝设北庭都元帅府管理西域。 清：清朝设伊犁将军管辖新疆地区。 （3）意义：“设立宣政院”“具体实施元朝中央的各项政令”→提炼“西藏正式成为中央直接管辖的行政区”。 史实：清朝册封达赖、班禅，体现尊重当地宗教领袖的“因地制宜”政策。 （4）①材料四中“设置澎湖巡检司”是元朝的管理措施→提炼“元朝”。 ②1662年，郑成功收复台湾→提炼“郑成功”。 ③1684年，清朝设置台湾府→提炼“台湾府”。 （5）途径与方式：从设立机构、册封首领、签订条约、军事平定等角度归纳。 22．（24-25七年级下·辽宁本溪·期末）某校七年级同学进行历史期末复习，他们运用不同的学习方法设计了下面的复习任务单，请你一起参与完成。（20分） 任务一 制作年代尺 材料一 （1）根据材料一请分别写出，结束长期分裂局面，完成全国统一的王朝有哪些？由少数民族建立的统一王朝有几个？（3分） 任务二 绘制示意图 图一 图二 （2）图一这种制度在哪一时期得到进一步完善？（2分）从图一到图二，我国政治制度有着怎样的发展趋势？（2分） 任务三 梳理表格 序号 史料 ① 达赖金印 班禅金印；金奔巴瓶 ② 《尼布楚条约》 ③ 清代《平定准噶尔图卷》；清军平定大、小和卓叛乱图 ④ 台湾者，中国之地也，久为贵国所踞，今余既来所，则地当归我…… ——整理自义务教育教科书《中国历史七年级下册》 （3）请根据任务三中表格完成下表，将史料和研究主题一一对应。（5分） 研究主题 A．巩固西北边疆 B．有效管辖西藏 C．雅克萨之战 D．_________ 史料序号 _____________ _____________ _____________ ___④_______ 任务四 制作人物资料卡 戚继光像 人物：戚继光 朝代： 主要事迹： 精神： 岳飞塑像 人物：岳飞 朝代： 主要事迹： 精神： （4）请你选择一个人物，将该人物的资料卡填写完整。（8分） 【答案】（1）隋朝元朝2个（3分） （2）三省六部制度、唐朝；皇权高度集中，君主专制大大加强（4分） （3）A③B①C②D．郑成功收复台湾（5分） （4）戚继光：明朝事迹：率领纪律严明的戚家军在东南沿海抗倭，多次击退倭寇的侵犯，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患，是我国历史上著名的民族英雄。精神：保家卫国、坚守忠诚，不屈不挠，淡泊名利，英勇顽强等。（8分） 岳飞：南宋事迹：率领岳家军抗击金兵，从金军手中收复许多失地，在郾城大败金军主力，乘胜追击，使金军后撤到黄河以北。精神：精忠报国，坚韧、严明，是忠臣的典范等。 【解析】（1）王朝：隋朝结束魏晋南北朝以来的分裂割据状态，实现国家统一；1279年，元世祖忽必烈消灭南宋残余势力，完成全国统一→隋朝、元朝； 王朝：元朝是由蒙古人建立，清朝是由女真族（后为满族）建立→2个。 （2）制度、时期：“中书省、门下省、尚书省”“吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部”，三省六部制初创于隋朝，在唐朝得到进一步完善→三省六部制度、唐朝。 趋势：图一至图二，相权持续削弱直至消亡，皇权不断强化→皇权高度集中，君主专制大大加强。 （3）A：清代的准噶尔部、大小和卓势力活跃在我国新疆等西北区域→③； B：清朝政府为了有效管辖西藏，册封达赖、班禅，并且设立金奔巴瓶制度→①； C：雅克萨之战后，中俄双方在1689年签订了《尼布楚条约》→②； D：“台湾者，中国之地也，久为贵国所踞，今余既来所，则地当归我”→郑成功收复台湾。 （4）本题是开放性试题，二选一，选择自己熟悉的人物（戚继光或岳飞），结合该人物的朝代、主要事迹、所体现的精神等方面分析回答。 23．（24-25七年级下·河北石家庄·期末）阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一 毗卢寺位于石家庄市区西北，始建于唐天宝年间，因留存精美绝伦的明代壁画而声名远播。2025年3月，毗卢寺壁画特展开展，展出了高清扫描的壁画图像、壁画摹本及临摹作品百余幅。毗卢寺壁画题材丰富，涵盖儒释道三教元素，以“吴带当风”的线描为骨，融入工笔细腻笔法，采用石绿、朱砂等矿物颜料，历经百年依然璀璨，是研究明代社会风俗、宗教史和美术史的宝贵资料。为保护壁画，相关部门开展数字化工程，运用现代化手段进行科学保护，并计划推动壁画走进校园、开发文创产品，实现文化遗产活化利用。 ——改编自《文化中国行丨跨越时空，一睹“壁上丹青”神韵风采》 材料二 七年级下册历史教材中记载，明朝时期，我国的文学艺术取得了辉煌成就，书法、绘画、戏曲等领域名家辈出、佳作纷呈。明代绘画注重写意，题材广泛，融合了不同的文化元素，体现了当时多元文化融合的社会风貌，毗卢寺壁画正是这一时期绘画艺术的杰出代表。 （1）根据材料一，概括毗卢寺壁画的艺术特色和当代保护、传承举措。（7分） （2）结合材料二和七年级下册历史教材知识，分析明代绘画艺术繁荣的历史背景。（7分） （3）作为石家庄学子，你认为应如何传承和弘扬毗卢寺壁画这类本地文化遗产？（6分） 【答案】（1）艺术特色：题材丰富，涵盖儒释道三教元素；线描飘逸，融入工笔细腻笔法；采用矿物颜料，色彩璀璨，保存完好。（3分） 保护、传承举措：开展数字化工程，高清扫描还原壁画；运用现代化手段进行科学保护；举办壁画特展，扩大影响力；推动壁画走进校园、开发文创产品，实现活化利用。（4分） （2）背景：明朝时期国家统一，社会安定，经济繁荣，为绘画艺术发展奠定了物质基础；文化政策相对宽松，文人雅士积极参与绘画创作；多元文化融合，为绘画艺术提供了丰富的题材和灵感。（7分） （3）主动学习毗卢寺壁画相关知识，了解其艺术价值和历史意义；积极参与文化遗产宣传活动，向身边人介绍壁画文化；树立文化自信，自觉保护文化遗产，抵制破坏行为。（言之有理即可）（6分） 【解析】（1）艺术特色：根据材料一“毗卢寺壁画题材丰富，涵盖儒释道三教元素”可得出题材丰富，涵盖儒释道三教元素；根据材料一“以‘吴带当风’的线描为骨，融入工笔细腻笔法”可得出线描飘逸，融入工笔细腻笔法；根据材料一“采用石绿、朱砂等矿物颜料，历经百年依然璀璨”可得出采用矿物颜料，色彩璀璨，保存完好。 保护、传承举措：根据材料一“为保护壁画，相关部门开展数字化工程”“展出了高清扫描的壁画图像”可得出开展数字化工程，高清扫描还原壁画；根据材料一“运用现代化手段进行科学保护”可得出运用现代化手段进行科学保护；根据材料一“2025年3月，毗卢寺壁画特展开展”可得出举办壁画特展，扩大影响力；根据材料一“计划推动壁画走进校园、开发文创产品，实现文化遗产活化利用”可得出推动壁画走进校园、开发文创产品，实现活化利用。 （2）背景：结合所学知识可知，明朝时期完成全国统一，社会长期安定，农业、手工业和商品经济得到显著发展，市民阶层逐渐壮大，经济的繁荣为绘画艺术创作提供了充足的物质保障，推动了绘画艺术的普及与发展；明朝在书法、绘画等艺术领域政策相对宽松，文人雅士拥有相对自由的创作空间，能够结合自身感悟与时代特征进行艺术创作，名家辈出、佳作纷呈的局面由此形成；毗卢寺壁画涵盖儒、释、道三教元素，体现了当时多元文化融合的社会风貌，明代民族交融不断深化，中外文化交流持续开展，儒释道文化的融合、外来文化的传入为绘画创作提供了丰富的题材与艺术灵感，拓宽了绘画的创作视野；明代绘画在继承前代写意、工笔等艺术风格的基础上不断创新，注重题材的广泛性与艺术表现的个性化，形成了独具时代特色的绘画风貌，推动了艺术的持续繁荣。 （3）结合所学知识可知，弘扬本地文化遗产，应该主动查阅毗卢寺壁画的历史资料、艺术特色，了解其儒释道三教融合的文化内涵与美术史价值，深刻认识本地文化遗产的历史意义与艺术价值，树立文化自信；参与学校或社区组织的壁画特展讲解、文化宣讲等活动，向身边人介绍毗卢寺壁画的艺术魅力与历史背景，推动本地文化遗产走出校园、走向社会，提升其社会影响力；参观壁画时遵守保护规定，不随意触碰、刻画文物；向身边人宣传保护文化遗产的重要性，抵制破坏、损毁文化遗产的行为，以实际行动守护文化遗产；结合壁画元素参与文创设计、数字化临摹等活动，配合相关部门推动文化遗产的活化利用，让传统艺术融入现代生活，实现文化遗产的传承与创新发展。 试卷第1页，共3页 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级历史下学期期末真题重组卷 （考试范围：中国历史第二册） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D D A D B B D C C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B B D B D B C D C 二、非选择题：本题共3小题，第21题20分，第22题20分，第23题20分， 21．（1）唐玄宗；奴儿干都司；雅克萨之战（3分） （2）唐：安西都护府（或北庭都护府）；元：北庭都元帅府；清：伊犁将军（6分） （3）意义：西藏正式成为中央直接管辖的行政区；史实：册封达赖和班禅。（4分） （4）①元朝；②郑成功；③台湾府（3分） （5）途径与方式：设立行政机构、册封、签订条约、军事管理等（4分） 22．（1）隋朝元朝2个（3分） （2）三省六部制度、唐朝；皇权高度集中，君主专制大大加强（4分） （3）A③B①C②D．郑成功收复台湾（5分） （4）戚继光：明朝事迹：率领纪律严明的戚家军在东南沿海抗倭，多次击退倭寇的侵犯，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患，是我国历史上著名的民族英雄。精神：保家卫国、坚守忠诚，不屈不挠，淡泊名利，英勇顽强等。（8分） 岳飞：南宋事迹：率领岳家军抗击金兵，从金军手中收复许多失地，在郾城大败金军主力，乘胜追击，使金军后撤到黄河以北。精神：精忠报国，坚韧、严明，是忠臣的典范等。 23．（1）艺术特色：题材丰富，涵盖儒释道三教元素；线描飘逸，融入工笔细腻笔法；采用矿物颜料，色彩璀璨，保存完好。（3分） 保护、传承举措：开展数字化工程，高清扫描还原壁画；运用现代化手段进行科学保护；举办壁画特展，扩大影响力；推动壁画走进校园、开发文创产品，实现活化利用。（4分） （2）背景：明朝时期国家统一，社会安定，经济繁荣，为绘画艺术发展奠定了物质基础；文化政策相对宽松，文人雅士积极参与绘画创作；多元文化融合，为绘画艺术提供了丰富的题材和灵感。（7分） （3）主动学习毗卢寺壁画相关知识，了解其艺术价值和历史意义；积极参与文化遗产宣传活动，向身边人介绍壁画文化；树立文化自信，自觉保护文化遗产，抵制破坏行为。（言之有理即可）（6分） 试卷第1页，共3页 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $