快乐学习场景综合素质达标卷(同步练习)-2025-2026学年一年级下册数学人教版

2026-05-25
| 4页
| 80人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版一年级下册
年级 一年级
章节 七 复习与关联
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 863 KB
发布时间 2026-05-25
更新时间 2026-05-25
作者 题海逐光
品牌系列 -
审核时间 2026-05-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58038185.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 冀教版一年级数学下册同步练聚焦方向与位置,以“聪明-自信-机灵-创新-挑战”分层设计,从基础概念到综合应用,培养空间观念与推理意识,适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |聪明|上下/左右/东南西北基础概念|填空圈画结合生活情境(如“旭日东升”)| |自信|位置关系判断|选择题强化空间推理(如上下图形摆放)| |机灵|动手操作应用|摆货架、画行驶方向培养几何直观| |创新|方向综合运用|《鱼戏莲叶图》标注方向发展空间观念| |挑战|复杂情境解决|动物园示意图、建筑设计提升应用意识|

内容正文:

2025-2026冀教版一年级数学下册快乐学习场景综合素质达标卷 时间:60分钟满分: 100分 一、我聪明,我会填,我会圈。(第6题3分,其余每空1分,共22分) 1.“头顶一片天,脚踏一方土。”这句话说明蓝天在头的( )面,土地在脚的 ( )面。 2.好朋友手拉手,龙龙用的是左手,聪聪用的是( )手。 3.“旭日东升”是指每天早上太阳从 ( )方升起;“夕阳西下”是指每天傍晚太阳在( )方落下;面对南方,背对的方向是 ( )方。 4.太阳下,人的影子在西面,此时太阳在( )面。 5.看图填一填,圈一圈。 (1)在的( )边, 在的( )面。 (2)在的( )边, 在的( )边。 (3)的上面是(),的下面是()。 6. (1)把最左边的一件玩具圈出来。 (2)的左边有( )件玩具,右边有( )件玩具。 7.图中房间门在北面,那么窗帘在 ( )面,桌子在( )面。 8. ( )门上车, 矮的同学在( ), ( )门下车。 高的同学在( )。 二、我自信,我会选。 (每题2分,共10分) 1.图中蓝蓝在天天的( )。 ①前面 ②后面 ③上面 2.△在▽的下面,则下列图形摆放位置正确的是( )。 ① ② ③ 3.华华和典典在学校楼梯相遇了,华华准备上楼梯,典典准备下楼梯,他们的正确走法是 ( )。 ①华华靠右走,典典靠左走 ②华华靠左走,典典靠左走 ③华华靠右走,典典靠右走 4.图中( )在笔记本的右边,在剪刀的左边。 5.大树枝叶茂盛的一面是南,稀疏的一面是 ( )。 ①东 ②西 ③北 三、我机灵,我会动。 (共28分) 1.摆位置。 (在货架上填序号)(14分) (1)、放在最上面,放在的右边。 (2)放在的下面,放在的左边。 (3)放在的右边,放在的左边。 2.我当小司机,画一画。(用“→”画出车行驶的方向)(8分)在路口向前行驶, 在路口向右转行驶。 3.根据图中信息圈一圈。(6分) 典典应乘坐(左 右)边的地铁。典典应该从(1 3 5)号出口出站。 四、我创新,我会思。(共12分) 1.在《鱼戏莲叶图》中标出东、南、西、北四个方向。(6分) 2.8个小朋友排成一队,蓝蓝的后面有4个小朋友,蓝蓝的前面有( )个小朋友。(6分) 五、我挑战,我会想。(共28分) 1.四名小朋友分别住在哪一层?在括号里填上相应的名字。(8分) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.北半球中,树的年轮密集面为北方。(4分) 3.根据动物园的示意图填空。(8分) (1)湖的东面是( ),北面是( )。 (2)大门在湖的( )面,湖在大门的( )面。 (3) 大门的北面有( )和( )。 (4)( )和( )都在孔雀馆的东面。 4.一所新型的现代小学建成了,计划在学校附近建立四个现代建筑,分别是图书馆、科技馆、超市、游泳馆,在下图中写出你的设计,并填一填它们与学校之间的位置关系。( 8分) 在学校的 。 在学校的 。 在学校的 。 在学校的 。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

快乐学习场景综合素质达标卷(同步练习)-2025-2026学年一年级下册数学人教版
1
快乐学习场景综合素质达标卷(同步练习)-2025-2026学年一年级下册数学人教版
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。