2025--2026学年人教版生物八年级上册复习提纲

班级： ， 姓名： 八年级上册复习提纲 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 1、从外界获取的信息大多来自视觉，其次是听觉；所有感觉形成于大脑皮层。 2、眼球的结构和耳的结构 2.1 眼球的结构（包括眼球壁和内容物） （1）巩膜：白眼球； 虹膜，有色素，黑眼球，内含平滑肌可调节瞳孔大小。 （2）脉络膜含有丰富的血管和色素：①给视网膜提供营养②使眼内形成一个“暗室”。 （3）视网膜上有对光敏感的细胞，能感受光的刺激，产生神经冲动（视觉感受器）。视网膜与视神经相连，将神经冲动传导至大脑皮层的一定区域（视觉中枢）。 （4）眼球内有房水：提供营养，维持眼压和折射光线。 （5）晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能够折射光线。 （6）睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度。 2.2 耳的结构 （1）耳郭收集声波，外耳道传导声波。 （2）鼓膜将声波转化为振动，听小骨传导振动，鼓室通过咽鼓管与咽部相连，保持鼓膜内外气压平衡。声音过大时鼓膜破裂。 （3）半规管和前庭感受头部位置变化，维持身体平衡。晕车晕船是此处细胞过于敏感。 （4）耳蜗内有听觉感受器，能感受刺激，产生神经冲动。耳蜗与听神经相连，将神经冲动传导至大脑皮层的一定区域（听觉中枢）。 3、视觉形成（视网膜上为倒立、缩小的实像） 光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜 (物体成像部位，视觉感受器)→视觉神经 →大脑皮层的视觉中枢 (视觉产生的部位)。 4、听觉形成 声波→外耳道→鼓膜 （产生振动）→听小骨→耳蜗 (听觉感受器)→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢 (听觉形成的部位)。 5、瞳孔的调节 6、晶状体的调节（远小近大）：长时间看近处或远处物体，晶状体曲度会改变并难以恢复。 看远处，晶状体曲度变小。看近处，晶状体曲度变大。 7、近视眼和远视眼（近前凹，远后凸） （1）近视眼 成因：①眼球前后径过长②角膜、晶状体曲度过大且不易恢复；物像落在视网膜的前方。 矫正：戴凹透镜（聚集光线）。 （2）远视眼（老花眼） 成因：①眼球前后径过短②角膜、晶状体曲度过小且不易恢复；物像落在视网膜的后方。 矫正：戴凸透镜（发散光线）。 8、生活小常识 （1）遇到巨大声响，迅速张口，或闭嘴堵耳，以保持鼓膜两侧大气压平衡。 （2）鼻咽部有炎症时，病菌会通过咽鼓管进入中耳，引发中耳炎，因此要及时治疗。 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第二节 神经调节 1、 神经系统是由脑、脊髓 以及它们发出的神经 组成。神经系统可以分为中枢神经系统和周围神经系统。 （1）中枢神经系统由脑和脊髓 组成；脑由大脑 、小脑和脑干 组成。 大脑： 调控感觉 、运动、语言 等 ，表面是大脑皮层（最高级中枢）。 小脑：协调 运动 、维持 身体平衡。 脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动。 脊髓：具有反射和传导的功能。 注意：酒后意识模糊、口齿不清是大脑被麻痹；步伐不稳，东倒西歪是小脑被麻痹；心跳加快，血压升高，呼吸急促是脑干被麻痹。植物人呼吸心跳正常，脑干未受损。 （2） 周围神经系统由脑神经 和脊神经 组成。神经能够传导神经冲动。 2、神经系统结构和功能的基本单位是神经元 ，包括胞体 （有细胞核）和突起（包括树突 和轴突 ）。 3、神经调节的基本方式是反射 ，反射的结构基础是反射弧 。 （1）反射弧结构包括 感受器 → 传入神经 →神经中枢 → 传出神经 →效应器 。★反射弧必须完整，缺一不可。当感受器、传入神经、神经中枢中的任一部分受损，则机体没感觉 ，没反应 ；当传出神经或效应器受损，则机体有感觉 ，没反应 。 补充：有神经节的是传入神经。 （2）反射的类型 类型 形成时间 神经中枢 举例 非条件反射 生来就会 脊髓或脑干 吃梅止渴、膝跳反射、缩手反射 、眨眼反射 条件反射 后天形成 大脑皮层 望梅止渴、惊弓之鸟 、画饼充饥 、鹦鹉学舌 ★与语言文字 有关的反射是人类特有的，如谈梅止渴、谈虎色变等。 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经系统支配下的运动 1、动物的运动系统组成：骨、关节 、肌肉 ；★骨是杠杆、关节是支点、肌肉是动力。 2、关节包括关节面（关节头、关节窝和关节软骨）、关节囊、关节腔。关节既牢固又灵活 。牢固：关节囊； 灵活：关节软骨、关节腔 ★疾病：①脱臼：关节头 从关节窝 中脱出；②关节炎：关节腔发炎，关节囊病变 （关节腔内的滑液由关节囊 分泌） ( 关节头 （） 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨 ) ( 内外都 有韧带 ， 分泌滑液 内表面能分泌滑液 ) ( 含滑液 ) ( 减少 摩擦 ， 缓冲 震 动 ) 3、附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌；骨骼肌由肌腱和肌腹构成。 肌腱：两端较细的部分，色浅，属于结缔组织，起连接作用。肌腱可以绕过关节连在 不同 的骨上。 肌腹：中央较粗的部分、属于肌肉组织，具有收缩和舒张作用。 ★骨骼肌特性：受到刺激而收缩 ，但只能收缩牵拉骨，不能推开骨，所以人体的任何一个动作都是由多组肌肉相互配合完成的。 4、屈肘时，肱二头肌收缩 ，肱三头肌舒张 ；伸肘时，肱二头肌舒张 ，肱三头肌收缩；直臂提重物，都收缩 ；双手自然下垂，都舒张 。 5、运动的产生：骨骼肌受到神经 传来的刺激→骨骼肌 收缩 →骨骼肌牵动骨绕着相应的关节 活动→躯体产生运动。 运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统起控制作用，运动需要能量，所以还需要呼吸系统、循环系统、消化系统等系统的配合。 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 1、内分泌腺：无 导管，分泌物是激素，直接进入毛细血管，如胸腺、肾上腺、睾丸、卵巢等。外分泌腺：有 导管，分泌物通过导管传送，如唾液腺、汗腺等。 2、主要的三种激素（激素作用特点：含量少，作用大。） 3、人体生命活动主要受 神经系统 的调节，也受 激素 调节的影响。 如观看比赛时，面红耳赤、心跳加快、血压升高，是因为发生了如下的调节： （1）神经调节：神经系统控制效应器肾上腺分泌肾上腺素。 （2）激素调节：肾上腺素进入血液，调节心跳、血压和血流。 第四单元 人体生理与健康（二） 第七章 健康的生活 第一节 传染病及其预防 1、 传染病是指由病原体 引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病（特点：传染性和流行性 ）。病原体是指引起传染病的细菌 、病毒 和寄生虫 等生物。 2、传染病的三个基本环节是传染源 、传播途径 、易感人群 ①传染源：能够散布病原体的人或动物 ，如患流感的病人、携带禽流感病毒的鸡等。 ②传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气 传播、饮食 传播、生物媒介 (蚊蝇)传播等。 ③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群。 3、预防传染病的三个措施是控制传染源 、切断传播途径 、保护易感人群 ①控制传染源的具体做法：隔离治疗、避免接触他人。 ②切断传播途径的做法：消毒杀菌、戴防护用具口罩、洗手、杀灭蚊蝇媒介等。 ③保护易感人群的做法：接种疫苗、体育锻炼 （重在提高免疫力）。 第四单元 人体生理与健康（二） 第七章 健康的生活 第二节 免疫与免疫规划 1、人体的“三道防线”和“两种免疫” 2、 抗体：病原体刺激淋巴细胞后，由淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗原是指引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。 当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。 当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体， 再以同样的方式将抗原清除（二次免疫：反应更快、更强烈， 产生的抗体数量更多）。病原体是由吞噬细胞杀死而非抗体。 3、 免疫的功能： （1）抵抗抗原 的侵入，防止疾病的产生。（防御保护） （2）发现、清除体内衰老，死亡和损伤的细胞 。（自身稳定） （3）监视、识别和清除体内产生的异常细胞 （如肿瘤细胞）。（免疫监视） 4、免疫与人体健康： （1）在器官移植时免疫会对异体器官产生不同程度的排斥反应，故器官移植时不仅需要配型，还需要长期使用免疫抑制药物。免疫功能过强时，还会引起过敏反应（过敏原相当于抗原）。 （2）艾滋病（获得性免疫缺陷综合征，简称AIDS）的病原体是人类免疫缺陷病毒，简称HIV，三个传播途径是血液 传播、母婴 传播、不安全性行为 传播 5、免疫规划：有计划、有组织的进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。属于特异性 免疫。 6、★疫苗：通常是用失活或减毒的病原体 制成的生物制品。所以接种的疫苗是抗原 ，接种疫苗获得的免疫是特异性免疫。 注意: 提到抗原、抗体、疫苗、过敏原等词，是特异性免疫。 第四单元 人体生理与健康（二） 第七章 健康的生活 第三节 用药与急救 1、非处方药（OTC ）：不需要医师的处方即可购买。 2、如果呼吸、心跳骤停，需要对患者进行心肺复苏。★心肺复苏顺序：胸外心脏按压 → 开放气道 →人工呼吸 （C→A→B）。（胸外心脏按压 和人工呼吸 比是30 :2 ） ①胸外按压：将模拟人置于平地或硬板上，使其仰卧。救护者位于模拟人身体一侧，双手掌根重叠、紧贴模拟人乳头连线与胸骨相交处，十指相扣，下方手指翘起，上身前倾，双臂伸直，垂直用力向下按压。成年人按压深度为5～6厘米（1-8岁儿童用单手掌根按压5厘米左右），每分钟按压100～120次。达到平时心脏输血量的1/4～1/3即可维持最低生命需求。 ②开放气道：常用仰头抬颏法开放气道：一只手向下压模拟人的前额，另一只手的食指和中指并拢，将下颏向上抬起，使头后仰，让呼吸道畅通。 ③人工呼吸：一只手托起模拟人的下颏，另一只手捏紧模拟人的鼻孔，用口包住模拟人的口，缓慢吹气，每次吹气持续1秒以上；吹气结束后，放开捏住的鼻孔，让气体呼出。 3、出血和止血：（1）出血一般有内出血 和外出血 。 （2）外出血可分为毛细血管 出血、静脉出血和动脉出血三种。 第四单元 人体生理与健康（二） 第七章 健康的生活 第四节 选择健康的生活方式 1、健康是指一种身体上 、心理上 和社会适应 方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。 2、★心情愉快 是青少年心理健康的核心。 调节情绪的方法：转移话题 、化解烦恼 、自我安慰 。 3、生活方式病(现代文明病)：恶性肿瘤、心脑血管病 、糖尿病等慢性、非传染性疾病。 4、健康的生活方式：①合理营养，平衡膳食；②坚持体育锻炼；③按时作息；④不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；⑤合理安排上网、看电视的时间；⑥积极参加集体活动。 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节 生物与环境的相互作用 1、生物的生活环境不仅指生物的 生存空间 ，还包括周围影响它生活的 各种因素 。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布 的因素。可分为非生物因素 和生物因素 。非生物因素包括光 、温度 、水 、空气 等。 2.1 非生物因素对生物的影响①温度 ：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；“春风又绿江南岸”；“动物冬眠”；“南橘北枳”。②光照：不同植物在不同时间开花；春兰秋菊等。③水：惊蛰雷鸣，成堆谷米；谷雨，谷得雨而生也等。 2.2 生物因素对生物的影响：①捕食 关系：一种生物以另一种生物为食 ②竞争 关系：分为种间竞争和种内斗争 ③合作关系（种内互助）：同种生物之间的互助。 ④共生 关系：两种生物生活在一起，彼此有利 ⑤寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体表或体内，并从中获取营养，如菟丝子。 3、生物与环境的关系： （1）生物适应 环境：生物的结构有利于在当前环境中生存,如沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应；海豹对寒冷环境的适应；仙人掌对干旱缺水环境的适应；生物的保护色、拟态、警戒色。 （2）生物影响（改变）环境：生物的生命活动对当前环境做出了改变，如“大树底下好乘凉”；蚯蚓疏松土壤；“千里之堤，溃于蚁穴”；沙地植物，防风固沙。 （3）环境影响 生物：环境因素也可影响生物的生活和分布，分为非生物因素影响生物和生物因素影响生物。 4、探究实验三大原则：单一变量原则、对照原则、重复原则 【实验】探究光对鼠妇分布的影响 (1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（疑问句） (2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。（陈述句） (3)制订计划：将10只鼠妇一半置于阴暗处，一半置于明亮处。静置2分钟；每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。【变量分析】有光和无光构成一组对照实验，变量是光照。 (4)实施计划：（略） (5)得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 (6)表达与交流： ①鼠妇要用10只而不是1只的原因？ 答：减小误差，避免偶然因素的影响。 ②为什么要计算全班的平均值？ 答：减小误差，提高实验的准确性/可信度。 ③除变量（光）不同以外，温度、湿度、鼠妇数量大小都要保持相同，目的是？ 答：控制单一变量。 ④设置阴暗组的目的是？ 答：形成对照。 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第二节 生态系统的结构与功能 1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境 所形成的统一的整体。如一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 非生物部分（无机环境）：阳光、空气、水、土壤等生态系统组成 组成部分 生产者——植物（通过光合作用制造有机物） 生物部分 消费者——动物（直接或间接以植物为食） 分解者——细菌、真菌（把遗体残骸中的有机物分解成 二氧化碳、水和无机盐，供植物重新利用） 2、生态系统物质循环图： 4、 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃 的关系而形成的链状结构叫做食物链。 注意食物链的写法：①组成：生产者+消费者 ②起点：生产者，终点：最高级消费者 ③箭头代表物质和能量流动方向，从被吃指向吃。如草→羊→狼。 4、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网 。 5、食物链和食物网是生态系统的营养结构，物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动的。 6、能量流动（能量不可循环）和物质循环是生态系统的两大功能，在一个生态系统中，能量的最终来源是太阳能 。 7、沿着食物链，营养级别越高，生物获得的物质和能量越少，生物数量越少，有毒物质越多。 8、根据所给信息写出食物链或食物网，图③分析各成分 ①丁→乙→甲→丙； ②丙→乙→甲→丁； ③甲：消费者 乙：分解者 丙：非生物部分 丁：生产者； ④ 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第三节 生物圈 1、生物圈：地球上所有的生物 与其生存环境的总和。 2、生物圈的三大范围★★①大气圈的底部。②全部的水圈：生物集中在距海平面150米内的水层。 ③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”；也是人类的“立足点”。 3、森林生态系统（被称为“绿色水库”、“地球之肺”）；湿地生态系统（被称为“地球之肾”）。海洋生态系统：提供地球上大部分氧气，维持碳氧平衡发挥重要作用。 4、多种多样的生态系统有着密切的联系。★生物圈 是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 第五单元 生物与环境 第二章 生态安全 1、生态系统服务：人类从生态系统获得的各种惠益 ，是人类 生存 和 发展 的基础。生态环境问题的实质：人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱生态系统服务功能。 2、生态平衡:在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节 能力，但这种自动调节能力是有一定限度 。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统服务功能就会退化。 3、生态系统生物种类越多，营养结构越复杂，即成分越复杂，其自动调节能力越强 ，稳定性更高，如森林生态系统。 4、人类活动破坏生态环境的事例： ①环境污染（酸雨、水华等） ②乱捕滥杀 ③滥伐森林 ④大量开发湿地或滩涂等。 酸雨：pH<5.6的雨水是酸雨，主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的。控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 水华:湖泊由于化肥、生活污水（含氮、磷、钾元素）的污染，蓝细菌和藻类植物大量滋生。 温室效应：由于排放二氧化碳增加引起的。 5、人类活动改善生态环境的事例：(1)建立自然保护区； (2)对珍稀濒危野生动物进行人工繁育和野外放归； (3)建设清洁能源项目； (4)植树造林，建设生态工程。 6、生态安全：是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展 ，使人类的生存 和发展 不受生态环境问题威胁的状态与能力。 7、重视生态安全的原因：良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。生态安全关系到国家和民族的生存。 8、维护生态安全的对策：(1)颁布生态安全相关法律 和行政法规 ； (2)合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统；(3)山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护 与修复 ； (4)加强国际合作 。保护生物圈 就是维护生态安全。 9、拟定保护生态环境的行动计划：①提前收集资料 ②实地调查 ③如实记录，科学分析 ④拟定计划。 ( 核酸限切酶 ) ( 第十页 ) 第1页,共1页 学科网（北京）股份有限公司 $