2026年江苏省苏州市吴江区中考语文二模模拟卷

**基本信息** 2026年苏州吴江中考语文二模卷以“健康生活、文化传承、平凡英雄”为核心情境，融合基础积累、经典阅读与现实探究，凸显文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题15分|字音字形、病句辨析、衔接连贯|以“健康”文本为载体，考查语言规范与逻辑思维| |古诗文阅读|2题15分|卢肇《竞渡诗》、张岱《金山竞渡》对比|结合端午民俗，分析文言现象与情感寄寓，落实文化传承| |现代文阅读|1题18分|迟子建《最是花影难扫》|赏析“花”的自然美与人文美，融合审美创造与思维能力| |写作|4选1 50分|英雄主题记叙/议论/书信|开放任务设计，引导从平凡生活挖掘责任担当，体现文化自信|

2026年江苏省苏州市吴江区中考语文二模模拟卷 1．阅读下面的文字，按要求答题。 健康，是生命赠予我们最丰ráo（　　）的沃土。【甲】它不仅意味着身体的强健，而且包含着心灵的澄澈与精神的饱满。当我们以热忱拥抱每一个清晨，用规律的作息和均衡的饮食滋养这副皮囊，身体便会以它独有的方式回馈我们——那是一种由内而外的活力，仿佛每一寸肌理都透着光。而健康最慷kǎi（　　）之处，在于无论贫富老幼，无论何时何地，只要你拥有蓬勃朝气，就能浸润在积极的气场之中。那些可能会因虚乏而错失的美好，都注定会因健康的身心而①______，将生命的画卷渲染得格外明丽。【乙】原来，守护健康并非约束，而是一场与自我达成的温柔盟约。【丙】一个人能否守住身心的健康，决定他收获丰盈人生。【丁】这份对健康的敬畏与坚守，终将化作生命里最坚实的铠甲，护着我们奔赴每一场山海。 ②______。它藏在晨起的一杯温水里，藏在午后阳光下的舒展身姿里，藏在睡前放下手机的片刻安宁里，更藏在每一次对自我情绪的温柔接纳里。健康从来不是遥不可及的宏大目标，而是藏在生活里的每一个细碎选择之中。 （1）根据拼音写汉字。 丰ráo 　 　 慷kǎi 　 　 （2）给加点字注音。 热忱　 　 （3）下列句子中有语病的一项是 　 　 A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 （4）下列词语填入语段横线①最恰当的一项是 　 　 A.纷至沓来 B.前仆后继 C.信手拈来 D.锐不可当 （5）下列填入语段横线②的语句，衔接最恰当的一项是 　 　 A.健康的真谛，从来都蕴藏在平凡的日常生活之中 B.想要拥有健康的身心，就必须付出持之以恒的努力 C.我们对健康的追求，不应只停留在口头的承诺之上 D.生命的美好，需要以健康的身心为基础去慢慢感受 2．迁客骚人，情蕴诗中。请用课文原句填空。 这里有陆游《十一月四日风雨大作（其二）》“僵卧孤村不自哀，①　 　 ”的坚定信念；有李白《行路难（其一）》“②　 　 ，直挂云帆济沧海”的奔放意志：有苏轼《江城子•密州出猎》“③　 　 ，西北望，射天狼”的宏伟抱负；有辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》“了却君王天下事，④　 　 ”的雄心壮志；有王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，⑤　 　 ”的进取精神；有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑥　 　 ，　 　 ”的昂扬之气。 3．请简要描述这幅漫画的内容，并谈谈你的感悟。 内容：　 　 感悟：　 　 4．读经典，梳理成长轨迹。 孙悟空在《西游记》中总共出现过六个名号，他的名号变化史，就是一部成长史，请依据书中的情节完成下面孙悟空的成长轨迹图。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 5．名著阅读。 “我命由我不由天”体现的是一种将命运掌控在自己手中，凭借自身努力和坚定意志去打破既定束缚、追求理想人生的强大精神。请你从以下作品中选取一个人物，结合其个人经历阐述对这句话的理解。 A《简•爱》B《钢铁是怎样炼成的》C《红星照耀中国》 6．“爱端午”小组对“赛龙舟”这项民俗活动很感兴趣，他们收集了下列资料进行探究，请你一起完成任务。 【甲】 竞渡诗① 〔唐〕卢肇 石溪久住思端午，馆驿楼前看发机②。 鼙鼓③动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。 冲波突出人齐讖④，跃浪争先鸟退飞。 向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。 【注释】①唐武宗会昌三年（843），卢肇状元及第而归，在江宁观看竞渡后触景生情而作。②发机：这里指龙船比赛开始时发出的指示号令。③鼙（pí）鼓：古代军队中用的一种鼓。④識（hàn）：吼叫，叫喊。 【乙】 金山竞渡 〔明〕张岱① 看西湖竞渡十二三次，己巳②竞渡于秦淮，辛未竞渡于无锡，壬午竞渡于瓜州，于金山寺。西湖竞渡，以看竞渡之人胜，无锡亦如之。秦淮有灯船无龙船，龙船无瓜州比，而看龙船亦无金山寺比。瓜州龙船一二十只，刻画龙头尾，取其怒；傍坐二十人持大楫，取其悍；中用彩篷，前后旌幢③绣伞，取其绚；撞钲挝④鼓，取其节；艄后列军器一架，取其锷⑤；龙头上一人足倒竖，敁敠⑥其上，取其危；龙尾挂一小儿，取其险。 自五月初一至十五，日日画地而出。五日出金山，镇江亦出。惊湍跳沫，群龙格斗，偶堕洄涡，则百蚴捷捽⑦，蟠委⑧出之。金山上人团簇，隔江望之，蚁附蜂屯，蠢蠢欲动。晚则万艓⑨齐开，两岸沓沓然而沸。 （选自《陶庵梦忆》） 【注释】①张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。②己巳：崇祯二年。下文的“辛未”“壬午”分别指崇祯四年、崇祯十五年。③旌幢（chuáng）：泛指旗帜。④钲（zhēng）：古乐器。挝（zhuā）：击，打。⑤锷（è）：原指剑刃，这里指兵器锋利的意思。⑥敁敠（diān duō）：这里形容人倒挂的样子。⑦百蚴（jié）捷捽（zuó）：形容竞渡者身手敏捷。⑧蟠委：盘旋环绕。⑨艓（dié）：小船。 （1）分门别类，解释字词。 文言现象 例句 解释加点字 一词多义 龙船无瓜州比 ①　 　 其两膝相比者（《核舟记》） ②　 　 古今异义 故人不独亲其亲（《礼记•大道之行也》） ③　 　 词类活用 蚁附蜂屯 【课内迁移】斗折蛇形（斗：像北斗星那样；蛇：像蛇那样）（《小石潭记》） ④蚁 　 　 ⑤蜂 　 　 通假字 便要还家，设酒杀鸡作食（《桃花源记》） ⑥　 　 （2）求同辨异，理解意蕴。 ①【甲】【乙】两篇古诗文都运用了A 　 　 （填修辞手法）来描绘龙舟竞渡的场面，突出了龙舟竞渡的B 　 　 （填特点），表达了C 　 　 的情感。 ②细读发现，【甲】诗虽然写的是龙舟竞渡，但在情感表达上似乎还有所寄寓，请结合诗歌内容和创作背景，具体分析【甲】诗的情感。 ③【乙】文以《金山竞渡》为题，请结合内容说说“竞”体现在哪些地方，你从中感受到古人怎样的“龙舟精神”。 7．阅读下面的材料，完成下列各题。 【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是一个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看；在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就可能会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世界上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 （1）小勤和小延两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据【材料一】表明你的观点，并阐述理由。 小勤：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 小延：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。 你的看法：　 　 。 （2）下面是一位有拖延习惯的学生某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，需要根据【材料二】和【材料三】分析他的表现并给予解决方法，你该如何对他说呢？ 观察记录 8：00：起床，吃早餐。 9：00：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11：00：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12：00：吃午饭，午休。 15：00：开始做作业。 15：20：跑去吃水果、听音乐。 17：00：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ （3）根据以上材料判断，下列说法正确的一项是 　 　 A.人们完全只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。 B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 8．阅读下面文章，完成下列各题。 最是花影难扫 迟子建 ①在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最清冷，无疑是花店了。因为这时节大自然开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢？花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这样的花儿都是野花，达子香，白头翁，蒲公英，百合，芍药，铃兰，鸢尾，绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，红红白白，紫紫黄黄的，绚丽极了。 ②这时节的居民区也是花团锦簇，农人们栽种在花圃的虞美人，大丽花，步步高，牵牛花，金盏菊等，呼应着菜园中的土豆花，豆角花，茄子花和倭瓜花。野花和花圃中的花儿，专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，大抵是只开花不问结果，如热烈的情人，不计前程，恣意盛开。而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩，适度，收敛，除了倭瓜花开大朵，其余的细细碎碎的，它们得留着精气神儿坐果呀。 ③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。西红柿能否饱满红润，决定了它与鸡蛋为伍时，能不能在金黄和雪白之间，为它注入最炫目的落霞；茄子是否硕大，决定了它与鲶鱼相遇时，能吸纳多少鲶鱼肌理的鲜香；豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸；辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红。 ④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它们一来，花季就结束了。被霜打过的花儿，在阳光中耷拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地了。此时它们也许会羡慕菜圃那些不起眼的花儿，它们结了果，在冬天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢？ ⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化，于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿所统帅，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。 ⑥那是独一无二的梅园。 ⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十公分厚的保暖的锯末子，然后插几枝用蜡油捏成的梅花。 ⑧那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神。蜡烛通常红白两色，从供销社买来。蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头。女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的。我们会把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖娆的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了干枝梅。 ⑨捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油，有点赴汤蹈火的意味，然后赶紧撤兵，再探入事先备好的一碗凉水中，让沾在指尖的那层烛油，瞬间冷却而不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花，灿灿绽放了！一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅。但不管怎么的，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花，插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了。 ⑩这样的梅园什么时候消失呢？当寒风撤兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花和庭院的花儿姹紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，被清理掉了。 ⑪我很喜欢苏轼的那首《花影》：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。 ⑫哦，还忘了说，我父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝呢。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，且斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰。我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，撇进炉膛烧掉。他还叫我不要在干树枝上，捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详。我才不听他的呢，那时我和所有的女孩子一样，觉得花满枝头才美。等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了。而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了。我们得到了永恒的光明，却失去窗格里的梅园了。 （原文有删改） （1）文章以“花”为线索，给读者呈现出不同层次的美。请完成表格，梳理出的文章脉络。 花 山间野花 花圃之花 ②　 　 窗格蜡梅 记忆花影 美 ①　 　 观赏之美 实用之美 ③　 　 永恒之美 （2）赏析下面句子中加点字的表达效果。 ①它们仿佛彩虹的儿女，红红白白，紫紫黄黄的，绚丽极了。 ②一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了！ （3）第⑤段写雪花和霜花，有何用意？ （4）作者以“最是花影难扫”为题有哪些妙处？ 9．阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。 刘勋在《人物志（观人经）》卷9中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”山西大学马克思主义学院教师姬文刚认为，天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字；不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。其实，英雄就是有责任担当的，有坚定的理想信念的平凡人。只要为集体、为人民、为祖国无私奉献，每一个人都可以成为英雄。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 【任务四】给刘勋或姬文刚写一封信，表达自己的想法。 要求： （1）依据材料的整体语意立意，题目自拟； （2）不得抄袭、套作，字数不少于600字； （3）不得出现真实校名和师生姓名等。 参考答案 1．【解答】（1）“丰ráo”的“ráo”写作“饶”。“慷kǎi”的“kǎi”写作“慨”。 （2）“热忱”的“忱”读作“chén”。 （3）“能否守住身心的健康”是两面，“决定他收获丰盈人生”是一面，两面对一面搭配不当，应改为“决定他能否收获丰盈人生”。 故选：C。 （4）A.正确；B.有误，前仆后继：形容英勇奋斗，不怕牺牲，适用对象错误；C.有误，信手拈来：形容写文章时词汇、材料丰富，不费思索，不合语境；D.有误，锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡，不合语境。 故选：A。 （5）后文列举了晨起喝水、舒展身姿、睡前放下手机等日常小事，A 句“健康的真谛，从来都蕴藏在平凡的日常生活之中”总领下文，与后文内容紧密衔接。 故选：A。 答案： （1）饶 慨 （2）chén （3）C （4）A （5）A 2．【解答】答案： ①尚思为国戍轮台（注意“戍”的书写） ②长风破浪会有时 ③会挽雕弓如满月（注意“挽”的书写） ④赢得生前身后名（注意“生”的书写） ⑤自缘身在最高层 ⑥沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 3．【解答】联系照片内容可知，这幅漫画标题是《清明“新”俗》。画面里，清明节时一位爷爷正准备在墓碑前烧纸钱，小男孩手捧鲜花递给爷爷，对爷爷说：“爷爷，用鲜花更好！”，背景是墓园的墓碑和树木，旁边还摆放着盆栽。清明祭扫是缅怀先辈、传承亲情的传统习俗，我们应该用文明、环保的新方式替代烧纸钱这类有安全隐患、污染环境的旧习俗。鲜花祭扫既表达了对逝者的追思，也守护了环境，是传统习俗与现代文明的融合，我们要积极倡导这种文明祭扫的新风尚，让传统节日更具时代意义。 答案： 示例：画面内容：在墓地，爷爷面带悲伤，正在焚烧纸钱祭祖，孙子表情严肃手捧鲜花，对爷爷说：“爷爷，用鲜花更好！” 感悟：鲜花祭扫，既能寄托哀思，又践行环保理念，是传统习俗在新时代的传承与创新。 4．【解答】本题考查名著人物和情节。 孙悟空出生于东胜神洲傲来国花果山，由仙石孕育而生。他自幼聪明伶俐，机智勇敢。为寻求长生不老之法，他漂洋过海，历经艰辛，最终在西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师，学习了七十二变和筋斗云等神通。孙悟空学成归来后，先后大闹地府和天宫。他被天界招安，封为弼马温，后因不满职位低下而返回花果山，自封为齐天大圣。孙悟空在天宫中偷吃蟠桃、金丹，大闹一场。他与十万天兵天将激战，无人能敌。最终，在与如来佛祖的斗法中失利，被压在五行山下五百年。五百年后，唐僧西天取经途经五行山，揭去符咒救下孙悟空。孙悟空经观音菩萨点化，拜唐僧为师，法号行者，保护唐僧西天取经。一路上，孙悟空降妖除怪，历经九九八十一难，展现了他机智勇敢、忠心耿耿的性格。经过一系列艰苦卓绝的考验，孙悟空帮助唐僧师徒取得真经，最终修得正果，被封为“斗战胜佛”。 答案： 示例：①拜师学艺 ②齐天大圣 ③斗战胜佛 5．【解答】本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。如：《红星照耀中国》中以毛泽东、周恩来、彭德怀等为代表的无产阶级革命家不屈从于家庭、命运的安排，带领红军克服困难，以大无畏的精神同旧制度、旧势力进行艰苦卓绝的斗争，为国家和民族的命运浴血奋战，开辟出一条反帝反封建的革命道路。 答案： 示例一：简•爱出身低微，遭遇舅母的虐待、寄宿学校的折磨等诸多苦难，但她坚信“我命由我不由天”。她追求平等的爱情，在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园，坚守自己的尊严和原则，最终获得幸福，她用行动证明自己可以主宰命运。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》。保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，一系列人生挑战反而使他更加勇敢坚强，即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服重重困难，拿起笔，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式实现他生命的誓言。 6．【解答】（1）本题考查词语解释。 ①句意：龙船没有瓜州的好。比，比得上。 ②句意：他们互相靠近的两膝。比，靠近。 ③句意：所以人不只把自己的亲人当作亲人。亲，把……当做亲人。 ④⑤句意：像蚂蚁、蜜蜂聚集。蚁，像蚂蚁那样；蜂，像蜜蜂那样。 ⑥句意：就邀请他到自己的家，摆酒杀鸡做饭。“要”同“邀”，邀请。 （2）本题考查内容的理解。 ①【甲】【乙】两篇古诗文都运用了夸张的修辞手法来描绘龙舟竞渡的场面。【甲】诗中“冲波突出人齐讖，跃浪争先鸟退飞”，通过“鸟退飞”夸张地表现出龙舟竞渡时人们划桨的速度之快，力量之大。【乙】文中“金山上人团簇，隔江望之，蚁附蜂屯，蠢蠢欲动。晚则万艓齐开，两岸沓沓然而沸”，用“蚁附蜂屯”“万艓齐开，两岸沓沓然而沸”等夸张地描绘出当时场景的热闹和盛大。突出了龙舟竞渡的激烈、热闹、壮观的特点。表达了对龙舟竞渡的喜爱和赞美的情感。详细解析：在分析修辞手法时，需要找到具体的词句来支撑观点，如甲诗中的“鸟退飞”和乙文中的“蚁附蜂屯”“万艓齐开，两岸沓沓然而沸”等。对于特点的概括，要结合文中对龙舟竞渡场面、人员表现等方面的描述。在情感表达上，从作者对竞渡场面的生动描绘中，可以体会到他们对这一活动的积极态度和喜爱之情。 ②本题考查情感的分析。 【甲】诗在情感表达上，既有对龙舟竞渡场面的生动描绘所展现出的兴奋和激动，也有所寄寓。 从诗歌内容来看，诗人描绘了龙舟竞渡时鼓声雷动、浪花飞溅、众人奋勇争先的激烈场景，表现出对比赛的热情关注和对选手们奋勇精神的赞美。 结合创作背景，卢肇状元及第而归，此时观看竞渡，诗中的龙舟竞渡可能象征着他自己在科举考试中的奋勇拼搏和最终的成功。“向道是龙刚不信，果然夺得锦标归”这句诗，表面写龙舟最终夺得锦标，实则可能寄寓了诗人自己曾经不被看好，但最终凭借自身才华和努力获得成功的自豪与自信。同时，也蕴含着对未来继续进取、取得更大成就的期待和决心。 ③本题考查拓展性阅读。 “竞”主要体现在以下几个方面： 龙船的装饰：瓜州龙船精心刻画龙头尾，展现其威严愤怒；二十人持大楫，体现其强悍；彩篷、旌幢绣伞，显示其绚丽；撞钲挝鼓，富有节奏感。这些精心的准备和配置，展现出对比赛的重视和竞争的决心。划船者的表现：划船者动作矫健，身手敏捷，在惊湍跳沫中群龙格斗，即使偶堕洄涡，也能迅速摆脱，展现出奋勇争先、顽强拼搏的精神。比赛的规模和氛围：从五月初一到十五，日日有赛；比赛时万艓齐开，两岸人群密集，热闹非凡，充分体现了竞争的激烈和人们对比赛的热情。 从这些“竞”的表现中，可以感受到古人的“龙舟精神”包括：团结协作、勇往直前、敢于挑战、奋勇拼搏。这种精神不仅体现在比赛中，也反映了古人在面对生活和困难时积极进取的态度。 答案： （1）①比得上。 ②靠近。 ③把……当作亲人。 ④像蚂蚁那样。 ⑤像蜜蜂那样。 ⑥同“邀”，邀请。 （2）①夸张 激烈、热闹、壮观 对龙舟竞渡的喜爱和赞美 ②【甲】诗虽然写的是龙舟竞渡，但在情感表达上似乎还有所寄寓。作者卢肇在唐武宗会昌三年状元及第而归，此诗是他在江宁观看竞渡后触景生情而作。诗中描绘了龙舟竞渡的激烈场景，如“鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞”，展现出一种勇往直前、积极进取的精神。结合作者的经历，可能借龙舟竞渡的胜利，抒发自己科举成功后的喜悦与自豪，同时也表达了对未来充满信心和期待的积极情感。 ③【乙】文中“竞”体现在以下方面：龙船的装饰力求展现其威猛、绚丽、有节奏、有气势；划船者展现出强悍的力量和敏捷的身手；众多龙船在惊湍中相互格斗，竞争激烈。从中感受到古人勇于竞争、团结协作、勇往直前、不畏艰难的“龙舟精神”。 7．【解答】（1）结合材料一“有人认为，拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看；在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就可能会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：‘世界上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性’”可知，如果认为拖延危害大，可从拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让人一事无成等方面阐述理由；结合材料一“也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”可知，如果认为拖延有好处，可从拖延是一种自我调节的机制，能激发人的潜能，提高做事效率等方面阐述理由；当然，也可以辩证看待拖延，指出适度拖延和过度拖延的不同影响。 （2）结合材料二“当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”以及材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”可知，首先，要指出该同学的行为是拖延的表现；然后，说明拖延的危害，如耽误学业、影响身心健康等；接着，给出具体的解决方法，如学会规划时间、制定分步目标、训练自控力、抵制不良欲望、制定奖励机制等；最后，鼓励该同学积极克服拖延，提高学习效率。 （3）A.有误，结合材料一“人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延”可知，选项中“完全只对”表述过于绝对，与原文不符； B.有误，结合材料二“调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”可知，原文只是调查了认为自己患拖延症的人的比例，并未说明中学生的拖延症最为严重，选项无中生有； C.有误，结合材料二“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务”可知，任务过多过难是外界因素，不是主观因素，选项表述错误； D.正确。 故选：D。 答案： （1）示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。 示例二：我觉得拖延也有好处。拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。 示例三：对拖延我们应该辩证看待。适度拖延，可以缓解不良情绪，激发自身潜能；但过度拖延，是恶习，会消磨人的意志，使人一事无成。 （2）示例：同学，你总是把作业往后拖，这是一种拖延的表现。拖延不仅会耽误学业，长期下去还会影响身心健康。不过你也别太担心，我们可以一起想办法克服它。比如，你可以学会规划时间，把作业分成几个小目标，这样就不会觉得任务太重而不想做了。同时，你也要训练自己的自控力，抵制住听音乐、吃水果这些诱惑，专注于完成作业。每完成一个小目标，就给自己一点奖励，这样你会更有动力去克服拖延的。 （3）D 8．【解答】（1）本题考查散文线索梳理与内容概括。 ①文中写山间野花“开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边”“红红白白，紫紫黄黄的，绚丽极了”，肆意绽放、天然烂漫，展现出自然之美。 ②前文依次写山间野花、花圃之花，后文对应“菜圃的花儿早就谢了，结了果子”，此处为菜圃之花。 ③窗格蜡梅是故乡女孩冬日亲手制作，承载着童年乐趣与生活温情，更有父亲修剪花枝的温暖回忆，体现温情之美。 （2）本题考查句子赏析。 ①“仿佛彩虹的儿女”运用比喻，原文中野花“达子香，白头翁，蒲公英，百合，芍药，铃兰，鸢尾，绣线菊等”色彩繁多，将野花比作彩虹的儿女，形象写出野花色彩斑斓、缤纷绚丽的样子，流露作者对自然野花的喜爱与赞美。 ②“一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵”运用数量词逐层累加，对应原文“干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了”，细腻展现蜡花在枝头不断绽放、由少变多的过程，节奏轻快，凸显制作蜡花时的惊喜、欢快与满满的成就感，充满童真童趣。 （3）本题考查文中段落与物象的作用分析。原文写雪花霜花“太素白了，又太脆弱了，说化就化”，以此突出其单调易逝的特点，与下文女孩们制作的色彩鲜亮、能陪伴整个冬天的蜡梅形成鲜明对比，反衬出蜡梅的珍贵美好；同时自然引出后文人们在双层窗间打造梅园的内容，交代制作蜡花的缘由，凸显故乡人在寒冬中对美的向往与追求。 （4）本题考查文章标题的妙处与作用。标题化用苏轼《花影》诗句，增添文学韵味；“花影”既指文中野花、花圃花、菜圃花、蜡梅花的影子，也象征故乡的生活记忆与父女温情；“难扫”点明这些美好难以忘怀，贯穿全文内容，点明主旨，含蓄深情，能吸引读者阅读兴趣。 答案： （1）①自然之美 ②菜圃之花 ③温情之美 （2）①运用比喻，将野花比作彩虹的儿女，生动形象地写出山间野花色彩丰富、绚烂多姿的特点，表达出对野花的喜爱。 ②运用数量词层层递进，细腻描绘出蜡花越开越多的过程，突出制作蜡花时的欣喜与成就感，富有生活情趣。 （3）写雪花霜花素白脆弱、易融化，反衬出窗格蜡梅鲜亮持久，为下文女孩们制作蜡梅、装点冬日生活作铺垫，突出人们对美好与温暖的追求。 （4）引用诗句为题，富有诗意；点明花影是难忘的美好记忆，贯穿全文；既指各类花的影子，也指故乡往事与亲情，深化主旨，引发读者共鸣。 9．【解答】 平凡微光，亦是英雄 “英雄不一定要惊天动地，在平凡的岗位上坚守，为他人、为社会默默奉献的人，亦是英雄。”班主任老师的话，如同一束光照进我的心里，让我不禁想起了小区的王大爷。 王大爷是我们小区的门卫，他身材不高，背微微有些驼，脸上总是挂着和蔼的笑容。小区里的人对他都很熟悉，大家进出大门时，都会热情地和他打招呼，他也会笑着回应。 去年冬天，一场突如其来的大雪席卷了整个城市。道路被厚厚的积雪覆盖，车辆行驶困难，行人也举步维艰。小区里更是银装素裹，一片洁白，但同时也给居民的出行带来了极大的不便。 天还没亮，我就被窗外“沙沙”的声音吵醒了。我好奇地走到窗边，向外望去，只见一个熟悉的身影在雪地里忙碌着。是王大爷！他正拿着扫帚，一下一下地清扫着小区道路上的积雪。寒风呼啸着，吹在他的脸上，他的脸被冻得通红，双手也冻得僵硬，但他却没有丝毫停下的意思。 我穿上衣服，跑到楼下，对王大爷说：“王大爷，您歇会儿吧，这雪这么大，您一个人扫到什么时候啊。”王大爷抬起头，笑着说：“没事，孩子，我把雪扫干净了，大家出门就方便了，万一有人摔倒了可就不好了。”说完，他又继续埋头扫雪。 在王大爷的努力下，小区的主要道路渐渐被清理了出来。看着居民们能够安全地出行，王大爷的脸上露出了欣慰的笑容。那一刻，我觉得王大爷就是我心中的英雄。他没有惊天动地的壮举，没有显赫的身份和地位，但他用自己的行动，诠释了什么是责任，什么是担当。 后来，我才知道，王大爷做门卫已经很多年了。无论严寒酷暑，他都坚守在自己的岗位上，守护着小区的安全和整洁。他关心每一位居民，谁家有困难，他都会主动帮忙。 王大爷只是千千万万平凡人中的一个，但他却用自己的平凡，书写着不平凡的故事。他让我明白，英雄并不是遥不可及的存在，只要我们心怀责任，勇于担当，在平凡的生活中也能成为英雄，绽放出属于自己的光芒。 学科网（北京）股份有限公司 $