11.0 极地地区（情景教学课件）地理新教材人教版七年级下册

该初中地理课件围绕极地地区展开，涵盖位置范围、自然环境、科考与保护等核心知识。以“极地科考队招募”情境导入，通过“探路者定位”“探秘者分析环境”“守护者保护家园”三项考核任务构建学习支架，引导学生逐步深入区域认知。 其亮点在于情境化任务驱动，融入区域认知（对比南北极海陆分布）、综合思维（分析气候成因差异）、人地协调观（探讨环保措施）。如通过资料对比南极北极气温差异，结合科考站建筑特点分析气候适应，采用小组合作与随堂检测，助力学生提升地理实践力，教师可高效落实课标要求。

新知导入：中国极地科考队招募与出征 中国极地科考队正在面向全球招募新队员，想要踏上南极、北极的土地，必须通过三项“极地考核”，才能获得“科考队员资格证”，正式加入我们的队伍！今天，就让我们一起闯关，成为合格的极地科考队员！ 根据“极地科考任务卡”，明确本节课三项考核任务： 考核一：极地探路者——精准定位极地地区 考核二：极地探秘者——摸清极地自然环境 考核三：极地守护者——守护极地家园 人教版（2024）｜七年级｜第十一章 奔赴极地秘境，探秘冰雪世界 课程标准 1.运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征。 要求学生运用地图和资料，描述极地地区的地理位置，归纳其独特的自然地理特征，掌握区域地理学习的基本方法，提升读图分析与区域认知能力。 2.根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性，说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 要求学生在理解极地地区自然地理环境特殊性的基础上，说明开展极地科学考察和保护极地环境对人类发展的意义，帮助学生增强环境保护的意识，认识极地可持续发展的重要性。 核心素养目标 1. 能运用地图准确描述南、北极地区的位置与范围，说出两极地区的海陆分布差异，归纳极地地区独特的自然地理特征。 （区域认知） 2. 能结合纬度位置、海陆差异等因素，分析极地地区酷寒、干燥、烈风气候的成因；对比分析南极与北极自然环境的差异。 （综合思维） 3. 通过判读极地投影地图、极地相关资料，分析极地地区的地理问题，提升读图分析与地理信息处理能力，掌握区域地理学习的基本方法。 （地理实践力） 4. 理解极地科学考察的重要价值，认识极地环境问题的严峻性，树立保护极地环境、实现可持续发展的意识。（人地协调观） 考核一·极地探路者——精准定位极地地区 【任务背景】首先要规划科考路线，准确找到极地地区的位置，标注关键科考站点。 【核心问题】 ①找出南极圈、北极圈，说出南、北极地区的范围。 ②观察地图，对比南极、北极地区的海陆分布差异。 ③找出我国在极地地区建立的科考站： 南极的长城站、中山站、泰山站、昆仑站、秦岭站；北极的黄河站；说出它们的位置特点。 考核一·极地探路者——精准定位极地地区 【任务背景】首先要规划科考路线，准确找到极地地区的位置，标注关键科考站点。 【核心问题】 ①找出南极圈、北极圈，说出南、北极地区的范围。 ②观察地图，对比南极、北极地区的海陆分布差异。 南极地区主要位于 南极圈以南，包括 南极洲及其周边的海域 北极地区主要位于 北极圈以北，包括 北冰洋的大部分及其沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿 以 陆地 为主 南极大陆 是南极地区的主体，南极点附近是陆地，周围被海洋包围 距离南极半岛最近的大洲是南美洲 北极地区的主体是 北冰洋，北极点附近是海洋，周围被陆地包围 以 海洋 为主 考核一·极地探路者——精准定位极地地区 【任务背景】首先要规划科考路线，准确找到极地地区的位置，标注关键科考站点。 ③找出我国在极地地区建立的科考站： 南极的长城站、中山站、泰山站、昆仑站、秦岭站；北极的黄河站；说出它们的位置特点。 位于 南极圈以外 所在 纬度最高 罗斯海沿岸， 近太平洋 我国科考站多分布在 极地边缘地带 考核二·极地探秘者——摸清极地自然环境 【任务背景】科考队即将进入极地，须提前了解当地的自然环境，做好防护准备。 【 01 资料探究：极地气候特征】 材料1：南极大陆98%被冰雪覆盖，冰层平均厚度2000多米，有“冰雪高原”之称。南极地区大部分地区年平均气温低于-25 ℃，是地球上最寒冷的地区；年降水量约50毫米，气候干燥，被称为“白色荒漠”；年平均风速为17—18米/秒，有“风库”之称。 材料2：北极地区年平均气温为-10 ℃左右；一般年降水量为100—250毫米；北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒。 ①对比南极地区与北极地区的气温数据，分析南极地区为什么比北极地区更寒冷？ （提示：海陆差异、海拔、海水温度） ②找出南极地区的别称，并理解其含义；极地地区的气候特征可以概括为哪三点？ 考核二·极地探秘者——摸清极地自然环境 【任务背景】科考队即将进入极地，须提前了解当地的自然环境，做好防护准备。 【 01 资料探究：极地气候特征】 材料1：南极大陆98%被冰雪覆盖，冰层平均厚度2000多米，，有“冰雪高原”之称。南极地区大部分地区年平均气温低于-25 ℃，是地球上最寒冷的地区；年降水量约50毫米，气候干燥，被称为“白色荒漠”；年平均风速为17—18米/秒，有“风库”之称。 材料2：北极地区年平均气温为-10 ℃左右；一般年降水量为100—250毫米；北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒。 ①对比南极地区与北极地区的气温数据，分析南极地区为什么比北极地区更寒冷？ （提示：海陆差异、海拔、海水温度） ①南极地区主体是一片 大陆，冬季陆地 降温快且降温幅度大 ②北极地区近2/3的面积是海洋，海洋比热容大，降温慢且幅度小 ②南极大陆的平均海拔超过2300米，海拔高，气温低 ①北极地区平均海拔仅与海平面相当，海拔低，气温高 ③南极地区 被冰冷的海水环绕，与低纬海区海水热量交换少，加剧了寒冷 ③北极地区有从较低纬度流入的温度较高的海水 ④南极地区 终年冰雪覆盖，反射率强，吸收太阳辐射量相对较少 考核二·极地探秘者——摸清极地自然环境 【任务背景】科考队即将进入极地，须提前了解当地的自然环境，做好防护准备。 【 01 资料探究：极地气候特征】 材料1：南极大陆98%被冰雪覆盖，冰层平均厚度2000多米，有“冰雪高原”之称。南极地区大部分地区年平均气温低于-25 ℃，是地球上最寒冷的地区；年降水量约50毫米，气候干燥，被称为“白色荒漠”；年平均风速为17—18米/秒，有“风库”之称。 材料2：北极地区年平均气温为-10 ℃左右；一般年降水量为100—250毫米；北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒。 ②找出南极地区的别称，并理解其含义；极地地区的气候特征可以概括为哪三点？ 酷寒 干燥 大风 北极地区 没有 南极地区那么寒冷，降水量比南极地区 大得多，风速 远不及 南极地区大 阅读材料 南极地区的大风 中国南极考察队员对南极地区气候有这么一段记述：“今天早上，我们施放探空气球。但气球还没有灌满气，就被7级大风吹爆了 。第二个也是如此，直到第三个才算成功。当时的气温是-21°C，又有强风。等我们放完气球后，帽子、眉毛、胡子都结了厚厚的一层白霜，一个个活像白胡子老头。探险家称南极地区为”风库“，这话不假。我们在南极地区下锚63天，47天是6级以上的大风天。据澳大利亚一个科学考察站20年的记录，南极地区每年8级以上的大风日有300天。南极地区风凶极了，刮起来尖叫着，顺着地面横扫，考察队员的房子时常被掀倒。” 【拓展】 为什么降水稀少的南极地区有如此厚的冰盖呢? 尽管南极洲降水很少，年平均降水量为30到50mm，比撒哈拉沙漠还干旱，但蒸发量也很小。地处南极，受到的太阳辐射很小，气温极低，另外，降水主要以雪的形式降落，降落到地面以后，“不太可能”融化，经过千万年的积累，一层一层叠压起来，在重力的作用下，原来藏在雪粒之间的空气被微弱融化的水所填充，才形成了现在巨厚的大陆冰川。 考核二·极地探秘者——摸清极地自然环境 【任务背景】科考队即将进入极地，须提前了解当地的自然环境，做好防护准备。 【 02 出发准备：极地科考前置环境调研】 ①北极地区适合科考的时间一般在6月至8月，南极地区适合科考的时间一般在11月至次年3月，从气候角度说明选择在此时段科考的原因。 ②若需运送大量科考物资，科考队可选择什么交通运输方式抵达极地地区？ ③推测科考船前往泰山站的过程中可能会遇到的困难。 ④从生活和科考角度，你认为科考船需要携带哪些补给品？ 材料3：新鲜蔬菜曾是“奢侈品”，如今利用温室大棚等技术，中国在南极成功种植出蔬菜。 ⑤在南极地区极昼期，温室蔬菜大棚可以利用哪些新能源？列举2种。 ⑥观察泰山站图片，说出泰山站的建筑结构特点，并从气候角度分析原因。 ⑦收集有关资料，简要说明南极、北极科学考察的价值。 考核二·极地探秘者——摸清极地自然环境 ①分别为北极地区和南极地区的暖季，气候较温暖，海冰融化，利于科考船顺利抵达高纬度的科考站 ②有 极昼 现象，光照时间长，利于科考作业 【任务背景】科考队即将进入极地，须提前了解当地的自然环境，做好防护准备。 【 02 出发准备：极地科考前置环境调研】 ①北极地区适合科考的时间一般在6月至8月，南极地区适合科考的时间一般在11月至次年3月，从气候角度说明选择在此时段科考的原因。 考核二·极地探秘者——摸清极地自然环境 【任务背景】科考队即将进入极地，须提前了解当地的自然环境，做好防护准备。 【 02 出发准备：极地科考前置环境调研】 ②若需运送大量科考物资，科考队可选择什么交通运输方式抵达极地地区？ ③推测科考船前往泰山站的过程中可能会遇到的困难。 ④从生活和科考角度，你认为科考船需要携带哪些补给品？ 材料3：新鲜蔬菜曾是“奢侈品”，如今利用温室大棚等技术，中国在南极成功种植出蔬菜。 ⑤在南极地区极昼期，温室蔬菜大棚可以利用哪些新能源？列举2种。 海洋运输 狂风巨浪和冰山威胁航行安全 生活角度：应携带食物、蔬菜、保暖衣物、取暖设备、护目镜等 科考角度：科研设备和仪器等 太阳能、风能 考核二·极地探秘者——摸清极地自然环境 【任务背景】科考队即将进入极地，须提前了解当地的自然环境，做好防护准备。 【 02 出发准备：极地科考前置环境调研】 ⑥观察泰山站图片，说出泰山站的建筑结构特点，并从气候角度分析原因。 ①碟形造型 视野开阔，能减少风阻，有利于大风通过 ②主体建筑架空离地 一方面有利于大风吹走下方的积雪，另一方面把主体建筑与冰面隔开，维持站内温度 ③窗户多 多方向采光，兼顾视野与安全，提升舒适度 ④窗户小 保温、防风、减少眩光与紫外线伤害 考核二·极地探秘者——摸清极地自然环境 【任务背景】科考队即将进入极地，须提前了解当地的自然环境，做好防护准备。 【 02 出发准备：极地科考前置环境调研】 材料3：南极地区被称为自然资源的“大仓库”——地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等，都可以通过物理的或化学的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川里。这样，我们从南极的冰盖上取雪样或钻冰芯，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样判断人是否健康，我们就化验雪样判断地球的健康状况，而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。 ⑦收集有关资料，简要说明南极、北极科学考察的价值。 ①丰富的自然资源勘探 ③特殊环境下的多学科（地质、冰川、海洋、生物、气象、天文）研究 ④科考为航道利用、安全保障和极地航行技术提供数据支持 ②全球气候变化的“天然实验室” 【任务背景】极地环境正面临威胁，我们须思考如何守护极地家园，促进可持续发展。 【小组合作：守护极地家园】 材料4：南极地区的动物主要有企鹅、磷虾、鲸、海豹以及众多的鸟类和鱼类；北极地区的动物主要有北极熊、驯鹿、北极狐、海象以及苔原植物（苔藓、地衣等）。 材料5：地球上72%的淡水以固态冰雪形式储存于南极大陆，可供全人类饮用7500年。 材料6：极光带集中在纬度60°—70°，北极光多在挪威、芬兰、冰岛、俄罗斯、美国可看。 材料7：南极地区已发现矿产220多种，总价值约10万亿美元，仅2%初步勘探，《南极条约》禁止商业采矿；北极地区已发现矿产200多种，总价值约60万亿美元，国家管辖内允许商业开采。 ①【生物资源】南极地区和北极地区的代表动物分别是什么？它们的形态特征如何适应极地环境？ ②【淡水资源】随着全球变暖，南极地区的淡水资源总量会发生什么变化？应对措施？ ③【旅游资源】推测适合观赏北极光的季节，若大力发展极地旅游，会给极地环境带来哪些破坏？ ④【矿产资源】据图11.1和图11.2说出南极地区和北极地区有哪些矿产资源；分析北极地区矿产资源开发的不利自然条件；《南极条约》禁止南极地区商业采矿，从环境保护的角度说明理由。 考核三·极地守护者——守护极地家园 【任务背景】极地环境正面临威胁，我们须思考如何守护极地家园，促进可持续发展。 【小组合作：守护极地家园】 材料4：南极地区的动物主要有企鹅、磷虾、鲸、海豹以及众多的鸟类和鱼类；北极地区的动物主要有北极熊、驯鹿、北极狐、海象以及苔原植物（苔藓、地衣等）。 ①【生物资源】南极地区和北极地区的代表动物分别是什么？它们的形态特征如何适应极地环境？ 我有流线型的躯体。你看我 像不像身穿白衬衫、黑燕尾服的绅士？我经常站立，所以，前肢已经退化成游泳的鳍状肢。为了抵御严寒，我皮肤下有厚厚的脂肪保护层。 我住在寒冷的北极地区。我的体长有3米多，体重达300千克。我的毛皮防水，皮下脂肪又厚，所以特别不怕冷。 南极企鹅 北极熊 考核三·极地守护者——守护极地家园 南极地区独特的自然环境孕育了独特的生物。南极地区的动物主要有磷虾、鲸、海豹、企鹅以及众多的鸟类和鱼类。 23 北极地区独特的自然环境孕育了独特的生物。北极地区的动物主要有北极熊、驯鹿、北极狐、海象以及苔原植物（苔藓、地衣等）。 24 过度捕杀鲸、海豹等极地野生动物，造成生物多样性减少。 【任务背景】极地环境正面临威胁，我们须思考如何守护极地家园，促进可持续发展。 【 小组合作：守护极地家园】 材料5：地球上72%的淡水以固态冰雪形式储存于南极大陆，可供全人类饮用7500年。 ②【淡水资源】随着全球变暖，南极地区的淡水资源总量会发生什么变化？应对措施？ 全球变暖导致极地地区的 冰川、海冰消融速度加快，淡水资源总量 减少 ①调整能源消费结构，发展清洁能源 ②改进技术，提高能源利用率，减少碳排放 ③加强国际合作，加强极地环境检测与保护 ④加强宣传教育，提高公众环保意识 ⑤植树造林、绿色出行、低碳生活、节约用电 考核三·极地守护者——守护极地家园 【任务背景】极地环境正面临威胁，我们须思考如何守护极地家园，促进可持续发展。 【小组合作：守护极地家园】 材料6：极光带集中在纬度60°—70°，北极光多在挪威、芬兰、冰岛、俄罗斯、美国可看。 ③【旅游资源】推测适合观赏北极光的季节，若大力发展极地旅游，会给极地环境带来哪些破坏？ 北半球冬季，此时北极圈及周边出现 极夜 现象，利于观测 ①游客踩踏植被与冻土，破坏极地生态环境 ②破坏动物栖息地，影响极地生物生存繁衍 ③交通尾气和旅游垃圾，造成极地环境污染 ④交通排放二氧化碳，加速极地冰川融化 考核三·极地守护者——守护极地家园 【任务背景】极地环境正面临威胁，我们须思考如何守护极地家园，促进可持续发展。【小组合作：守护极地家园】 材料7：南极地区已发现矿产220多种，总价值约10万亿美元，仅2%初步勘探，《南极条约》禁止商业采矿；北极地区已发现矿产200多种，总价值约60万亿美元，国家管辖内允许商业开采。 ④【矿产资源】据图11.1和图11.2说出南极地区和北极地区有哪些矿产资源；分析北极地区矿产资源开发的不利自然条件；《南极条约》禁止南极地区商业采矿，从环境保护的角度说明理由。 ①气候寒冷，施工条件恶劣 ②开采和运输易受浮冰威胁，作业难度大 ③极地多狂风暴雪，施工安全风险高 ④冬季极夜漫长，光照不足 ⑤极地环境脆弱，开采易造成不可逆破坏 考核三·极地守护者——守护极地家园 ①保护极地脆弱的生态系统 ②防止矿产开采带来的环境污染 ③保护全球气候平衡 ④维护南极科研价值 认识保护极地环境的重要性 活 动 科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。随着海冰越来越快地消融，北极熊的家园遭到破坏，北极熊面临着巨大的生存压力。图11.9为因食物短缺而捡食垃圾的北极熊。 为保护北极熊的家园，我们在日常生活中能做些什么？以“保护极地，人人有责”为主题，举办一场演讲活动。 思维导图 作业布置 一、基础巩固类（必做） 请以“极地地区”为核心，梳理并绘制思维导图，标注出极地的位置、自然环境、科考站与资源等关键信息。 二、能力提升类（选做） 1. 结合极地面临的环境威胁，撰写一份《守护极地家园》的环保倡议书，提出3条具体可行的保护建议，向身边的人宣传极地环境保护的重要性。 2. 任选一个极地代表动物（企鹅/北极熊），制作一份图文科普小报，介绍它的生存现状与面临的挑战。 3. 拓展作业：查阅资料，了解我国最新的极地科考成果，下节课分享交流。 南极磷虾数量庞大，每年暖季是它们的产卵期。下图示意1996～2016年南极磷虾的平均密度分布。读图，完成下面小题。 1．下列时间段适合南极磷虾产卵的是（   ） A．12-1月 B．4-5月 C．7-8月 D．9-10月 2．1996～2016年， 南极磷虾平均密度最高的海域集中在（   ） A．印度洋海域 B．太平洋海域 C．大西洋海域 D．中纬度海域 A C 随堂检测 2024年2月7日，中国第五个南极科学考察站秦岭站开站。秦岭站是我国继长城站、中山站之后的第三个常年考察站。秦岭站优先采用风能和太阳能等清洁能源，其占比超过60%。下图示意中国南极科考站的分布。 3．秦岭站的地理位置最接近（   ） A．（164°E，75°N） B．（164°E，75°S） C．（164°W，75°N） D．（164°W，75°S） 4．我国南极三个常年考察站共有的特点是（   ） A．有极昼极夜现象 B．位于南极圈内 C．气候寒冷干燥 D．有北极熊出没 5．秦岭站优先采用风能和太阳能等清洁能源的主要原因是（   ） A．南极缺少传统能源 B．风能和太阳能经济实惠 C．风能和太阳能能量巨大 D．更好地保护南极生态环境 B C 随堂检测 D 2024年4月，我国第四十次南极考察队暨“雪龙”号极地考察破冰船顺利返航，圆满完成了“探秘五站、考察五海、新建一站”的任务目标。读“南极地区简图”，完成下小题。 6．因南极大陆暖季较短，新建秦岭站须在三个月内完成主体建筑的装配，建议抵达的月份是（   ） A．3月 B．6月 C．9月 D．12月 7．新建秦岭站科考研究方向可能有（   ） A．面向太平洋开展大气环境和海洋环境的基础研究 B．位于冰盖最高点，开展冰川深冰芯钻探研究 C．面向印度洋开展气象、地震研究 D．作为中山站、昆仑站的中转站，是南极地形考察的重要支撑 8．南极考察队归来时需随“雪龙”号一起带回的有（   ） ①煤炭资源    ②科研资料    ③金属矿藏    ④生活垃圾 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ A C 随堂检测 D 2024年2月7日，我国第五个南极科学考察站—秦岭站建成并投入使用（如图1）。图2示意我国南极科学考察站分布。 9．我国南极科学考察站中，有极昼极夜现象的有（   ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 10．秦岭站主体建筑底层架空主要是为了（   ） A．防积雪掩埋，抗大风 B．防极地动物侵袭 C．防止沙尘暴，抗严寒 D．防暴雨洪涝灾害 11．主体建筑采用在国内模块化生产、运往现场拼装的绿色建站方式，其主要目的是（   ） ①节省运输时间 ②减少极地建筑垃圾 ③缩短建站时间 ④缩短运输距离 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ A 随堂检测 C B 图为2005~2022年南极海冰面积变化统计图。据此完成下面小题。 12．该图能够反映南极（   ） A．最大海冰面积2008年最大 B．平均海冰面积2014年最大 C．最小海冰面积2017年最小 D．平均海冰面积整体波动上升 13．南极海冰融化可能带来的影响是（   ） A．全球海平面下降 B．南极冰盖体积变大 C．全球淡水资源储量增加 D．企鹅等极地动物的生存空间变小 随堂检测 D B 2022年10月，我国开启了第39次南极科考的航程。图为南极大陆等高线地形图（单位：米）。 14．我国南极科考站位于南极圈以外的是（   ） A．长城站 B．昆仑站 C．泰山站 D．中山站 15．昆仑站所处的地形类型是（   ） A．平原 B．高原 C．丘陵 D．盆地 A 随堂检测 B 2023年4月6日中国第39次南极科学考察任务圆满完成，“雪龙”号和“雪龙2”号两艘科考船全部返回。综合所学知识，完成下面小题。 16．在本次科学考察中，考察队可能遇到（   ） A．北极熊的袭扰 B．暴雨影响工程进度 C．酷寒导致冻伤 D．潮湿导致衣服发霉 17．我国南极科考的目的是（   ） A．捕获大量极地动物 B．更好地保护地球环境 C．建设永久性居民点 D．大规模开发极地矿产 随堂检测 C B 海冰是全球气候系统重要的组成部分，根据中山站的监测数据，南极地区海冰存在显著的季节变化。图为“南极地区示意图”，完成下面小题。 18．与中山站相比，长城站（   ） A．纬度较高 B．所在纬线较长 C．有极昼极夜现象 D．年平均气温更低 19．一年中，南极地区海冰面积最小可能出现在（   ） A．2月 B．4月 C．6月 D．9月 20．距离南极大陆最近的大洲是（   ） A．亚洲 B．非洲 C．大洋洲 D．南美洲 A D 随堂检测 B 每年南极海域的暖季是南极磷虾的产卵期。几乎所有的南极动物都直接或间接依赖南极磷虾生存。 21．近年来，南极磷虾平均密度明显降低，带来的影响是（   ） A．企鹅数量减少 B．生物种类增多 C．海洋污染减轻 D．南极冰川面积扩大 A 随堂检测 位于加拿大北部哈得孙湾海域的丘吉尔港被誉为“北极熊之都”，每年都会有千余只北极熊在此聚集并等待哈得孙湾结冰后向北迁徙，此景象吸引众多野生动物爱好者前去观光摄影。下图是“北极熊生存范围示意图和丘吉尔港气候资料统计图”，读图完成下小题。 22．全球气候变暖会导致北极熊的生存范围缩小，下列人类活动有利于保护北极熊生存环境的是（   ） A．广泛使用煤炭等燃料 B．大量砍伐森林当木材 C．推广使用可再生能源 D．提倡出行多开小汽车 23．当丘吉尔港月平均气温由零上转为零下时， 哈得孙湾开始结冰，陆地上的北极熊开始聚集， 因此观赏北极熊聚集的最佳时间是（   ） A．1-2月 B．4-5月 C．7-8月 D．10-11月 C 随堂检测 D $